英语老师教学工作计划

英语老师教学工作计划英语老师教学工作计划「篇一」

一、指导思想职校学生大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难，鼓励学生学英语说英语除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课

二、教材分析英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元每单元都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助

三、教学措施由于学生基础水平差，因此在英语学习中应该侧重英语基础知识的学习首先，注重发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等等调动学生学习英语发音的积极性，让学生在快乐中学习，提高课堂效率

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、进一步养成良好的书写习惯

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

（三）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量

四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习,切实提高自身素质

五、教学进度安排2月13号——3月1号unit63月2号——3月15号unit73月16号——3月30号unit84月1号------4月20号unit94月21号——5月4号unit105月5号一一期末总复习英语老师教学工作计划「篇五」首先，很感谢各位家长朋友一直以来对我工作的支持与帮助接下来，我就咱班的英语教学工作做一下简单的总结与汇报，或许要起个题目的话应该叫《只要有您》，因为英语有其学科的特殊性，很多工作需要麻烦您帮忙，只要有您，我们的教学工作才能顺利进行，只要有您，孩子们的英语学习才会扬帆起航，更上一层楼

一、前半学期的教学工作

1.完成了book4m5------book4m9五个模块的教学任务

2.为月考和中考复习

3.单词默写比赛

4.英语书写展览

5.每周寻找英语小明星活动，英语日以及英语早播等常规活动，有序开展，孩子们轮流参与

二、下半学期的教学计划

1.完成book4m10book4m3教学任务，同时复习book3m5book3nll0,为接下来的月考和期末考试做好准备

2.单词默写比赛book3m6—book3nli

03.音标教学，渗透音标符号及基本的语音知识

三、教学目标及教学要求

1.学好第五册书，孩子们要付出更多的努力，首先课堂上要认真听讲，课下要多读多背，认真完成作业

2.第五册书的特点，词汇与语言点增多，把各种语言点组合融汇在一起，我们把第四册书和第五册做一下简单的计较

3.教学方法教学方法取决于教学材料随着语言点知识点的增多，课堂上需要讲解的内容也相应增多，教学活动相对要少了点儿，所以课堂相对前四册稍微枯燥了一点儿，这实属正常，因为语言学习到高段，势必如此，相信家长朋友们能够理解，但这样的课堂，对个别听讲习惯不够好，自制力相对差的孩子，有点儿挑战

四、英语学习量化表为了培养孩子们良好的英语学习习惯，同时也方便家长朋友们了解孩子每一周的表现情况，我制定了此量化表，对孩子们的英语学习进行量化，这样孩子们每天的各项表现在这张表上就会一目了然，从而规范孩子们的学习习惯，在这里与各位家长朋友一起分享一篇好文章“好习惯成就未来”

五、如何看待孩子的考试成绩？外教英语与中教英语珠联璧合共驾齐驱，中外教相互促进互为补充各自在教学上起着举足轻重不可替代的作用孩子们只有把中外教英语都学好，都能学扎实，这样英语基础才厚实，后进才能更足，未来的英语学习之路，才能更广阔，更顺利两条腿走路肯定比一条腿走路走得更远，更稳健，这是无庸质疑的所以，在评价孩子的英语学习时，要结合中外教英语成绩，综合评价，才能更客观，更准确

六、英语作业情况

1.听读

2.书写

3.签字表格作业原则，少而精，但必须保质保量完成我相信在座的各位家长朋友还是一如既往的支持我的工作，和我一起努力把孩子们教育好，使他们在英语学习的征程上走得更远，更顺利，步伐更稳健当今社会，每位父母都抱有“望子成龙，望女成凤”之心，我们换位思考一下，又有哪一位老师不希望自己桃李满天下呢老师在教育教学上，或者在对待个别孩子教育问题上，如有不恰当或不合您心意的地方，也请您谅解，多多担待一些，请您相信老师的动机和您一样，都是纯正的，都是为了孩子好很多地方，做得还不够好，不过完美，我会继续努力，谢谢大家！英语老师教学工作计划「篇六」学生情况分析总体来分析，六年级学生的英语综合能力良好，对大纲要求掌握的知识基本掌握但是，各别学生的学习习惯还有待加强，基础知识不扎实，出现两极分化的现象今后，还需做好学困生的辅导工作，提高整体质量教材分析学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，逐渐养成通过阅读学习的习惯教材内容接近生活，有趣，而且生动，能吸引学生的注意教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中熟练和运用所学的重点句子和词汇教学目的要求:培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，调动学生学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣让学生形成初步的英语语感，打好语音基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力同时让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础教学重点难点听能够在听完短文后回答问题说能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读能够大声朗读和理解短文写能够用更复杂的语言结构造句英语老师教学工作计划「篇七」

一、学生情况分析四年级共有学生121人,上学期共有120人参加考试，优秀率

78.3%,合格率97%,较之以前有所下降从平时的教学和期末成绩来看，大部分学生学习积极性较高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，签于此，可把本班学生分为四个层次第一个层次，大概有三十几位同学，学习积极性高，听讲认真，基础扎实，课上踊跃发言，思维敏捷，记忆力好第二层次的学生，是学习态度端正，基础较好，有上进心，自尊心强，但积极性和自觉性稍差的学生，这一类学生大概有六十个左右，需要教师及时鼓励和提醒第三个层次的学生大概有十几个，他们有些懒惰，上课注意力相对不能长时间集中，反应不是太灵活，学习态度不够端正这些学生要求教师不断督促并严格要求第四个层次的学生是真正的学困生，这些学生记忆力差，基础知识不扎实，思维迟钝，不能很好地掌握每一节课的教学内容教师对这十几个学生要特别予以关照，以帮助他们掌握正确的英语学习方法，促使他们养成良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的热情和自信心，从而提高学习成绩，这也是提高合格率的关键所在

二、本学期的教学任务全册教材共有11年模块，第11模块为复习模块，每一模块的教学任务如下Modulel学会描述人物的特征和个性，如HeisverynaughtyoModule2学会用一些简单的形容词描述事物，如It，sverylongandwide0Module3:学会制定谈论计划,如We regoingtohaveapicnicoModule4:学会用will谈论将来可能发生的事情，学会表达天气情况Robotswi1Idoeverything.ItwillbewindyinBeijingoModule5学会用简单形容词进行比较，如AmyistailerthanLinglingoModule6:学会对事物进行简单的评价和比较，掌握一些常见的乐器名词Module7学会描述城市方位，如NewYorkisintheeastoModule8学会描述过去的事情和情况学会表达过去与现在的不同，如Iwastwothen.Now,I mtenoModule9:学会讲述并询问过去发生的事情，IhelpedMumModulelO:学会描述发生过的意外事故，学会描述病情，如Today,he sgotastomachache

三、本学期的奋斗目标:本学期继续加强学生对新知的听说读写训练，适当培养学生的阅读技巧，增强学生对短文的阅读和理解能力，使学生的英语技能获得全面提高力争使学困生进入第三层次，杜绝不及格现象，提高优秀率

四、主要教学措施

1、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯

2、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率

3、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现

4、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣

五、教学进度安排Modulel-ModulelO每模块需4课时，共需40课时ReviewModule4课时ReadingforPleasure4课时其他为总复习和机动时间英语老师教学工作计划「篇八」

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础

二、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用

3、能听、做7个“TPR”活动

4、能学会2个小制作

5、能唱8首歌曲

6、能听、说、吟唱歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简单的中西方文化知识其次，注重口语交际及过程评价在平时课堂中不断鼓励学生只要学生有一点点进步就应该提出表扬，鼓励学生多开口，多积极思考问题，让英语成为学生学习生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的快乐再次，教学和生活中注意因材施教做到一视同仁，关心学生对其循循善诱，耐心教育平时多与学生进行思想交流了解其思想动向，关心学生学习和生活情况最后，采用多种教学方法，理论实践相结合，有效地上好每一堂课英语老师教学工作计划「篇二」七年级英语是新开设的一门学科，又是一门新的语言，所以在教学上不同于我们母语的教学总体上在教学中要体现“慢、细、严、勤”，培养学生学习英语的兴趣，培养学生自觉学习的良好习惯同时在教学中要符合青少年的心理特征，发挥每个学生的特长，调动他们学习的热情和积极性

一、“慢、细、严、勤”的启蒙教学风格七年级学生刚接触的是“新的环境”，诸如新的老师、新的同学、新的学科等，处处都洋溢着新的气象但是他们对新事物的接触“既慢又快的”慢主要是新的语言一时难以接受，快因为他们是青少年，有好奇心和极强的模仿力，一但适应学起来是比较快的所以我们老师在教学时必须要慢——语速慢、进度慢、对学生的渴望值上也要“漫”特别新教师，估计由于有点儿紧张的缘故，往往语速上就快了另外放慢进度做好《预备篇》的教与学“细”字主要体现在细节知识的传授上和学生易犯错误的纠正上，要细心，这样可以培养学生细心认真地学习习惯像大写字母E、N等的笔画顺序，不能像七年级学生说的看起来和你写的一模一样，其实是不一样的，这次的让错可以导致以后的诸多次错误；一般疑问句和否定句的变法是七年上语法教学的重点和难点，特别像一般现在时“单三主语”的句子，变一般疑问句和否定句后，谓语动词的还原是学生易出错的点，在讲时必需要导入清楚，讲解细致而准确“严”字主要体现在课堂上要严格要求学生，专心听记，力求随堂消化七年级学生来自不同的小学，它们的管理层次各不相同，课上有修鼻子的、挖耳朵的、玩笔的等，领读的时候不看书，大声冒喊，检查的时候啥也不知道这些现象需要我们老师在课上严格课堂纪律，培养学生课上随堂消化的好习惯新课改倡导的“合作学习”不能淡化课堂的纪律另外我们老师要严格约束自己的教学习惯，如规范自己的书写、常规的检查督促等都能给学生以潜移默化，润物细无声地影响“勤”字在七年级的入门工作中更要体现出来早读要领读，早自习要检查，课上要规范指导等，这一连串的教学活动要求我们教师要有耐心地勤奋起来，坚持一段时间领上路后，就比较容易了

二、熟读教材，把握七年上英语教学的重难点和知识点入门阶段熟记单词和短语是首要的一关先正好音，再分好识记时的音节记单词的方法较多如联想法、构词法、回忆法、汉语检测法等我们尽可能地结合好几种方法去记但最重要的是要激发学生识记的灵感在记好词语和情景交际语的基础上，关键要掌握好一般现在时的一般疑问句和否定句的变法我认为这是七年上教学的重中之重因为“变则通”吗？会变一般疑问句和否定句，划线提问就简单了七年上教学中应把握以下几个方面:

1.名词单复数（25个）、同音词（13个）、对应词或反义词（21个）、词的缩写与完全形式（18个）

2.12个月与对应的12个序数词

3.7个星期与对应的7个序数词

4.9大节日的日期表达法

5.介词in,on,at的用法

6.基数词变序数词的口诀

7.人称代词主、宾格的用法；形容词性的物主代词的用法

8.熟记22个常用的名词短语；40个常用的动词短语；19个常用的介词短语；5个形容词和副词的用法

9.掌握冠词a,an的用法区别；定冠词the和零冠词的用法

10.学习名词的所有格及其用法

11.学习1种时态一般现在时及其一般疑问句和否定句的变法

12.掌握特殊疑问词what,how,who,where,why的用法并会用它们对划线部分提问

13.掌握单数句子和复数句子的互变

14.动词考查题常考的4个方面

三、入门阶段学生易出现的问题和应对付的措施

①照着书写印刷体的字母如K,Y等-一规范书写，及时发现，及时纠正

②拼写单词时常念出汉语拼音字母-一加强拼写单词，淡化母语的干扰

③一些学生不注重读，只注重写-一强调起始年级先读后写

④后进生一时过不了单词关一一放慢进度，必须督促过完第一单元的单词，开好头

⑤大部分学生不注重课堂上的随堂消化，听课不用头脑--加强课上的提问频率

⑥假期辅导过的学生易于满足，课堂纪律不好起不到很好的带头作用-一及时警告

⑦学生对老师布置的任务当作耳边风，等闲视之--言行一致，从严要求

⑧学生最爱听老师对他的表扬，以后在学习上信心百倍--抓住机会，培养成就感

四、熟悉学情，了解脾性，早点培养一批英语爱好者学生要熟悉老师较容易，而老师在七年级要熟悉学生显得较难一两天也记不住学生的名字，对学生接受这门学科情况就更难把握了需要我们七年级教师一边教书一边了解学生，平时勤提问，熟悉名字，熟悉学情早点培养一批英语爱好者，给老师减压，给其他同学领路要培养英语爱好者我们要利用“伯乐相马，赛场选马”的方法，力求培养一批德才兼备的英语爱好者培养起来后又要严格约束他们，不能一好百好

五、抓好后进生的培养和学困生的扶持工作英语爱好者培养起来后，等于尖子生培养起来了现在需要减少两极分化，关键在后进生的教育教学上要与后进生进行情感沟通，教师必须在教学中把握语言分寸在课堂上提问时，学生回答不上来可以鼓励以后要努力如OK.Very good!Thank you.等；如回答不上来也可以这样鼓励学生说Im sureyou can answer it.Please sitdownand thinkit over.If youcananswer,please putup yourhand.”这样既给后进生留下了面子，又可以鼓励他们积极思考这个问题反之，如果对他们讽刺、挖苦如“You areso stupid.Irsquojm verysorry toyou!”等话语来批评这些后进生，就会使他们造成逆反心理，对提出的问题闭口不答作为英语教师，千万不能用英语来责备学生尽管他们听不懂，但也能意会到老师训他因此要多关心、少冷漠、多接近、少疏远特别是后进生，更需要关心，哪怕简单的一句How areyou他们都会听在耳里，暖在心里后进生不是一日形成的，转化后进生的工作也不是一朝一夕的事，要抓反复、反复抓，不要看到他们的反复就认为他们“朽木不可雕”而灰心放弃而应把每次反复看作是一次教育的契机而学困生我们只采取扶持的态度，或者说模糊的教学，让他们有一片学习的空间那就是抄抄单词，写写对话而已我们的教育教学不能盯在把尖子生带得有多厉害，而更重要的是抓一批后进生让他们先合格后优秀这才是我们教育教学的成果，所以七年级力求防止两极分化，那就必须抓好后进生总之，在入门阶段我们必须有耐心地启发、鼓励、督促学生培养学生自觉学习的好习惯，学生完成任务后，抓住机会及时表扬，让他们体会到成功后的喜悦，慢慢地会对英语感兴趣兴趣的培养是多方面的，我们上课的激情，教具的运用，谈心互动等都可以培养起兴趣但他们正处于青少年时期，功名等最能吸引他们，所以成就感最易激发他们学习英语的兴趣，我们还是要督促他们以取得成绩而培养兴趣同时要分好学习小组，把握好抓的重点对象，不同对象要教的重点知识作业布置有层次，教学有侧重，这样可以给我们减轻教学的压力平时在教学中要注重“双基”教学，将双基体现在笔记上、作业的操练上、平时的督促过关上，想必日久尽会有较好的效果和收获的英语老师教学工作计划「篇三」

一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课因此，制定教学计划是非常重要的

二、教材分析本套初一教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分

三、教学措施

（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动

（二）以旧引新，重视中小学英语知识的联系初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用

（三）在导入新课中教学词汇可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，这样能使学生更容易掌握新学词汇，这也是一种有效的教学方法还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词

（四）重视后进生的培养多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习要及时检查，及时补救争取每周都要进行一次大的检查

（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育

（六）平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难

（七）团结协作，共同进步多向有经验的教师学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作英语老师教学工作计划「篇四」

一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求

4、认真做好学校“

三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作

三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯本学期的英语教学，我从以下几个方面做起

（一）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型。