期末考试后的老师的总结与反思

期末考试后的老师的总结与反思期末考试后的老师的总结与反思「篇一」首先是语文，不知怎么地，这次语文才考了69分，差一分70了可是我上初中以来，语文还从没低过80分呢，这次怎么才六十多分啊？语文，文言文，上课做得笔记最重要，做了笔记，才知道这个词是什么意思，才知道这篇文章大概讲了些什么因此，上古文课时，必须要全神贯注地听老师讲课可是我上古文课时，就在那里趴的，以为这些全会，就不听老师讲课最后，古文的一些字词，就不知道是什么意思，而因为不想让老师知道我上课是不听讲，走神，下课便没有问老师那些不会的词的意思，而同学也有的记得不全或不对的，所以，考出来了，就不会这个词的意思语文的.阅读，一直是段老师这的重点，可是，老师把方法告给了我，我也没有去记，只是当那些阅读技法是没有用的，可是真真考出来题时，才知道段老师的阅读技法全都能套用上，可是我没有背，因此，就没有完整的按阅读技法的步骤来，只能是想起哪些写哪些了，导致了我的阅读拉分语文的作文，段老师一直让准备，总是说“好作文是提前准备的，不能考场上现场发挥”可我就是不听，总是不以为然，以为我现场发挥可以发挥的很好，所以导致了我没有准备一篇作文来应对这次考试总的来说，就是上课没有仔细听老师讲，课后没有认真的完成段老师的作业，以为无所谓，才导致了我现在的这个成绩文综高二分班我报的是文科，不用说，文综成绩自然是顶呱呱政治

90、历史92位居年级第一，地理81也是名列前茅唯一需要努力的就是把数学成绩提上去，这样才能在文科班鹤立鸡群呀高二面临着分班，这就意味着高一2班将会被拆散，就不会再有高一⑵班了，而我也将面对新的老师和同学，要开始新的集体生活所以，我要珍惜我在高一2班一年的集体生活！时光匆匆流过，转瞬即逝，高一2班将会成为我永远的回忆！期末考试后的老师的总结与反思「篇五」这次期末考试，考试的结果其实已经是在我的想像之中了我知道这半个学期来，我的成绩一直以直线下滑我想这一定是我的骄傲自满、自以为是，和我对于学习的态度形成的，这也体现了我并没有把知识掌握住这也是一种极低水平的表现我也知道，骄傲使人落后，虚心使人进步，但在被一切冲昏了头脑后，我毅然决然地选择了骄傲，这也标志着我期末考即将迎来一个十分烂的成绩在英语课上，我打小差，与同学讲话，也变得懒惰，连单词都不记而对于语文，我懒得就如同猪一般，练习册的完成程度十分糟糕，坑蒙拐骗偷样样齐全，使一个学习委员的光荣逐渐在同学眼中褪去新的一学期，我也将迎来新的自己，我会更加认真对待每一门科目，杜绝掉“骄傲”的性格，况且我并没有骄傲的资本我会认认真真地走好每一步，让下一次测试，来检查我是否合格期末考试后的老师的总结与反思「篇六」上周五我校进行了语文期末考试，今天考试成绩揭晓，整体情况不错，大部分同学能把平时学习的知识认真的运用到考试当中，有几个基础不大好的同学不大理想本次试题简约而不简单，对于细心地孩子来说问题不大，几乎没有多大难度，对于掌握知识不扎实，基础不牢固的几个同学无疑也是一次挑战我就本次的试题情况简单做个总结一.第一题是按顺序默写整体认读音节基本大错误有个别同学有漏掉或者顺〜序颠倒的情况也有拼错的情况，对这一块还有一部分同学掌握不扎实

二、第二题是连线题考察学生的二类字的认识这个题出现错误的情况比较多只要认识字，这题做起来没有难度，因为平常经常复习所以这个题做的普遍都不错有个别孩子对字掌握不够好出现误连错连情况90分以上的孩子几乎这个题全对

三、第三题考察孩子一类字生掌握的情况出现错误的极少

四、第四题考察学生对生字的灵活运用给汉字加一笔变成新字其中错误做多的是把“牛”加一笔，应该变成“生”有几个同学写成“先”这是不对的，其他的几乎没有出现错误

五、第五题和第四题一样主要考察学生对文字的灵活运用两个字连线组成新字这个题出现错误的极少，只要两个字能组成新字就可以

六、第六题考察孩子的书写笔顺，这个题出现的问题不少在整个试卷当中错误较多，说明同学们在书写上没有严格按照笔顺来写在以后的教学中我会加倍重视，家长在家也要严格监督出现倒插笔现象及时纠正

七、组词这个题出现错误较多的情况是“和”组词组成“和你、和我、你和、我和”这样严格来说不算正确最好组“和好、和气”等八第八题主要考察对课文的背诵及运用大部分做的不错，错误较多的是第2小题秋姑娘摘下片片枫叶给（她）（的）（好）朋（友）（们）（写）信.因为空比较多，也个别同学填的有些乱，不过细心地孩子写完再读一遍很容物看出错误

九、第九题考察学生同音字的运用，第1小题没有错的，出现错误最多的是第2小题“渔歌”的“渔”选成了“鱼”对这两个字的辨析还是不大熟练

十、第十题考察学生的课外阅读能力这个题出现错误的极少，因为短文相对平时做的题来说很简单有个别粗心的同学数句子时把第1小题问题后面的题号都数上了，所以出现错误我在以后的教学中会根据考试中出现的各种情况，严格要求学生让学生学到更多的知识和技能感谢家长对我们工作的大力支持！期末考试后的老师的总结与反思「篇七」

一、基本情况本次考试中，本班应考人数67,实考人数67,应考科目为五门，语文、数学、英语、思品及科学

二、班级现状从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类

1、学习基础很好又具有一定资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是不是以后所谓的“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质，如易鹏、顾晶晶、彭寿聪、谢育峰等同学对于这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标

2、学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有涂雅丽、李魏群、易尚坤、顾全、汤浩宇等，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯

3、具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正这样的学生有易文军、陈昕、冯敖、颜炫、黄兵电等这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务

4、所谓的“学困生”和“双差生”，如刘方舟、张芳芳、付亚平、黄金金、黄思思、刘明镜、张顺强、杜成勇、朱思淼、田霞、易重阳、孙杰等对他们要多鼓励，少批评、多关心，少讽刺、多督促，多辅导，还要经常与家长联系，争取家长的配合教育，决不能放弃不管

三、建议及措施虽然这次期中考试取得的成绩还令人满意，但这主要是靠老师们督导得力，学生学习的自觉性并不是很强这样老师教得辛苦，学生学得很累大部分学生还没有找到适合自己的学习方式和方法为了让学生养成良好的学习习惯，让班级形成良好的学习氛围，让学生的整体成绩能够稳中有进，在这里向老师们提出如下建议

1、教师在教学过程中，适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法

2、设计更合理有效的作业，在减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力

3、让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进步

4、引导学生制定学习计划和学习目标，帮助学生找到适合自己的良好的学习方式和方法我觉得，这次对我来说，是一次教训，是一次非常深刻的教训，也是一次代价非常大的教训因此，我吸取这次教训，来让下次做得更好，考上一个理想的分数写后小记这次的分数非常不好，要努力！期末考试后的老师的总结与反思「篇二」【期末考试后的总结—范文1]期末考试如飞箭一般转瞬即过，留给我们了一个可以提升能力的机会一一总结先来说说语文，在期末之前的所有考试，我的成绩只有一次上了100,其余的时候一直在95分左右徘徊，忽上忽下，忽高忽地这一次虽然考出了103分，但我的阅读依旧是叉号满天飞，只不过是作文水平提高了点，基础更扎实了些我时常想自己读的书已经不少了，为什么阅读还是那么不尽人意每一次这么一想就是20分钟，我在这过程中发现自己经常抓不住关键的字词，眼光看到关键地方时总是习惯的一跳而过，所以我还要再观察这方面努力在初一的时候，我的地理成绩一直不错，考了48分（满分50）并不奇怪，可是在初二，已经经过了四场考试，只有这一场上了90分（满分100）,这又是为什么，每当考试前复习完后，总会感觉万无一失，为什么现在还会出错，而且全是基础出错想起考试时认为最简单，最万无一失的题却出错了，这是什么原因这引人深思从小学开始，我就时常想自己认为很简单的且已经会的到底有没有会，如果会了，为什么总是接二连三的出错，这次期末考试，我在数学、英语、地理很多学科丢了不该失得分，粗略估计有10几分，如果不该丢的没丢，那么我的层次就快可以到达90%了，由此看来，我目前的最大的敌人就是自认为简单而且会了的题不要被表面所蒙蔽，最危险的地方可能就是最安全的地方，自认为最简单的的题可能就是这张试卷上最难的题【期末考试后的总结—范文2】我性格开朗，思维敏捷，平时学习成绩还算优秀，学校里的课程和作业我感觉都很简单，写起作业也得心应手但每次父母检查时总会出现或多或少的错误，因此而经常受到妈妈的批评，我也暗下决心下次一定改正可一到考试，我就紧张，发挥不好，经常因为马虎而丢分，考试成绩平平，总是让老师和爸妈失望其实，我很着急，同时也很羡慕我的好友王文龙他非常细心，踏实，成绩一向很稳定每次考试都考得不错，我因该学习他的优点——踏实，认真好学就拿这次考试来说吧，卷子刚发下来，我一看就觉得很简单，平时都练过，考满分肯定没问题可试卷发下来了我傻眼了因为粗心数学观察图形把左看成右，语文基础字写错，检查时一扫而过，没发现错误，卷子发下来才后悔不已，马虎又丢分了；其次我平时学得不扎实，不灵活，不会举一反三，又有点骄傲，这就是我失败的原因妈妈看到了卷子后十分生气，陈老师在一边不停地鼓励我，让我在这个寒假好好复习，采取一定的方法改正粗心的习惯我采取的具体方法是第一若因粗心写错一道题罚做十道题第二若连续一周没有错误则免做部分课外作业我一定要吸取此次考试的经验教训，坚持执行我的纠正方法，力争在这个假期使我的学习有一个大的进步，为下学期取得好成绩作出努力我----------------性格开朗，思维敏捷，平时学习成绩还算优秀，学校里的课程和作业我感觉都很简单，写起作业也得心应手但每次父母检查时总会出现或多或少的错误，因此而经常受到妈妈的批评，我也暗下决心下次一定改正可一到考试，我就紧张，发挥不好，经常因为马虎而丢分，考试成绩平平，总是让老师和爸妈失望其实，我很着急，同时也很羡慕我的好友王文龙他非常细心，踏实，成绩一向很稳定每次考试都考得不错，我因该学习他的优点——踏实，认真好学就拿这次考试来说吧，卷子刚发下来，我一看就觉得很简单，平时都练过，考满分肯定没问题可试卷发下来了我傻眼了因为粗心数学观察图形把左看成右，语文基础字写错，检查时一扫而过，没发现错误，卷子发下来才后悔不已，马虎又丢分了；其次我平时学得不扎实，不灵活，不会举一反三，又有点骄傲，这就是我失败的原因妈妈看到了卷子后十分生气，陈老师在一边不停地鼓励我，让我在这个寒假好好复习，采取一定的方法改正粗心的习惯我采取的具体方法是第一若因粗心写错一道题罚做十道题第二若连续一周没有错误则免做部分课外作业我一定要吸取此次考试的经验教训，坚持执行我的纠正方法，力争在这个假期使我的学习有一个大的进步，为下学期取得好成绩作出努力【期末考试后的总结—范文3】期末考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来这次期末考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的这次期末考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获期末考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶但这个成绩不能代表全部，不能代表将来成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄勤奋着，就是美丽的期末考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考一要反思我们的学习习惯上课是否认真听讲，认真笔记作业是否及时完成，独立完成是否主动学习，主动钻研是否注意答题规范，书写整洁？二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度学问永远是苦根上长出来的甜果一切少付出多收获的想法都是不现实的我们要多自问面对作业，面对压力，是否怨天尤人我们的学习，是心无旁鹫，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？三要反思我们遵守常规的情况一言一行，一举一动，是否符合校规要求是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律是否注意环境卫生，讲究文明我们是否也在学习之外的各个方面追求完美我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自己我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试做好准备！期末考试后的老师的总结与反思「篇三」在这次期末考试中，我考了第一名，在全年级组也考了38名，我进步了27名，这一切归功于我的三科老师，是他们提高我，才使我考了理想的成绩这次我英语考的并不理想，一下子后退了8分，我认为这次英语考的不难，但是，我在考场上有点大意，没检查就交了卷，这使我的英语成绩下滑了，数学的进步幅度很大，进步了8分，我认为我在数学方面有深度的研究，语文的进步幅度也很大，语文答卷时比较轻松，因为题形都见过，所以答的时候很轻松这次考第一，下次我也要考第一，我知道下次的期末考试不是想第一就考第一，我需要努力去做、去干、去付出，这样才能取得好成绩，这次考试已经过去，我们还要准备下一次的比赛，我下次急取进全年组组前30名，这是我对于期末考试的目标期末考试后的老师的总结与反思「篇四」【篇一语文期末考试总结】这个学期结束了在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面第一，学习态度比较端正能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教第二，改进了学习方法为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划

（1）做好课前预习也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容

（2）上课要积极发言对于没有听懂的问题，要敢于举手提问

（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习

（4）要多读一些课外书每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文第三，课外学习不放松能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩参加少儿书法大赛，还获得了特金奖经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩【篇二数学考试总结】数学考试结束的铃声一响，我便迫不及待地把卷子交到了老师的手中，第一个走出了教室心里兀自洋洋自得这点小问题还难得住我吗，实在太简单了！看吧，没有一百分，至少九十分我似乎又听到老师发试卷时惯常的表扬声和同学们啧啧的赞美声，还似乎看见大家向我投来的羡慕的目光我整个上午就在这种假想中飘飘然的度过中午，数学课代表偷偷跑到老师的办公室看成绩回来后便向同学们汇报他的发现，使我惊讶的是他说前十名没有我的名字我还以为是他逗我玩，就没有相信他的话但心里又隐隐约约感到有点不妙我如坐针毡的期待着结果午自习已经开始了，数学课代表拿着那沓数学卷走近了教室此时，我的心情异常紧张起来，盼着卷子能早点发到我的手中，可是直到发完最后一张卷子，也没有我的我正纳闷，这时，班主任拿着一张卷子走到我的身边，把卷子放到了我的眼前，我一看，立即两眼发蒙，差点晕了过去!68分!刺眼的68分!这是我的卷子吗真的只有68分吗我简直不敢相信自己的眼睛顿时，我的脑子里一片空白，什么话也说不出来了班主任对我说了些什么我已经记不清了只是呆呆地望着卷子，羞惭、沮丧、后悔、自责啮噬着我的心好久好久，数学老师拿着书走进了教室，我努力控制好自己的情绪，让自己进入状态，专心听老师讲课，可我不敢看老师的眼睛，也许这就是“作贼心虚”吧下课了，这次测试的成绩被贴在了教室的墙上同学们一拥而上，都跑过去看，看过之后就都议论纷纷的不用问，他们是在议论我的成绩“她这次怎么才考了68分？”“就是呀，以前都是90分以上的”他们的议论，如同一把匕首，再次刺伤我脆弱的自尊，我再也忍不住了，终于趴在桌子上哭了起来回到家后，我把那张数学卷子拿了出来，把做错的题仔仔细细地看了一遍，我终于找出了错误的根本原因马虎回想起来，我仍然为自己汗颜不已于是，我便暗暗下决心我得和马虎“分手”又一次数学测验，当卷子发到我的手中时，我就告诫自己牢记上次的教训，事实上我也是这么做的因此，当我交卷时，我感到了前所未有的坦然与欣慰，虽然试卷还没有开始批阅，但我深信自己已经与“马虎”彻底的分手【篇三期末总结】在酷热的夏天中结束了期末考试，虽然我的成绩由期中的年级第五名跃居到年级第一名，我有些兴奋，可是当我得知初中同学在66中、14中的成绩时，我的成绩又算得了什么呢静下心来，还是好好地想一想，好好地总结一下吧语文虽然我拿到了高分，但是得力于这张考试试卷的简单，课外的一些知识没有很多，这正是我薄弱的环节据老师说，这张试卷和高考的试卷相差很远，所以在今后的学习当中，多读一些课外的书籍，了解一些课外的知识，这是我将来的努力方向数学这次我的成绩极大出乎我的意料平时，我在数学方面下的工夫很大，问老师题、做题，而成绩告诉我“付出不一定有回报”可能是我的压力太大了，总是怕别人会超过我，其实问题的根源是我的知识仍然存在漏洞，不能将知识夯实和灵活运用，导致对自己的不自信，压力也由此产生，是我被我的不自信打败了要达到知识的扎实和灵活运用，有两种手段一是聪明，二是勤奋，而我属于后者我的行动也证明了我比较勤奋，而且今后我也不放弃我的勤奋，因为聪明注定不可能战胜勤奋我付出了，而我得到的回报就是知识的不断丰富和积累!考试只是对知识是否丰富和扎实的检测，静下心来，平静地面对考试，这才是正确的选择!英语英语考试拿了年级第一名，没什么值得骄傲的人要把目光放的长远些，出了63中86分的英语试卷或许就拿不出手了物理我平时不怎么写物理作业，也不经常问老师题，而这次却考及格了也许是以平常心来面对考试发挥了重要作用化学化学这次考80分比较令我满意，虽然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回报总是成正比的。