期末幼儿英语教学工作总结

期末幼儿英语教学工作总结期末幼儿英语教学工作总结「篇一」一周实习过程（20xx年11月18日到25日）中，周一和周二我主要是熟悉了下幼儿园的环境以及和小朋友进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非bilingual teachehing）,以及个别特别优秀幼儿进行了了解（即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用）周三第一次试教也是我正式第一次给小朋友上英语课教学内容是“myclothes”o因为是之前面试小新星准备片断教学的内容虽然面试没用到但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀教师的一些经验所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的我真的发现一个老师要进步的快实践加上与别人交流，特别是一些有经验的交流进步得幅度远比纸上谈兵来的大第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规也不是太好已经算是还可以的中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样止匕外，原设定的目标未达到本来准备教授的句型未教可能的原因一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题为幼儿设计合作性游戏如下:A、Color game:幼儿两人一组，进行涂色游戏，共同完成作品，体验合作成功的乐趣B、Jumping house:幼儿两至三人为一组，投掷沙包到有图片的格子了，来进行讲述This ispanda,panda likesbamboo等C、Animal chess:幼儿自选一种小动物代表自己，然后掷骰子，根据点数来行走，到达一处后根据图片提示来进行英语讲述D、Bowling game幼儿分两组，进行英语猜拳scissors、paper rock,谁赢谁先打击保龄瓶，并根据倒下的瓶子上的图片进行讲述或都问答为幼儿设计竞争游戏如下A、Climb ladders:幼儿分为两组，分别回答老师的问题，回答正确的一组可以爬一级楼梯，最先到达者为赢B、Touch game:幼儿分两组，每组派一名幼儿玩游戏然后听老师指令做动作如，touch yourhead等等C、Children liketo play:幼儿分两组，听老师指令，如,Children,childrenlike toplay,show methe pianopleaseo等等

3、认真准备英语教学工作1）在教学活动注重对幼儿随时随地输入英语，语言准确，语音规范，语速自然同时鼓励幼儿积极用英语交流2）“英语听读活动”的开展提高幼儿的英语听力并培养了英语思维采用多种教学形式，如幼儿听读方面英语谜语;英语手指游戏;英语故事等听读材料爱探险的朵拉英语全集、迪斯尼经典动画片英语原版以及剑桥少儿英语等3）抓好课堂常规，培养幼儿认真倾听的习惯现在，幼儿能做到举手发言，轻声回答问题，不随便打断别人说话等好习惯

二、德育工作一一加大力度推行“博雅教育”a）在教学活动及日常生活中培养幼儿使用文明用语坚持在教学及日常生活中培养幼儿主动用英语与别人打招呼的习惯，许多幼儿现在已经养成了主动自觉与别人打招呼的好习惯我还注意培养幼儿使用其他文明用语，如Thank you,goodbye,seeyou、I loveyou等等现在我们班幼儿在文明礼仪方面做得很好，例如在发东西的时候，他们拿到东西之后都会说声“Thank you”；不小心撞到别人能主动说“Sony”本学期我们班还被评为“文明班级”，这与班上老师们坚持不懈的共同努力是分不开的b）在英语课堂上渗透“博雅教育”，注重教学活动中的师生礼仪如学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗c）提高自身素质，做好幼儿文明、高雅的表率每天的行为举止更高雅，衣着打扮更得体d）积极开展好每天上、下午的户外自由活动积极搜寻各种有趣的户外游戏，真正让幼儿体验大自然的美和游戏的乐趣，培养身心健康的快乐儿童如尝试一些民间体育游戏如跳房子等活动在期末幼儿体育测查中，达标率在90%以上，其中两项达到100%的达标同时，做好幼儿的安全工作，消除幼儿活动的场合的安全隐患e）帮助幼儿形成谦让精神幼儿都是自我中心的，在幼儿园经常能听到小孩子向老师告状“老师，他推我！”“老师，他抢第一！”“我先，我先！”以前我会采取说理教育的方式来解决问题，即告诉幼儿这样做不对，但是后来我发现这个方法“治标不治本”，幼儿下次还会再犯于是，现在每当有幼儿为了抢位子、抢东西而争执时，我会这样处理我会对幼儿说“如果是我，我会向xx学习，把东西先让给其他人这样我就会像xx一样，是一个能干的小朋友了”或是“老师最喜欢那些懂得谦让的小朋友了”许多小朋友们听了，都会自觉把东西先让给别人f）帮助班上特殊个性、特殊习惯幼儿转化、成长每个班都会有一些在习惯、个性上比较特殊的幼儿，像我们班的Sammon就是一个一直以来，班上老师都对他颇感头痛，因为他有一些不良习惯，如经常喜欢在课堂上大声说话、讲粗口、抢小朋友的东西等在班上，他是小朋友们投诉的对象，每天都有好几个小朋友投诉他做坏事后来，事情还演变到不是他做的事小朋友们也认为是他做的对他我们可是使尽了各种方法，精神奖励、物质鼓励、批评教育等等，在班上老师的共同努力下，现在他各方面都改变了很多，还经常主动帮助老师、小朋友们做事情，现在还懂得知错就改，也懂得做错事情要道歉了幼儿的可塑性很强，你希望他是什么样的，他就能成为什么样，关键在于教育要坚持不懈

三、家园联系工作a）和班上老师一起做好各项家长工作，积极向家长反映幼儿在园的学习和生活情况b）对家长热情、有礼，坚持以微笑面对家长，积极向家长讲解我园的办学特色和方针，吸引更多的家长将孩子送到我园入读c）坚持以面谈、家访或电话等形式和家长进行沟通，想家长所想，细心照顾好每一位幼儿，让家长放心、满意

四、个人成绩方面a）辅导幼儿园合唱团参加荔城幼儿歌唱比赛，获得一等奖，增城幼儿歌唱比赛二等奖b）幼儿园老师评优课三等奖c）幼儿园教师手工比赛三等奖d）本学年工作保持全勤

五、老师间的相处一个班集体就是一个大家庭，只有这个大家庭中的每个成员都团结和睦，这个大家庭才能建设的更加美好于是同事之间的沟通就是最重要的了，老师之间有什么就说什么，相互之间没有芥蒂，这样工作才好开展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我们团结一心，我们的班集体会变得更加美好的！期末幼儿英语教学工作总结「篇六」XX年下半年，计划在全园推行布朗英语的学习，目标是为幼儿创设更好的全英学习环境，从小就培养他们喜欢学英语和说英语的好习惯布朗英语分为四个级别托班，小班，中班和大班一个级别又分为10个主题（上、下两个学期）下半学期的计划是学习5个主题，需要五个月的时间，也就是一个月需要学习一个主题其中不同的主题分别涉及到了我们所学习的五大领域，包括言语，认知，社会，科学和艺术

一、教学要求作为英语代课老师，首先我们要严格要求自己并做到以下几点

1、不断提高自身专业技能，每天都坚持英语口语的练习，并渗透到微课程和潜课程当中去

2、为了提高自身的业务素质，我们要求英语教研组的老师轮流上报英语优质课的观摩课，到时候大家一起观摩和学习

3、上课之前必须提前备课并准备好当堂所需的教具

二、教学目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，主动学习英语，参加英语活动

2、听懂日常有关的简单指令，并能回应

3、学会一些简单的单词，如生活用品以及水果等

4、学会一些有趣的英语儿歌，提高学习兴趣

5、锻炼幼儿主动说英语的兴趣与能力

三、教学措施为了更好的贯彻、落实和实现我们的教学目标，我们制订了以下几项措施

1、制定适合幼儿的周计划和月计划，每月5号一10号对上个月的•月计划掌握的情况进行抽查检测，检查的结果量化在当月的工资考核中

2、每月根据级别订出2—4句英语日常口语把所学的英语口语运用到教学和常规各个方面本年级组主任必须深入到各个班级去检查教学中是否运用并把考核的分数上报给英语教研组长；教研组长负责检查各个班级在常规方面的使用情况并记录分数

3、定期对各班英语代课老师进行测评和考核，体现在教师的上课基本功的提高要求老师轮流上报优质课，检查老师们英语口语的流利，自然运用；每周五中午1230—1300（半个小时）英语教研组开会总结本周疑点和难点，同时制定下一周的教学计划，要求老师们做好笔录，对于疑问解答由教研组长在周六上午分发给需要的班级；每班会分发幼儿常用英语口语手册，到时会定期检测

4、多给幼儿创设说英语和学英语的环境？幼儿亲身体验外教课，跟着外教练习口语，2次/月；入园和离园要用英语说问候语和离别语；重大的节日，我们会邀请外教和幼儿一起来度过，并讲解节日的由来，让幼儿去感受其中的文化

5、多种教学方法相结合，丰富教学手段，提高幼儿学习兴趣

①要求老师寓教于乐，通过讲故事，做游戏，情景模拟等方式，引导幼儿的学习

②结合日常生活用品以及水果等道具，进行实物教学；婴班组小班组中班组的全体幼儿英语教研组长和各年级英语老师15%0

四、教学重点

1、带动老师和幼儿一起学英语、说英语，创设双语教学环境

2、注意传授知识与及时评价相结合

3、注意课内教学与课外积累相结合，抓好课间口语的操练

4、强化父母家庭在学习中的作用，做好家园配合幼儿园目前还正处于语言发育时期，此时就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处我们再积极推进英语教学的同时，要充分注意到孩子间英语基础的个体差异以及个性差异，要求老师灵活掌握教学的方式方法，提高孩子学习的兴趣通过下半年的教学与实践，充分发挥我园的优势与教师的能动性，在提高教师教学水平以及孩子学习水平的同时，充分宣传我园的教学成果，扩大我园的知名度，促进各项工作更进一步期末幼儿英语教学工作总结「篇七」时光飞逝，学期工作又即将结束了，作为中班的英语教师，在教学内容的选择上，我力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣、富有童趣、又贴进幼儿生活与情感喜好现将本学期的教学总结如下

一、认识教材本学期我园开始更换英语教材，对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验新教材是由中国妇女出版社出版的托福幼儿英语，其内容丰富，每个单元内的教学内容联系紧凑，内容由易而难，层层深入，教材还配套有光碟、律动碟，丰富了教学用具

二、因材施教我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者幼儿是被教的主体因此，了解和分析幼儿的情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解幼儿对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，如何将本节课内容教好，而忽略了这种教学方式幼儿是否容易接受，是否令课堂生动在经过新教材教学培训后，感觉受益匪浅，了解了幼儿是整个课堂的主体，教师作为引导者要了解幼儿的情况，于是开始学会根据学生的实际情况、中班幼儿的年龄特点进行教学活动

三、创设宽松自由的学习氛围英语教学作为一门语言教学理当遵循新《纲要》对语言领域的指导所以在教学中努力创设宽松自由的学习氛围，创设幼儿运用英语的可能性环境，激发幼儿英语的积极性，显得尤为重要在教学中正确而适当地使用TPR教学，是创设浓厚学习氛围的简捷而有效的好办法TPR TotalPhysicalResponse即全部反应法TPR的训练方法就在于鼓励学习者在轻松的语言环境中体会英语，在不知不觉中把握语言的意义，从而提高学习者的参与意识与兴趣比如，在教学bus时，我出示图卡后，将双手平行放置并与肩同高，两手掌轻轻握拳、两手一前一后移动，模仿司机握方向盘开车的动作，同时大声说“bus,bus,busiscoming!,发现幼儿都很兴奋，也一个个学我边说边做起来，然后我再停下来，高举图卡大声说出“bus”的正确读音，幼儿也自然地模仿说出了单词一节课就这样在一种活泼、自由的积极的语言环境中渡过了，我班幼儿对英语课越来越感兴趣英语教学不在单调、沉闷

四、加强巩固因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们复习，纠正幼儿的英语发音在这一个学期的教学工作中，感觉自己尚存在很多的缺点对教材的把握还不够深，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在以后的教学中能多向其他前辈老师学习，不断提高自身的教学水平期末幼儿英语教学工作总结「篇八」幼儿园教师英语教学实习总结范文周三第一次试教也是我正式第一次给小朋友上英语课教学内容是“myclothes”o因为是之前面试小新星准备片断教学的内容虽然面试没用到但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀教师的一些经验所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的我真的发现一个老师要进步的快实践加上与别人交流，特别是一些有经验的交流进步得幅度远比纸上谈兵来的大第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人本来就多，平时的常规也不是太好已经算是还可以的中间竞赛游戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是非常的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样此外，原设定的目标未达到本来准备教授的句型未教可能的原因一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱后进行反思发现乏味的原因是我过多的进行个别的操练所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上会很又帮助，同时又给予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的掌握.但这样的形式不利于在公开课上期末幼儿英语教学工作总结「篇九」对于一个刚离开校园的毕业生而言，踏入社会的一切起点都是步步为营的为以后更进一步的成长铺垫着，因此，以下将自己在碧桂花城幼儿园实习一个月来对幼儿园的认识感受以及结合自身的自我提高方面具体情况进行一次深入的总结首先，是对幼儿园的各方面的认识以及感触在过去的一个月的时间里，根据自身在幼儿园的感受以及对该幼儿园的粗略了解，总结如下、幼儿常规培养的成功性1或许是因为这所幼儿园一直都是招聘有经验的教师为主的缘故，幼儿们的常规确实比我曾去过的很多幼儿园效果都显著印象最深刻的就是刚来的第一天，午餐时间教师们领着一群群的孩子去餐厅就餐，小朋友们自觉地在后面跟着，教师们不会提心吊胆的三三两两在前后左右照看着每一个孩子，反而是轻松的走在最前面领队就行当时那一刹那就意识到，小朋友的世界或许从来没有我们想象的那么需要各个方面滴水不漏的保护，反而，他们在经过一定的学习和训练之后，有着更好的自觉的自我保护能力、幼儿园教学活动像一把双刃剑2之所以是双刃剑，是因为在这样的一个有着系统教学课本的教学中，幼儿在适应以后小学的学习环境有着更好的前瞻性只是，当幼儿当在你面前把一篇篇儿歌/英语故事流利的背下来的时候，我们或许在感叹其记忆力的同时又不禁地在思周四的第二次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱后进行反思发现乏味的原因是我过多的进行个别的操练所以我读的比幼儿还多很多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的掌握上会很又帮助，同时又给予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的掌握.但这样的形式不利于在公开课上周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师（荷花幼儿园在职教师）的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些注意事项有以下几点

1.在教学过程要注意中英文对照或者是将实物与单词的对照来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义

2.创造情景进行教学有利于吸引幼儿注意力.情景要串起来，要和逻辑例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯通

3.在教授过程中要注重个别发音（单词中个别音标的发音）要及时纠正,但是不要否定幼儿打击他们学习的积极性

4.在跟个别幼儿进行交流时还是要注意全体，例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没，这样不会让其他幼儿觉得没事可做而注意力分散

5.要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫考，小朋友从小就如此机械的将别人的思想刻画在脑海，而且极有可能是在不懂其内涵的情况下念着念着就熟悉了，而不是去感受理解特别是英语，小朋友们背着那些故事，却不会将故事里面的句子或者词语运用到生活中的交流沟通上，反而将语言脱离其作为一门工具的基本性质期末幼儿英语教学工作总结「篇十」以“促进每个幼儿在不同水平上的发展”的思想进一步扩展和深化，充分体现了尊重幼儿的人格、保障幼儿的权利、促进幼儿全面发展的儿童观，这也指导着幼儿英语教育的实施，虽然在这半年的时间里英语所取得成绩固然还需要加强，但在这半年的学习当中，我自身对英语教学确有所发现总结几点如下

一、创设英语物质环境有利于孩子学习物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时间都当成幼儿受教育的环境，看作是幼儿主动进行口语表达的课堂物质环境的创设又需要灵活多变，应当与当前的英语学习内容联系起来这样幼儿每天都喜欢到各个活动区域进行活动，于是设置了英语角比如在学习《水果类单词》时，在英语角里摆放各种水果苹果apple香蕉banana桔子orange等幼儿熟知感兴趣的水果图片，让这种多姿多彩、直观的物体在幼儿大脑中留下深刻印象，激发幼儿口语交往的欲望在这样的环境中，幼儿通过耳濡目染感受到了有关知识和信息，脑眼耳各种感官同时并用，效果很好，孩子们在这种交流中口语表达也逐步提高

二、创设英语人际交往环境能提高表达能力在组织幼儿的日常生活和各种活动时，与幼儿对话尽量使用英语，给幼儿提供更多的接触、模仿英语的机会,对幼儿起到了潜移默化的作用

1、在一日常规活动中拓宽学习广度幼儿的语言能力绝不是单靠英语课发展起来的，幼儿园的幼儿几乎离不开教师的视线，一日常规都由教师安排，所以带班教师使用课时用语是不可忽视的，而且还能提高幼儿的听力能力我每天上英语课时都会拿出几分钟的时间和幼儿交流几句日常用语我还发现幼儿热衷于做小老师，所以我将会在以后的教学当中多给幼儿展现的机会，给他们更多的成就感比如最常见的就是让一名幼儿当小外交官，幼儿见面之后打招呼，How areyou（你好吗）I amfine.（我很好），May Icome in我可以进来吗？Come in,please.（请进）Sit down,please.（请坐）Thank you.（谢谢）

2、在游戏中增强学习力度游戏是幼儿的基本活动，在游戏中幼儿能自由自在地与周围幼儿交往，促进语言能力的发展在组织游戏活动时，各种对话、角色安排，尽量多用英语引导幼儿积极主动地进行口语交流，激发他们运用英语口语交流，让幼儿在轻松愉快的气氛中参与学习的过程，学会了新的句子和单词，孩子在游戏中体验到了成功的愉悦，对这种愉悦感的渴求，将有利孩子的口语能力的提高，让每一个幼儿对口语表达产生好感，能够主动地使用英语初入幼儿园教育，在这半年教学期间，感触最深的就是，如果每个班都有一个英语老师带领着，把英语完全运用到一日的常规里面，相信每个宝宝都会爱上的英语学习英语重要之最就是学习的环境，就像一个单词都不会的中国人，一个人去美国生活一段时间，相信他的英语交流能力一定是很棒的总结这么几点，我相信自己在今后的教学当中将会有更大的.进步让英语教学真正成为我们幼儿园的一大特色期末幼儿英语教学工作总结「篇十一」望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声近半年的集体生活哦，使孩子们学会了许多，各方面进步不也不错，这里我整理一下我的思绪，总结我这一年的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平

一、不断学习，提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高教育事业的责任心，才能提高自身素质和教学本领本人在本学期中，积极参加各项时事，政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从我身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作本学期中，坚持做到以身作则，用于奉献，勤勤恳恳，无论是否当班只有这样才能使大家共同进步，在工作中不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你；的团队精神作用，团结一致的做好班级工作真正的做到工作有目的，行动有组织，实施有计划

二、坚定信心，规范良好常规俗话说没规矩，不成方圆良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有意的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础

三、教育教学方面从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动，在活动中让幼儿实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的同时也得到个性的发展工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题的能力和科研能力高尔基曾说过谁爱孩子，孩子就爱他只有爱孩子的人，他才可以教育孩子在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子努力克服自身弱点，争去更大的进步期末幼儿英语教学工作总结「篇十二」人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求而幼儿园小朋友语言的发展将对幼儿园小朋友思维能力的发展产生重大影响，幼儿园小朋友期是幼儿园小朋友语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿园小朋友一生的素质发展奠定基础每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”

一、让兴趣成为开启幼儿园小朋友英语教育的大门首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿园小朋友期幼儿园小朋友的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿园小朋友学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿园小朋友初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿园小朋友良好的学习习惯和各种基础技能其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿园小朋友的身心特点，注重选择幼儿园小朋友亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿园小朋友生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿园小朋友的发展特点，又略高于幼儿园小朋友的年龄水平，使幼儿园小朋友既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿园小朋友，抓住幼儿园小朋友，从而有效的调动幼儿园小朋友学习的兴趣我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿园小朋友喜爱的事物，让幼儿园小朋友在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣如在教幼儿园小朋友学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的.形式让幼儿园小朋友在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿园小朋友很感兴趣第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿园小朋友学习英语如在教幼儿园小朋友学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像等形式演示给幼儿园小朋友看，让幼儿园小朋友觉得学习英语非常有趣止匕外，我们还播放一些英语歌曲给幼儿园小朋友听，这一些都激发了幼儿园小朋友学习英语的兴趣

二、让教师成为实施幼儿园小朋友英语教育的保障教师是教育成功的关键，我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语

一、时间日期气候英语等我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置通过本学期的学习，我们得出以下几个结论

1、幼儿园小朋友对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中

2、幼儿园小朋友能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿园小朋友园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句具体内容有幼儿园小朋友在巩固复习已有知识的基础上，能掌握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲

3、幼儿园小朋友的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动

4、幼儿园小朋友性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心虽然本学期幼儿园小朋友英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意

1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境

2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律

3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿园小朋友在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！期末幼儿英语教学工作总结「篇十三」大家好，我是Apple老师，我觉得幼儿英语教学，不是为了让孩子扩大词汇量,而是为了让孩子们在大脑发育的良好时期可以建立起第二种语言的概念，培养他们对英语的兴趣

一、块白玉能否成为一件精美的工艺品,要看设计师的精雕细刻的过程.而幼儿能否学好英语就要看教师的教学方法了.我在教学幼儿英语时,掌握幼儿的特点,采用娱乐性,趣味性相结合的方法，使孩子们在轻松愉快的学习氛围中接受英语知识.为了更好的诱导幼儿掌握所学内容,提高教学质量,特总结以下几点

一、语言学习是一个不断重复刺激,实践纠正,加强巩固,最后达到应用的过程

二、利用幼儿模仿能力强的特点,能学会纯正的英语发音

三、利用幼儿好奇心强的特点,采取边教边玩,形式多样的教学方法,可以让幼儿学会单词，理解课文

四、请家长配合才能达到最好的教学效果.比如，为了让孩子在家坚持听DVD,我觉得可以让孩子回家和父母比赛听,看谁听到的单词多.这样一来,孩子的积极性就会很局总之，作为一名教育者,我会一直尽心教好每个孩子.用爱和他们交流

6.要英语教学过程中也要注重对幼儿的道德品质以及常规上的教育，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的游戏中，幼儿使劲的拍打卡片此时教师应该做出适当的引导

7.在教学中应该尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来做教具这样即便利又有利于将英语教学融入于日常生活中去

8.开始上课前应该先让幼儿休息，把心静下来然后有激情的进行greeting,greeting要让每一个幼儿的注意力都到课堂上来，才开始进入到下一步这时一堂课成败的关键步骤之一期末幼儿英语教学工作总结「篇二」我跨进了良乡西潞街道幼儿园的大门，作为一名实习生迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己还需要老师的老师我能做好吗？我在良乡西潞街道幼儿园进行了我的实习，在这一个月的实习里，我深刻地知道了老师是多么不容易每天的工作虽然很累，但是很充实我学多了在学校学不到的知识我在中班实习开始看到孩子们我都慌张了我不知道和他们去说些什么我的老师对我很好很细致的对我讲解跟我像朋友一样相处我很感谢她开始我们实习的是保育员保育员这个工作也是很重要的早上需要餐前消毒，拿餐具领餐我觉得这个很重要要是你没有做不仅威胁孩子的健康孩子还吃不上饭吃饭的时候要照顾孩子进餐像有的孩子不会包鹤鹑蛋你要帮他包包鹤鹑蛋吃完饭后还要及时送餐具报人数领加餐然后就是配活动区了配完活动区压迫照顾幼儿入厕喝水然后喝加餐喝完就出户外了等到他们回来的时候还要消毒领餐拿饭领水果吃完饭后要先带他们散散步然后睡觉下午要先开窗通风然后整理床铺吃水果清洗午点盘照顾幼儿和谁去厕所然后他们就出户外了等他们快回来的时候接着消毒拿餐具拿饭吃完饭整理最后等他们都走后要清洗水杯保温桶消毒初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力在学校的学习虽然学到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否定的！一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标？但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长要认真听取实习幼儿园领导、实习班班主任关于幼儿园园况和班级情况的介绍了解实习园、班的一般情况鼓幼实行的是基本课程，采取单元教育法，并且一直采用小组化教学模式，所以幼儿在上课时分为两组，我认为这样更符合幼儿的心理发展特点，也使课堂更容易管理首先认真制订详细的每日计划和课时计划提前三天将计划交给指导教师审阅，经同意后方能试教这是园长的规定，在当时看来觉得很苛刻，但现在想起觉得非常可行，从自己拟出一份教案，到老师修改，再到自己完善，到最后的教具准备，起码也要三天时间，而且，提前交教案，也给自己留出了充分的准备时间我们实习生必须精神饱满地组织幼儿一日活动，热爱幼儿，对幼儿全面负责作为老师，如果不能以身作则又怎么能要求你的学生？冬季虽然寒冷，但晨间锻炼，老师一定要把手伸出来，如果进行活动老师不精神饱满，又怎样激发孩子的学习积极性？最重要的，它毕竟是孩子，对自己并不是非常了解，对自己的行为也不能做出正确的评估，所以老师必须肩负起保育员的重担，何时脱衣穿衣？何时开窗透气？何时需要消毒？何时不应哄闹？甚至就连洗手的方法也要一遍一遍的重声，并在旁边监督护理实习的一个月让我很有感触学多了学校学不到的知识期末幼儿英语教学工作总结「篇三」

一、利用自制单词卡和图片卡，帮助幼儿复习和巩单词卡和图片卡是我们根据教学中出现的高频词而自制的，也是英语教学中常用的教学策略，通过教学活动、晨间对话、区域活动等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡片或图片，帮助幼儿巩固对已学单词的认识和掌握同时，运用直观的单词卡引导幼儿寻找、发现同韵词，如出示fun,sun,gun,pun等单词卡，引导幼儿发现它们的后缀都是相同的un,并且通过启发幼儿想想最前面字母的.直觉发音，然后再进行整体拼读，帮助幼儿学习和掌握单词拼读的方法

二、利用配套的英语游戏光碟，激发幼儿的学习兴趣瑞德英语有与教学内容相配套的游戏光碟，光碟中有各种有趣的英语游戏，如音乐拼图、大比拼、魔法棒等等，孩子们对这些游戏都非常感兴趣，每当进行这些游戏时，他们都积极举手参与，即使是最调皮的孩子这时也抢着说Letmetry!希望能进行白板游戏而在游戏的过程中，幼儿的听力和判断能力也得到了提高，如音乐拼图游戏，就要求幼儿先要安静地听清单词的发音，然后判断应该选哪一个字母，而且游戏还随着时间的推移不断加大难度，由最初的寻找第一个字母逐渐发展为寻找中间的、最后的，乃至整个单词全空，要幼儿根据发音和图片把整个单词的字母全部找出来，并正确地组合成完整的单词通过这种种的游戏，有效地激发了幼儿的学习兴趣和热情，帮助他们掌握了一些基本的单词拼读技巧和方法，提高了他们倾听能力

三、利用各项活动的开展，帮助幼儿学以致用本学期，我们组织幼儿积极参加了各项活动，如在英语小广播活动中，孩子们都能够用中英文双语进行播报英语小广播的内容；在文明小卫士的活动中，我们引导幼儿用中英文对来院的家长、老师和小朋友进行问好和欢迎，所有的小朋友都能积极参与、良好完成；毕业汇报演出活动中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《白雪公主》，剧中的角色、台词等孩子们都诠释、完成得较好通过这一系列的活动开展，较好地帮助幼儿把英语运用到实践中，从而提高了幼儿的英语的应用能力

四、家院配合，共同促进幼儿的提高英语活动的顺利开展离不开家长的配合.我们除了在家院联系栏里公布教学活动内容外.还在我院网站上公布英语学习内容，以便工作较忙的家长可以了解我们学习的进程和内容，在家里督促孩子进行复习和巩固而每当孩子进行了有关英语的各项活动时，如英语小广播、文明小卫士、国旗下的讲话等，我们都会拍下照片或视频发到网站，及时让家长们观看和了解，从而也大大地激发了幼儿的参与热情和积极性，更好地得到家长的支持和配合一个学期下来，虽然无论从内容、还是从教学方面来看，感觉都比较难，挑战性非常强，但我们还是较好地完成了英语活动内容，使孩子们整体的英语水平都有了较大的提高，以后我们将继续努力争取在新学年把工作做得更好期末幼儿英语教学工作总结「篇四」时间过得真快，转眼间下学期已经结束了回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合现在我就对本学期的个人工作做如下总结

一、在这一学期里，我结合幼儿园的小朋友的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿园小朋友年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动本学期根据豚豚包主题活动，让幼儿园小朋友在学习过程中在体智德美和生活习惯社会常识等各个领域得到了全面发展

二、在活动中积极调动幼儿园小朋友的合作和创作的积极性，很多小朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动让幼儿园小朋友多操作活动，让幼儿园小朋友知道相协作的动关系这学期幼儿园的小朋友组织了多种形式的活动，如牡丹园春游，六一活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出了幼儿园的小朋友的特色，也发展了幼儿园小朋友对艺术方面的天分，让家长能够知道孩子们的成绩

三、在平时的教学活动中我和张老师、闫老师、黄老师之间相互配合，不分你我我们一起准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿园小朋友各种活动内容和活动成果，让家长了解幼儿园小朋友在园的学习情况我们都很爱孩子，对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿园小朋友更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩幼儿园小朋友在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤比较好

四、家园联系是保证在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况于是我和家长成了朋友，了解幼儿园小朋友家庭教育环境，通过家园联系表、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿园小朋友特点的教育措施，共同促进孩子的成长在经过三人的努力下，班上能较轻松地实施每个活动，使孩子们的学习和生活有了条理性、连贯性但也存在不足之处

1、幼儿园小朋友的习惯养成是家长们尤为注意的，还需要加强安全健康生活习惯的教育

2、幼儿园小朋友在学习上的兴趣取决于我们老师，本学期很多处不足，让我感觉孩子形成了一些惰性，学习习惯也不是很好，这方面需要我们几个老师着重去思考该如何去保证教学和孩子对学习的兴趣

3、需要加强安全和健康知识的宣传，让家长和老师形成一致，有共同意识在今后工作中，我们将不断努力，不断进步，提高自身素质和修养，给自己更多目标，争取去一一完成，争取做得更好，把班级构建的更加和谐期末幼儿英语教学工作总结「篇五」又一个学期结束了，在班级教育小组成员的精诚合作和共同努力下，我们班各项保教工作得以顺利开展，幼儿健康快乐的成长，并在体、智、德、美、劳等方面得到了发展具体工作总结如下

一、英语教学工作

1、英语环境的创设一一让幼儿在玩于乐是学习如果要幼儿开口说英语，首先要给他们足够的输入在这一个学年里，我与班上老师坚持做到随时随地渗透英语，在班上创设了一个良好的英语氛围，让幼儿生活在一个充满英语的环境中我们还鼓励、引导幼儿用英语交流，并想出一些鼓励幼儿积极说英语的措施，如精神鼓励、物质奖励、比赛等方式，幼儿们现在都养成了尽量说英语的好习惯，像“我想drink water”May Ihave atry”May Ihave more”Good morning/afternoon/eveningoThank youoYou arebeautifulI loveyou”Can youhelp me”等等这些日o常用语每个幼儿都已经习惯用英语表达了，虽然有的句子中是中英文相结合，但是孩子养成了说英语的习惯而且我们班的幼儿还养成了一个好习惯每当他们想表达什么东西但是却不知道怎么用英语表达时，他们会先问What sthis inEnglish”得到答案后再表达出来

2、英语课堂使用有趣的英语游戏，活跃了课堂气氛。