秋季学期小学教学工作计划

秋季学期小学教学工作计划秋季学期小学教学工作计划「篇一」继续实施名教师培养计划，实施“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展

1.创设良好的骨干教师成长环境开展以关注教师成长为主题的展示活动基本功竞赛定期组织教师开展好说课、赛课、撰写论文、试卷命题、读书演讲等教学基本功竞赛，鼓励教师建立个人博客、班级博客、注册教育在线，把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源；教学评优积极组织教师参加学校和上级举办的各类展示评优活动，推荐骨干教师参加各类业务培训活动

2.引领骨干教师、青年教师成长开展新一轮“青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科教师的培训和指导

3.继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”加强与泰州实小牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动秋季学期小学教学工作计划「篇二」继续开展“把握学科特点，扎实双基训练”高效课堂研究活动，通过“理论学习一一课例展示一一自我反思一一集体评议”等多种方式，提高教师驾驭课堂的能力本学期，我们将学生的作息时间做出了调整，目的是在保证学生课间大活动的基础上，给予学生更充足的午饭和午休时间，保证学生的身体健康

4、落实一年级零起点工作以市教委零起点工作为要求为指导，制定学习准备期实施方案，组织一年级老师认真学习方案，进行专题培训，学校将加强组织管理，深入课堂，做好指导，及时解决问题，总结经验结合学校工作，在一二年级开展每月一次的家长开放日活动，对家长宣传零起点工作，参与我校的学科评价方案，并对家长进行家庭教育指导编写完成《根芽初放——零起点起跑纪实》二优化教学流程管理，为提升教学质量服务

1、关注课堂，开展“根芽”课堂内涵研究1每位教师要至少完成一节邀请课、一节随堂课或一节课例研究、师徒结对课、职初教师跟踪课的上课任务以及根据教导处计划完成相应的听课任务2明确“以基于课程标准为依据，教学目标、教学内容与作业练习设计要相吻合”，通过随堂听课、每月教学流程管理检查，及时反馈情况，共同探讨提升教师的专业素养3有计划的针对教学薄弱班、行规问题班、家长有投诉的班级开展一次跟班调研工作，帮助老师找到症结，及时反馈，协助教师转变教学理念，提升教学实效并建立跟班调研班级教师成长档案4加强组内听课，同伴互助具体听课要求教导处每周至少1——2节，教研组长、备课组长每周至少1节，教师一学期至少15节，并在听课笔记中作出适时点评，学期末作出综合考评鼓励备课组老师参与随堂课的听课，加强交流5高质量完成区级公开课的任务

2、完善评价，提升教师教能学生学能1本学期，在上学期试点一二年级基于课程标准下的口头作业、课堂评价观察表的基础上，进一步深入研究，拓展研究范围，在原有基础上，做好每单元、每课的口头作业及课堂评价观测表，修改并做好记录，以便共享2制定《世界小学随班就读生学业评价方案》，进行试点，再逐步推进三深化教研组主题化研究，开展有效的教研活动

1、加强教研组建设1每月召开一次教研组长会议，定期与教研组长沟通本月的重点工作，反馈上月的工作，并进行教研组长培训，使教研组长能明确职责并能有效开展各项工作2定时开展教研组活动语文每周二上午，数学周四上午，英语周四上午、综合学科周二上午

2、深化教研组主题研究1各教研组围绕各教研组的主题，本学期各教研组的共同研究的主题为“为课件制作做减法”；语文教研组“单元解读”；数学教研组“课堂观测”；英语教研组“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”；综合学科教研组“问题的提出和解决”开展有效的教研活动促进学生主动学习，乐于探究，促进教师教学方法的改进，从而初步探索“根芽课堂”的学科特征2依托学科专家，区教研员的专业指导，通过理论学习，课例研究、实践讨论等形式，组织教师积极参与教研组的研究各教研组长完成《根韵足迹一——主题式教研团队校本研修记录本》的填写，记录本包括教研组计划；团队介绍；主题活动记录；组内课例研究；基于课程标准的课堂教学评价表；教研组总结记录教研组活动足迹的同时，提升教研活动品质，提升教师专业能力

（四）关注教师专业化发展，注重校本教研的实效

1、加强骨干教师队伍建设

（1）加强区骨干教师、校教育教学能手的动态管理，做好师徒带教工作，充分发挥其师德表率、教学示范、专业引领等作用，激励骨干教师不断进取，始终保持并体现与称号相符合的综合素质，鼓励其向更高层次发展填写《根之首韵一一青年教师成长手册》

（2）为区级骨干教师建立“根韵工作室”，充分发挥骨干教师的辐射引领作用

2、做好见习教师培训工作

（1）见习教师通过“了解文化”、“融入文化”、“践行文化”培养其爱校爱岗的情怀

（2）学校以月为单位，定期组织开展对见习教师的听评课，查阅见习教师培训手册各项内容的填写，听取见习教师和指导教师的反馈意见，组织见习教师进行自评、指导教师和分管部门进行综合评价

（3）撰写见习教师培训工作通讯，及时向区师训部反馈见习教师培训状况

3、做好全体教师十二五培训工作督促教师按时保质完成十二五培训工作，做好十二五培训的结业工作

（五）充实教育内涵，鼓励学生全面发展

1、以12月份五年级写字等级考试工作为契机，了解中国传统文化，提高对毛笔学习的兴趣同时保证合格率，提升优秀率

2、积极参加区阳光体育大联赛，争取取得优异的成绩组织学生参加校冬季跳踢比赛加强课间活动和体育活动的管理，教会学生新的室内操，通过丰富的体育形式和活动内容，让学生感受到体育运动带来的乐趣，增强学生的体质

3、开展推普周暨语文活动周；万圣节暨英语活动周活动，通过形式多样的学科活动，丰富学生的学习经历，改变学习方法，提升学生的综合素养

4、开展学科语数英学科竞赛活动，提高学生学习积极性，扎实巩固学生学科的基础知识其他工作

1、科学规范管理图书馆，做好外借、阅读、宣传推荐工作

2、规范学籍管理工作，做好一年级新生、转出转入学籍录入工作

3、加强专用教室的管理，规范使用，做好使用登记工作，使其最大限度的为教育教学工作服务

4、注重学生心理健康教育，充分发挥“心芽空间”心理辅导室的功能加强疾病防控工作，开展健康宣传教育活动，做好传染病预防和近视、肥胖、龌齿的三病干预，降低“三率”的发生

五、每月具体安排9月

1、保证三表运转正常

2、下达教导处计划；完成教研组、备课组计划

3、语文活动周（推普周）

4、备课检查

5、作业检查（年级作业要求统一）

6、随堂听课

7、师徒结对工作

8、学习准备期总结会10月份

1、教学目标、教学内容、作业布置、学生作业吻合检查

2、教研组长培训

3、英语区级公开课

4、万圣节活动一一英语周活动

5、二年级家长开放日活动11月份

1、发《成长记录册》

2、教学研究周一一“为课件做减法”各教研组课例分析

3、备课检查

4、一年级家长开放日

5、科技节12月份:

1、写字等级考试

2、骨干教师汇报

3、命题考核

4、教研组长培训

5、校冬季踢跳运动会

6、一年级家长开放日活动1月份

1、综合学科考查；语数外制订复习计划；期末复习

2、上交各类考核资料

3、期末质量监控秋季学期小学教学工作计划「篇七」

1.牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，是做好教导处工作的保证为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师为学生服务，就要乐为人师、为人师表努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络

2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心”落到实处

3.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料

4.按照省、市电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作积极做好《小学生素质发展报告册》和《学生成长记录袋》的过程性使用工作，充分发挥其在促进学生综合素质发展中的作用做好各班学生成绩收集存档工作秋季学期小学教学工作计划「篇八」

一、学生的认知能力、习惯态度分析一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力

二、教学目的、任务:

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗

三、教材重点、难点

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品

四、主要措施

1、运用直观教学法如借助图片、实物；

2、运用电教媒体

五、个人研究自主学习、合作学习

六、教学进度安排:第一周检查学生已学知识掌握情况，复习unit7,unit8主要单词及句型，练习对话总体把握学生教学进度第二周复习unit8及所学重要句型，教学unitlO第三周复习unitlO内容，练习对话教学unit以第四周综合复习各单元单词，练习对话重点考察unit以第五周复习检查unitl--unit5,完成相关测试第六周:复习检查unit6--unitlO,完成测试第七周预授IBunitl.完成1A综合测试第八周巩固1A内容，熟练掌握IBunitl第九周学习lBunit2,并能熟练掌握单词及句型秋季学期小学教学工作计划「篇九」加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力

1、加强艺体传统项目教育教学认真上好体育课与健康课，落实大课间体育活动制度做好传统体育项目、各年级特色项目的训练，推动我校阳光体育活动，进一步增强学生体质重视艺术教育，组织学生积极参加各种活动，提高艺术修养

2、创建书香校园继续围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，充分发挥学校图书室以及学生的图书资源，开辟“班级图书角”，认真组织、指导学生借阅开展读经诵典活动，让学生接受优秀传统文化的熏陶开展“推普宣传周”、“普通话朗读比赛”、“写规范字比赛”、“讲故事比赛”等活动，促进学生更加规范地使用“语言文字”通过开展“小手拉大手”，增强了学生对自己身边的大人普通话的口语规范纠正意识；开展“啄木鸟在行动”加强对校园语言及校园周边的用字监督检查的力度继续利用小记者站这一平台，引导学生走向生活，开阔视野，磨练本领创办校级学生读写刊物

3、抓好学生学习习惯养成和学法指导工作

①注重日常渗透，养成良好学习习惯要培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯及学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯

②加强学法指导，培养学生良好学习品质平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等秋季学期小学教学工作计划「篇十」

5.12特大地震对我校教学设施、教学时间、师生的心理等方面造成了较大影响我们要直面困难,坚定信心,众志成城,共度难关,确保学校大灾之后教学质量健康、稳步、持续提升，把“提高教学质量”为核心放在首要位置，重塑御小新形象为此,对20XX秋学校教学工作提出如下意见

一、指导思想

1.理论引导实践教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践深入研究优质课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展

2.上好“四种课”第一是“推门课”对于课堂教学存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课堂教学，提高常态课质量第二是校内赛课采用“说课一一授课一一评课”三环节进行，由教导处制定活动方案，学科教研组负责落实第三是校内研究课通过“集体备课，形成预案一一上课实践，评议交流一一再上课实践，再评议一一再实践”的“一课三教”课例研究模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程第四是精品课以教研组为平台，由校内骨干教师组成智囊团，邀请市教研员进行指导通过专家引领，同行互助，共同提局O

3.教学反思促成长美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”继续提高教学反思的有效性，及时评定出“月优秀专题反思”，采用多种形式学习借鉴引导教师重点关注以下内容一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思是否迸发出“智慧的火花”提高教学反思质量

4.进一步把观课议课落到实处每次课例研讨活动中，教导处指定专人负责点评，同时所有听课教师要上交议课小结，集体评议时，授课教师谈教后感言，再由听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”通过头脑风暴，激发思维的火花在深入贯彻落实《涪城区20XX年秋教育研修工作意见》和《御营小学20XX年工作策略》的基础上,结合灾后工作实际,全面坚持科学发展观,进一步转变作风，更新教育观念,遵循教育规律,优化教学管理,提升教学质量以阵地前移,重心下移的策略，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以促进教师发展为根本，以精细管理为模式，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以常态研讨，网络研修,一课三备四度调整的集体备课,读书笔记,教育随笔等为框架，以课题研究为切入点，以打造实效课堂,魅力课堂为教学追求目标,坚持途径多元，内容充实,注重过程,强化激励的基本原则全面开展校本行动研究,多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量,进一步促进教师的自立和谐发展

二、工作目标“在废墟中起跑，在断裂处加速”确保灾后教学质量稳中有升做到让教师工作幸福,让学生学习快乐,让校园充满朝气

三、工作要点

1、聚焦课堂教学改进，全面提高课堂教学效益以课堂教学改革为突破口，以学定教，以教促学，全面落实新课程标准培养学生的人文素养和科学素养,重视对学生进行心理健康教育和安全教育,努力提高教学质量

2、加强教研组和备课组文化建设，以“学习、实践、反思、重建、再学习、再实践、再反思、再重建”为模式，以资源共享为特征，激活全校教师参与研修的热情,使研修活动规范化、系列化、专题化和经常化，努力打造学习型、智慧型团队

3、充分发挥校本研修在灾后重建中的重要作用，加强常态研修,突出重心内容，努力形成“问题学习课例三位一体”的校本研修模式，遵循课堂教学规律，构建课堂教学模式,不断提高课堂教学的有效性

4、抓好特色兴趣小组,创特色校园文化，促进学生素质全面提高

5、在落实常规管理的基础上创新教学管理模式推行以过程评价为主的评价机制

四、主要措施严格执行常规,提高教育质量

1、严格执行国家课程计划课程计划是法规，任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准

2、本学期将严格按照《涪城区中小学教学常规管理条例》、《御营小学教学常规管理条例》的规定，切实落实教学常规检查、课堂教学检查，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量重点抓好教师教学“六认真”管理（教学设计;教学实施;批改作业;辅导学生;实验实践;检测评价）和学生学习“六认真”的管理（课前预习；专心课堂;及时复习；独立作业;参加实践活动;规范参考）教导处将提倡“推门听课，翻本检查”，“平时检查与随堂听课相结合”，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，继续实行学月常规检查制度力求教学常规管理细化、内化,指导、约束、规范、优化教师、学生在教学中的行为，推动教学管理向向优质高效、科学发展的方向迈进

3、教研组年级组工作的指导思想是:加强引领、突出研修、强化反思、重视落实、提升质量继续把课程改革理念的落实，课程资源与教材的处理,教学模式与教学手段的‘运用，学生认知心理、认知结构的研究与学习方法的指导,教学规律的探寻与现代教学技术的提升,考试改革与反馈评价研究作为重点做到有效教研活动（有共同的关注点；反映教育教学过程中真实的问题;有准备的头脑;有实质的互动；有明确的结果;扎根实践的行动研究）努力构建以学习为中心，吸纳与反思相结合的策略,各教研组要制定出详细的可操作的教育科研计划，引导组内教师积极参加教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人让“善学才能善研，善研才能善教”成为老师的共识,教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果提倡各个教研组要创特色、出成果（优秀教案集、习作集、习题集等），及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选学校行政下年级组、教研组对各项工作进行具体指导秋季学期小学教学工作计划「篇十一」

一、指导思想本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要

二、工作要点及措施

（一）加强理论学习

1、要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准认真写好一篇心得，开展教学沙龙活动重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步

2、继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，观看名师录像，案例分析与交流，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素质

3、做好本学期的教学质量推进年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化教师对教学质量的进一步认识，摒弃教学质量即是简单分数的理念，在注重学生学业成绩的同时，为学生的数学学习发展造就良性循环特别是加强一年级学生的学习习惯的培养，打造整个小学阶段的整体质量的基础在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文，并积极参与各类学科竞赛

（二）落实教学常规

1、扎实开展校本教研通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展

2、抓实课堂教学，使教研活动更高效对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导xxx教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路

3、务实开展课题研究活动，深化我中心数学课题研究工作，由课题组长牵头组织进行安排课题研究活动，积极组织老师参与“小学数学课堂教学适用性的实践研究”的课题实验活动，课题组按照课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题实验活动，收集过程性的资料及数据，撰写经验总结论文或课题实验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做好准备

4、加强教学常规管理，全面提高教学质量

（1）加强对我中心的常规教学管理工作的指导和监控，认真贯彻落实《福建省小学教学管理苦干意见》，对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查，特别是隐性备课、作业布置的质量和落实加强教师备课和作业批改情况的检查力度，特别是要杜绝电子教案一拷到底的情况，要有修改，批注，要有能体现班级实际和教师自身教学特色的案例

（2）规范教学“七认真”管理教学“七认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案

（3）切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，教师要研究习题的功能，根据学生xxx的学习需要和实际情况，精心设计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用切实减轻学生过重的作业负担作业批改要及时，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采用激励性的评价

（4）特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步在提高学困生个人数学能力的基础上全面提高我校的教学质量

5、努力探索多元的评价体系，改革评价制度，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能秋季学期小学教学工作计划「篇三」根据市局工作要求和学校新学年的工作重点，我校教学教研工作以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，全面提高教育教学质量L严格执行课程计划按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康

2.严格备课管理要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施

3.精心设计及批改作业要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高教师教案中要有“作业批改札记”，随时摘记学生作业中的独特见解和典型错误，分析原因，对症下药，举一反三

4.抓好学困生辅导遵循“面向全体，注重差异”原则，对学困生应采取面批、面改或个别辅导的办法帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力

5.加强质量监控考核学生学习成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施阶段性检测由教师精心制卷，及时批改，认真评讲、分析试卷评讲要有重点，不能一一讲演试题既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别辅导评讲组织好校内期中、期末教学质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量

6.加强教学常规的检查制度继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展示交流活动加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动秋季学期小学教学工作计划「篇四」

一、指导思想我校全面贯彻落实市教育局20xx年工作精神，根据市教育局和镇总校今年教学工作重点，坚持教学为先，从严治教，继续坚持“夯实基础，提高质量，突出特色，全面发展”的办学思路全面打造“生动、生成、生命型课堂深入推进常规管理年，狠抓常规管理，严格细化管理深化课堂教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展

二、工作目标

1.坚持教学为先，全面提高教学质量

2.抓实教学常规，细化管理

3.扎实推进课堂教学改革

三、方法措施

1.认真做好期末检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向对期末学生检测质量进行全面详细分析对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步

2.扎实抓好教学常规的管理要认真落实《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中

3、进一步强化质量意识充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保取得优异成绩

4、进一步落实备课纸的使用根据我镇，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每两周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正

5、重视教研工作，扎实开展教研活动

（1）在语文方面，要继续开展阅读自主探究的研究，数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破

（2）切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程秋季学期小学教学工作计划「篇五」秋季新学期小学一年级上册英语教学工作计划范文秋季新学期小学一年级上册英语教学工作计划范文

一、学生的认知能力、习惯态度分析一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力

二、教学目的、任务

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗

三、教材重点、难点

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的知识进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品

四、主要措施

1、运用直观教学法如借助图片、实物；

2、运用电教媒体

五、个人研究自主学习、合作学习

六、教学进度安排第一周检查学生已学知识掌握情况，复习unit7,unit8主要单词及句型,练习对话总体把握学生教学进度第二周复习unit8及所学重要句型，教学unitlO第三周复习unitlO内容，练习对话教学unit以第四周综合复习各单元单词，练习对话重点考察unit%第五周复习检查unitl--unit5,完成相关测试第六周:复习检查unit6--unitlO,完成测试第七周预授IBunitl.完成1A综合测试第八周巩固1A内容，熟练掌握IBunitl第九周学习lBunit2,并能熟练掌握单词及句型秋季学期小学教学工作计划「篇六」

一、情况分析在过去的一个学期中，教导处在校长室的领导下，在全体教师的共同努力下，紧紧围绕学校中心工作，以教学研究月为抓手，以优化管理为手段，逐步落实细化管理，前瞻、规范教导处工作，使各学科的教学质量都要有了稳步提升，体艺科特色鲜明

二、指导思想本学期，教导处继续落实我校根据市教委制定的“基于课程标准的课堂教学与评价”的实施方，围绕学校工作目标，调整课程设置及作息时间，改进教学流程管理检查，依托校本研修，加强课程标准的研读，进一步推进教研组主题化研究，提升教师的专业水平，有效提高学校各学科教学质量

三、工作重点

（一）调整课程设置及作息时间，注重过程性管理

（二）优化教学流程管理，为提升教学质量服务

（三）深化教研组主题化研究，开展有效的教研活动

（四）关注教师专业化发展，注重校本教研的实效

四、具体措施

（一）调整课程设置及作息时间，注重过程性管理

1、规范执行课程计划根据上海市课程计划，调整完善我校的课程计划，严格规范执行，开齐开足三类课程，按课标严格执行，不随意调整、占用，加强过程管理与检查，促进学生全面发展

2、上好基础型课程，调整拓展型课程对于基础性课程，要求各学科教师明确学科教学要求，把握学科规律和特点，改进教学方法，提高自身教学水平上学期，我校开展了心芽课程的研究，在心芽少年的评选上，各个芽除了雏鹰必修章之外，还分设“3+1”达人，在本学期尝试将拓展实践章的考核与主题活动相结合，在部分兴趣拓展课中完成对这个章的考核继续完善我校的校本课程“永续生活”课程和乒乓课程

3、调整学生作息时间。