高一教师课程教学计划

教师之间的团结协作精神和互助互学，是提高教学水平的前提对于我们备课组来说，要在教育教学工作中取得好的成绩，就必须发挥集体的力量，必须加强学习，互相交流，通过搞好集体备课、互相学习取长补短，才能更好地把握好新高考要求，正确了解教学重点和教学难点我们备课组坚持每周三第7节课在物理组办公室开展集体备课第

一、每名教师都养成进行教学反思的习惯教学反思包括教学前，教学中，教学后实际上我们也是针对教学观念，教学行为和教学效果进行反思因此，每次周三的集体备课，主备课教师的备课内容包括两部分对上周教学内容的总结和下周的课程内容如何教学通过集体讨论，我们每一位教师不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性第

二、积极开展集体备课集体听课和集体评价集体备课、集体听课和集体评价是我们这学期高一年级物理教研活动和集体备课的主要方式之一其长处在于，教师有了互相切磋教学问题的伙伴，教师之间可以分享备课资料和课堂教学技巧，可以共同分析教学情况，共同磋商教学改进策略，以加强教师对自我教学的关注和改进，同时也可以学习同伴的教学经验与此同时，通过组内互相听课，包括同一年级，取长补短;跨年级，学习经验;也组织听其它学科的，取道于他们的新方法，新理念然后通过教研活动或集体备课时间进行讨论大家互相查缺补漏，信息交换，经验共享要求每周至少听一节课第

三、积极开展新老教师结对子活动本学期，为了让新教师快速成长，壮大物理组的力量，本组积极开展新老教师结对子教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师，通过“老带青”、“结对子”，发挥传、帮、带的作用，指导新任教师或教学能力需要提升的教师，使其尽突出能力的测试是高考命题的根本指导思想;从“知识立意”向“能力立意”的转变是高考命题的改革重点;考查能力特别注意那些对学生的思维变化有科学意义的，与学生进入高校学习相衔接的那些能力以上是高一地理组的教学工作计划，定有不足和不当之处，敬请领导批评指正

四、主要工作及措施

（一）在教育教学方面

1、做好初高中衔接工作，搞好三个衔接，做好六个到位三个衔接1）知识衔接（词汇补充、语法回顾）在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新2）学习方法衔接3）心理辅导衔接六个到位1）基础知识到位在日常教学中，立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆2）了解学情到位了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进行高中英语教学做准备3）活动到位对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注重让学生参与到动口、动手、动脑的活动中，以达到师生互动、生生互动的良好效果考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的.目的4）重视阅读教学，拓展学生视野到位充分发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热情5）因材施教到位在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做课外辅导方面，要“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”6）能力培养到位要注重培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力

2、优化使用教材教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走

3、优化教学过程，向过程教学要效益1）新授课要抓好单元教学，突出单元教学重点新授课要注重两个过程一是知识的发展过程（逻辑的），二是学生认识知识的思维过程（思维的）要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态”转化为“教育形态”，使教学过程符合学生的认知规律单元教学要把握好各个环节如warming up,speaking,reading andcomprehending,explanation oflanguagepoints,unit exercises,listeningo2）设计好课堂任务以任务型教学为核心，利用现代化教学媒体创设语言环境，让学生在课堂上能够真正的独立思考、合作交流“好任务”有两个标准第一，任务要反映当前学习内容的本质一一有意义；第二，任务设置的关键是要把握好“度”，使学生处于“跳一跳摘果子”的状态3）注重课内课外阅读a、教师指导阅读教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导b、课堂交流课堂内除了这些活动，还有课外的team work,daily report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存c、英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏、这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试

（二）在教研教改方面加强业务学习和教学研究，促进自身的专业成长只有认真学习和研究《英语课程标准》，提高自身的语言素养，深入钻研教材，精心设计教学全过程，才能得心应手地去解决教学中的每个问题高一教师课程教学计划「篇二」、指导思想以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要，以提高教师的教学能力和科研能力为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和创造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动，为教师的成长和学生的全面发展而努力

二、培训目标

1.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习

2.抓好教学常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动，提高教学能力，将有效教学落实到课堂教学中把课堂还给学生，使课堂真正成为学生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方

3.提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力通过探索竞赛辅导的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础

4.提高教师的教育科研能力在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平

三、培训内容

1.教学常规根据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期进行作业批改情况检查，备课检查

2.教材研究类认真研读苏教版选修

1、选修2和《化学反应原理》教材，提高教师的自身素养

3.实验探究类利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展实验探究活动，最大限度的优化中学实验积极开发实验类校本课程

4.试题研究类积极参加市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进行学考高考命题研讨

5.集体备课类确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课

6.课题研究、论文撰写类根据集体备课主题，展开教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文

四、教研组活动计划表时间活动内容负责人参加对象备注7月份

1.布置本学期教研组工作（郑苏平）

8.市直化学教研组长会议

9.20xx高考质量分析暨复习备考研讨培训10筹备撰写校本化学学业水平复习用书11制定教学进度表10月份L市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》（温八高）

2.市第四届普通高中选修课程开发研讨会（21中）

3.公开课开课、评课11月份

1.期中考试

2.市直高二化学教研活动

3.高中化学命题竞赛评比活动

4.20xx高中化学学业水平考试复习备考研讨会（待定）

5.公开课及评课12月份

1.高中化学命题比赛评比现场答辩

6.高三理综竞赛

7.公开课及评课8月份

1.高一期末考试命卷

9.全市高中学业水平测试模拟考10期末考试11份省高中学业水平测试评卷时间活动内容负责人参加对象备注12份

1.布置本学期教研组工作（郑苏平）13市直化学教研组长会议1420xx高考质量分析暨复习备考研讨培训15筹备撰写校本化学学业水平复习用书16制定教学进度表10月份

1.市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》（温八高）

2.市第四届普通高中选修课程开发研讨会（21中）

3.公开课开课、评课11月份

1.期中考试

4.市直高二化学教研活动（温14高）

5.高中化学命题竞赛评比活动

6.20xx高中化学学业水平考试复习备考研讨会（待定）

7.公开课及评课12月份

1.高中化学命题比赛评比现场答辩

8.高三理综竞赛

9.公开课及评课10份

1.高一期末考试命卷11全市高中学业水平测试模拟考12期末考试13份省高中学业水平测试评卷高一教师课程教学计划「篇三」

一、加强理论学习，学习先进教学理念本学期中，我们高一备课组的全体教师，通过集中学习和自学的方式，学习新课改的教学理论，力求强大的理论为指导，把高效课堂的理念应用到教学工作中，进行课堂有效教学，稳步提高教学质量第

一、全体学习，集中讨论为了提高教学质量，提高教师的专业技术水平，积极参加学校和教研组开展了的讲座和教研活动，我们高一物理组的全体教师，要求能认真学习，利用教研活动和备课时间，进行讨论并且能够根据学习的内容，应用到自己的教学实践中，力求提高课堂学习效率第

二、以理论为导向，进行教学实践在这学期，我们备课组的全体教师，在一起讨论了并解决了很多问题总结收益大的有教师怎么样指导，立足于课堂教学，克服“教师讲、学生听”的传统习惯方式怎样突破教学重点和教学难点，以问题来引发学生的动机和行为怎样合理恰当地确定教学目标怎么样合理设计课堂提问？怎样处理导与学的关系通过这学期的学习讨论，很多教师都注意改变课堂，不做无效提问，精心设计每一堂课，以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，以高效课堂的理念指导，进行有效教学通过理论学习，使老师们进一步明确了高效课堂鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标我们每一位高一物理教师，还自己大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质，力求把每一项工作都做得更好

二、积极开展集体备课活动。