胡适《我的母亲》节选阅读答案

胡适《我的母亲》节选阅读答案胡适《我的母亲》节选阅读答案「篇一」【问】文中，作者用哪些事例刻画了母亲的形象？该问题答案如下

1.每天叫我起床，教育我一一体现母亲的严厉，严格管教

2.母亲从不在外人面前打骂我，保护我的自尊一一体现母亲的慈祥

3.“我”说了轻蔑的话，受到责罚一一体现母亲的严厉

4.除夕夜对待大哥的债主一一体现母亲的慈祥，宽容善良

5.如何与嫂子相处及对待她们的矛盾一一体现母亲的气量大，性子好

6.对待五叔人格的侮辱一一体现母亲的刚气提问者评价谢谢！阅读选文，回答8—12题（共14分）我到十岁的时候，读的是“见”到年底，父亲要“清算”我平日的功课在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见”的“”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来她教训儿子不是借此出气叫别人听的有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上我不肯穿，她说“穿上吧，凉了我随口回答“娘（凉）什么！老子都不老子呀”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上但她己听见这句轻薄的话了晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿她说“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病医来医去，总医不好我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼这是我的.严师，我的慈母我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响我十四岁（其实只有十二零

二、三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独扑克混了二十多年，没有一个人管束过我如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈爱母题目及答案

1、从选文中的那些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（3分）此题可概括叙述，也可答具体事例如母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”

2、“在这广漠的人海里独扑克混了二十多年”，表现了作者的什么态度？“混”字与文段中哪句话相呼应（4分）谦逊“没有一个人管束过我”

3、试简要分析文中画线句子中三个“如果”的表达效果（4分）如果是表假设关系的连词，意在表明自己还不具备这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传体的语体特点

4、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式（3分）评价可见仁见智，积极面消极面均可可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响

5、在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！（3分）（略）胡适《我的母亲》节选阅读答案「篇七」

1、阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事

2、文章多次写母亲的“泪”.请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格

3、文中画线句富有表现力，请作简要赏析

（1）母亲笑了.及至听说我还须回校,她愣住了.半天,她才叹出一口气来

（2）唉!还说什么呢心痛!心痛!

4、结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解.联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟.（不超过60字）［参考答案］

1、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情.（答出其中任何4点、意思符合即可）

2、

（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）

（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰

3、

（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦,得知儿子即刻就要返校的.惊讶及无奈.（意思符合即可）

（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文.母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神,影响了我一生胡适《我的母亲》节选阅读答案「篇八」

7.写母亲见“我”挨打而矛盾重重

8.父亲对子女的学习要求，态度严厉

9.母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待

10.比喻形象生动的描绘了挨打后手掌肿大的样子，衬托了父亲对子女的严厉

11.细节描写表现了母亲对子女无限怜惜和疼爱之情

12.不离题，这样写更能突出母爱的伟大，人物形象更加丰满胡适《我的母亲》节选阅读答案「篇九」课内文段《我的母亲》，回答1477题（12分）

①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩我母亲也不准我和他们乱跑乱跳小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绐绐地所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“糜先生”这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做糜先生了既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道“糜先生也掷铜钱吗？我听了羞愧的面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！

②大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”（顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分），我总是坐在小树下看小说十一二岁时一，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了

③我在这9年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事在文字和思想（看下章）的方面，不能不算是打了一点底子但别的方面都没有发展的机会有一次我们村里“当朋”（八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”）筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队里学习吹笙或吹笛族里长辈反对，说我年纪太小，不能跟着太子会走遍五朋于是我失掉了这学习音乐的惟一机会30年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道至于学图画，更是不可能的事我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了于是我又失掉了学做画家的机会

④但这9年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练在这一点上，我的恩师就是我的慈母

14.什么原因使“我”不曾享受过儿童游戏的生活？请选择正确的项（）（3分）A.大人们鼓励我装“先生”样子B.我也没有嬉戏的能力和习惯C.我确是不喜欢跟顽童们“野”D.我确是喜欢看书

15.“掷铜钱”时受到老辈的调侃时，“我”的反应是什么？（3分）

16.第

③段中作者写自己失去了哪两次“发展”的机会？流露出了怎样的情

17.作者认为自己九年的生活中，除了读书看书之外，最大的收获是什么？（3分）

14.（3分）D

15.（3分）羞愧的面红耳热

16.（3分）失掉了学音乐与作画的机会，“我”对此觉得稍有遗憾，从“究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道”便可以看出

17.（3分）除了读书看书以外，最大的收获就是得到了一点做人的训练，懂得了为人处世的价值苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声.阅读选文，回答8—12题（共14分）我到十岁的时候，读的是“见”到年底，父亲要“清算”我平日的功课在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻

8、请结合上下文，说说“清算”一词在文中的含义和作用（2分）

9、文中描写母亲的语言只有3个字“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情（2分）

10、选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感动的理由（3分）

11、母亲在作者童年的记忆中，只留下了几个闪光的片段，作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护，请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间（3分）

12、结合上文，阅读的片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价（4分）母亲管束我最严，她是慈母兼任严父但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来她教训儿子不是借此出气叫别人听的参考答案

8、清算，列举全部罪恶或错误并做出相应的处理使用“清算”一词，表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉（2分，含义1分，作用1分）

9、母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待（意思对即可，只要能体会母亲矛盾的心情即可）（2分）

10、不设统一答案如“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”这个表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情（3分，举例得1分，说理由得2分）

11、不设统一答案，内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得2分，语言要求通顺，得1分只要作答，一般不判0分

12、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教育方法有好的一面，也有不可取之处课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止（2分）；材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的（2分）（意思对即可）胡适《我的母亲》节选阅读答案「篇二」阅读《我的母亲》中的节选部分，完成问题

①我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来她教训儿子不是借此出气叫别人听的

②有一个初秋的傍晚.我吃了晚饭在门口玩，身上只穿着一件单背心这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上我不肯穿，她说穿上吧，凉了我随口回答娘（凉）什么！老子都不老子呀我刚说了这句话一抬头，看见母亲从家里，我赶快把小衫穿上但她已听见这句轻薄的话了晚上人静后，她罚我跪下.重重地责罚了一顿她说你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！她气得坐着发抖，也不许我上床去睡我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病医来医去，总医不好我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼这是我的严师，我的慈母

1.以上两段文字是从哪两个方面来写我的母亲的？答

2.母亲为什么从来不在别人面前骂我一句，打我一下答__________________________________________________

3.有一夜她把我叫醒.她真用舌头舔我的病眼这一细节描写中包含了我对母亲怎样的情感？答:题型阅读理解与欣赏难度中档江苏中考真题答案

1.严格的管束和深沉的爱护或教之严，爱之慈

4.保护孩子的自尊心

5.包含了我对母亲的怀念、爱戴、感激和敬爱之情（意对即可）胡适《我的母亲》节选阅读答案「篇三」《我的母亲》选段，完成7—12题（共14分）我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”到年底，父亲要“清算”我平日的功课在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻

7、请用简洁的语言概括选文的‘主要内容（2分）

8、“清算”的意思是“彻底地计算”从选文中“父亲要“清算”我平日的功课”这句话中你理解到什么？（2分）

9、选文中的母亲见着“我”挨打，为什么一边饮泣吞声，一边还要说“打得好”呢？（2分）

10、选文中划横线的句子用怎样的修辞手法？这手法的作用是？（3分）修辞手法是作用是

11、选文中“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻”这句话用了那种描写方法？其作用是？（3分）描写方法，作用

12、选文题目是《我的母亲》，但这段却用大量篇幅写父亲的严厉，是否离题了？为什么？（2分）参考答案

7.写母亲见“我”挨打而矛盾重重

8.父亲对子女的学习要求，态度严厉

9.母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待

10.比喻形象生动的描绘了挨打后手掌肿大的样子，衬托了父亲对子女的严厉

11.细节描写表现了母亲对子女无限怜惜和疼爱之情

12.不离题，这胡适《我的母亲》节选阅读答案「篇四」

1、课文标题为“我的母亲，而文章前三段只有一句提及母亲，为什么？文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用在作者的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大所以，前三段不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应

2、本文极少有直接抒情的句子，可在阅读本文时，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染，那么，作者的情感是如何体现的？⑴文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰如，有些语句就饱含感情“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼”⑵作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情

3、课文为什么说“我的恩师就是我的慈母”？⑴“她是慈母兼任严父”⑵给了我“做人的训练”⑶“受了她的极大极深的影响”

4、母亲如何给我”做人的训练”？⑴如何待人？⑵如何当家？

5、怎样理解作者用了很多的笔墨来写母亲与家人相处的情形在本文中，除了写母亲怎样训导“我”之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的‘情形这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物及对自己的影响上因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我耳濡目染、潜移默化的教育和影响也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”

6、文中写了母亲哪几件事表现了母亲的哪些品行？1叫我早起，聆听教诲，催“我“去上学⑵我说了不该说的话，她重重责罚我⑶新年之际，债主要债，她从不骂一声脸上从不露出一点怒色4受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可忍的地步，悲哭一场，以解心中之苦⑸听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格的侮辱通过以上这些事，表现了母亲以下的品行:⑴她是一位恩师，对我的谆谆教诲，对我严格要求，从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍，待人仁慈温和，从来没有一句话伤人感情胡适《我的母亲》节选阅读答案「篇五」

1.文章为了表现“我”酷爱读书，详写了哪两件事试用简洁的语言加以概括“我”洗澡时看《聊斋志异》被母亲撕书角；“我”看《大卫・考伯菲尔》边哭边吃面包

2.第2段说母亲“把文字这把钥匙,勉强地塞在我手里”，可是第6段母亲为什么又把“我”喜爱的《聊斋志异》撕去一角？母亲不想让“我”小小年纪就这样用功，而且洗澡的时候,水冷了会伤害身体这样写体现了母亲对“我”的爱

3.联系语境,说说第9段中加点词语“流泪”“掰”“塞”表现了“我”当时怎样的心理表现了“我”被书中的故事情节所感动,联系到母亲对“我”的疼爱而产生的幸福感，小孩子无法用语言表达情感,只好用“流泪”及“掰”“塞”面包来表达幸福感的天真幼稚的心理胡适《我的母亲》节选阅读答案「篇六」《我的母亲》。