新学期一年级英语教学计划

新学期一年级英语教学计划新学期一年级英语教学计划「篇一」

一、学生的认知能力、习惯态度分析一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力

二、教学目的、任务

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗

三、教材重点、难点

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

1.根据儿童〃好动、好玩、好奇、好胜〃的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展

2.运用竞赛，挖掘学生的学习的〃潜能〃，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的〃走神〃现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的新学期一年级英语教学计划「篇五」

一、学生情况分析一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生良好的学习习惯，训练学生的听说能力一年级共有两个班级，一班有39人，二班有40人学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境

二、教材分析本教材不管是在内容上还是在方向上都有了很大的改革从内容上，本教材的内容更加丰富，也更加贴近学生的生活，更符合实际的生活从方向上，本教材没有死板的要求学生认读，而是更加倾向于对学生英语学习兴趣的培养，形成良好的英语学习习惯，培养学生的英语语感本套教材共分六个单元，六个主题考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容用英语打招呼、问好等；听、说、认、读关于玩具、身体部位、水果和颜色等单词，能在真实的语境中运用等

三、学期教学目标和要求

1、培养学生对学习英语的兴趣

2、能听说认读所学词汇，能演唱所学英语歌谣

3、能模仿录音，标准规范自己的语音音调

4、能在图片、情景等非语言提示下的帮助下，能听懂简单的话语和录音材料

5、能运用所学的日常交际用语简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确

四、教学内容StarterUnit1SchoolUnit2FaceUnit3AnimalsUnit4NumbersUnit5ColoursUnit6Fruit

五、教学措施

1、注意用英语作为课堂教学工具，使学生能够习惯于在情境中，从老师的表情、手势辅导中去领会意思，理解内容，提高听力和理解能力

2、优化教学方法和手段，建立符合生活实际的教学情境，设计丰富多彩的教学活动，让学生在快乐中学习，并且能够在学习中运用新内容这样能够培养学生的学习兴趣，从而保证英语学习的可持续性

3、采用合作学习法让学生之间在共同交流学习的同时开展小组竞赛，激发他们对学习的热情以及竞争意识

4、设计个性化、开放性作业，培养学生的听说认读能力以及综合能力

六、教学进度时间周次教学内容课时备注

1.1-3-

9.7第1周开学周

21.2-10-

9.14第2周Unitl School

21.3-17-

9.21第3周UnitlSchool

21.4-25-

9.30第4周Unit2Face

21.5-1-

10.7第5周国庆节

10.8-

10.12第6周Unit2Face

210.15-

10.19第7周Unit3Animals

210.22-

10.26第8周Unit3Animals

210.23-29-

11.2第9周Revisionl

211.5-

11.9第10周期中复习及考试

211.12-1L16第H周Unit4Numbers

211.19-

11.23第12周Unit4Numbers

211.26-

11.30第13周Unit5coiours

212.3-

12.7第14周Unit5Colours

212.10-

12.14第15周Unit6Fruit

212.17-

12.21第16周Unit6Fruit

212.24-

12.28第17周Revision

2212.31-

1.4第18周复习

212.32-11第19周复习

21.14-

1.18第20周复习及考试2新学期一年级英语教学计划「篇六」

一、学生情况一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力

二、教学目的、任务

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗

三、教材重点、难点

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的知识进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品

四、教学进度周次内容课时1机动21essonl一lesson2331esson2-lesson3341esson4-lesson5351esson5-lesson6361esson7-lesson8371esson8-lesson9381essonl0-lessonll39HolidaylOlessonll一lessonl23lllessonl3-lessonl43121essonl4-lessonl53131essonl6-lessonl73141essonl7-lessonl8315Revision316Test

五、教学措施

1.让学生了解现代语言的重要性明确学习是适应时代的需要在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性

2.认真学习二期课改的精神，以关注每一位学生的发展为目标，认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量

3.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的

4.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语

5.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力

6.钻研教材，认真备课，提高教师本人素质，运用各种有效的教学手段进行教学，使学生在听、说、读、认等方面能全面发展

7.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境

8.注重学生在开始阶段对基本发音、书写、朗读等习惯的培养不求速度，但求精、准

9.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队

10.学习、探讨一些优秀教师的成功经验，取长补短经常阅读教学方面的相关书籍，及时给头脑充电

11.不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，改进教学，提高教学的能力新学期一年级英语教学计划「篇七」

一、学生基本情况分析本学期我执教的一年级三个班共有学生140多人，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境

二、教材分析此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块本册书特别设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等设计了生活中常见的物品如小动物、学习用品、水果等单词循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础

三、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思

3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣

四、教学重难点

1、重点强化对知识在日常生活中的运用

2、重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说

五、教学方法

1、利用直观教学手段，直接感知在教学过程中，根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习这样让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础

2、同时采用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性

3、注重评价，促进学生发展培养学生初步的评价意识课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，采用激励性的语言对学生进行评价有利于集中学生的注意力，帮助学生增强成就感和自信心，同时对表现好的学生给予奖励

4、指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务，培养学生的团队精神

六、教学措施

1、根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，学习能力也在游戏中得到培养和发展

2、学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的“走神”现象，从而有效地达到培养学生的学习能力新学期一年级英语教学计划「篇八」

一、学生情况分析从上学期英语期末检测来看，四个班中，一

（5）班总平均分最高，一

（4）班最低，但几个班平均分相差不大，一

（2）班和一

（5）班的平均分接近，一

（3）班和一

（4）班的平均分也接近，其中一

（4）班小部分学生接受能力稍差些，四个班大部分学生较认真学习英语，也有小部分学生较顽皮，回家懒读书，有待今后加强对他们进行思想教育，使他们端正学习态度

二、教材分析本教材共有6个单元，每单元6课时本教材的编写原则是

1、在教材总体设计目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立

2、在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展

3、在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养本教材有如下特点

1、突出对学生兴趣的培养

2、采用话题一功能一结构一任务相结合的编写思路

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品

四、主要措施

1、运用直观教学法如借助图片、实物；

2、运用电教媒体

五、个人研究自主学习、合作学习

六、教学进度安排第一周检查学生已学知识掌握情况，复习unit7,unit8主要单词及句型,练习对话总体把握学生教学进度第二周复习unit8及所学重要句型，教学unitlO第三周复习unitlO内容，练习对话教学unit%第四周综合复习各单元单词，练习对话重点考察unit%第五周复习检查unitl-----unit5,完成相关测试第六周:复习检查unit6—-unitlO,完成测试第七周预授IBunitl.完成1A综合测试第八周巩固1A内容，熟练掌握IBunitl第九周学习lBunit2,并能熟练掌握单词及句型

3、在内容安排上注意由近及远，由表及里，又浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率

4、教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快

5、科学地把握学习难度，适当控制词汇量

6、本教材提供了许多选做的活动，使其充实而又有弹性

三、教学目的要求通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣，培养他们学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，要求形成初步的英语语感，打好语音语调基础，运用所学的英语进行交际，养成良好的学习习惯，为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，力求体现素质教育思想

四、教学重点、难点

1、学习单词、句型，让学生会看图进行听说单词，会运用所学的单词和句型进行对话

2、学习歌曲和歌谣，有感情地而响亮地朗读歌谣，唱出歌曲，并配上动作，通过听画出简笔画、涂颜色

五、教学安排教学时间第1周到第2周教学内容Unit7Animals教学目的

1、Listen andsay thevocabularyorabbit,bird,lion,tiger,panda,mouse,net,nesto

2、Touch andsayoWhat s this It s arabbito

3、Learn tosing the song Page5in Book2O

4、Say the rhyme Page6in Book教学重点难点

1、Learn thewords ofUnit7o

2、Make thedialogueWhat s this It s arabbit o

3、Sing thesong and do the actionso

4、Act outthe rhymewhile sayingit教具recorder,tape,computer,pictures,slide show,poster,glue,crayons,scissors,craft stickso教法情景教学法，主体性教学，启发式，games,listening andsaying,actionso备注二会

1、Vocabulary:rabbit,bird,lion,tiger,panda,mouse,net,nesto

2、Touch andsay.Listen,guess andpointoWhat s this It s atigero一会

1、Sing thesong anddo theactionso

2、Say the rhyme anddo theactionso其它Match,draw andcolor教学时间第3周到第4周教学内容Unit8Shapes教学目的

1、Listen andsay thevocabularysquare,circle,triangle,rectangle,star,heart,ostrich,octopus,pig,peacocko

2、Touch andsayWhat shapeis itItsaheart

03、Learn tosing thesong Page13in Book

24、Say the rhyme Page14in Book2教学重点难点1Learn thewords ofUnit

85、Make thedialogueWhat shapeis itItsahearto

6、Sing thesong anddo theactions

07、Act outthe rhymewhile sayingit教具recorder,tape,computer,pictures,slide show,poster,,crayons教法情景教学法，主体性教学，启发式，games,listening andsaying,actionso备注备注二会

1、Vocabulary:square,circle,triangle,rectangle,star,heart,ostrich,octopus,pig,peacocko

2、Touch andsayWhat shapeis itItsasquare一会

1、Sing thesong anddo theactionso

2、Say the rhyme anddo theactionso其它Count andanswer,draw andcolor教学时间第5周到第6周教学内容Unit9Food anddrink教学目的

1、Listen andsay thevocabularyohamburgers,French fries,pizza,chicken,juice,milk,rice,noodles,queen,quilt,rain,roboto

2、Touch andsayWhat doyou likeI likericeo

3、Learn tosing thesong Page21in Book2O

4、Say therhyme Page22in Book2教学重点难点

1、Learn thewords ofUnit

902、Make thedialogueWhat doyou likeI likehamburgers

3、Sing thesong anddo theactionso

4、Act outtherhymewhile sayingit教具recorder,tape,computer,pictures,slide show,poster,,crayons教法情景教学法，主体性教学，启发式，games,listening andsaying,actionso备注二会

1、Vocabulary:hamburgers,French fries,pizza,chicken,juice,milk,rice,noodles,queen,quilt,rain,roboto

2、Touch andsayWhat doyou likeI likerice0一会

1、Sing thesong anddo theactionso

2、Say therhyme anddo theactionso其它Circle,match,draw andcolor教学时间第7周到第8周教学内容Unit10Family教学目的

1、Listen andsay thevocabularymother,father,sister,brother,friend,salad,sandwich,tomato,t eao

2、Listen,touch andsay0Who,sthisThis ismysister o

3、Learn tosing thesong Page29in Book2O

4、Say therhyme Page30in Book2教学重点难点

1、Learn thewords ofUnitlOo

2、Introduce themembers ofyour familyWhosthisThis ismysister

03、Sing thesong anddo theactions

04、Act outtherhymewhile sayingit教具recorder,tape,computer,pictures,slide show,poster,,crayons教法情景教学法，主体性教学，启发式，games,listening andsaying,actionso备注二会

1、Vocabulary:mother,father,sister,brother,friend,salad,sandwich,tomato,tea

2、Touch andsayWho,sthisThis ismymother

3、Listen andpointo一会

1、Sing thesong anddo theactionso

2、Say therhyme anddo theactionso其它Circle,draw andcolor教学时间第9周到第10周教学内容Unit11Clothes教学目的

1、Listen andsay thevocabularydress,shirt,pants,sweater,socks,shoes,umbrella,violin,watermelon,watcho

2、Touch andsayWhat arethese Theyaresocks

3、Learn tosing thesong Page37in Book2O

4、Say therhyme Page38in Book2教学重点难点

1、Learn thewords ofUnitllo

2、Make thedialogue.Touch andsayoWhat arethese Theyaresocks

3、Sing thesong anddo theactions

04、Act outtherhymewhile sayingit教具recorder,tape,computer,pictures,slide show,poster,,crayons教法情景教学法，主体性教学，启发式，games,listening andsaying,actionso备注二会

1、Vocabulary:dress,shirt,pants,sweater,socks,shoes,umbrella,violin,watermeIon,watcho新学期一年级英语教学计划「篇二」一，学情分析从上学期的教学情况来看，一年级学生注意力容易分散，学习习惯较难培养，本续期应该继续以培养小学生的英语学习兴趣为主，培养听说能力的同时，培养学生的认读能力，特别对于“潜能生”，教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活波的课堂气氛，调动他们的学习积极性二，教材分析本单元以“Classroom”为题，使新入学的小朋友认识学校，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发张自主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想三，单元教学目标分析

1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词

2.能够在本单元涉及的情景条件下出不使用本单元所学的句型

3.能够用in,on,under初步表达物品所在的位置

4.能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应

5.通过计算机键盘学习字母A、S、D、F、G,能够听字母音并按照指法做出正确反映四，过程与方法

2、Touch andsayWhat arethese Theyaresocks一会lx Sing thesong anddo theactionso

2、Say therhyme anddo theactionso其它Match andcolor教学时间第11周到第12周教学内容Unit12I canswim教学目的

1、Listen andsay thevocabularycan,jump,swim,walk,run,dance,x-ray,yo-yo,zebra,ZOOo

2、Touch andsayWhat canyou doI canswim

3、Learn tosing thesong Page45in Book

24、Say therhyme Page46in Book2教学重点难点

1、Learn thewords ofUnitl2o

2、Say anddo theactions.Make thedialogueWhat canyou doI canswim

3、Sing thesong anddo theactions

04、Act outtherhymewhile sayingit教具recorder,tape,computer,pictures,slide show,poster,,crayons教法情景教学法，主体性教学，启发式，games,listening andsaying,actionso备注二会

1、Vocabulary:can,jump,swim,walk,run,dance,xylophone,yo-yo,zebra,zoo

5、Touch andsayWhat canyou doI canswim□一会

1、Singthesonganddo theactionso

2、Say therhyme anddotheactionso其它Draw,circle andcolor新学期一年级英语教学计划「篇九」

一、工作目标

1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习

2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生自主学习的能力和合作精神

二、具体工作措施

1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题

2、互相听课，做到取长补短，共同提高

3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量利用课外阅读材料和自选阅读材料（每周5次的限时阅读和〈新概念英语＞）,不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备

4、加强听力训练，不断提高学生听力能力

三、研修主题和思路主题正确把握新课程教学的度如何把握英语课堂教学提问的度思路认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，切实提高学生的阅读、会话能力在备课中，能严格按照新课程的教学理念，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思

四、本学期备课组的各项活动

1、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法全组形成统一的

2、教学进度合理安排教学进度本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度合理安排好时间，保证完成本学期的教学任务

3、尖子生辅导尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言能力的培养，努力提高尖子生的英语水平

4、加强英语听力和写作我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达能力普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平

5、开展课外活动为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语书写习惯，本学期拟举行高一英语书法大赛，帮助学生养成规范书写习惯

6、教学研究鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平新学期一年级英语教学计划「篇十」

一、学生的认知能力、习惯态度分析一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力

二、教学目的、任务

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗

三、教材重点、难点

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的知识进行简单的交流;

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词，听到单词说出物品

四、主要措施

1、运用直观教学法如借助图片、实物；

2、运用电教媒体

五、个人研究自主学习、合作学习

六、教学进度安排第一周Lesson1第二周Lesson2第三周Lesson3第四周Lesson4—Lesson5第五周Lesson6—Lesson7第六周Lesson8第七周Lesson9—Lesson10第八周Lesson11—Lesson12第九周Lessonl3—Lessonl4第十周Lesson15—Lesson16第—*周Lesson17—Lesson18第十二周Lesson19—Lesson20第十三周Lesson21第十四周Lesson22第十五周Lesson23—Lesson24第十六周Lesson25—Lesson26第十七周Lesson27—Lesson28第十八周Lesson29—Lesson30第十九周Lesson31—Lesson32第二十周Lesson33—Lesson34第二H—k周Lesson35第二十二周Examination新学期一年级英语教学计划「篇十一」

一、教材分析本册教材共分10个模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用的实践项目每个学习模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句其中歌谣中出现的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师做理论的讲解，更不要求大家孤立地、脱离语境地掌握复习模块对前面的10个模块所学的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的提高与巩固本书还收录有四个单词表，包括分模块按出现顺序收录的单词，按字母顺序收录的全书单词，歌曲歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名补充阅读为大家选用了篇幅小、内容丰富、形式多样的教材教材最后设计了一个综合运用实践项目，供同学们根据兴趣自由选择使用

二、学生分析本学期一年级共220人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境

三、教学目标本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍学校、同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于颜色、小动物、文具、玩具、数字、称呼的单词，能在真实的语境中运用等在学习中善于模仿，积极参与，乐于开口

四、教学重、难点

1、重点各种物品、数字以及称呼的听说及认读，简单的日常交流的运用

2.难点听懂、会说的20组会话，并能进行简单的交流

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些学习氛围，如创设英语角等等

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话

6、多与学生交流，进行口语交际训练

六、教学进度模块周数Mdule1-----Mdule610周期中复习1周Mdule7-----Revie5新学期一年级英语教学计划「篇十二」

一、学情分析:新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，但是因为他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！而且思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背例如数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否则就接不下来因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差这一阶段要培养学生理解性记忆

二、教材分析本册教材教学内容都很丰富多彩，文中还有一系列有趣的故事、游戏、活动和歌曲，体现了英语课堂教学的活跃性教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中

三、教学目标

1、学生的英语学习兴趣培养

2、学生良好英语学习习惯的培养

3、形成自信心和正确的学习态度

4、掌握简单的语言知识和良好的语感，为后续学习奠定良好基础

5、按照进度完成10个单元的学习内容;设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力五，情感与价值观根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式教学重点是培养学生用语言进行交流的能力小学英语教学不讲解语法概念要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力六，教学措施

1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备课，精心设计教案

2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观

3.改进教学方法，提高教学效率，改过去的“灌溉式”教育，在课堂上，有讲有练，精讲精练有动有静，让学生动起来，说出来

4.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，进行简单的英语交流七，教学进度由于一年级学生刚入学对英语有一个认识过程，所授内容不宜太多、太快，授完一定内容后，必须进行巩固练习本教材共两个单元unit,每单元有六篇新

6、能听说本学期的重点词汇；并能看图辨认和说

7、能流利演唱所学歌曲、歌谣；

8、能在图和文字提示下流利朗读课文的部分内容；

9、能在情景和提示下，连续用3句以上的英语表达个人思想或进行对话交流

四、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力新学期一年级英语教学计划「篇十三」一.学情分析一年级有大多数的学生刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓厚，模仿能力很强，学习习惯还未养成，教师要注重学生学习习惯的养成，但由于年龄特点，注意力容易分散，上课时要时刻提醒学生注意力要集中，所以在本学期，还要培养学生的良好的‘学习习惯，训练学生的听说能力二.教材分析牛津英语是按照模块Mdule单元unit体系编写的，以话题为主线，任务为主导，每个单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，围绕一系列的活动和要求学生使用英语，真正体现以学生者为中心的教学理念本册书共4个模块，12个单元.采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步扩展，点面结合不断复现”的编写原则，本册所采用的板块式的结构，有利于教师根据学生实际情况和自身特点组织教学每个环节的侧重点L andsa句型学习（以输入为主）L andlearn学习词汇（以输入为主）Sa andact/As andans5课和一篇复习课一周三课时，完成一课教学任务一共有12课新课，有2个复习单元，计划用14周完成新课教学新学期一年级英语教学计划「篇三」小学一年级下学期的英语教学计划

一、学生情况分析通过上学期一学期的学习发现一年级的学生具有较强的学习语言的能力，有较强的模仿能力经过上学期的学习，学生已掌握了一定数量的单词和日常用语因而，在今后的教学中，教师将鼓励学生尽量多的使用学过的英语进行日常的对话，进一步培养学生的语感和良好的语音、语调，为学生今后的学习奠定良好的语言基础

二、指导思想以《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》关于小学英语教学基本要求为主要依据教材编写面向全体学生，注重素质教育，关注情感发展，培养创造精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成;教材编写注重双向交流，跨文化交流;教材以语言为媒介，融合了各学科的知识;本册教材在设计、实施和评价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学习learning howto learn的思想，发展学习策略，培养自主学习的能力

三、教学目标

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心

2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的‘书写基础

3、培养学生良好的学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力

4、注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定基础

5、通过教学，对学生进行环保教育，培养学生的环保意识，教育学生爱护环境

四、教材分析第2册学习内容包括六个话题教室、我的房间、玩具、图形、衣服、食物与饮料每个话题均包括三项学习内容语音、词汇、交际用语其中语音学习为暗线，可采用整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿、习得英语语音此回合交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口本册教材共八个单元，其中

一、

二、

三、

五、

六、七单元为学习单元，

四、八单元为复习单元

五、采取措施

1、在教学中充分利用各种现代化教学手段为学生创设真实的学习情境，把英语教学与情感教育有机结合，使学生在做中学

2、利用每周早读时间，通过跟读课文、看教学片段、看英语动画等丰富有趣味性的活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自觉通过各种途径学英语的习惯

3、利用英语周活动，努力为学生创设一个真实的环境，使学生在日常生活中尽可能多地说英语、用英语

4、充分利用月考对学生的学习情况进行检测，并及时的查漏补缺，提高教学质量

5、结合学习内容如教室、玩具、衣服等内容进行环保教育，培养学生的环保意识，教育学生爱护环境新学期一年级英语教学计划「篇四」

一、学生基本情况分析本学期一年级学生共48人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境

二、教学目标此套教材New PrimaryEnglish forchina,全书共分4个单元共24课本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等教学大纲对学生提出了以下目标要求

1.能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流

2.能听、说、认读44个单词，并能简单地运用

3.能听、做13个游戏

4.能听、做、表演7个TPR活动

5.能学会6个小制作

6.能唱10首歌曲

7.能听、说、唱6首歌谣

8.能完成22个评价活动

9.能听懂4个幽默小故事

10.能了解2项简单的中西方文化知识

三、教学的重难点重点44个单词的听说及认读难点听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流

四、教研设想为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言下面从三方面谈一下教学设想

（一）直观教学，直接感知:在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础

（二）运用媒体，激发情趣电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果

（三）注重评价，促学生发展

1、培养学生初步的评价意识积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Good job!Pret tygood!Try harder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心

2、指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础

五、主要的教学措施:。