教师教学期末工作总结

教师教学期末工作总结教师教学期末工作总结「篇一」时间如流水，一学年的教学工作已经接近尾声，回顾一年的工作，想说的太多作为一名新教师，这一年，是不断探索奋斗，不断检讨完善的一年无论是教学思想还是教学理念的形成与接受，还是教学方法与教学能力的积累，都有了很大程度的提高；感悟到师德师风的重要，懂得了教师的责任同时，学习能力，教学能力，专业水平都有了很大的提升以下是我工作一年来的情况，总结如下我的

（一）思想方面本人思想端正，从领导的工作安排，办事认真负责，在各方面严格要求自己，努力提高自我，使自己更快适应社会的发展趋势；能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象主动与同事研究业务，互相学习，团结协作，提高教学水平，不断学习我的

（二）教育教学方面？在一年中，担任高一年级123及456班语文教学工作在工作中严格要求，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法；做到，尊重学生，以学生为主放手让学生去思考，让学生探究，分层工作实现教师帮小组长，小组长帮组员的模式帮助学生明确学习目标，规范作业，批改及订正认真及时提高学生的学习兴趣调动学习积极性引导他们从“要我学”转变成“我要学”

（三）继续教育教师教学期末工作总结「篇六」学习结束，自己的教学任务也完成了在工作，也让自己有了许多体会和感受

1、创造良好环境，开展适应性教育七年级是刚进入中学的学生，即由一名小学生成为一名中学生角色转变，固然在适应和学习上产生一系列问题，对此，作为品德课的老师，我们更加应该关注学生的心理品质、健康人格和高尚道德情操的教育和引导这种新生教育不是单纯地解决适应和不适应的问题，而是为了使初中生的学习更加主动，生活更加活泼、健康更为强调学生的主体作用和教师的主导作用，更为贴近学生的实际生活

2、培养学习兴趣，提高学习动力“兴趣是最好的老师”学生对这门功课感兴趣，他自然就会去学，去研究对于学生兴趣的培养绝对是不容忽视的那么，如何才能提高学生的学习兴趣呢？第一，把握好七年级学生的心理特点刚刚从小学步入初中的学生，一时难以走出小学生的那份活泼、积极、主动的情绪，上课时很容易调动他们参与的热情；他们有个性，也想张扬自己的个性，他们对于身边的人或事似懂非懂，因此，他们对新知识有着强烈的欲望；最为重要的是他们开始步入青春期，随着“成人”意识的增加，正确的情感、态度、价值观的培养就显得尤为重要第二，在教学方法和教学形式上要多下功夫注意启发性设问问题的设计要贴近学生的生活，结合自身实际和教材本身，学生很感兴趣，想想也都能答，也愿意答，这样学生的积极性就能得以充分调动开展一些学生感兴趣的活动学生通过这种形式，既能充分展示自己的表演才能，又能从小品中很容易悟出其中的道理第三，注意理论联系实际我每天注意看新闻和报纸，只要是能为教学所用的我都会进行收集然后，在教学中适当加以应用

3、营造自主学习精神，提高课堂教学效果在课堂上，努力保持与学生的民主和平等关系，提高学生自主学习，培养学习的能力，做到教师将不多，学生独立思考和提问时间多的教学方式，从而提高教学效果，让教师有更多时间关注每一位学生的学习情况，体现了教学的灵活性和关注个体的独特性总之，我认为思想品德教师要树立“一切为了每一位学生的发展”的教育理念，爱护每个学生，积极为学生创造学习的良好环境，促进学生的发展教师教学期末工作总结「篇七」09年教学成果展为本学期划上了一个圆满的句号回首这半年来的工作，我们倍感欣慰虽然说不上创造了一流业绩，但是我们燕京幼儿园立足邹城市锐意进取，推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶，我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次领导班子团结一致，精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，通过不懈的努力，在实践与探索中，圆满完成本学期的各项任务，取得了显著成效现将本学期工作进行反思总结如下

一、强化内部管理，提高办园档次科学的管理是通过组织、计划、协调和决策等为幼儿园提供适宜发展的保障条件加强领导班子队伍建设，我们注重强化三个意识“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”班子成员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律己，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好领导班子大家讲奉献、作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风本学期逐步完善各项规章制度制订了“聘用协议”“员工福利待遇、”“惩罚条例”等从每一个细节入手，广泛征求教职工意见，鼓励大家参政议政，努力为教职工创建有弹性的工作空间通过述职报告形式引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作通过对保教人员进行专业知识、业务技能、消防安全等方面的培训，既提高了保教人员的综合素质，又使情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的心，激发了广大教职工的工作热情

二、紧抓内涵建设，提升园内教育质量在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的思想指导下，以抓本园内涵建设，大力提升办园质量为重点我园在教育教学、幼儿日常管理、班级工作配合、活动安排筹备等各个方面制定了详细的目标和计划，幼儿园的中期目标，给老师们指明了方向我们每安排一项工作任务都会以“人人有潜力，个个能成功”的激励方式，让老师们愉快的接受本学期我园组织的活动中有以下几大亮点

1、北京木偶剧团皮影戏，在邹城市产生了巨大的影响力

2、亲亲宝贝半日活动及亲子班的开设，为我园的发展增添了活力

3、宝宝爬行大赛，奠定了我园扩大招生的基础

4、在家园共育工作中完成“宝贝任务”7次

5、幼儿外出活动3次西韦水库一游、孟府、孟庙参观、超市理财活动

6、万圣节活动，逐渐将西方文化渗透丁每个孩子脑海中，做世界小公民

7、家长开放日各班老师精心打造了两节公开课和一节活动课在教学活动中得到了家长的初步认可

8、秋冬季运动会这次活动是对我们园教师团队的又一次考验！是从一个视觉到宏观视觉转变的重要标志

9、圣诞嘉年华活动，是对我们全体教职工配合、协作以及能力的大检验通过精密的组织和领导班子一次次讨论精心策划，从去外地选购所需物品到从每一个区域活动入手，因地制宜，研究出了适合本园的嘉年华活动方案教务主任凭借以往的经验，周密布置和合理安排，并选拔精明强将负责各区角活动项目对于幼儿英语剧、教师开场舞、区域活动等逐个认真指导，严格把关活动当天，幼儿园的一切都给家长们留下了深刻的印象，同时也赢得了社会各界的好评梦幻般的模拟社会把孩子们带进迷你世界

10、学期成果汇报在教务主任精心策划和带动下，成果展以容量最大化，形式新颖化，环节细致化的高标准严格要求各班，以优质的教育成果向家长展示汇报大班、托班在这次活动中表现最为突出，它不仅仅体现了老师们深厚的功底，还反应出老师悉心钻研教学技术能力的提高，中班以比赛的形式赢得了家长的认可，小

一、小

三、小二班在这次活动中也各显其能最后家长与孩子们一起以“祝福20xx奥运梦想;放飞孔明等来结束成果展活动在上述各项工作展开的过程中，我园习惯用“众星捧月”的工作方式来完成工作任务，比如一些以宣传为目的的活动、都是以园办主任王硕为中心的，以教育教学为目的的活动，都是以教务主任朱雪雁为中心的，不论以谁为中心，工作都是大家一起做，而且，各部门负责人都是在尽心尽力的做好每一个细节来确保自己负责的一块按时保质保量的完成

三、更新办园理念，强化安全意识面临发展快，竞争强，要求高的幼教形式，我们不断更新办园理念，与时俱进，幼儿园的生存与发展既要有过硬的教育质量赢得良好的信誉，又要有更好的优质服务赢得家长的满意和支持然而，优质服务的首要条件是保证幼儿的安全安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证高度重视，常抓不懈，对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心强化领导班子值班检查监督制，大力推行岗位责任制，开展教职员工、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动；保证幼儿园严格执行家长持卡接送制；严格家长接送幼儿车辆的管理同时，幼儿园进一步完善了食堂建设在师傅们的精心制做的饭菜和各种食品中，本学期无一例食物中毒事件同时，我们的保健卫生工作也有明显提高，各班给孩子们配备了小药箱，保教人员把家长带来的药品写上孩子的名字和喂药时间，以免误服在全体保教人员的呵护下本学期无一例药物中毒事件的发生在班车安全和消防安全方面，我们的司机师傅、跟班车老师以及后勤和保安人员都在加班加点，一丝不苟的工作，以高度负责的精神夺取各项安全工作的伟大胜利

四、发扬优势，寻求不足在我们的各项工作中相继取得优异成绩的同时，还应该清楚的看到我们工作中存在的不足之处从家长反馈的意见中，我们可归纳为以下几点

1、孩子的伙食问题普遍反映菜量少经过调查，每顿饭后都会或多或少剩下一些饭菜说明了我们的保育人员没能了解清楚每一个孩子的饭量，忽视了孩子的饥饱问题

2、卫生纸的质量太差，现在大部分是独生子女，需要改进

3、蒙氏课程安排太少，体现不出我园特色

4、建园初期向家长口头承诺太多，兑现太少

5、保教人员普通话不能达标

6、班车服务有时与家长衔接不好，家长意见大还有一些小问题也需要研究和改进，小问题时间长了，得不到解决就会成为大问题下学期我们要解决这些问题，用实际行动给家长一个交待

五、下学期工作打算我们这学期开展的各项工作都取得了优异的成绩，为我们下学期的工作展开奠定了基础下学期工作准备从以下几个方面入手

1、元宵灯展活动（每个孩子自治一盏灯，每班一盏灯，美术教研两盏，专业课老师们一盏，中层一盏）

2、召开家长联谊会，做好家园共育

3、新学期各项安全工作提到议事日程上来，予以保障

4、首席教师和教学能手的评选条件出台，予以实施

5、举办有特色的春季运动会

6、加强蒙氏课、奥尔夫的培训，以提高老师的业务能力

7、妈咪沙龙（每月有一项活动向家长开放）

8、“六一”文艺演出或经典诗文唱诵比赛

9、学期教学成果展教育需要无私奉献，管理需要不断创新成绩只代表过去，新年新起点，让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的二Oxx年相信只要我们不断的努力奋斗与拼搏，在新一年的工作中，我们会取得更大更优异的成绩！哈佛摇篮燕京幼儿园的明天更加辉煌！教师教学期末工作总结「篇八」本学期我承担了2年级、4年级一共8个班的教学，以及校队二课堂儿童画的教学综合的、灵活的课程设置，让学生学习的更自由、更实在、更有兴趣，也更有创造力，是真正以培养学生的美术综合素养为目标的美术文化教育从本学期的教学来看，总共有以下几点体会

一、加强美术课堂教学学校加强了美术教师的思想业务学习，不仅在校内展开了听课说课，经常除外学习听课的实践活动也让我们的教学水平提高不少，严格把好教师的教学关，从思想认识的高度提高教师对课堂教学的重视

二、创新美术课程的设计和安排在美术选修课的课程设置上，美术组进行了大胆而又创新的改革，组里把课程的选择权充分的交给了授课教师和学生，根据教师的专业特点和学生的兴趣需要来设置

三、改革美术课的教学方法和学习形式本学期的美术活动一改过去传统的教学方法和活动形式，把活动游戏引入课堂，突破教室的束缚，把学生“放”出教室，充分利用校园这个大环境，组织学生学习实践学生动手的机会多了，视野也开阔了，活动体验也增多了，想象思维能力也增强了，学生的兴趣自然也就高涨了

四、学校的宣传工作本学期前后为学校的宣传工作进行了各种各样的电脑设计，版面设计，分别有招生办宣传版面更新设计，礼品包装设计，贺卡设计，喜报设计，运动会会标以及标语牌设计，教师座位牌底板、招生简章、录取通知书的排版和设计通过设计各类的宣传，让自己的电脑专业水平也有了一定水平的提高

五、虚心学习，提高教师自身素质在自身的素质中，我还应该更加的丰富自己的素质，更好的授课给学生，加强美术课堂与社会生活的联系学生往往在生活视野和生活体验上表现不足，就更需要与外界加强联系，增进了解，开阔视野，提高艺术修养教师教学期末工作总结「篇九」教学目标

（1）认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用

（2）初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花

（3）进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然教学难点

1.指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情

2.启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力教学过程

1.组织教学，谈话导入1检查课前准备，安定情绪2讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣3“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有我们生活中处处有鲜花”一一揭题《处处有鲜花》

2.欣赏与感悟1播放课件，显示画面一一优雅的客厅，窗明几净继续播放课件，显示画面一一在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花提问看懂了吗哪一个画面更温馨为什么？小结鲜花给我们的生活带来了美2提问你见到过鲜花吗在哪儿见到的它有什么特点？学生分小组探讨、思考播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片小结鲜花给大自然带来了神奇的变化一一不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳

3.思考与表现1观察鲜花教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花提问与你记忆中的花是否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的形态2尝试表现依据自己的观察画出鲜花3归纳画法先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色4引导学生欣赏大师及同龄人的作品书上或课外收集的，分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等教师教学期末工作总结「篇十」能否有效地进行期末复习是决定能否取得良好成绩的关键所在下面就与同学们谈谈在期末复习过程中应当注意的一些问题a.制订计划，认真实施参加了《第XX届青椒计划》，《某县中小学教师远程全员“上好课”专题培训》并且获得了“第XX届青椒计划优秀学员”通过本学年的学习，对自己的工作有了新的认识，对自己的定位更加的明确同时，认真贯彻好学校对教学工作的指示和各种规章制度；接下来还需加强自身素质的提高，调动工作理念，提高工作效率，做好本职工作，为学生服务，不辜负学生家长及学校领导的期望教师教学期末工作总结「篇二」

一、学生基本情况分析本班共有55名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学的过程中，要注意学生学习习惯的培养等

二、教学的经验

1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的

①本人认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教学的顺利进行俗语说不打无准备之仗制订复习计划的目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳得复习效果制订计划时必须注意

1.针对本学期教材内容，合理安排复习时间；

2.找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点；

3.循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化复习是一种自觉的活动，一旦计划已经制订，就必须自行积极认真地去实施，不可半途而废b.着眼课本，明确重点有不少同学复习时把课本抛在一边，专攻复习资料上面的那些难题，结果时间耽误了，考试又考不到，后悔莫及期末复习则要求着眼课本，尤其是每单元的checkpoint必须重点复习，因为测试卷的命题依据多为这部分知识复习过程中，也不要忽视workbook上的练习题，应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容c.四会并举，注重交际任何一种语言的学习都离不开听、说、读、写四方面能力的培养，英语也是如此，因为这几个环节是相互影响、相互作用、相互促进的听力题在试卷里虽然只占20分左右，但也不能忽视，复习时应再听听教材的朗读磁带，做做每单元的听力练习在读方面，应在朗读课文的基础上再去找一些难易适中的课外阅读材料进行补充，以提高自己的阅读理解能力在写的方面，是指要进行课文缩写、看图说话等训练，从而来提高自己的书面表达能力新教材英语考试的考查重点偏重于学生的交际能力和实际运用能力，故期末复习时应当注重交际内容对于本学期出现的节日祝贺、同意与不同意、借东西、打电话等交际用语均为要复习的重点内容d.以点带面，讲究方法以点带面是指在复习过程中充分调动自己的联想力，把一些相关或不相关的知识联系起来这种复习方法通常可以把单词作为中心，从其读音、词义、搭配、用法等方面进行多方位地发散思维例如，复习dead这个单词，可以这样进行联想

1.从dead里的ea读[e],可联想到bread,head,ready,already,instead,sweater等词；

2.从dead的形容词词性可联想到其动词die和名词deatho讲究方法是指在复习过程中注重运用科学的复习方法，避免机械重复地死记硬背实践证明，这样的复习方法效果比较显著

1.比较法如把表示“花费”的take,spend,pay,cost这四个词语放在一起比较便知，它们各自的习惯搭配句型是有区别的1）ittakessomebodysometimetodosomethingo2）somebodyspendssomemoneyortimeon/in（doing）somethingo3）somebodypayssomemoneyforsomethingo4）somethingcostssomemoneyo

2.归纳法如，把“v.+up”短语归纳在一起记忆，有lookup（查寻），dressup（乔装打扮），hurryup（赶快），wakeup（醒来），getup（起床），putup（举起），standup（起立），turnup（调高音量）等初二学生成绩两极分化现象，普遍存在，而且是比较难以解决的一个问题一般说来，两极分化形成的规律是刚进校的初一学生，对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩较好但随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加到了初二年级，分化现象尤其突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师必需重视和解决的问题一分析两极分化的原因，主要来自师生两方面，综合起来有以下几种情况

1、学生学习目的不明确有不少学生开始学英语时是从兴趣出发，随意性和方向性程度大他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就容易丧失兴趣和信心，知难而退，不思上进，导致成绩直线下降

2、学生学习方法欠佳有些学生没有掌握好正确的学习方法如记单词，死记硬背；练句型，生搬硬套，不注意语言环境；写句子不遵循英语习惯，强行汉译英逐句逐词对译等

3、学生不了解学习英语的关键和要点不少学生误以为，英语是知识型、理解型的课程，仅满足于老师讲的内容听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上，所以就无法形成语言技能，不能熟练掌握，就会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队

4、学生忽视了语言学习的渐进性学习英语一定要循序渐进、扎扎实实、逐步提高单词学不好就无法组织句子，简单句掌握不好就难学复合句，听力差就不能说好英语如果一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，学生继续学习英语就困难重重，掉队就难以避免

5、教师的教学问题英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道，如果教师教学不得法，不严格遵循语言教学规律，不全面贯彻英语教学原则，教法单一呆板，只注重知识传授，不注意能力培养，只注重讲解，不注意实践，这样持续下去，学生就很自然地只满足于学好语法、背会单词、看懂课文、会做习题，而实际上没有达到熟练掌握，形成技能大面积掉队的现象，也就在所难免基于以上分析，为防止和杜绝两极分化现象的形成，教师就必须根据两极分化及时帮助，以防为主，初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的一旦出现，就应该及时找学学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然产生的成因，有的放矢地采取相应的对策

1、教师要善于调动和爱护学生的学习英语的积极性要不断改进教学方法，提高教学水平，把课上得生动有趣教师首先要认真地钻研教材与教法，坚持循序渐进、精讲多练的原则，要有超前意识在教学中，教师要预测到学生可能遇到的困难，要找出克服困难的方法，要帮助学生顺利地学会所教内容教师要善于创造良好的英语环境，激发学生学习英语的兴趣教师讲课语言要生动，表情要自然，教态要和蔼，手势要恰当要积极开展第二课堂活动，使学生学习英语的积极性始终高涨

2、教师要有高度的责任心要对班上每一名学生负责要特别关注中下游学生的学习，对他们所取得的点滴进步都要加以肯定，当他们出现学习困难时，随时帮助解决要用高度的责任感和事业心来对待后进生，对他们既要解决思想问题，也要解决学习问题决不可视他们为包袱，置之不理，放任自流

3、端正学生的学习目的教书育人是教师的神圣职责教师在教学过程中，应不断引导学生明确学习目的，帮助他们树立信心，树立远大理想，做好克服困难的准备

4、交给学生学习方法教师在传授知识的同时，应注意学习方法的传授正确的学习方法是学习成功的保证，方法掌握得越好，效率越高如记单词应提倡词不离句、句不离文、文不离景，也可采用同义词、近义词、反义词、同音词及派生词、衍生词等“葡萄式”记忆法课文背诵除常见的机械背诵外，还可复述扩写或缩写课文，学生有了正确的学习法，也就牢牢地掌握了学习主动权本学期，本人担任八年级

2.

1、

2.2两班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一个学期来，主要做了以下的工作

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学生情况，鼓励他们的学生

2、贯彻班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展

二、按照教学常规环节开展教学工作

1、备课课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法

2、上课课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得

3、作业和辅导作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步

4、考试本学期进行了多次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学听平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力说充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣读读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力写贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力，很多学生的英语写作水平有了长足的发展

四、其他方面

1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一x教学法进度，顺利完成了本期的教学任务

2、同各学科老师互相合作，完成了本期的分工任务

五、存在问题所教的班级中，有部分学生的基础较差，学习跟不上，成绩欠理想今后要在这两个方面下些功夫一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步教师教学期末工作总结「篇十一」本期以来，我继续担任九年级三个班的化学教学工作经过一学期紧张、有序的教学，收到了较好的教学效果，现就本学期的教学工作做如下总结对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，我自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活一.教学工作中取得的成绩有

1、注重常规教学，提高教学效率本期以来，我按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量在课堂教学结构全面改革的情况下，教者积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高

2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了

3、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧

4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解

5、研究中考命题方向，讲究复习策略研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯

二、教学中存在的问题

1、化学实验学生联练习的有点少，不投入

2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低

3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识

三、对今后教学工作的打算及措施搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，我始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，我打算在以下几方面下功夫

1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气

2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成

3、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量教师教学期末工作总结「篇十二」本学期我承担七年级

1、2班英语教育教学工作，学期到此告一个段落，为了提高今后的英语教学成绩和自身的教育教学技能，我对本学期的教学计划、进度、目标及作业量等进行反思，现将本学期的工作情况总结如下

一、了解学生是我的开始这个学期，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然缓慢，要顺利完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易教学过程中，我了解到，绝大多数学生虽然小学阶段学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对教学英语也有为难情绪

二、我坚持指导学生由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习

③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答而这些小活动也使学生热情高涨，喜欢上数学了2课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力

2、做好课后辅导工作，注意分层教学本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首成就感和自信心，培养创新精神

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础

3、突出学生主体，尊重个体差异

4、多听其他（她）教师的课，从中吸取精华

三、教学前分析教材教学必须分析教材，本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英语其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第

2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比无新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语、交际用语无数句目的我有一个时间的掌握，教学时点和面的处理

四、我的教学方面面对陌生的学生和生疏的学科，要取得较好的教学成绩，我需要克服许多的困难为了完成好学校交给的教学任务，利用便捷的网络资源查找资料，丰富自己的英语知识，特别是一些能帮助学生记住知识点的英语趣闻，我在网上搜索了许多故事、智慧小片段等等，然后与同学们分享这些方法都在一定程度上活跃了课堂氛围，提高了学生们的学习效果

五、我开学之时的安排我做了如下的教学计划安排，我也是按这些时间完成教学的，少部分做了灵活调整

六、我采用“归纳法”教学下列重难点

一、语法知识点

1、一般疑问句及回答;

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化;

4、方位介词;

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化;

7、名词所有格;

8、一般现在时

9、时间表达法

七、我对交际用语的教学义务教育初中英语课标提出“为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学效果，在英语教学中我尽量使用英语”“教师所使用的英语要适合学生的实际水平，要利用学生已学的英语来解释或表达新的教学内容，这样做也是向学生提供活用英语的真实教学情景,为此，在教学的过程中让学生多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语知识

八、我的教学具体措施及辅助活动

1、利用直观教具和教学辅助媒体，激发兴趣，增加容量，整体优化课堂教学

2、每日课前进行单词听写

3、单词短语检测

4、坚持值日生报告

5、开展多种游戏和竞赛活动

九、我的期末复习本学期的时间虽然较紧，但是我打算在12月下旬进入复习阶段，在最后的10天时间里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中数，能举一反三，应对考试总之，我奉行的教学方式都是积极、向上、乐观、认真的态度我也一直在用这种教学式去感染学生，俗话说要学习先学会做人，我认为一个好教师除了能把教材知识传授给学生外，最主要的还是用自己的行动给学生传授一个健康，让每个学生都树立起一个健康的努力的人生观、价值观先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来

3、注重学生的思想教育厚爱差生，我真正做到以情动人首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物小学生的思想容易受环境影响，辨别是非的能力比较薄弱，做班主任的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育发现了问题我会对他们进行思想教育

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正上课听讲不认真，家庭作业经常完不成

2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统

3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在学生家庭的不配合，造成了学习差

4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象

四、今后努力的方向:

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去

2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合

3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯

4、在知识学习的过程中；注意能力的‘培养及习惯的养成

5、结合教学内容进行德育渗透在教学的过程中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯教师教学期末工作总结「篇三」本学期我担任二年级语文教学我认真备课，不断钻研教材，备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备学生在课堂上可能出现的状况；精心设计教案，上好每一节课，当然，利用更多时间不断的学习，不断地提升自己现将这学期的工作总结如下-*、本班的基本情况我班有10人，大部分学生还知道学习，有两个学生智力较差，这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差另外，就学生的成绩而言，差距太大，最高分能稳定在90多分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度不过我还是很喜欢我的学生

二、语文教学采用的方法根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在下列方面多下功夫

1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法特别是备学生这一环节必不可少

2、对于二年级的小朋友而言，直观的东西更能激起他们的学习兴趣如教“海豚”这个词语时，直接写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习兴趣，使他们在学习当前知识时精力达到集中状态所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让学生在快乐、轻松的环境下学到知识

3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我在教学中采用“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互相帮助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了巩固，同时，优生的能力也在不知不觉中得到了培养

4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如班上一位学生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信心又出来了这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！一直给他鼓气，成为他学习的加油站

5、无论对于优生还是后进生，一旦发现他们的闪光点，便毫不吝啬地加以表扬，这样不断地培养他们的学习兴趣，学生学习起来有兴趣了，我们就不怕他学不到知识了另外，我本人也虚心向同行学习，学习他们的教学方法，遇到困难主动向他们请教，不断地提升自己让自己尽可能地优秀也会使所教的学生收益匪浅！

三、取得的成绩通过师生一学期的共同努力，现在班上优生能力得到了培养，后进生的成绩也有了相应的提高，全班学生的学习兴趣与上学期相比更浓了，自信心更强了，已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面

四、不足之处及以后努力的方向我觉得补差这一环节是一个长期的过程，需要老师和学生坚持不懈地共同努力另外，对个别同学的“心理关心”还不够，所以，在以后的工作中，补差和注意个别学生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着这一方向一直走下去，相信我班的学生明天将会更辉煌！教师教学期末工作总结「篇四」

一、课堂教学方面“兴趣是最好的老师”如何调动学生学习英语的兴趣是课堂教学至关重要的一点二，三年级的孩子年龄较小，好奇心，求知欲较强，针对这一特点，我在课堂上采用多媒体教学，运用简笔画，歌曲，歌谣，游戏等多种方式，让学生在轻松愉悦的环境中学习，主动地运用所学英语与他人交流当我听到他们那有点生硬的英语，那走调的英语歌曲时；当我看到他们那书写整齐干净的英语作业时；内心是甜的他们从不认识字母到会说会写会简单交流，这点滴的进步，我看在眼里，暖在心里四年级学生已有少许的英语基础，但课堂教学的必备工作也是不可少的四一班有四分之一的学生在英语学习上感到较吃力如何做好培优补差呢与班主任经常交流，微信群里和家长多了解，去做学困生的思想工作，实行“一帮一，多帮一”的学习制度，小组内拜师学艺等经过一学期的努力，优差之间的距离有了明显的缩小教学过程中我用最简明的，最通俗的语言讲解语法知识，教给学生学习方法和做题的技巧随时随地了解他们的思想动态，争取使每一个学生不掉队，从而提高英语成绩

二、专业素质方面“一日不唱口生，一日不练手生”在对学生严格要求的同时一，我也这样做作为一名教师，我深知活到老，学到老的道理课下，我认真钻研教材，精心制作课件，积极学习英语课程标准，了解学生原有知识技能的质量，了解他们的兴趣，习惯等同时，我积极参与组内，校内和中心校的听评课，虚心向其他教师学习教学方法，认真探讨，总结适合我的学生的教法，合理安排每节课的教学活动，提前处理好课堂中出现的各种预设问题

三、不足之处和今后努力的方向“金无足赤，人无完人”虽然从教多年，但不足之处仍然存在，例如有时板书过于简单；课堂中的自然拼读渗透力度还不够，致使部分学生不会读单词时用写汉字标明读音；因为三年级班级人数较多，对于个别学习态度不端正的学生没有引导好少许学生在书写中依然有印刷体出现今后的努力方向

1.美化板书，提高个人专业素养，吸引学生的眼球

2.把教学中的自然拼读做到极致，避免出现标音现象

3.加强与班主任和家长交流，做好问题生转化工作

4.培养学生良好的书写习惯，减少印刷体书写现象教师教学期末工作总结「篇五」通过一整个学年的英语教研讨论和英语教学实践工作，大家的教学水平都在实践中取得不同程度的提高结合本学期的英语随堂听课和期末测试，将本学期的英语教学工作总结如下

一、教师经验不足由于很多客观存在的原因，这学年很多教师是第一次担任英语教学工作，有的是第二个学期才从事这份工作因此在教学过程中，最大的问题就是经验不足比如有的教师对教学流程掌握得不够熟练，在主体引导过程中不能很好地利用游戏或别的方法吸引孩子的注意，与孩子很好的互动在听课的过程中，也发现有的教师课前准备不充分，自己对课程的内容掌握不够好，因此在上课的过程中，就不能很好地发挥自己的能力，让所有的孩子都对这堂课感兴趣，孩子对学习内容也就掌握得不够好

二、教学过程中，教师缺乏激情，不会使用课堂指令教师在教学中缺乏激情，孩子则会对这节课失去兴趣，不能自主地参与到活动中来，这样就使你设计的环节失去魅力发挥不出作用而课堂指令的应用能给孩子创设一个更好的语言环境，对调动他们的积极性也会起到作用而且教师们的音准存在问题当然有的班级的教师很认真，每次课前都会正音，或是一起组织讨论游戏的环节等因此她们的进步是比较大的最后祝大家在以后的教学实践中，能取得更多更好的经验，取得更好的成绩。