语文学习的自我评价教学设计

语文学习的自我评价教学设计语文学习的自我评价教学设计「篇一」我的名字叫陈惠君，今年22岁，是广州大学02级汉语言文学本科四班的学生我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，不断追求人格的自我完善，我的性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强我的兴趣爱好广泛，书籍和美术启发了我的创造力和想象力，实践培养了我的团队精神和协作感我的专业是汉语言文学师范，为了将来能够胜任工作，我平时努力学习本专业的知识，专业课成绩都排在班里前十名内，第二学年获三等奖学金，第三学年继续获得三等奖学金全国普通话等级考试已经通过了二级甲等除了应付专业学习，我还努力地学好英语，已经顺利通过了全国英语四级止匕外，我也十分注重计算机技能的训练，已经通过了全国计算机一级考试为了充实自己，我还进行了日语辅修，另外，还考取了全国秘书资格证四级我相信，学好知识才能在将来激烈的竞争中脱颖而出，更好的在自己的工作岗位上做好贡献同时，我在自己能力方面也很注重锻炼，在学校，我是人文学院学生会宣传部的干事，以及广州大学秘书协会宣传部部长，我运用自己的特长，为学校的宣传部做了不少工作，同时自己的能力也得到锻炼，也让我学会了怎样与人相处除了注意专业课的学习，我也十分注重社会实践，大一下学期的暑假已经到南海日报社（现改名为珠江时报社）广告部进行社会实践，学习关于广告分类的事情，进行广告稿校对工作及协助内勤工作，也学习怎样待人处物大二暑假继续留在广告部学习协助进行分类信息广告工作，校对广告稿大三寒假到广告中心制作部锻炼从事广告稿校对工作及文件电脑录入工作，协助进行内勤工作大三暑假在分类信息部进行社会实践，参加分类信息广告业务培训活动，协助参与分类信息广告业务工作，广告策划，文稿校对工作，内勤工作学习排版利用PHOTOSHOP等软件工具参与设计小型宣传广告在实践中，主动承担各种工作得到里面的领导还有各位同事的高度赞扬，通过这些社会实践让我接触到了广告媒体的事务，也让我提前学到了怎样更好地溶入这个社会面对新一轮的挑战，我毅然选择了就业这条艰难但又充满希望的道路我愿意并且能够全身心地投入我所喜爱的事业，同时我也相信我的加入定能为贵单位增添一份成功的力量！请给我一个机会，我一定会做到最好！语文学习的自我评价教学设计「篇二」英语语言文学专业的大学生们，怎样来写好一份优秀的自我评价呢？通过以下的一则例子来给大家分享一下本人自信开朗，善于沟通，是一个性格活泼的女孩，有较好的口才，以及应变能力，做事情认真仔细,能独立完成任务,有集体责任感,也有较强的团队合作能力，喜欢探讨新生事物，遇事喜欢问个为什么，并坚信“兴趣是最好的老师”，干一行，爱一行，专一行我深知，机遇总是垂青有准备的人，所以我更加注重专业基础的学习和实践能力的培养，以至于每次碰到有利于锻炼自己的活动或兼职工作我都会积极参与，本人做事讲求效率，要做就要干净利索，不论做什么我都拿“快、效、对”来要求自己不论何时我都恪守“尽己所能，力求更好”在十几年的学习生涯中，本人积累了一定的学识，也在为人处事方面取得了一定的经验，这为我将来工作打下了较好基础为了有更好的实践平台，尽管心怀忐忑，我仍然期待走入社会这所大学虽然不知道将来面对的是失败还是成功，但至少我努力过我希望在人生路上能够找准自己的方向盘，能够更加努力学习，更好的锻炼自己，争取干出令自己、令公司满意的成绩语文学习的自我评价教学设计「篇三」本人自信开朗，善于沟通，是一个性格活泼的女孩，有较好的口才，以及应变能力，做事情认真仔细,能独立完成任务,有集体责任感,也有较强的团队合作能力我深知，机遇总是垂青有准备的人，所以我更加注重专业基础的学习和实践能力的培养，以至于每次碰到有利于锻炼自己的活动或兼职工作我都会积极参与，本人做事讲求效率，要做就要干净利索，不论做什么我都拿“快、效、对”来要求自己不论何时我都恪守“尽己所能，力求更好”在十几年的学习生涯中，本人积累了一定的学识，也在为人处事方面取得了一定的经验，这为我将来工作打下了较好基础为了有更好的实践平台，尽管心怀忐忑，我仍然期待走入社会这所大学虽然不知道将来面对的是失败还是成功，但至少我努力过我希望在人生路上能够找准自己的方向盘，能够更加努力学习，更好的锻炼自己，争取干出令自己、令公司满意的成绩语文学习的自我评价教学设计「篇四」汉语言文学专业的自我评价爱好旅行，相信停停走走之间能直面不一样的人生，品世间百态不常在图书馆游走，但大学时光始终坚持对文学对艺术的信仰与追求有自己崇拜的偶像，爱音乐、爱文学、爱历史爱军事、爱篮球，但并不疯狂，理智地向往倾慕方文山的文笔细腻，黄伟文林夕的洞察人生，热爱青春的五月天；中文系但酷爱古代文学特别是先秦文史；有自己的历史观和军事观，对瓦良格号抱着期待的心态，同时也爱闾丘露薇的学识知性；爱看球，但不会打球，十五岁开始看NBA和CBA,科比和艾佛森是我的‘偶像，热爱的球队有小牛热火不等，但湖人是永远的最爱，奇怪我从来不爱火箭，虽然有姚明偶尔小女生疯狂与友人逛街，聊聊求学琐事，闲来翻翻杂志，文学军事八卦娱乐，我喜欢舒服一点的生活，不大喜欢有压力立志做一名脾气好有修养，闲适博学的中学老师，但人生允许更多的梦想和追求有时喜欢自己一个人带着，好像从来不会体会到“寂寞”的感受（也或者由于平时弄的事情比较多造成独处的时间其实比较少）很多时候性格比较安静，也由于这个原因爱好都是比较“静”的，比如喜欢绘画和出门时喜欢欣赏一些艺术品，阅读方面喜欢看一些科技动态的杂志与新闻等特长也于爱好相关，懂得绘画和部分软件的使用，有photoshop、flash等业余的爱好也看看动漫画、到处走走等对于正式的工作任务，也乐于与人合作沟通共同完成，享受分享成功的愉悦憧憬着实习的生活，希望能够为队伍出一份力，队伍的实习工作能够一些顺利语文学习的自我评价教学设计「篇五」经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃;同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的因此，四年级这个打基础的阶段至关重要

一、教学目标本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力

二、教学重点、难点

1、能按四会与三会要求掌握所学的单词

2、能按四会要求掌握所学的句型

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁

6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高

8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣

三、培优补差:对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志比如毛车玉等同学，上课很认真，反应也很快，基础比较好对于成绩欠佳的学生，比如吴星宇等同学，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神同时，对于中间段的学生也不容忽视毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不可放松

四、学生情况分析学生学习成绩差距较大，部分学生学习自觉性较高，有上进心，学习刻苦，成绩优良，部分成绩中等，只要抓着不放，就会提高，也有少部分学生学习自觉性差，作业马虎，课上不专心，纪律涣散，家长对其放任，故家庭作业不做，成绩差，有两人双科都不及格

五、教学措施

1、强化思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，积极取得学生家庭的支持、配合，转变后进生

2、注意改进教法，教给学生学习的方法，提高课堂教学效果，培养学生良好的学习习惯

3、认真钻研教材、大纲，理解新大纲的精神，准确把握教材的重点、难点，认真备课、上课，改作，正确运用与教材配套的教学辅助材料、电教媒体，提高学习的兴趣

4、注意学生知识与能力的培养，提高整体素质

5、对英语基础知识的训练，要严格规范，落实到位，扎扎实实地掌握好基础知识

6、补差工作要坚持不懈、持之以恒，促进班级整体水平的提高。