九年级语文教学工作计划

九年级语文教学工作计划九年级语文教学工作计划「篇一」

一、指导思想深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思

二、学生基本情况从上学期学生期末考试的成绩平均分总体来看，成绩在前面的基础上还有所提高对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续努力使同学们在这个初中阶段这个最重要的一年的时间里能更上一层楼学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提高学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去

三、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系重、难点分析如下第一章分解因式分解因式的概念、会用两种方法分解因式，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超过两次）进行因式分解（指数是兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，下面根据九年级上期期终考试成绩进行具体分析如下上学期语文成绩优良者17人，占全班人数的半数以上，其中张爽得

89.5分，为全班最高分张达、张守凯、刘文轩、王朝晖也分别在80分以上，成绩较以前有进步李捷宁、刘学军成绩稍差，需重点培养其他人应在复习中，逐步提高从以上数据看出，九一班语文基础还不够好从学生的答卷来看，基础还须加强，能力也有待于提高因此，本学期在保持一班总体较好的势头之下，还要大力抓本班的弱差生的辅导，力求有所进步

二、总体思路由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法

三、具体做法

（一）课本知识的复习阶段这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能由于复习时间短，我们准备采用以下方法大胆取舍复习内容，打破逐册逐课的复习，确定好重点的册重点课再分体裁复习分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识（当然非重点的内容也涉及一些），然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法

（二）知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作几大类复习，合理有效的利用好《语文经典金卷》基础知识及语言运用这里面的知识点多，除了考查字词音形诗句填写，还要求会运用语文知识解决问题也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等九年级语文教学工作计划「篇六」初三下学期是关键的半年，合理的教学计划可以到到事半功倍的效果，可以让学生在减轻负担的基础上取得优异的成绩

一、复习过程分三轮，各轮安排如下一轮复习注重梳理教材，构建知识结构，过基础知识点关在这一阶段，教师要帮助学生复习所有学过的基础知识，基本概念，基本规律以及基本技能，按知识结构进行归类、整理，使知识条理化，建构知识网络化，让学生看到各部分知识之间的内在联系加强基础时，突出抓住重点知识（力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率）配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基”二轮复习分专题进行训练这一阶段，要通过一定量的习题，巩固上阶段的知识我们将分成了力学、热学、光学、电学四个模块进行复习对于比较难的专题，例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试热点这阶段主要强化基础知识的应用，对学生理解中的误区和偏差，要及时纠正在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法，希望通过专题的训练，提高学生的解题能力，进而提高考试的成绩三轮复习模拟训练阶段精选有代表性的模拟试题，进行中考模拟训练通过训练，一方面可以巩固所学内容，并可以发现学生在学习中存在的问题，注重解题规范要求中考与平时考试不同，它是全省性的统一考试，标准是一样的，评卷又必须按统一标准进行如作图题、计算题的一些具体要求，要通过复习，使学生形成习惯，减少不必要的失分以便及时进行查漏补缺；另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练

二、复习过程中要分层次，力争大面积提高成绩关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方法，我的做法是用分层的形式

①从第一阶段复习开始，对学困生就要采取分层的要求进行教学为学困生提供学法指导和提供相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足信心、渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习在考试前一周，对困难学生可以用基础题进行强化训练

②、侧重辅导，关心极优生在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和鼓励，培养物理学科的特优生多练点知识的广度、深度、热点考题

三、复习过程中关注热点问题，把握考试动态1科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的控制变、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法常考控制变量法、替代或等效法2情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，数据、图象、漫画根据题目要求，通过观察分析从中筛选出有用的相关信息，用物理知识解决相应的问题如茶壶广告图中各有一处科学性错误，请你说明它违背什么物理原理或规律，在题目中提供了大量的图象信息，要求学生分析、解决相应的问题3开放、创新、综全实践性试题包括结果开放、条件开放、过程开放等即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩4社会热点问题，物理来自于生活、物理服务于社会对一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会有较多的体现，与过去的物理课程相比有一点重要区别

①那就是新教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容例如，与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候，要考虑可持续发展的问题，如“地球的温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”、“核电站和核废料处理”初中物理总复习新计划工作计划这是当前社会讨论的热点

②另一类是与社会发展有关的，例如，内能的利用和火箭、通讯技术的发展、“能源革命”等，它讲的是科学技术的发展是社会需求的结果，科学技术促进了人类生产方式和生活方式的变革让收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大事件，从中了解有关的物理知识和背景如火箭发射等

四、具体时间安排时间内容第一周机械运动、声现象第二周物态变化、光现象第三周透镜及其应用、质量与密度第四周力、压强第五周浮力第六周简单机械、内能及其利用第七周电流电路电压、欧姆定律第八周电功率第九周家庭电路、生活用电、电与磁第十周专项训练力热第十一周专项训练光电第十二周专题练习第十三周专题练习第十四周归纳总结、查漏补缺、积累素材第十五周模拟考试第十六周中考考试九年级语文教学工作计划「篇七」

一、教学目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识如，能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度，提高学生的写作水平

二、学生基本情况分析经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高但也有许多不尽人意的地方，两个班成绩高低不平，悬殊很大一班平均分为

91.7,及格率为

93.3临优秀率为

13.3%;二班平均分为79,及格率为70%,优秀率为20%从成绩看优秀率较低，究其原因是大部分男同学学习语文的兴趣较低，一直提不起学习的劲头，并且他们书写不够认真规范，分析问题、解决问题的能力较差

三、复习工作方面认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态本学期的复习时间共有16周，我们将对语文知识进行三轮复习第一轮分册复习（第2-9周）将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握第二轮专项复习（第10-14周）对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力第三轮综合训练（第15-17周）中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态

四、教学措施

1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习正整数）.学习分解因式最主要的是为解高次方程作准备，另则学习对于代数式变形的能力和体会分解的思想、逆向思考的作用第二章分式与分式方程主要让学生掌握分式的基本性质，会进行约分、通分和加减乘除四则运算，会解一元一次方程的分式方程，会验根能解决一些与分式分式方程有关的实际问题，具有解决分析问题的的能力和意识第三章数据的分析是初中代数自成体系的最后一章，主要研究如何收集、整理、计算、分析数据，既定性又定量地获取总体信息，并在这个基础上进行科学的推断.本单元主要内容分为两大部分反映数据集中趋势的平均数、中位数、众数；反映数据波动大小的极差、方差等.基本要求是体会统计对决策的作用及在社会生活及科学领域中的应用第四章通过具体实例认识平移，探索它的基本性质认识平面图形关于旋转中心的旋转，探索它的基本性质了解中心对称、中心对称图形的概念，探索图形中心对称的.基本性质结合本章的相关内容，培养学生的空间观念和推理能力，感悟抽象、归纳、演绎、数形结合、转化等数学思想第五章平行四边形是人们日常生活中应用较广的一种几何图形，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识从这个角度上来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化

四、提高学科教育质量的主要措施:

1、认真做好教学工作把教学工作作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研教材，根据新课程标准及教材内容，认真上课，批改作业，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足九年级语文教学工作计划「篇二」

一、教学基本情况概述学生情况分析思想基础总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理也有一定的兴趣；学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案学习基础学科成绩也在不断的提高但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩

二、教材分析:内容简介同学们已经学习了一年的物理，这个学期学习的任务比较重，基本上要完成九年级的所有课程，怎样才能学好九年级物理呢？

1.重视现象观察关注物理实验物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力

2.明确物理特点注重理解运用物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力

3.形成科学思维构建物理模型物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主；建立物理规律以演绎、归纳、概括为主；构建物理模型以抽象、对比为主分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用

三、教学目标

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进进步；

四、教学措施

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑使得受教育的学生学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀

4、严格要求学生，练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣

5、开展好形式多样的课外活动，培养学爱科学、用科学的兴趣课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术多听课，吸取他人教学之长总之，这个学期我将认真完成教学任务，努力使学生的成绩能更上一层九年级语文教学工作计划「篇三」

一、指导思想全面贯彻教育方针，推进素质教育；扎实开展课程改革，不断更教育教学观念、转变教育教学方式，以实验探究为基础，培养学生自主学习的能力，真正让学生感受到学习物理的乐趣

二、学情分析物理是一门自然学科，故物理学是观察、猜想、实验探究如一体综合性课因此学生要有科学的态度、较好的文化基础、动手能力、灵活的思维能力、较强的接受能力、自学能力因而对于能力较强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，不重视观察和实验探究，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高学业成绩

三、教材分析本学期为九年级物理上册主要内容抱括第十三章内能；第十四章内能的利用；第十五章电流和电路；第十六章电压、电阻；第十七章欧姆定律；第十八章电功率共六章其中第十七章“欧姆定律、第十八章“电功率”为重点；第十三章“内能”、第十五章“电流和电路”、第十六章“电压和电阻”是重点、也是难点其中电流、电压、电阻等知识点是本期的实验探究是关键

四、具体措施

1、认真学习《物理课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养学习时，严格按照提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作程序进行

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力

4、严格要求学生，练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，变“要我学”为“我要学”

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育培养学生高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质九年级语文教学工作计划「篇四」

一、教学目标本册书的教育主题是帮助学生战胜自我，培养学生良好的品质，提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观正确认识社会现象，承担社会责任，做一个对国家、社会、家庭有贡献的人为全面建设小康社会贡献自己的.力量

二、教学主要内容正确认识从众和好奇心理，笑迎七彩斑谏I；正确面对学习压力与考试焦虑，树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，做好升学和职业选择的心理准备，对自己的行为负责，抵制不良诱惑远离违法犯罪，面对生命的思索，实现人生的意义，爱是高尚的情感，奏响爱的和弦，不同的角色不同的责任，做负责任的公民，社会需要公平合作，树立公平合作意识，社会需要正义，做有正义感的人，依法治国的基本要求，监督制约保障公正，自觉守法学会监督，全面小康的蓝图，奔向全面小康，当今世界的主旋律，世界舞台上的中国，科技和教育是社会发展的强大动力，实施科教兴国战略，理想之光照亮征程，艰苦奋斗实现理想，立志成才报效祖国

三、学情分析开学一周，时间有限，了解不是特别全面，总的说两班学生中有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，这给教学带来了一定难度所以本学期应利用教材相关知识紧密联系生活，调动学生的积极性同时严格要求学生、控制好课堂纪律，改进教学方法，力争明年中考完成本科任务

四、教学措施

1、转变教学观念，改进教学方法，激发学生学习兴趣

2、联系学生和本校的实际，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，共同分析和讨论，积极引导学生

3、争做学生学习的伙伴，以引导和点拨为主

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践

5、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志九年级语文教学工作计划「篇五」为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我经过仔细研究，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划

一、学生现状分析根据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的办学方针，我的语文教学最初以〃激发兴趣，指导方法，培养习惯，搭建舞台〃为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习。