二年级上册第18课《电脑美术—复制粘贴真神奇》教学设计

课时教学设计课题《电脑美术一复制粘贴真神奇》课时1课时教材分析本课就指导学生在已经掌握的知识基础上，让学生尝试运用电脑“画图”中编辑菜单下的“复制”、“粘贴”、“旋转、翻转”等功能来表现美术作品，体验电脑图画的乐趣学情分析学生在一年级的时候已经接触过Windows画图软件，并尝试了用各种图形按钮工具和直线、曲线、刷子、铅笔、油漆桶等工具作画对用电脑画板画图有一定的兴趣，希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于探索、善于观察用于创新的习惯和能力教学目标【知识与技能】了解电脑“画图”中编辑菜单下的“复制”“粘贴”“旋转、翻转”等图标功能【过程与方法】通过试一试、说一说，尝试运用电脑“画图”中编辑菜单下的“复制”“粘贴”“旋转、翻转”等功能创作有趣的图画，表达自己的情感，【情感态度与价值观】感受用鼠标作画带来的快乐，体验电脑“画图”造型表现的乐趣教学思路教师先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片，让学生从感性中逐步加深对对称的理解，进而联想身边形式多样的对称造型，再引导学生思考如何快速制作对称图形的方法并拼贴成画整个过程循序渐进，顺理成章教学重难点教学重点能用复制、粘贴、旋转翻转方法创作简单的图形组合画教学难点能够大胆使用电脑画图的复制、粘贴、旋转翻转等功能进行图形组合的作教学准备教师准备:课件、检查微机室电脑是否能正常启动学生准备:教材教学过程

一、引导阶段出示熊猫吃竹叶一组图片思考这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的？感受复制粘贴的快捷思考这些图案有什么特点？是运用菜单栏中的哪项功能制作出来的小结画图中有许多绘画工具，它们都有许多功能呢!你想知道吗？揭示课题《电脑美术》带同学们感受复制粘贴的快捷

1.出示一只熊猫，怎样让一只变成一组引导学生仔细观察“复制”“粘贴”的用法，说说你发现了复制、粘贴的几种方法学生描述从中看到的复制、粘贴的方法（先用选择工具选择需要复制的内容，在编辑菜单点击复制，然后再在编辑菜单点击粘贴的命令，或者选择物体后点击右键也能出现复制、粘贴的命令范例《熊猫》试着改变图形的大小分析作品《熊猫》

①用电脑绘画页面各种工具，画出自己需要的形象;

②利用“复制”和“粘贴”功能进行复制;

③注意根据画面需要安排好位置;

④在粘贴过程中可以改变形象大小学生尝试复制粘贴的方法，试着改变粘贴图形的大小动画使学生得出结论可以运用复制粘贴的功能使数量、大小、方向发生变化

2.提出问题请同学们思考，生活中有什么常见物品也运用了复制粘贴？

3.动画示范A在一片草原上，生长着一颗大树，大树非常孤独，同学们我们一起画一只蝴蝶来陪陪她吧，它的翅膀是黄色的非常灵动耀眼，我们用油漆桶工具进行填色,用圆形工具画脚，一只蝴蝶的话太孤单了，瞧!用复制、粘贴，水平翻转，他的双胞胎弟弟也来了

4.创作引导1出示学生作品，引导学生欣赏作品2说说自己的创意，想用复制、粘贴表现一个什么故事欣赏作品，开展积极想象，小组讨论三作业卖面疥酸作业要求动手实践，体验创作的乐趣L打开画图程序，先用图形工具表现出一个动物形象，或者用笔刷工具画出一个形象

2.用选择工具框选所画形象，进行复制、粘贴

3.在粘贴的时候，移动、改变形象的位置、大小、颜色等

4.添加环境，丰富画面教师巡视、帮助学生展示学生作品、评价交流自评向同伴说说，你用什么方法复制出多个相同的图形组合成怎样的作品说一说，你还发现电脑的复制功能可以帮助我们做什么？互评:欣赏同伴的作品，说说你的看法师评随机抽查作品，进行点评，从作品表现内容的构图，表现方法的应用、使用电脑绘画的感受等方面来谈本课总结

1.电脑画图中的“复制”、“粘贴”、“旋转、翻转”等功能图标的使用方法

六、板书设计《电脑美术一复制粘贴真神奇》数量大小方向（设计意图板书设计突出对电脑美术教学的主要内容，同时给学生打开设计思维的空间，迸发更多设计灵感）评价参考

1.学生能否运用复制粘贴操作设计一个一幅画

2.学生作品设计是否新颖独特

3.学生能否积极参与本课的教学活动

4.是否有良好使用工具材料并及时清理的习惯教学反思与改进。