自觉磨砺意志的教学设计

自觉磨砺意志的教学设计篇1:自觉磨砺意志的教学设计教学目标认知目标

1、了解并把握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有第一，从小事做起，从现在开头；其次，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和方案；第五,做有意义的事

2、初步形成自觉熬炼自己意志品质的力量过程与方法

1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令同学更易接受

2、在介绍方法时，要有意识地要求同学结合自身实际有针对性地、重点抓

一、二点去入手开展熬炼，并且要注意落实思想觉悟目标在强调从小事做起，从现在开头时，要让同学熟悉到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝如吸烟、毒品等意识到做事不能太功利,当今的社会是一个合作的社会，要有肯定的团队精神教学重点从小事做起从现在开头；持之以恒善始善终教学难点磨炼意志，做自己不感趣但有意义的事教学过程导入新课师我们学习了本课其次框题，磨炼意志有三个意义，它的作用特别大，能使我们在日常生活中克服很多困难、那么、顽强的意志是样培育出来的呢？这节课，我们就探讨这个问题讲授新课（请同学打开课本49页第三框题）同学阅读

三、自觉磨砺意志（板书）（同学阅读后）师提问有人认为，只有在特别极其艰苦的自然环境中才能磨砺顽强的意志，平常很难体现；也有人认为，我现在还小，等我长大了，将来出去社会工作，在维护社会治安与破坏社会秩序的‘坏人捕斗，才能磨砺个人意志这种熟悉对吗？（同学回答后）老师归纳培育和熬炼个人意志（板书）第

一、从小事做起，从现在开头（板书）师讲解.万里长城由一块块砖砌成；万里长征是红军战士一步步走过来世界上的大事,都是由小事积累而成的，顽强的意志也是从平常每一件小事做起去体现的例如我们上体育课时，怕苦怕热，但又想将来成为胜利的体育健儿，是不行能的，所以，顽强的意志，需要我们从每一件小事做起,去培育企求有朝一日只在大事上表现出顽强的意志，这样认为，也是不对的，千里之行，始于足下，培育意志不仅从小事做起，而且要从现在开头其次、拒绝不良诱惑（板书）师提问我们的社会生活中有那些不良诱惑需要拒绝，危害何在？我们应当怎么做？（同学回答后）老师归纳我们在成长过程中会受到各种各样的诱惑，如不正值经营的嬉戏厅、网吧、录

3、情感用榜样的力气来激发同学的熬炼意志的情感，让同学体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志

二、【说同学】七班级的同学对意志〃的内涵可能熟悉并不深刻，有必要让同学对意志有更深刻的熟悉另外，现在大多数同学是独生子女，生活条件相对比较优越，缺乏应有的熬炼，心理承受力量教弱，意志品质水平较低因此，我们有必要引导同学熟悉意志和熬炼意志

三、【说教法】〃活动一一体验〃教学模式就是通过老师创设情境、再现情境、扩展情境，让同学参加活动，在活动中熟悉自我、调试自我、呈现自我目的把同学学习的基本自由还给同学，解放他们的头脑，使他们能想；解放他们的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴，使他们能说让同学在活动中学到学问

四、【说学法】本着〃把课堂交给同学〃的新理念，本课采纳了小组合作学习的方式，在课堂教学过程中,以小组为基本单位组织争论目的体现同学的主体作用，让同学通过活动、情境、体验这三步的学习方法，层层深化，从感性熟悉上升到理性熟悉，在实践中磨砺自己的意志，形成乐观的生活态度和敢于战胜困难的坚韧精神五【说教学过程】

（一）创设情境、再现情境（通过正反两个情境让同学体验到意志的重要作用）第一个情境

1、小品表演一个中同学罗恒他成天玩电脑嬉戏，导致成果不断下降，而他妈妈责备他时，罗恒也为自己管不住自己而生气自己的生活场景其次个情境

2、《轮椅上的科学巨人》21岁就患上肌肉萎缩症的霍金靠着坚毅不屈的意志，与疾病搏斗，还编写了科普著作《时间简史》，制造了一个又一个的奇迹（附图片）同学争论罗恒为什么老是管不住自己？霍金为什么会取得胜利？情境创设的目的要同学得出〃罗恒管不住自己的缘由是意志力薄弱，自控力量差〃，而霍金顽强的意志，在身体条件极差的条件下仍能制造一个又一个奇迹通过正反两个情境的对比，让同学明白意志薄弱、自制力差会使我们向困难低头，导致失败；反之，意志顽强有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生

（二）扩展情境（解决怎样磨砺顽强的意志的问题）活动一意志力测试（附表格）

1、明确提出熬炼意志的任务活动二制定方案（附表格）第一，我会让同学向自己的坏毛病、坏习惯开刀，找出自己在磨砺意志过程中发觉的坏毛病、坏习惯其次，让同学针对自己在磨砺意志过程中发觉的坏毛病、坏习惯明确提出熬炼意志的任务,并制定改正的方案表格（附表格）第三，同学按方案执行改正，小组进行监督活动目的同学意志力的测试，找自己的意志力薄弱的地方，目的是让同学熟悉自我，明确提出熬炼意志的任务同学制定方案，目的是进一步提高同学行动的意识和实践力量

2、培育良好的行为习惯说一说让同学列举自己日常学习和生活中的不良习惯，并指出这些坏习惯的危害活动目的让同学知道良好的行为习惯的养成一方面有利于方案的执行，另一方面熬炼了意志品质

3、培育自我掌握、自我调整的、力量

（一）心情故事〃心境的魅力〃讲的是二战时候精神病学博士维克多・弗兰克曾经在纳粹集中营关押了许多日子，饱受纳粹分子的凌辱但弗兰克笑对熬煎，最终活着走出这个魔鬼般的地方并且还保持得很年轻同学争论他为什么能保持年轻？设计目的让同学明白自我调整力量的巨大作用

（二）拒绝不良诱惑通过图片展现同学身边、社会中所受到的一些诱惑，如网络嬉戏、金钱、毒品等活动设计目的让同学知道我们四周都有许多诱惑，我们只有提高自制力，拒绝诱惑，坚决地进行自我掌握和自我调整，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨练

4、持之以恒，善始善终活动历史回顾出示十个学者编写著作所用的时间表目的让同学明白大凡获得胜利的人，都是多年如一日，用心致志，坚韧不拔的人也就是说让同学明白到磨砺顽强的意志需要持之以恒，善始善终

（三）归纳总结这节课主要学习了两大问题

1、为什么要培育优良的意志？

2、怎样磨砺顽强的意志？（把握培育和熬炼顽强意志的方法）目的让同学对整节课的学问有一个总体的把握，再次突出这节课的重点与难点附板书设计

一、为什么要培育优良得意志

二、如何磨砺顽强得意志

1、明确提出熬炼意志得任务

2、培育良好得行为习惯

3、培育自我掌握、自我调整的力量

4、持之以恒，善始善终结束语正如陶行之所说把同学学习的基本自由还给同学，解放他们的头脑，使他们能想；解放他们的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴，使他们能说所以在政治课教学中我力求政治活动成为同学想像探究的蓝天，成为同学培育制造力量的睛空只要实现这一点还愁制造不出漂亮的彩虹吗？我的说课完毕，感谢大家！篇10自觉磨砺意志的教案自觉磨砺意志的教案

一、［教学目标］

1、学问和力量目标了解磨砺意志对个人进展的意义，懂得树立、培育顽强意志的方法

2、过程和方法目标通过说一说、争论、诊断等方法，让同学能针对自己的状况，查找、把握磨砺意志的方法

3、情感、态度和价值观目标全面熟悉自己，培育磨砺意志的自觉性

二、［教学重点］磨砺自己顽强的意志，要持之以恒，勇于克服困难

三、［教学难点］磨砺自己顽强的意志，要有目标和方案

四、［教学方法］情境教学法〃、〃合作一一探究教学法〃

五、教学预备

1.老师课前调查中同学常缺乏意志力表现和典型事例，有的放矢地进行教育

2.要求同学收集古今中外的意志顽强的故事

3.制作课件［教学过程］师美国哈佛高校一位闻名心理学教授认为人的智力是多方面的，至少包括七种，如语言力量、数学规律、音乐旋律等，每个人都有多种不同智能，这些智能经过培育学习和加强，可以进展得很好，可以令我们变得更乐观上进下面，老师出一道题，测测大家（多媒体演示）《动画蜗牛与黄鹏鸟》你认为故事中小仆人公小蜗牛最终能不能吃到甜蜜的葡萄？为什么？这个故事告知我们什么道理？生它有顽强的毅力……师刚才小蜗牛的故事告知我们，做一件事要不怕困难，坚持不懈那么，我们每一位同学怎样才能培育这种精神，磨砺自己的顽强意志呢？我们一起来探讨1984年，日本选手山田本一获得东京国际马拉松邀请赛的冠军，当记者问他获胜的缘由时，他的回答耐人寻味，我们来听一听（多媒体演示）《山田本一的才智》生（略）师山田本一的话带给我们哪些思索，我们四小组争论生

1、要有目标和方案

2、目标要详细化

3、目标要有意义师我们期中考试刚刚结束，有的同学考出了自己的水平，有的同学不太抱负，我们老师都组织我们进行了总结和反思，制定出了下一阶段的目标和方案，下面我们看一下，小明同学的目标看图思索

1、小明能实现他的目标吗？

2、你觉得小明为了目标的实现应当从哪些方面努力？生不合理，目标太大了，不切实际小明要想实现他的目标必需依据自己的实际状况,然后一步步的，努力加油师胜利者如是说〃要成就一件大事业，必需从小事做起〃操作平台请同学依据实际状况完成下表生略师我校心理学刘老师前一周接到一个电话，她回来问我怎么解答更好一些，请同学们一起来当回心理询问师（多媒体演示）《专家大会诊》生要学会自我调控……师受刚才同学来电启发，我们在学习和生活中有没有遇到什么苦恼，或者感到做得不够好的事？生睡懒觉、不按时完成作业、爱吃零食……师我们认为的这些小事，许多同学不知怎么解决，我们来分析分析（多媒体演示）《怎样看待小事》生从小事做起，从今日开头师其实小事情可以告知我们大道理，生活中到处隐含着令人思索的哲理，下面老师给大家讲一个人的故事，看看他的人生经受对我们有怎么样的启示？（多媒体演示）林肯进驻白宫的历程简述名人写作所用的时间生要持之以恒，勇于克服困难师培育顽强意志，要从小磨砺，持之以恒，这样当我们面临大困难时，就能够较为从容地应对了我们每位同学从小到大，意志应当磨砺好多年了吧？我们的意志是不是够顽强呢？我们自我评估DD《意志力测试》（多媒体演示）《意志力测试》师:不少同学测试出来的意志力得分较高，他们在以后可能获得胜利，值得我们思索的是，这些同学在意志力方面有哪些优点我们应当学习？举例说明生自觉、坚持、坚决、自制意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培育（多媒体演示）《意志品质四因素》师今日的课对大家启发很大，在以后的学习、生活中，大家有什么自我熬炼意志的小准备呢？大家写在卡片上，然后相互沟通生（略）师同学们，我们这个年龄段的孩子，一方面觉得自己已经长大了，盼望老师和家长多给自己一些自由，其实还很缺乏自控力量在订立方案时，经常对自己布满了盼望，执行方案时，又经常找出很多借口躲避意志力不行能天上掉下来，而要通过克服困难的行为表现出来，因此，我们制定了小目标、小方案后可以和同学们结成对子，自我管理，相互提示，在日常学习、生活中不断磨砺自己的意志，就肯定能实现一个又一个美妙的目标（多媒体演示）师生共勉［教案说明］新材料，新观念，新情境是思想政治课区分于其他学科的标志，理论联系实际又是政治课生命之所在新课程和二期课改把教学过程看成是师生交往，乐观互动，共同进展的过程基于这一熟悉，当前，构建新型思想政治课堂教学模式的关键，我认为在于如何发挥同学在学习过程中的主动性，乐观性和制造性，使同学在学习过程中真正成为信息加工的主体和学科学问的主动构建者，老师则应成为课堂教学的组织者、指导者和同学学习的关心者、促进者依据六班级同学的特点以及本框节学问点简洁的特征，我在本节新授课上采纳〃情境教学法〃和〃合作一一探究教学法〃两大模式在课堂教学中，设计各种问题，让不同层次同学作答；在教学形式上，运用集体授课与分组争论、自学与辅导等多种方式；在活动支配上，开展自我测试、互动沟通等丰富新奇的活动通过教学中情感的交融，在和谐的气氛中达到师生情感上的共鸣，最终实现同学学问的建构，力量的进展，觉悟的提高和自身的进展篇11初一政治教案自觉磨砺意志初一政治教案自觉磨砺意志教学目标学问与力量

1、了解并把握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有第一，从小事做起，从现在开头；其次，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和方案；第五,做有意义的事

2、初步形成自觉熬炼自己意志品质的力量过程与方法

1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令同学更易接受

2、在介绍方法时，要有意识地要求同学结合自身实际有针对性地、重点抓

一、二点去入手开展熬炼，并且要注意落实情感、态度与价值在强调从小事做起，从现在开头时，要让同学熟悉到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝如吸烟意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有肯定的团队精神教学建议教学重点、难点1本课书的落脚点是要求同学在产生了磨砺意志剧烈的愿望后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志那么，怎样培育和熬炼自己的意志，就是本框的重点2本框的难点是把握正确磨砺意志的方法且重在行动由于，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动在困难中磨砺自己的意志顽强起来教法建议

①此框的教学难点是如何使同学能将好的愿望落实在实际行动上为此，可结合一些探究活动来突破难点比如，请同学们从三个侧面来了解培育意志的方法A、回忆自己记忆中最深刻的能体现顽强意志或意志薄弱的事例，从而自己归纳出一些可行的方法B、询问自己的同学、好友，他们是如何培育意志的C、调查老师、家长是采纳什么方法磨炼意志然后，在课堂上以讲故事、阅历介绍等形式介绍多种培育意志的方式只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法

②由于初一班级的同学，还较为稚嫩可用一些生动形象的童话故事、成语、俗语等开展教学，能激发同学的学习热忱产生培育意志品质的迫切要求

③此框教学，重在同学培育顽强意志的实际行动上因此，在检测上要有一个较长的时间段,可持续一个学期或半个学期并将落实的状况做为一个考核成果,记入学期的评定中教学设计示例教学过程导入新课展现两句诗〃宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〃老师任何一种良好的心理品质都不是天生的，顽强意志更需要在生活中磨炼新课

三、自觉磨砺意志老师培育意志是我们生存的目标爱默生我们常常听到一些坚韧拼搏的事迹，比如奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等设问

①是不是只有身体有残疾的人才需要培育顽强意志呢？

②是不是只有在赛场上，才需要顽强的意志，才能培育、熬炼意志？

③我们在日常生活中，做一个一般人，是否也是等到有困难的时候、需要的时候，再磨炼顽强意志呢？同学活动同学思索1-2分钟，同桌的同学可以交换看法老师同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧薪尝胆》的故事思索〃卧薪〃、〃尝胆〃这两件小事与〃复国〃的大事之间有什么关系？同学思索后，归纳培育顽强的意志，首先应从小事做起（板书）

1、从小事做起，从现在做起同学活动在笔记本上，简洁地做一个反省方案（表格）〃小事？大事？〃老师类似的方案，大家以前是否也制定过不止一个了？方案最终落实的如何？是什么因素导致很好的方案会半途而废？同学思索后，列举出多种因素（老师首先要引导同学自己归纳出主要是很多因素属不良诱惑）同学归纳可见，在熬炼意志时需要留意……

2、拒绝不良诱惑（板书）同学活动进一步谈在我们的社会生活中有那些不良诱惑需要拒绝，危害何在？

3、持之以恒，善始善终（板书）有同学叙述两个有对比性的故事《永不退缩的林肯》及一美国科学家讨论人造血浆的故事老师带领同学共同分析，得出结论

1、要有明确的目标和方案（板书）提问〃不达目的，决不罢休〃，此话说明什么？同学思索后，归纳意志总是与肯定的目标和方案联系在一起的老师在确定目标后，为实现既定目标，就需要制定切实可行的行动方案而方案的实施与完成过程中会遇到各种困难或不良诱惑，这就要靠意志的力气来坚持，才能将方案实现因此，明确的目标和严格地执行方案，是有意识培育意志品质的好方法

2、做有意义的事（板书）同学活动阅读课本上有关国际刑警总局中国分局局长的成长经受并思索小结顽强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有的，需在实践中培育和熬炼老师现在，就请同学们做一件或许你不感爱好的事情同学活动〃想一想、做一做、比一比〃仔细思索，填写以下内容，并从今日起就尝试去做！看谁坚持的时间最长，最有毅力！《培育意志品质实践表》板书设计探究活动磨砺意志目的

（1）通过活动，将同学想磨砺意志的剧烈愿望尽可能地转化为培育顽强意志的实际行动

（2）通过此项探究活动，有针对性地改掉同学在学习上的一些不良习惯达到德育教育的目的

（3）关心同学在深化的调查与分析中，提高辨别是非的力量与拒绝不良诱惑的力量教学步骤

（1）老师讲一个故事《一个秘诀》（请参看【备课资料】中〈扩展资料〉部分），引发同学爱好进一步思索、置疑从而产生要磨砺顽强意志的剧烈愿望

（2）按培育意志的不同方法及同学个人的意愿进行分组

（3）以小组为单位开展培育意志的方式方法的调查与搜集活动

（4）同学个人进行自我反省分析自己在意志品质方面较为薄弱的地方然后，在组内沟通，共同拟出培育和熬炼顽强意志的方法（要有步骤、详细方法、预期目标、监督人等）

（5）召开班级的辩论会〃一屋不扫，何以扫天下〃对老师的建议

（1）培育意志的方法不要仅仅局限于书中所介绍的但要把握一个原则-I只要是健康、向上的就可以

（2）重点放在个人的〃磨砺意志〃进展方案上，要有肯定时间的评估检查（如每周、每个月、直至一个学期的期末可以将此活动列入同学的考核成果中）评价重点

（1）参加的主动性、乐观性

（2）在探究活动中，能否体现良好的团队精神

（3）在个人培育意志的进展方案制订中，是否切合实际，落实的可能性

（4）在辩论会上，口才的展现、组与组之间能否体现出既是竞争又是彼此合作的状态

（5）重点放在个人进展方案的能否长期落实像厅以及吸烟、酗酒、赌博甚至吸毒等这些都是对我们意志的考验作为青少年，我们要培育顽强的意志，就要自觉拒绝不良诱惑,远离形形色色的不健康的东西，使自己健康成长第

三、持之以恒、善始善终（板书）师问假如培育意志只是一时的热忱或者一段时间的冲动，行吗？（同学争论后回答）师讲解事业胜利，必需要有顽强的意志，而顽强的意志不但要从小事做起，而且要持之以恒，善始善终，我们要克服那种虎头蛇尾，见异思迁的态度，要对准目标，坚持究竟（举例）（略）大凡胜利人土，都是几十年如一日，用心致志、坚韧不拔、百折不挠、排解障碍，最终取得胜利师问假如一个人有顽强的意志，这个意志干什么呢？去莽撞？去干不光荣的事？投影李伟想成为优秀的中同学，在他的学习方案拟定如下图表初一各科成果达85分初二各科成果达90分就读上一级学校初三各科成果达95分师提问李伟拟定的图表说明白什么？（同学回答、评价）第

四、要有明确的目标和方案（板书）师讲解（引导同学熟悉）要有明确的目标和方案，人的意志活动，总是指向肯定的目的,与肯定的目标、方案联系在一起有了目标，意志就更坚决；有方案，事情就能一步一步地顺当进行意志与目标、方案相结合，事业才胜利师当个人对一些事情不感爱好的时候怎么办？（同学争论）第

五、做自己不感趣但有意义的事（板书）师讲解（引导同学懂得）做事情只要有意义就应乐观去做；有意义但无爱好，恰恰是考验和熬炼意志的好机会小结这节课，主要学习磨砺意志，盼望同学们结合学习生活中的实际，自觉磨砺，持之以恒,这样信任同学们会收到肯定效果的巩固新课篇2自觉磨砺意志的教学设计

1、从小事做起一一大事由小事积累而成从现在做起一一千里之行，始于足下

2、拒绝不良诱惑一一要有顽强意志，自觉抵制诱惑

3、持之以恒一一目标专一，锲而不舍善始善终一一要有恒心，从一而终

4、有明确目标一一近期、远期方案，在执行中和方案，有意培育

5、做自己不感爱好一一若无爱好，强迫自己去做，但有意义的事，这是熬炼的好机会篇3自觉磨砺意志的教案设计自觉磨砺意志的教案设计河南省濮阳市第五中学王飞

一、教学目标通过学习，使同学决心做一个意志顽强的人，并且开头行动从现在做起，自觉地拒绝生活中各种不良诱惑，在日常的学习和生活中乐观地有目的地进行意志磨砺，并有所体会

二、教学重点与难点如何自觉磨砺意志

三、教学方法实例法归纳总结法

四、教学过程［导入新课］聪慧的人是否肯定能获得胜利？胜利者是否肯定都是聪慧的人？一个人能否取得胜利，在很大程度上不是取决于智力，而是取决于是否有顽强的意志如何才能具有顽强的意志呢？今日我们就来探讨怎样培育和磨练自己的意志并使之更为顽强的方法和途径［讲授新课］

（一）、展现学习目标

1、知道为什么要磨砺自己的意志

2、识记培育和熬炼自己意志的方法

3、重点理解从小事做起，从现在开头、持之以恒，善始善终、要有明确的目标和方案的含义

（二）、展现自读提示1怎样培育和熬炼自己的意志？2熬炼意志为什么要从小事做起、从现在做起？3针对我们的学习，你认为哪些是不良诱惑？4持之以恒，善始善终的详细要求是什么？对比自己你觉得自己做得怎么好？5你有自己的学习目标和方案吗？说说看，坚持得怎么样？6培育和熬炼意志为什么还要做有意义的，事情？同学依据自读提示预习课文（时间8分钟）

（三）、提问，检测预习效果针对同学不理解的问题重点叙述重点叙述

1、熬炼意志为什么要从小事做起、从现在做起？

2、熬炼意志为什么要拒绝不良诱惑？

3、持之以恒，善始善终的详细要求是什么？

4、熬炼意志应如何确立明确的目标和方案？

5、熬炼意志为什么要做有意义的事？

（四）、总结

五、课堂练习

1、做基础训练第24〜25页选择题（2分钟）

2、辨析青少年在学业上功亏一警的缘由，往往在于没有明确的目标和方案

3、理解说明题〃故不积陛步，无以至千里；不积小流，无以成江海〃篇4《磨砺意志》教学设计与反思《磨砺意志》教学设计与反思

一、教学目标通过教学使同学知道意志的含义及其意志的主要特征，了解顽强意志的表现，懂得顽强意志在个人成长和成才过程中的必要性和重要性，进而培育和磨砺自己的意志克服意志薄弱的缺点，为做一个意志顽强的人而开头行动

二、教学重难点顽强意志的重要性、怎样培育和熬炼自己的意志

三、教学方法嬉戏法、争论法、讲授法、案例分析法

四、教学过程导入小嬉戏《谁是大赢家》比一比哪位同学坚持的时间长嬉戏规章是双手手心向上,伸直向前平举，双脚离地（成90度），然后看谁坚持的最久（时间一分钟左右）老师示范标准动作通过这个嬉戏让同学体验和感受到，能否在这个嬉戏坚持下去是与我们的意志有关的，进而开头新课的讲授新课讲授

1、先了解什么是意志？通过嬉戏，让同学懂得我们要想达成赢得嬉戏的目标，中间肯定要克服肯定困难，这时候内心就会有想法激励我们完成这个嬉戏这样的心理过程就是意志意志是人的重要心理品质意志有优劣、强弱之分（每个人在嬉戏中坚持的、时间都不一样）

2、通过一些意志的词语，让同学区分那些是顽强意志、那些是薄弱意志表现并引导同学畅所欲言并加以补充其它的一些词语飞再从这些描述意志的词语中，归纳优良意志品质的特点自觉性、坚韧性、坚决性、自制性并适当解释

3、通过课本P36页故事会，轮椅上的科学巨人霍金的故事，引导同学思索霍金遇到什么样的困难？他是怎样面对的？结果怎么样？霍金的故事告知我们什么道理？让同学懂得顽强的意志就是我们取得胜利的保证，对个人成长和成才有重要作用继而得出顽强的意志对我们走向胜利具有哪些重要的意义

4、再通过名人伟人们完成作品著作所用的时间表，再次让同学感受顽强的意志以及坚持不懈的努力和恒久的毅力对取得事业胜利的重要作用过渡语名人伟人们有顽强的意志一点也不惊奇，那我们中同学有没有？当然也有表现在某一方面或者具有阶段性，和名人伟人们还有肯定的差距进行课堂小调查以下你都做到了吗？

1、上课的时候，你能做到仔细听讲，不开小差吗？

2、双休日的作业你能按时完成吗？

3、制定好的方案，你能坚持下去吗？

4、早晨你能不赖床，按时起床吗？

5、遇到学习上的困难，你能克服吗？

6、遇到突发事情，你能自己拿办法吗？看来我们都有存在这个意志薄弱的问题，但没有关系，不要灰心，由于意志是可以磨练和培育的

5、特别任务当一回磨砺意志的专家（挑出4点问题，让同学小组合作争论，给出有用的建议）

（1）双休日的作业总是要拖到星期天的晚上才开头做

（2）早晨睡觉特殊香，不愿起床，所以老是迟到

（3）上课总是管不住自己，总爱和同学说话，留意力总是集中不起来

（4）虽然制定学习方案，但是多则一个月，少则三五天，方案就无疾而终通过同学的争论，归纳同学的建议以及结合书本上的一些做法，总结磨砺意志的方法那我们通过这一节课的学习，从今日开头我们可以尝试怎样去做呢？引导同学把所学切实落实到生活实际中去

6、板书小结教学反思通过科组老师的评课以及自己的感受，总结如下教学反思整一节课，我自己设置的教学思路是比较清楚的，让同学了解意志的含义及其特点，通过故事会和作品完成时间表，让同学懂得顽强意志对于我们的健康成长取得胜利有重要作用，然后再让同学针对自身存在的意志薄弱的问题，提出解决的方法和建议，最终落实到实际行动中但这一节课需要改进的方面有

1、在同学回答问题比较小声的时候，可以鼓舞其再大声点；同学回答问题的时候不要由于想引出自己要讲的学问点而去打断同学的话，这样会降低同学回答的乐观性

2、在最终的争论环节时，同学所说的磨砺意志的一些方法，假如和课本上的学问有重合的，应加以导，回到书本上，往考点靠拢

3、不要在遇到同学不会答的问题，自己就先说出答案，应当引导同学说出来，让同学多说，课堂上要敢于放手

4、在展现名人完成作品时间表时，可以整张展现而不是用动画效果一个个放出来，这样可以削减点时间

5、表扬同学的话语可以再多变些以及课堂口语化的语言不要太多，像〃那〃和〃吗〃

6、课堂上可以适当加点练习，学练结合或许会更好在之后的时间里还需要不断努力和学习，反思，盼望一次比一次有进步篇5《磨砺意志》教学课堂设计与反思《磨砺意志》教学课堂设计与反思

一、教学目标通过教学使同学知道意志的含义及其意志的主要特征，了解顽强意志的表现，懂得顽强意志在个人成长和成才过程中的必要性和重要性，进而培育和磨砺自己的意志克服意志薄弱的缺点，为做一个意志顽强的人而开头行动

二、教学重难点顽强意志的重要性、怎样培育和熬炼自己的意志

三、教学方法嬉戏法、争论法、讲授法、案例分析法

四、教学过程导入小嬉戏《谁是大赢家》比一比哪位同学坚持的时间长嬉戏规章是双手手心向上,伸直向前平举，双脚离地（成90度），然后看谁坚持的最久（时间一分钟左右）老师示范标准动作通过这个嬉戏让同学体验和感受到，能否在这个嬉戏坚持下去是与我们的意志有关的，进而开头新课的讲授新课讲授

1、先了解什么是意志？通过嬉戏，让同学懂得我们要想达成赢得嬉戏的目标，中间肯定要克服肯定困难，这时候内心就会有想法激励我们完成这个嬉戏这样的心理过程就是意志意志是人的重要心理品质意志有优劣、强弱之分（每个人在嬉戏中坚持的时间都不一样）

2、通过一些意志的词语，让同学区分那些是顽强意志、那些是薄弱意志表现并引导同学畅所欲言并加以补充其它的一些词语再从这些描述意志的词语中，归纳优良意志品质的特点自觉性、坚韧性、坚决性、自制性并适当解释

3、通过课本P36页故事会，轮椅上的科学巨人霍金的故事，引导同学思索霍金遇到什么样的困难？他是怎样面对的？结果怎么样？霍金的故事告知我们什么道理？让同学懂得顽强的意志就是我们取得胜利的保证，对个人成长和成才有重要作用继而得出顽强的意志对我们走向胜利具有哪些重要的意义

4、再通过名人伟人们完成作品著作所用的时间表，再次让同学感受顽强的意志以及坚持不懈的努力和恒久的毅力对取得事业胜利的重要作用过渡语名人伟人们有顽强的意志一点也不惊奇，那我们中同学有没有？当然也有表现在某一方面或者具有阶段性，和名人伟人们还有肯定的差距进行课堂小调查以下你都做到了吗？

1、上课的时候，你能做到仔细听讲，不开小差吗？

2、双休日的作业你能按时完成吗？

3、制定好的方案，你能坚持下去吗？

4、早晨你能不赖床，按时起床吗？

5、遇到学习上的困难，你能克服吗？

6、遇到突发事情，你能自己拿办法吗？看来我们都有存在这个意志薄弱的问题，但没有关系，不要灰心，由于意志是可以磨练和培育的

5、特别任务当一回磨砺意志的专家（挑出4点问题，让同学小组合作争论，给出有用的建议）

（1）双休日的作业总是要拖到星期天的晚上才开头做

（2）早晨睡觉特殊香，不愿起床，所以老是迟到

（3）上课总是管不住自己，总爱和同学说话，留意力总是集中不起来

（4）虽然制定学习方案，但是多则一个月，少则三五天，方案就无疾而终通过同学的争论，归纳同学的建议以及结合书本上的一些做法，总结磨砺意志的方法那我们通过这一节课的学习，从今日开头我们可以尝试怎样去做呢？引导同学把所学切实落实到生活实际中去

6、板书小结教学反思通过科组老师的评课以及自己的感受，总结如下教学反思整一节课，我自己设置的教学思路是比较清楚的，让同学了解意志的含义及其特点，通过故事会和作品完成时间表，让同学懂得顽强意志对于我们的健康成长取得胜利有重要作用，然后再让同学针对自身存在的意志薄弱的问题，提出解决的方法和建议，最终落实到实际行动中但这一节课需要改进的方面有

1、在同学回答问题比较小声的时候，可以鼓舞其再大声点；同学回答问题的时候不要由于想引出自己要讲的学问点而去打断同学的话，这样会降低同学回答的乐观性

2、在最终的争论环节时，同学所说的磨砺意志的一些方法，假如和课本上的学问有重合的，应加以导，回到书本上，往考点靠拢

3、不要在遇到同学不会答的问题，自己就先说出答案，应当引导同学说出来，让同学多说，课堂上要敢于放手

4、在展现名人完成作品时间表时，可以整张展现而不是用动画效果一个个放出来，这样可以削减点时间

5、表扬同学的话语可以再多变些以及课堂口语化的语言不要太多，像〃那〃和〃吗〃

6、课堂上可以适当加点练习，学练结合或许会更好在之后的时间里还需要不断努力和学习，反思，盼望一次比一次有进步篇6自觉磨砺意志教学目标学问与力量

1、了解并把握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有第一，从小事做起，从现在开头；其次，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和方案；第五,做有意义的事

2、初步形成自觉熬炼自己意志品质的力量过程与方法

1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令同学更易接受

2、在介绍方法时，要有意识地要求同学结合自身实际有针对性地、重点抓

一、二点去入手开展熬炼，并且要注意落实情感、态度与价值在强调从小事做起，从现在开头时，要让同学熟悉到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝如吸烟、毒品等意识到做事不能太功利,当今的社会是一个合作的社会，要有肯定的团队精神教学建议教学重点、难点

（1）本课书的落脚点是要求同学在产生了磨砺意志剧烈的愿望后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志那么，怎样培育和熬炼自己的意志，就是本框的重点

（2）本框的难点是把握正确磨砺意志的方法且重在行动由于，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动在困难中磨砺自己的意志顽强起来教法建议

①此框的教学难点是如何使同学能将好的愿望落实在实际行动上为此，可结合一些探究活动来突破难点比如，请同学们从三个侧面来了解培育意志的方法A、回忆自己记忆中最深刻的能体现顽强意志（或意志薄弱）的事例，从而自己归纳出一些可行的方法B、询问自己的同学、好友，他们是如何培育意志的C、调查老师、家长是采纳什么方法磨炼意志然后，在课堂上以讲故事、阅历介绍等形式介绍多种培育意志的方式只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法

②由于初一班级的同学，还较为稚嫩可用一些生动形象的童话故事、成语、俗语等开展教学，能激发同学的学习热忱产生培育意志品质的迫切要求

（3）此框教学，重在同学培育顽强意志的实际行动上因此，在检测上要有一个较长的时间段,可持续一个学期或半个学期并将落实的状况做为一个考核成果,记入学期的评定中教学设计示例教学过程导入新课展现两句诗〃宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〃老师任何一种良好的心理品质都不是天生的，顽强意志更需要在生活中磨炼篇7自觉磨砺意志老师培育意志是我们生存的目标（爱默生）我们常常听到一些坚韧拼搏的事迹，比如奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等设问

①是不是只有身体有残疾的人才需要培育顽强意志呢？

②是不是只有在赛场上，才需要顽强的意志，才能培育、熬炼意志？

③我们在日常生活中，做一个一般人，是否也是等到有困难的时候、需要的时候，再磨炼顽强意志呢？同学活动同学思索1-2分钟，同桌的同学可以交换看法老师同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧薪尝胆》的故事思索〃卧薪〃、〃尝胆〃这两件小事与〃复国〃的大事之间有什么关系？同学思索后，归纳培育顽强的意志，首先应从小事做起（板书）

1、从小事做起，从现在做起同学活动在笔记本上，简洁地做一个反省方案（表格）〃小事？大事？〃每天有哪些小事可以培育意志品质自己最大的弱点最易被自己忽视的小事忽视小事，对你有什么影响针对上述状况预备怎么做预备从何时开头实施老师类似的方案，大家以前是否也制定过不止一个了？方案最终落实的如何？是什么因素导致很好的方案会半途而废？同学思索后，列举出多种因素（老师首先要引导同学自己归纳出主要是很多因素属不良诱惑）同学归纳可见，在熬炼意志时需要留意……

2、拒绝不良诱惑（板书）同学活动进一步谈在我们的社会生活中有那些不良诱惑需要拒绝，危害何在？

3、持之以恒，善始善终（板书）有同学叙述两个有对比性的故事《永不退缩的林肯》及一美国科学家讨论人造血浆的故事老师带领同学共同分析，得出结论

1、要有明确的目标和方案（板书）提问〃不达目的，决不罢休〃，此话说明什么？同学思索后，归纳意志总是与肯定的目标和方案联系在一起的老师在确定目标后，为实现既定目标，就需要制定切实可行的行动方案而方案的‘实施与完成过程中会遇到各种困难或不良诱惑，这就要靠意志的力气来坚持,才能将方案实现因此，明确的目标和严格地执行方案，是有意识培育意志品质的好方法

2、做有意义的事（板书）同学活动阅读课本上有关国际刑警总局中国分局局长的成长经受并思索小结顽强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有的，需在实践中培育和熬炼老师现在，就请同学们做一件或许你不感爱好的事情同学活动〃想一想、做一做、比一比〃仔细思索，填写以下内容，并从今日起就尝试去做！看谁坚持的时间最长，最有毅力！《培育意志品质实践表》板书设计

三、自觉磨砺意志

1、从小事做起，从现在开头大事是有小事积成的好培育顽强意志要从小事做起今日事今日毕玲培育顽强意志还要从现在开头

2、拒绝不良诱惑

3、持之以恒，善始善终目标专

一、有恒心、要实行监督

4、要有明确的目标和方案

5、做有意义的事缺乏爱好的事更能熬炼自己的意志玲强迫自己做不感爱好但有意义的事-探究活动篇8自觉磨砺意志目的

（1）通过活动，将同学想磨砺意志的剧烈愿望尽可能地转化为培育顽强意志的实际行动

（2）通过此项探究活动，有针对性地改掉同学在学习上的一些不良习惯达到德育教育的目的

（3）关心同学在深化的调查与分析中，提高辨别是非的力量与拒绝不良诱惑的力量教学步骤

（1）老师讲一个故事《一个秘诀》（请参看【备课资料】中〈扩展资料〉部分），引发同学爱好进一步思索、置疑从而产生要磨砺顽强意志的剧烈愿望

（2）按培育意志的不同方法及同学个人的意愿进行分组

（3）以小组为单位开展培育意志的方式方法的调查与搜集活动

（4）同学个人进行自我反省分析自己在意志品质方面较为薄弱的地方然后，在组内沟通，共同拟出培育和熬炼顽强意志的方法（要有步骤、详细方法、预期目标、监督人等）

（5）召开班级的辩论会〃一屋不扫，何以扫天下〃对老师的建议

（1）培育意志的方法不要仅仅局限于书中所介绍的但要把握一个原则-|只要是健康、向上的就可以

（2）重点放在个人的〃磨砺意志〃进展方案上，要有肯定时间的评估检查（如每周、每个月、直至一个学期的期末可以将此活动列入同学的考核成果中）评价重点

（1）参加的主动性、乐观性

（2）在探究活动中，能否体现良好的团队精神

（3）在个人培育意志的进展方案制订中，是否切合实际，落实的可能性

（4）在辩论会上，口才的展现、组与组之间能否体现出既是竞争又是彼此合作的状态

（5）重点放在个人进展方案的能否长期落实篇9自觉磨砺意志优秀教案自觉磨砺意志优秀教案

一、【说教材】本课是七班级下册第六单元《自强不息》的其次课，是对同学进行意志教育本课内容是上一课的深化，即在〃乐观应对挫折〃的基础上，进一步提出〃主动熬炼共性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度〃的要求本课主要解决的问题有两个，一是为什么要培育优良的意志，二是如何培育顽强的意志重点与难点怎样熬炼和培育顽强的意志本课目标

1、学问了解意志的品质，对个人成长的重要性

2、力量把握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。