程序设计实训心得体会

程序设计实训心得体会程序设计实训心得体会「篇一」完成程序的编写，决不意味着万事大吉你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦如编译程序检测出一大堆错误有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于C语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难程序设计实训心得体会「篇二」完成了这次计算器的程序设计，我收获很多，也体会很多，要学好一门学科，没有刻苦钻研的精神是不行的，只有在不断的‘尝试中，不断经历失败，然后又不断的尝试才能获得成功要完成一个优秀的程序，必须熟练掌握各种语句的特点及用法，要学会举一反三，充分实现c程序的灵活性在平时的学习实践中，要不断开动脑筋，活学活用要发扬团体合作的精神，互帮互助，共同进步善于发问，善于思考刚开始接触C程序，就觉得有一种似曾相识的感觉，因为以前学过VB说实话，我对编程挺感兴趣，一个程序编写完成运行成功之后的喜悦真的让人难忘，就像次的课程设计，一开始画图，计算器有许多数字键，要一个一个方框的画很麻烦，我就试着能不能找到一个简单的方法能一下子画完我联想到了二维数组，每一个方框就好象数组中的每一个元素于是我就试着用两个for嵌套的方法，经过反复尝试，终于成功了，你说的没错，当时的感觉真的比游戏打通关了还要好在写程序的过程中，我又碰到了一些难题，比如按键的闪烁问题，按键不能直接运行的问题，不能连续运行问题，还有数字不能成串显示问题其中有些是问你的，有些是我自己解决的比如连续运行，闪烁做好后，我发现每次运行只能按一个数字，按第二个数字的时候就跳出了，后来我想到了在switch之前加for的办法，这样就可以用循环的办法达到我想达到的目的至于数字成串问题，其实我是不成功的，因为计算器数字显示从显示条的右边开始，而我的是从左边开始我在switch前的for前给b附值为0,然后在最后一个case后写b++,再把每一个case中数字输出的横坐标都写成“140+b*10，这样，我就达到了成串输出的目的要学好C程序，光有知识是不够的，还得有经验，上机操作的经验，只有大脑中有了经验，在碰到问题的时候才有许多解决的方案，然后才能去尝试好象差不多500字了吧？不过我还想说些东西题目只写收获与体会，也没有强调是做程序设计的收获与体会哦，那我就写了为什么偏偏让我重写啊？不就是在书上抄了一段嘛，你也没说不能抄书啊，我能想到抄书就说明我对书了解的比别人多，其他人的大发感慨也不见得比我抄书有用吧？写这个收获和体会就真的那么重要吗？你如果仔细看了程序，你会发现有些人的程序基本上是一样的，就坐标改了一下，这样算不算要重新做啊？当然，我也有抄的，计算部分是抄的，真的不会，时间又来不及了，我周四要回家了我也不对你发牢骚了，一句话，做人难，不可能把每一个人都安排的服服帖帖一个人有人喜欢的同时必有人讨厌，当然，我并不是说你，我不讨厌你，我挺喜欢你的教学方式就到这里吧，好象太多了，也浪费你时间看，不写了程序设计实训心得体会「篇七」

一、快速掌握一门语言

1、语言概述简单的了解下历史背景，对以后学习理论有好处，每种语言的诞生都代表着一个新的技术的产生，再什么需求下山生啦这种语言，基于什么条件，它的产生能为我们带来什么用处及作用，功能

2、关键字了解本门语言的关键字

3、语法程序代码的编写规则要正确，如表达式与表达式之间的区分是一个”号，而且养成一个书写规整的习惯，强调一点就是写注释，不是给别人看，而是自己以后看，注意大小写敏感度

4、数据数据类型，变量的定义，运算符，表达式，函数，数组，指针，结构体

5、文件的操作

二、数据结构本门语言利用啦哪种数据结构类型进行数据的存储

三、语言类型面向过程，面向对象，基于对象，编译型，解释型，脚本，的一种或几种，各种类型有各种特征各种特征百度或Google,本人垃圾菜鸟，概括不出来

四、工具选择目前比较前卫且适合自己的IDE,因为开发效率快，避免错误，开发出的程序实用性强，建立工后观察，且分析工程每个文件的作用

五、数据库熟悉SQL语言，选择合适该门语言的数据库程序，目前比较大型的数据库工具都有自己的API,直接调用即可

六、英语英语是重点

七、算法程序的灵魂算法把

八、补充

1、每天抽点时间打下自己学过的代码，孰能手巧嘛

2、入门之后找别人的代码看看不懂可以打开搜索引擎对问题进行提问或者找论到里面注册个号

3、有团队精神，网上找个开发团队，因为软件不是一个人开发出来的

4、快速网上查找到自己想要的资料也是一门学问，当今两大搜索引擎百度Google

5、资源CSDNMSDN迅雷找到自己想要的资料

6、高薪程序员C++J2EELINL需熟悉平台，找书看把程序设计实训心得体会「篇八」实训期间经历的许许多多，给我们带来了很多很多有实无形的东西，知识、友情以及团队开发的热情，快乐无一不包围着我们在这我很想感谢几个人，王璐老师和班上一同参与这次实训的2位同学王璐老师对我们备至关心，不论在学习前后，都给予我们关怀不少，并且王璐老师不愧是从事多年软件开发的专业人士，其深厚的专业技能知识和丰富的经验令我等钦佩无比对于我们未出茅庐的大学生而言，遇到的问题多而复杂，询问有经验的人，他们或许一句话就能解决问题，而自己就得找资料或上网摸索可能要一两天，有时甚至绞尽完脑汁都不得其解用个词形容，老师的解答如醍醐灌顶，而对我们，则甘之如饴实训这段期间真的好累，尽管实验室给我们提供了一个相当不错的上课学习环境，但是整天木木地待在实验室面对毫无生气的荧屏，为code而烦恼，为bug而郁闷，被文档所包围，随程序侵蚀然而，这就是学习的生活，既选之也则安之忙碌的生活让我每天似乎没有太多的时间去想一些其他的事，耐心的去调试，专注的去编写更好的算法，沉浸充实和快乐之中更重要的是，两个星期的实训使我们明白我们所欠缺的不仅仅是技术知识，更重要的是有一种处理事情的方法、面对问题的心态和动手能力面对完全陌生的新知识、新技术、新项目以及整个IT行业，我们不能畏惧，要以一种积极的心态去面对，分析并抓住关键所在因为我们所即将应对的每一个项目都是既需要实际操作，又需要详细规划的作为组长，协调组员、激励其他组员和积极参与项目开发是我每天必做的工作我认为每个人都应该在团队中做好自己应尽的职责，再优秀的个人也可能完成一个即庞大又复杂的项目工作，我们必需紧密的联合在一起，以一个团队的角色来面对总之，这次实训为我们以后从事软件开发工作打下了良好的专业基础，为我们的进一步学习提高打下了扎实的理论基础Jsp程序设计实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多理论知识要学，还有好多的技术不懂呢!这是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西！因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固不像平时上课，每上两次的理论课却只有90分钟的实际操作在课上，做的练习小项目都不复杂，可轮到做大的项目实训并且要求我们独立完成的时候，就不那么顺手了，一个个技术问题，一个个bug接踵而至!我很感谢学校有实训这样的安排，把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机水平的提高发挥着重要作用!还要感谢我们的王璐老师，王老师很温柔，也很有耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导还有，一起完成这个项目的其他小组成员，大家一起讨论算法，一起攻克Bug,一起协作，分工明确又彼此帮助，彼此传授自己的经验，和谐，积极而又快乐，充实经过这次的实训，我真真确确的感受到了团队的重要性，身为团队中的一员，一定要做好团队个成员之间的沟通，要彼此协作充分发挥团队的力量，对于软件项目开发至关重要同时，这次实训也暴露了自己在软件开发过程中相关理论、技术方面的不足，在以后的学习过程中要重视理论的学习，开发经验的积累，要多练习，多去尝试开发一些项目，查漏补缺，积累开发经验，并且要不断的去学习一些新技术此外，这次实训给我们营造了一个很好的类似于在公司实习的氛围，并且整个项目的流程是按照现实中项目的通常情况来安排的，无论是在项目的设计步骤还是日期安排上，不同于以往我们自己做课堂练习时缺乏这样详细的设计和计划，让我们向更正规的项目实施靠近了一步，并且在真正进入公司工作之前让我们更熟悉业务流程，使更多的时间可以专注于自己的工作而不是适应从学校到工作环境的转变上总之，经过这次实训学到了很多，成长了很多，相信在以后的项目开发中这些经验会让我受益匪浅的程序设计实训心得体会「篇九」终于挨到了写收获和体会的时候了，也就意味着这个课程设计接近了尾声，的确令人兴奋，看着自己的劳动成果，应该是大家，全班同学的共同努力，才有现在的这个程序一个星期前的现在，当听到老师布置给我们的这个题目时，我们都蒙了，这么难的题目我们怎么会啊，我们都表示不满，抗议，可是一切都是徒劳，我们只能尽我们自己最大的努力把程序给写出来，虽然知道这一路肯定是异常的艰苦，但豁出去了上网查资料是我们迈开的第一步，有类似的题目，可是不一样，我们失望而回，然后再是去图书馆查，肯定没有现成的，我们只能查相关的函数，经过两三天的努力，我们把框架弄出来了，可是还有计算和闪烁这两大难题摆在我们面前，真的是个难题，自从把框架弄好了以后就没有进展了，眼看一个星期快过去了，我们那个急啊，可是急也没有用29个人总归可以搞定，这是我们可以坚持到现在的信念，终于工夫不负有心人，我们参照类似程序，改改和添添，终于大功告成，我们欢呼我们雀跃，终于相信我们自己是足够的伟大这一个多星期以来，我们坐在电脑旁，又累又热，可是当程序做出来了之后，那点累那点苦又算得了什么呢当现在敲打这些字的时候，满足感油然而生，如果有人问我物质和精神哪个更让人满足，那答案一定是精神，那种感觉只有自己体会了才能懂这可不是大话，原来一直认为这样一个程序我们是不能完成的，可是现在我会很自信的说没有什么可以难倒我们程序设计提升了我们的自信心，真的是受益匪浅啊这当然得感谢刘金平老师和全班同学的帮助我们不仅仅是尽力，更是竭尽全力这就是年少轻狂的我们一一什么都敢做，什么都不怕，就算跌倒了，再爬起来，没有什么大不了程序设计实训心得体会「篇十」Jsp程序设计实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多理论知识要学，还有好多的技术不懂呢!这是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西！因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固不像平时上课，每上两次的理论课却只有90分钟的实际操作在课上，做的练习小项目都不复杂，可轮到做大的项目实训并且要求我们独立完成的时候，就不那么顺手了，一个个技术问题，一个个bug接踵而至!我很感谢学校有实训这样的安排，把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机水平的提高发挥着重要作用!还要感谢我们的王璐老师，王老师很温柔，也很有耐心，即使老师讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导还有，一起完成这个项目的其他小组成员，大家一起讨论算法，一起攻克Bug,一起协作，分工明确又彼此帮助，彼此传授自己的经验，和谐，积极而又快乐，充实经过这次的实训，我真真确确的感受到了团队的重要性，身为团队中的一员，一定要做好团队个成员之间的沟通，要彼此协作充分发挥团队的力量，对于软件项目开发至关重要同时，这次实训也暴露了自己在软件开发过程中相关理论、技术方面的不足，在以后的学习过程中要重视理论的学习，开发经验的积累，要多练习，多去尝试开发一些项目，查漏补缺，积累开发经验，并且要不断的去学习一些新技术此外，这次实训给我们营造了一个很好的类似于在公司实习的氛围，并且整个项目的流程是按照现实中项目的通常情况来安排的，无论是在项目的设计步骤还是日期安排上，不同于以往我们自己做课堂练习时缺乏这样详细的设计和计划，让我们向更正规的项目实施靠近了一步，并且在真正进入公司工作之前让我们更熟悉业务流程，使更多的时间可以专注于自己的工作而不是适应从学校到工作环境的转变上总之，经过这次实训学到了很多，成长了很多，相信在以后的项目开发中这些经验会让我受益匪浅的程序设计实训心得体会「篇十一」通过两个星期的折腾，总算把课程设计给完成了，这是一个坚苦而又漫长的过程是啊，读了那么多年的书，课程设计可是第一次看着劳动成果，很欣慰!虽然这不是我一个人做的，是大家的共同努力得来的“也许完成不了！”两个星期前我们这样说，“完成他没问题！”一个星期前我们这样说，现在我们可以说“哈哈，完成啦”！刚开始，可以说是没有头绪，于是就去图书馆找资料，找到了一些关于画图方面的，可是这点小进展远远不够，这只是一个小小的开始下一步是上网查，找到了些与我们题目相似的，那时我们每个人都很高兴，可是那还不是我们要的，于是又上网查到了些有关的函数等等，终于在我们大家的努力下，完成了这个程序忙碌了两个多星期，在大家的共同努力下，我们总算将此程序设计出来尽管不是自己独立完成，但仍然很高兴，因为在设计的过程中，让我了解到要设计一个大型程序，查找资料是至关重要的，在他人的基础上，再根据自己所学进行修改与调试，最后设计出自己想要的程序，这过程艰辛，但只要你持之以恒，成功指日可待另外平时扎实的基础也很关键，因为如果你平时学得就不怎么样，那么你面对这么一个比较有难度的程序，你可能会望而却步，看他人的程序都是个难点，更别说让你自己去设计为了解决此类问题，最好就是多向同学，老师请教，不要怕难为情尤其是老师，评他们多年的编写程序的经验，要解决我们的问题，对他们来说只是small caseo在设计这个程序时，我们刚开始是根据老师给我们提供的资料，用画图以及循环将框架设计出来，但是接下去便无从下手了，计算是个关键和难点，我们也查了相应的资料，但是它上面用得是坐标来做的，所以为了方便设计程序，我们也改为坐标来做的，这样计算问题解决了接下去就是按键问题，我们的资料是用鼠标做的，所以关于按键这个函数就只能我们自己设计，还好手头有类似的资料，经过自己的反复尝试以及与与同学的讨论，这也不难，最好还是被我们搞定了最后就是闪烁，这个设计的方法很死板，都一个类型，就是算坐标比较烦琐，要确定好它的位置，但是这些只要你自己愿意去尝试，问题都可以迎刃而解的程序设计实训心得体会「篇十二」C语言课程设计和现代计算机技术的实际应用相结合，是我们在本阶段学完理论课程之后对自己该方面的能力的一次很好的检验，从开始的算法思路到运行调试后的美观的图形界面以及另人兴奋的可用程序，都是一个很好的学习和锻炼的过程使我们巩固了原有的理论知识，培养了我们灵活运用和组合集成所学过知识及技能来分析、解决实际问题的能力使我们体会到自身知识和能力能在实际中的应用和发挥不但可以激发创新意识，还可以开发创造能力、培养沟通能力这次实习时间虽然仅有一个星期，但确实使我受益非浅通过实习我丰富了计算机操作经验，更加深了对C语言的了解，熟悉了其环境，更增强了对turbo C的使用技巧另外，实习中老师对我们进行了细心、耐心的指导，鼓励我们对程序进行合理改进，培养了我们的创新意识和创新能力原来是我认为可怕的课程设计，就在种种辅助条件下完成了，心里有说不出的高兴虽说捧着自己的成果很高兴，但成果背后总是付出很大的努力一个多礼拜中，我们有过山穷水尽的困惑；有过柳暗花明的惊喜；有过唇枪舌剑的辩论；有过相互鼓励的安慰一个多礼拜的时间我们经历了很多，也收获了很多与其说它是体力与脑力的作业，不如说它是合作精神和毅力的考验经过这次我校是隶属于“中国一航沈阳黎明航发（集团）公司”下的一所高职院校，目前社会发展对高职毕业生要求越来越高，为了跟上时代的步伐，为我国经济建设培养高素质的应用型人才通过《C语言程序设计》课程教学中的教学创新努力提高教学质量

一、教学创新的观念（-）创新全面教学观创新全面教学观一是即要注重教书，又要注重育人，二是在教学中研究各门课程之间的联系，研究同一课程不同章节之间的联系，研究同一章节不同知识点之间的联系《C语言程序设计》课程具有语言的特点，学习语言要先会字、词、句然后构成段落写出文章C语言也具有C语言的字、词、句构成功能编写程序各章是对C语言的字、词、句的详细讲解，前一章为后面章节打基础，后一章应用前面章节的知识全面教学观培养出来的学生，理论系统，实践能力强，学的知识较实用，且具有应变能力

（二）创新内动教学观创新内动教学观从高职教学的对象看，学生都是经过普高毕业或职高毕业高考后录取的，这些学生具有一定的文化基础知识，学习也有一定的自觉性内动教学观要求教师在施教时，要从分析研究学生心理活动入手，采用适合于学生心理特点和适应能力的教学模式和教学方法，充分调动学生的学习积极性和创造性《C语言程序设计》课程是一门能开发计算机软件的语言，实践性较强，要有一定的英文基础，一定的逻辑思维的能力青年人好学心胜，只要教师由浅入深，循循善进，一定能提高学生的学习兴趣

（三）教师创新意识观课程设计，我不仅学到了很多知识和技能，更重要的是我们学会了如何运用所学知识去解决实际问题一个多礼拜的挣扎，绞尽脑汁终于带着麻木的手指和大脑脱出那堆“泥潭”现在的心情是如鱼得水，干涩的眼睛前方是万里晴空终于，所有的努力即将化成了一个个铅字，打印机“滋滋”的声音仿佛已经宛如天籁般悦耳地在耳畔响起此时此刻，真想把一切抛上天空高呼“出来了！我的成果即将出来了！”，心里也在默默的感慨着“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”程序设计实训心得体会「篇十三」在刚进入大学得知数学专业也要学习程序设计的时候，我的内心充满了喜悦，因为我喜欢数学的同时，一样喜欢计算机虽说程序设计只是计算机专业的冰山一角，但这却是基础，所以我下定决心要学好它前段时间，我们学习了前五章的内容第一章主要对c语言进行了简单的介绍;第二章便是对最基础知识的介绍C语言的数据类型、常用的简单符号、运算符的结合性等;而第三章就开始进行一些简单的算术运算了，千万别以为这就是小学数学水平的东西，其实这跟数学还是有差别的;第四章键盘输入和屏幕输出就是告诉我们如何进行人机交流，把自己的东西输入电脑，再在屏幕上显示出来;第五章便开始利用计算机进行程序设计来解决生活中的实际问题，而这就需要一个很重要的结构一一选择控制结构虽然刚开始学习的内容还不是很多，但我却在这为时不长的学习中，深深地感受到了c语言的魅力，以及它强大的“功效”C语言语言虽简单，但表达能力却强，使用起来灵活方便，而且程序设计自由度大，我们可以从多角度寻找解决问题的方案虽然人的能力很强，但不是所有问题解决的最佳途径依赖于人，有时候依靠c语言既省时又省力就像对很多的数据进行运算时，对人来说可谓是一项大工程，一点不注意就会全盘皆输，要重新来过，让人头大;而对计算机来说，它只会执行你的指令，不管其他，没有枯燥，不懂乏味，更重要的是，效率尤其高不止计算，C语言还有很多用处刚开始的时候，我错误的认为c语言跟数学没有太大差别然而接触过后我才发现自己错的很离谱虽然C语言与数学有着难舍难分的关系，但C语言就是C语言，它有着自己的语言，自己的思想跟自己的规则我们可以借助数学更好的掌握C语言，但不能因此混淆二者就像数学语言在程序中是不一定能够识别的（“=”在数学中是等于，在C语言中是赋值，C语言中的等于是“二=），虽然数学对C语言帮助很大，但c语言却不会因此就放你程序通过，不识别就是不识别，除非你用我自己的东西由此可见，C语言是具有灵魂的越是深入的学习，我对C语言的兴趣越大，指尖在键盘上的敲打声，是如此的悦耳，我更加的相信，我可以与c语言成为好朋友创新师资是高职教学创新的基本条件，教师的强烈创新意识，是教学创新必要保证，创新师资要具有对教学进行改革创新的欲望才能进行创新教学创新师资要具有勇敢的创新精神，不仅意识到教学需要创新，而且积极投身于教学创新活动，在这一活动中，他们勇于排困克难，开拓进取，不达目的，誓不罢休创新师资具有全面的创新能力，这些教师不仅具有扎实的理论基础和专业知识，以及很强的实践动手能力，而且还具有很强的发现问题和解决问题的能力他们往往是教学创新的探索者和先行者

二、教学创新中应用的教学方法及内容在教学创新中应用了三步教学法课堂教学一机房教学一实验教学以课堂教学内容为主线，机房授课讲解实例归纳总结，机房实验加深学生对主题的理解和学生的动手能力每步骤教学的具体内容如下

（一）课堂教学课堂教学讲理论知识点，按照教学大纲提炼出要讲授内容的主线，通过分析主要实例规纳总结知识点，用问题引出法要求学生独立思考，提高学生的逻辑思维能力、理解问题的能力及解决问题的能力

（二）机房教学机房教学通过课件讲授，减少写板书的时间进入C语言编辑环境，通过演示实例，直观、形象地看知识点的应用过程，每条语句功能的实现，加深对课堂教学内容的理解讨论讲授知识点的应用范围，提出问题进行互动根据不同的层次的学生提出的多个问题，让学生根据老师提出的问题，不同的层次让学生做不同理解性的、逻辑性的编程练习提高学生的实际应用能力，学生可根据自己能力练习

（三）实验教学实验教学实验内容分为二部分分析程序和独立编程要求学生实验课前一定要预习，对于分析程序部分，学生写出分析程序的功能、程序执行过程中各变量值的变化，程序的运行结果对于独立编程部分，学生根据问题要求给出解决问题的方法做编程练习

三、教学创新中教学过程的设计

（一）讲授教学设计无论是在教室讲课，还是机房讲课，每次上课开始，先讲本次课重点主线，抓学生的注意力，对重点内容一次讲授，多次强调，多次练习，给出学生一些思考时间、练习时间、理解时间对于难点内容的分析讲解，根据学生理解情况和时间安排决定深度对于非重点内容，为了使所传授的知识有个完整性，扩大学生的知识面，要抓住基本概念讲，高职教育按照专业学习的要求，以必须和够用为度，以实际应用为重点机房授课先讲授知识点的应用，每次还要提出一个问题及要求，让同学们上机实践，时间要灵活掌握有时课堂教学讲的重点内容，同学难理解的，也应在机房授课时抽出一定的时间演示讲解

（二）实验教学设计实验教学重点验证学生的分析能力、逻辑思维能力和实际应用能力对难理解的实验内容通过演示相似例子讲解，通过演示和练习，力求学生掌握实验的主要内容，实验教学过程重点抓辅导到位和检查监督到位提高学生的实际动手能力

（三）辅助教学设计认真制做生动活泼、重点突出的教学课件，对学生作业详细批改，重点总结，统一解答与各别辅导相结合，要求学生一定要各章的知识点

四、教学创新课堂教学过程举例（-）讲授教学重点主线课堂讲授教学重点主线，例如讲c语言程序设计的第五章函数先讲授本次课的主线函数的定义，函数的调用、函数的声明这三点为本次课主线，展开讲函数的定义格式并做具体说明；函数声明的作用及位置，通常什么情况下可以省略函数声明；函数的调用的三种形式，通过分析例题，分析主函数中调用子函数采用的调用方式、及传递的参数讲函数的具体应用过程等内容

（二）根据主线提出问题给出问题定义一个比较二个数大小的函数，解决输入多个数据，完成输出最大值的问题用什么样的调用方式实现从输入的三个数或四个数中找出其中的最大值并输出？要求学生自己去定义一个函数，自己决定采用什么方式去调用函数，实现程序功能

（三）学生对问题的求解及验证根据不同层次的学生，给出不同的问题，提出不同的要求，让学生们自己选择解决问题的方法，练习编写程序对于理解能力强的学生，完成从输入的四个数中找出其中的最大值并输出差一点的完成从输入的三个数中找出其中的最大值并输出再差一些学生的完成从输入的二个数中找出其中的最大值并输出并要求上机实现学生一定要掌握函数的定义，函数的调用的正确形式及使用

五、总结高职学院的教学创新不但要有创新观念，必须具有创新师资创新师资是高职教学创新的必要条件，没有创新师资，高职教学创新将是一句空话教学活动是由教师来完成的，教学创新理所当然地要由教师来进行的因此，作为高等职业技术学院的教师，我深深的体会到要进行教学创新，必须从我们每个教师做起，教师要有强烈的创新意识，勇敢的创新精神，全面的创新能力，还要积极实践，才能全面实现高职院校的教学创新才能尽快培养出具备一定专业基础理论和专业知识，具有较强的实践技能，面向生产、管理和服务的高技能应用型人才程序设计实训心得体会「篇三」当我揉着干涩的眼睛，吃力的看者显示屏，我已经是不耐烦了，而且我含情默默注视着的竟然是那可恶的源程序我的身体在流汗，我的心在滴血，六月的天写程序，苦不堪言也显示是残酷的，人情是冷暖的，c程序还是要交的，我不得不继续抗战于闷热的机房内，继续我的夙命以前叫嚷着中国应试教育的不好，还不是一路走过来了，我只有无奈，这C程序也是如此，认了微风试图抚平我的烦躁，那它在做梦此刻的我，正如98年的时候乔丹最后时刻持球，哪平静的了啊等我的论文完成了，老爷子的球也进了言归正转，这个程序的完成过程是跌跌撞撞，曲折的即便没有红军两万五，也有个一万两千五不过，咱值！你说为什么？咱学到东西呗查书，查资料，请教同学的过程就是我提高的过程，久违的认真又体会了一次真正的收获更多是思想上的，让我认识程序的复杂，自己的微不足道，“学无止境”头一次认识的这么深刻，察觉自己的不足在这次编程中，同学帮了我很多，我一个人是不能完成的以后的学习生活真的要踏踏实实，自己的计算机生涯必定是坎坷的，信心受挫了【随想】相比之下，原来篮球是那么好学程序设计实训心得体会「篇四」我有一个很不好的习惯，对新事物只有三分钟热度刚开始接触c语言的时候我觉得这东西很好玩，特别是它能编写一些简单的游戏程序，我很喜欢玩游戏，但是随着时间的推移，特别是上C语言的理论课，说实话，真的很无聊啊！就这样，我渐渐也对“她”失去了兴趣上课也不听了直到刘老师说我们要做一个C程序的简单设计一-计算器我当时一听就傻了，我可是什么有用的东西也没学到啊！我怎么可以做出这么牛叉的东西出来呢？我肯定要挂了！但是也没办法啊，别人都做，我总不能在机房里面傻玩吧？就这样我开始借课代表的笔记本来看了，其实刘老师已经把一些关键的函数告诉了我们，我们只要把它们有机的结合起来，再加一些小细节就行了我看了几遍笔记后就基本上把界面搞定了，当然期间我问了几位同学，也寻求过刘老师的帮助，受益良多后面的程序有点小难，当然是对我这种菜鸟来说的但是经过同学的细心耐心的讲解，我总算也能在黑暗的道路上曲折前进直到整个程序写完的那一刻我才松了一可气终于完成了，想想几天来的认真和辛苦，值啊！毕竟也算是做出来得啊那种成就感很强啊！通过这次的设计课我明白了编程员的伟大很不容易也明白了集体的智慧是伟大的还有刘老师他总能在我们走投无路的时候雪中送炭！他，亦师亦友!程序设计实训心得体会「篇五」我参加这样的培训已经是第二次了，再这里先感谢一下我的工作单位，学校领导很重视对年轻教师的培养在现实教学中，我教的就是《VB程序设计》，通过此次培训学习，收获很大，体会颇深不仅对《VB程序设计》这门课程有了比较全面系统的把握，而且对一名从事程序设计课程教学的老师所应具备的条件和素质有更加深刻的理解龚沛曾教授渊博的学识、高超的授课技巧、高尚的品格、为人师表的风范，都给我留下了深刻的印象，必将对我今后从事本门课程以及其他课程的教学产生深远的影响

一、教学模式任务问题驱动法，它使得教学目标非常明确，更易于学生了解知识点并努力去掌握，这种教学模式进行教学，教师与学生都是围绕如何完成具体的任务而教而学，教师思路清晰，教学目的明确，学生更容易掌握学习内容工程项目教学法，这种方法对教师要求较高，整个VB的教学过程围绕一个大型的工程项目目标是，学生在学习制作项目的过程中，学习VB,学习完成后，一个有实际应用的项目也能完成

二、调动学习兴趣高校扩招以来，高校的精英教育转变为大众教育大学生数量急剧增加，学生素质参差不齐，整体素质下降学生学习积极性不高如何调动学生学习的兴趣呢〈1〉每讲一次新的内容，通过一个个生动、与生活贴近的例子来引入，先激发学生的兴趣，再接着讲例子中用到的相关理论与知识，这样就会给学生先带来一个感性的认识，再从感性认识上升到理论，就没有那么抽象与陌生了〈2〉让学生参与教学程序设计课程应重视实践，在实践中让学生知道自己会了什么，而那些知识还不会在课堂中可以让学生亲自上讲台做演示程序，然后让下面的学生来观察程序制作过程中注意的问题，出现的问题然后教师给予总结

三、有效考核考核是评价教学的一个重要的组成部分，也是衡量学生掌握计算机知识水平及能力的一种有效方式传统课程考试的弊端存在考试内容不合理、考试方式单

一、题型单调等问题我们按照教学大纲的要求,从考试形式上进行了改革，采用上机考核的方式进行通过本次培训，我们感觉到有必要进一步完善上机考核系统，使考核系统更加有利于提高学生学习本课程的积极性方向发展，并引入上机评判系统，使每一次上机都能激发学生的学习兴趣，让学生有成就感，增强学习的自信心陆尉民教授的考试系统，对我启发很大，立刻有了想法，借鉴陆老师的考试系统，让学生参与开发一个适用我们学校的考试系统总之，这次培训很充实龚教授和陆教授精彩的授课过程影响着我，而且特别有收获的是，大家的讨论，在讨论中我们互相学习看到和自己观点一致的很高兴，看到自己不懂的很忙碌白晓东程序设计实训心得体会「篇六」。