高中教师期末个人总结

高中教师期末个人总结高中教师期末个人总结「篇一」这个学期我继续担任高三年的化学科任教师，对只带过一届毕业生的我来说，无疑是种鼓励，更是种锻炼，让我在锻炼中慢慢地成长今年我所带的是平行班中的

（3）、

（4）班，由于比较陌生，一开始我把大部分时间花在了解学生的学情上，发现这两个班级有比较大的不同

（3）班，整体学习气氛比较浓烈，后进生较少，每次成绩下来平均分相对比较高，但就是优生稀缺，高分少；

（4）班，整体学习气氛较差，差生较多，这样照成大部分学生学习很被动，整体成绩上不去针对两班的总体情况，及每次月考后出现的问题，我都个别同学个别分析，一对一地“对症下药”现对这学期的工作及反思整理如下

1、这学期我们还是采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力在备课组讨论中，我们结合去年高考试题发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，根据《世纪金榜》将高中化学的全部内容整合成11个必修专题+1个选修专题进行复习在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法而且今年我更注重回归课本，复习前一再强调学生先看课本预习，这样对学生的知识再现很有帮助通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然为学生构建起扎实的完整知识体系

2、提高效率职责感，我们要代表所有新生，不能给08级丢脸啊其实，无论此刻还是将来，这些精神品质都是不可或缺的我在以前未曾如此强烈地意识到，军训让我的灵魂再次得到了洗礼、升华军训如一杯浓茶，入口是苦涩的，喝过之后才回味无穷曾盼军训结束，但真正结束后才发现，那段生活是过得如此充实，有意义累是其表象，乐与收获才是其本质军训是一段与众不一样的日子，也许不再重复，不可模拟但肯定不容亵渎这是一段值得纪念的经历，它将化作完美的回忆留在我们内心深处我相信，多年后，当许多回忆开始泛黄时，它却依然鲜亮清晰高中教师期末个人总结「篇五」

一、专家引导，理念更新本次培训，各位教师的研讨，阐述了他们对高中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨在这些教师的引领下，我的思想深深受到震撼作为一个普通高中的数学教师，我们思考的太少平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准，而应辨证地看待它

二、同行交流，教学相长本次培训，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各位教师的不同情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理学习中，我们不断地交流，并且在自己的课堂教学中努力尝试，真正做到彼此之间的教学相长

三、更新理念，学以致用通过本次培训，使我学到很多新的教学理念和教学模式，我通过实践，运用到我的教育教学工作中，使我的教学水平有很大的提高同时通过认真学习，我也圆满完成了本次培训的各项任务尽管网络教育培训那么快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯，与各位同行之间的交流还将延续，教学业务水平还得精益求精高中教师期末个人总结「篇六」初到我们这个班级的时候，虽然对于彼此来说都是一张张陌生的脸，但是经过军训的磨合，大家也都渐渐地熟悉了起来，而不得不说的就是，在当时为期一天的军训中，我内心坚持不懈的品质被完全被激发了出来，同时，通过我们班级同学的共同努力，我们在军训汇演的时候也取得了不错的成绩，这也成为我开启高中生活的最大动力凭我自己的感受来说，高中的学习节奏与初中还是有所不同的，首先要承认的就是难度的增加，所以这也在提醒着自己要以更加刻苦的态度去完成每天的学习任务，那么我也是保持了自己的基本学习方式，在每一次的学习任务中，做好课前的预习，在上课时认真听老师的讲解，有任何的问题做好相应的备注，在课下时.，按时完成老师布置的作业，对于掌握不牢固的地方自己做好二次的复习，每天看似循环往复的操作，但是我的内心却感到非常的充实在前期的摸索上，我也在不断地调整自己的计划，那么在大概两个星期后，我就对自己的学习计划进行了全方位的调整，以此来适应高中的学习模式，也让自己能够更好地进入学习的状态同时，每一位老师都很负责人，对于知识的讲解也很透彻，所以在日常的学习中，我也想多向他们请教问题，那么通过几次测验来看，自己目前的知识掌握程度也仍然需要提高对于每一次出现的问题，自己也会及时的做好记录，期盼自己能够在实践中积累经验，成绩不断地提高在这一学期中，自己存在最大的问题就是偶尔的马虎，但是我将这认为是知识掌握的不牢固，所以在平时的训练过程中，我都会格外的注意每一部分细小的知识点，尽可能地减少自己的错误，那么在今后的学习中，我也会逐渐地改正自己的问题，高中生活已经过去六分之一了，在接下来的日子里我会打起精神，取得好成绩，完善自身人格本学期的生活已经到此结束了，好的方面我会继续保持，不好的方面也一定会及时改正，期待新学期的到来！高中教师期末个人总结「篇七」为进一步加强高中部教职工的职业道德建设工作，提高教职工的整体素质，根据学校要求，结合高中部实际，深入开展了“师德师风教育宣传月”活动，现将活动开展情况总结如下一是领导重视为确保师德师风教育宣传月活动取得成效，高中部成立了专项活动领导小组，制定了活动开展的计划校长指出要把这项活动作为师德师风建设工作的一项重要内容切实抓紧抓好抓出成效，并纳入全年高中部工作规划和教学计划贾彦军主任统筹进行了安排，决心认真抓好落实二是宣传深入为营造师德师风建设的浓厚氛围，高中部建立了专门的师德师风教育宣传栏，张贴了师德师风宣传标语，切实做到了让每位教师都能知晓师德师风，感受师德师风，加强师德师风，时刻绷紧师德规范这根弦三是载体丰富高中部每周五下午组织教师在阶梯教室进行集体学习，同时让每位教师结合自身教学经历，讲出自己或身边教师的师德故事，形成了学习有榜样，赶超有目标的师德氛围高中部要求每位教师认真搞好自学，熟练掌握《中小学教师职业道德规范》，深入了解师德渊源，详细解读师德规范，从而提升个人的师德修养，提升师德建设整体水平在学习过程中，每位教师都撰写出了高质量的心得体会，在宣传栏里进行了张贴通过“师德师风教育宣传月”活动，高中部全体教师师德灵魂进一步洗礼，精神面貌焕然一新，师德水平明显提高，师德建设氛围更加浓厚，进一步促进了教育教学水平的提高，为争做学生喜欢的教师提供了坚实的保障高中教师期末个人总结「篇八」大部分都在基础被扣分，平日里我已经记住啦，但一到考试我就忘，忘的是一干二净啊，我很早就怀疑我是不是有考前疑忘症，现在进一步证实啦所以，我的这大半学期的总结是我有努力，但没有达到预定效果，我把这种情况归属于意外中的一点出错情况，我相信我能达到目标，把废话留在心中，用结果证明事实高中教师期末个人总结「篇九」

一、主要工作和成绩我始终注意培养学生养成良好的学习习惯在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生在实施教育教学中，我始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用培养学生的自觉性、创造性尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏因为我相信教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格---------------师德作为教政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务本学期，我在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，取得了比较好的效果，学生的自学能力大大提高了；在工作中，积极参与听课、评课，虚心向优秀教师学习，博采众长，提高教学水平为了培养学生多种兴趣爱好，看报纸、杂志，听新闻、广播，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液

二、经验和体会

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析

3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力

4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，互相监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩

三、存在不足与今后打算:

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做得更好高中教师期末个人总结「篇十」高中新课改培训学习这10天，来自教育界的专家、教学一线的教师，从理论和实践方面对高中化学课改的理念、实施进行精彩的讲解，并结合教学课例说课、评课，让人们看到了各地新课程改革取得的成绩和存在的问题，受益匪浅，感触颇深

一、高中化学新课程结构每个模块36学时，2个学分学生在高中阶段最低必须修满6个学分，学生在学完化学

1、化学2模块之后，文科生还应学习选修课程中的一个模块，以达到高中化学课程学习的毕业要求，而理科生至少还要学习选修课程中的两个模块，才能达高中化学课程学习的高考要求

二、课程模块的教学功能化学

1、2-科学素养概括初中化学的知识规律，引出高中化学的核心概念，学习科学方法强化科学观念，激发学习兴趣体验探究过程，为学习后续模块奠定基础选修一化学素养理解化学与技术的关系，运用化学概念和原理，拓展化学实用性知识，强化学生的技术意识

三、正确树立高中化学课程理念建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系；强调化学课程的应用性和实践性，培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习抓课堂是实施有效复习的关键这对我们教师提出了很高的要求我在复习中狠抓限时练习和综合考练我将作业根据题量和难度，让学生限定时间来完成同时，我们备课组在汲取上届的经验上，认真命制或选择了符合我校学生难度适中的习题，以卷面形式供每一专题结束后的巩固；在下半期，我们还自己选择命制了选择题，利用每周星期天晚自习一节课的时间进行理综选择题专练这些做法，使教学得到了充分的落实当然在教学中我也遇到不少难题，比如知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力？例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑；怎么样提升学生的信心和兴趣？不管怎样，在今后的工作中我还会以更大的热情投入工作，相信一定会有更多的收获高中教师期末个人总结「篇二」

一、加强教研，创新有为，进步业务素质素质教育要求搞好教研教改要求每一名教师都要不断进步业务素质为此，我积极探索，大胆实践我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的进步为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解

二、依托语文综合实践活动教学，进步学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读激发学生背诵古诗文的爱好为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的熟悉本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究我以为首先应加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面把握为条件我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所把握并灵活运用留意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体积极创设情境，让学生在探究性学习中培养爱好，激发好奇心和求知欲我们使学天生为学习的主人认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现题目，提出题目和解决题目改革教法，注重学法变满堂问式教学为学生自由发展式教学教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了进步但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进高中教师期末个人总结「篇三」本学期我担任高一4班的数学教学工作，一直本着实事求是、脚踏实地的‘工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下

一、思想政治方面一年来，我积极参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修养我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处

二、教育教学方面教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键-注意培养学生良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意等为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度

（二）日常数学教学的方法及对策

1、备课本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样从不敢因为教过而有所懈怠我还是像一位新老师一样认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”并积极听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结经验教训

2、课堂教学针对高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记

（三）课后辅导课后在给学生解难答疑时耐心细致，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固在“导师制”活动开展后，我负责一年四班同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进行交流，帮助她解决学习上的疑惑还利用每周

八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52名进步到年级18名批改作业认真及时，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况

三、履行工作职责情况多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，也没有迟到早退现象同组老师有事需要代课时也能主动的承担代课任务本学期由于教务处人手紧缺，我服从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担任教务处的部分工作，并顺利的完成

四、工作成绩方面半年来，参加各种教科研活动数学组改变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课还参加了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩除此外还获得了多项荣誉及证书总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次二零一三年一月十九日大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识，这些基础知识源远流长不可能再有什么知识层面的创新了更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论因此，我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是一一“认知建模”而这过程的创新应该体现在以下三个方面

1、勤于思考创新的前题是理解我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯而要做到理解，就需要勤于思考对知识和方法要多问几个为什么？如为什么要形成这个概念？为什么要导出这个性质？这个性质、定理、公式有什么功能？如何应用？勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验避免墨守成规，勇于创新

2、善于提问学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题我认为会提问是创新的一个重要标志

3、解决问题学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用解题可以训练技巧，磨炼意志在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为是否走弯路？是否走入死胡同？有没有出错？需要及时调整，排除障碍这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径这种思维品质也是创新的重要标志为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力

三、工作考勤方面本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好总结如何从一名师范大学生转变成为合格的数学教师这一问题，可能是所有年轻教师都经历过的思索我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要在此我要感谢半年来一直帮助我、关心我的老教师们从他们的经验中我体会到数学的核心一一问题；总结出解决问题的途径一一问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会学生如何去学习一勤于思考、善于提问、解决问题在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定高中教师期末个人总结「篇四」军训I,最终上结束了然而，短暂的兴奋过后，更多的却是失落与茫然这次军训，有幸进入那个特殊的连队一一擒敌连说特殊，是因为那里比其他连要练的资料更多，时间更长更重要的是，还担负着代表全体新生表演的重任所以，比其他连队更累是必然的但我们这个连训练却比任何连更有活力，做得更好，休息期间欢声笑语更多也正是这种特殊，才让我对军训有着难以忘怀的印象早就有人提醒我军训累，但没想到是这种程度每次训练完，人几乎要瘫软在地上，话都不想说，全身酸痛有时候也有退出的念头，但想想还是咬牙坚持下来To此刻再回头看看，只要有一种坚定的信念，始终不放弃，最终必须能到达胜利的终点军训让我再次感受到了坚持的可贵苏轼有云“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”这句话用来鞭策我们“90后”的大学生是再恰当可是了走过去，前面是蓝天，风和日丽;熬下来，为我们的未来积累一种吃苦耐劳的精神财富，我们的梦想也终将实现大学生活给人的感觉也许就是自由，提倡个性但军训却提醒了所有新生，纪律、团结、团体意识才是走向成功的保证每一次练习，只要有一人出错，那这次练习就是失败的所以，要想成功，没有铁的纪律和团结协作的精神是不可能的我们虽累，但做的不好，就主动要求加练，因为每个人都有着强烈的团体荣誉感和。