一年级体育教学工作计划

一年级体育教学工作计划一年级体育教学工作计划「篇一」

一、总体教学目标运动参与学生乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课运动技能学生初步掌握简单的技术动作，如拍球、运球、基本体操动作、模仿简单的舞蹈或韵律动作身体健康学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿势；学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作；能随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操；在游戏活动中进行如移动、躲闪、跳跃、挥动、抛掷、转体等练习心理健康学生能说出自己在体育活动中的情绪表现，如进步、成功、退步、失败时的心情；学生在体育活动中能适应陌生的环境，如在陌生的.场地进行体育活动或与陌生的同伴一起参加游戏活动社会适应体验集体活动和个人活动的区别，如尝试与他人一起活动或独自活动时的区别

二、学生基本情况分析一年级有五个班，学生约230余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，课堂中集中注意力短，无意注意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦情绪好动、多话是低年级学生的天性做动作模仿能力强，所以报据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境

6、评说比赛和表演

四、运动参与

1、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法

2、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好提高自学自练和自我保健能力

3、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项一年级体育教学工作计划「篇五」

一、基本情况分析

1、学生情况初一年级共十二个班，我所教的班级是6——10班，大多数学生身体健康，无运动技能障碍

2、技能情况初一年级女学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢链子等大肌肉活动但动作则显得僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步锻炼

二、教材分析根据义务教育初中阶段《中学体育与健康》课程标准以及本校实际情况，以“健康第一”为指导思想，以身体、心理、社会适应的整体健康为课程目标，有目的、有计划地进行教育教学工作，通过传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，完成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应目标，使每个学生发展成为德、智、体、美、劳动全面发展的好学生

三、教学目的和要求

1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度

2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质

四、主要工作

1、认真备课，上好每一堂体育课突出学生的主体性，提高课堂效率

2、抓好校运动队的建设和训练工作，为这学期学举办和各类比赛做好充分准备

3、开展班级活动本学期将进行班级间的各项体育比赛，如跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等

4、完成广播操的教学工作

5、教学论文、教案的撰写

五、具体安排

1、抓好基本素质的提高（如快速跑、俯卧撑、蛙跳、推小车等）

2、抓好基本技术的练习（如女生800米、立定跳远、坐位提前屈、台阶试验、50米）

3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼

4、不断改进教学方法，激

一、教学目标

1、让学生知道体育课简单的常规要求，逐步养成认真上课，遵守课堂常规的好习惯

2、学会一套广播操，会跳一支集体舞；学习一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，培养身体正确姿势

3、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处

二、具体教学内容

（一）理论教学内容体育课的常规要求

1、小学生要养成良好的卫生习惯

2、如何做好两操

（二）实践教学内容培养走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能

1、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，发展力量、灵敏、弹跳能力

2、学习基本体操、技巧，发展身体素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣

3、认真学习做好课间操和眼保健操一年级体育教学工作计划「篇六」

一、指导思想:本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长

二、教学条件分析一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯

三、任务目标

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高

5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础

7、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展

四、方法措施

1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习

3、参加期中和期终检测，督促学习

4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究

5、教师处处以身作则，为人师表

6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习

7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心

8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况

9、开展兴趣小组一年级体育教学工作计划「篇七」

一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯

二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯

三、教学目标及重难点教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础教学重点基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作教学难点学校武术操、体操动作

四、具体的教学计划

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神

2、理论方面主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等

3、队列队形主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等一年级体育教学工作计划「篇八」

一、教学目标

1、让学生知道体育课简单的常规要求，逐步养成认真上课，遵守课堂常规的好习惯

2、学会一套广播操，会跳一支集体舞;学习一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，培养身体正确姿势

3、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处

二、具体教学内容

（一）理论教学内容:

1、体育课的常规要求

2、小学生要养成良好的卫生习惯

3、如何做好两操

（二）实践教学内容

1、培养走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能

2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，发展力量、灵敏、弹跳能力

3、学习基本体操、技巧，发展身体素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣

4、认真学习做好课间操和眼保健操式、学导式、主动式、合作式等教学方式多采用游戏、模仿性练习方式进行教学使学生真正感受到活动的乐趣、更好的掌握一年级的教学内容后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的在体育教学中，我做到以下几点

1、尊重人格，保护后进生的自尊心

2、热情鼓励，激发后进生的上进心

3、逐步要求，培养后进生的责任心

4、集体帮助，树立后进生的自信心

三、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识走和跑的教学要十分重视培养学生正确动作和姿势，要安排学生多次反复练习和变换练习，可以用游戏和比赛的方式来组织教学，以提高学生的练习兴趣同时在教学时根据学生的实际情况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷跳跃的教学教学中可多采用游戏的方法，提高学生的兴趣，激励学生跳的高、跳的远，并能跳过一定的障碍，同时要多给学生练习的机会，不要过分强调动作的细节投掷的教学在教学时除了重视培养正确的投掷动作，还可以让学生自己选择各种练习方法，反复练习，达到练习目的游戏的教学游戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规则和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，同时更要注意与其他相类似的实践教学内容有机结合广播体操的教学在教学时教师要把每节操的动作讲解清楚、示范要正确，复杂的动作可以分解教，然后在做完整动作教学时教师应注意自己的站位，可适当加上手势和自编的口诀，让学生更容易掌握动作

四、级教材教学重难点教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材

五、教学基本措施

1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习

3、从游戏、竞赛手段入手，提高学生学习自主性养成自觉锻炼的习惯

4、用激励教学法提高每位同学的学习锻炼信心

5、教学内容丰富多彩，立体式的内容安排使学生新鲜感永存

6、抓住知识点，以点带面，抓住难点，个个击破一年级体育教学工作计划「篇二」

一、活动目的为了活跃校园文化生活，发展学生的爱好、兴趣、特长，也为了培养开拓型人才，本学期计划积极开展课外体育活动

二、活动意义

1、促进学生全面发展，促进学生社会化课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性

2、促使学生在社会化过程中个性化没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与个性化是一致的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要

3、课外活动给学习生活增添了乐趣一般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，使人身心得到享受；课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活

4、课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用在普及层次的课外活动中，通过有计划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对一些差生来说

三、活动课程设置根据我班的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则切实减轻学生学习负担，全班师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下

1、过障碍赛跑

2、走过独木桥

3、编花兰

4、丢沙包

5、跳绳

6、跳皮筋

7、踢殡子

8、接力跑十几种体育活动来丰富学生的课余生活，使学生真正体会到学校是一个丰富多彩，而又能学到知识的地方一年级体育教学工作计划「篇三」

一、学生基本情况刚踏入一年级的学生，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理和心理上都需要老师无微不至地关心和呵护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯低年级学生的注意力集中时间过短，但他们善于表现自己、争强好胜、乐于参加各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这都是刚入一年级学生共有的特性今年所任教的一年级两个班，女生人数比男生多，他们很期盼上体育课，表现欲较强，但特别好动爱讲小话在课堂上，教师把有趣的游戏引入课堂中，让他们在轻松愉快的氛围里，学得轻松，玩得高兴即锻炼了身体，又学到了知识

二、教材分析在小学低年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简单舞蹈等诸项内容统归一类，称为“基本活动”这些内容都是游戏简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能一年级体育教材主要由三部分构成一是体育知识；二是基本活动；三是游戏

（一）体育基本常识有三篇文章《认真上好体育课》、《正确的坐、立、行姿势》、《学会测量身高和体重》这部分教材是体育教学内容的重要组成部分，是其他活动性教材不可替代的内容

（二）基本活动基本活动，是根据小学低年级学生的身心特点选编的包括自然走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的体操动作、韵律活动和简易舞蹈等内容的总称这些活动内容，都是一些最简单、实用性很强的活动，没有典型的技术项目基本活动的教学，以目标的达成作为出发点和归宿，是增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力的最有活力的载体通过这部分内容的教学，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势，全面发展身体基本活动能力；激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的基础教学过程是师生互动的过程，只有坚持“以学生为本”，从学习领域目标和学生实际出发，研究教材，选用教材，开掘教材的内涵，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，才能促使学生全身心地参与到教学活动中来，并获得身的全面发展和个领域目标的达成小学低年级学生模仿能力强因此，在教学中，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定的基础低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦情绪，因此，在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦

三、教学目标

1、运动参与目标使学生具有积极参与体育活动的态度和行为主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣用科学的方法参与体育活动

2、运动技能目标学习和应用运动技能通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能

3、身体健康目标通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识

4、心理健康目标通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境,并能说出自己参加体育活动的情绪表现通过体育活动等方法调控自己的情绪

5、社会适应目标建立起和谐的人际关系，具有良好的合作意识和精神

四、教学策略

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学

2、备好每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思

3、采用多样的教学方法，如情景导入、游戏导入、问题设置等方法，以提高学生对体育课的兴趣

4、积极培养体育积极分子，尽量做到与学生玩在一起在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系

5、加强课堂常规的教育和落实，以防伤害事故的发生

6、因材施教每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局

五、课程资源农村体育器材缺乏，可利用山区台阶多的特点，进行练习跳跃活动还可以制作简易器材如用纸制成飞机练习掷沙包，用一张纸揉成团练习掷沙包一年级体育教学工作计划「篇四」

一、基本情况分析

1、学生情况初一年级学生身体健康活泼，无运动技能障碍

2、技能情况初一年级女学生喜欢跑、跳、追逐等大肌肉活动，但动作显的僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步锻炼

二、指导思想

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为

3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益

三、教学目标

1、知道合理安排锻炼时间及其意义，积极参与《体育与健康》课的学习，形成积极的态度和行为

2、完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力

3、在小学《体育与健康》课的学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处

4、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，积极进取，培养坚强意志

5、建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色，协调配合，共同完成任务。