人教版小学三年级下册道德与法治《大家的朋友》名师教案

人教版小学三年级下册道德与法治《大家的朋友》名师教案小学三年级下册道德与法治《大家的朋友》教案设计

一、课程标准本课根据《义务教育品德与社会课程标准》中“我们的社区生活”里第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”而设置

二、教材分析本课由两个板块组成第一个板块的话题是“认识我们的朋友第二个板块的话题是“善待我们的“朋友”本课时重点研究第一个话题，本话题以拟人手法，采用公共设施自述的方式让学生懂得它们的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会，如果一个国家、一个社会没有公共设施，人们的生活会有哪些不方便教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象

三、学情分析

2.宣布进行大众设施设计比赛欣赏了这么多新型公交的设计作品，相信大家对未来的公共设施都心生向往今天，我们就举办一个“新型公共设施设计大赛”，请每个同学都发挥无穷的想象力，对现有的公共设施进行改进和完善，设计出更精美、更方便、更高科技的新型公共设施（幻灯16）

3.分小组讨论设计方案

4.全班交流设计方案

5.布置作业同学们通过小组研讨，制定了许多奇思妙想的设计方案，同学们课后可以把这些方案写出来，或者画出来，我们进行“新型公共设施设计大赛”

五、总结本课同学们，通过今天的研究，我们认识了人类的“朋友”——公共设施，知道它们每天默默无闻地为人类服务，明白我们人类的生活因为它们的存在而更方便、更美好，我们的生活离不开它们的辛勤付出，并懂得公共设施作用大，人人都要爱护它的道理希望同学们今后都能争做爱护公共设施的小卫士，并能设计出更多、更好的新型公共设施，将来为人类高品质的生活做贡献

八、板书设计

8.大家的“朋友”公共设施作用大人人都要爱护它学生平时并不常关注大众设施，对爱护大众设施的基本认识还是有的，但是正视程度不敷使用大众设施时，既不了解大众设施的起原，又忽视大众设施的作用，爱惜程度也不敷

四、教学目标

1.认识大众设施，知道大众设施属于大家

2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便

3.知道爱护大众设施大家有责，设计新型大众设施

五、教学重难点

1.了解公共设施的作用

2.体会没有大众设施给人们生活带来不方便

六、教学准备

1.制作PPT课件

2.学生提前调查社会上哪些设施是公共设施

七、教学过程

8.大家的“朋友”

一、故事导入

1.谈话导入同学们，今天，老师给大家带来两个好朋友，大家看他们是谁？（幻灯2）（长椅和垃圾桶）对！一天，天蒙蒙亮，街心花圃里的长椅和垃圾桶在聊天,大家想知道它们聊什么吗？好，我们一起听一听

2.播放ppt和录音故事垃圾桶木椅，你天天被那么多人坐，累吗？（幻灯3）木椅有点儿累，可是当我看到走在公园里的人想坐下休息时，我就又会张开双臂，让他们坐下来歇一歇，我觉得自己能帮助到他们，心里很开心！倒是你，每天要装那么多垃圾，烦吗？垃圾桶一点儿也不烦！当有人想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对他说快扔到我这里，保持街道的清洁（幻灯4）木椅对，辛苦我一个，方便千万人

3.同学们，听了木椅和垃圾桶的对话，你有什么感受？（木椅和垃圾桶每天为大家服务，他们特别辛苦木椅和垃圾桶平时看着不起眼，但实际上它们的作用特别大）

4.小结对，木椅和垃圾桶在公共场所默默地为我们大家服务，这些设立在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”（板书公共设施）（幻灯5

①）

二、认识公共设施及作用

1.认识大众设施同学们，刚才我们在故事里认识了木椅和垃圾桶两个公共设施，生活中，你还知道哪些公共设施为我们服务？

②、幻灯6）

3.公共设施属于大家对，看来同学们在生活中很注意观察，发现我们身边竟然有这么多默默为大家服务的大众设施请问大众设施属于谁？（属于大家）对，大众设施都是国家财物或者集体财物，都是工人、农民、知识分子共同创造的社会财富，是方便、改良、丰富我们物质生活的物质条件大众设施是大众财物的一部分（幻灯7）

4.公共设施谁修建大家知道街道、公园、车站、马路等公共设施是谁修建的吗？（政府修建）校园里、住宅小区里的公共设施是谁修建的？（校园里的公共设施是学校修建的，住宅小区里的公共设施是房产建设部门修建的）对，公共设施是政府及社会机构在公共场所为大家提供的共同享用的各种设施他们为什么修建这些公共设施呢？（为了给大家提供方便，为了环境更美观，为大家服务）对，建造这些大众设施是为了造福大众，让大家能享受到更优质、文化的现代生活

5.讨论大众设施的作用（幻灯8）这么多公共设施，它们都有哪些作用呢？现在请大家以小组为单位，说一说公共设施的作用，可以用表演的方式给大家展示出来

①学生小组讨论

②学生全班交流路灯漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路隔离栏杆我把机动车道和人行道隔开，把快慢车道隔开,保障大家行车安全绿化带我不仅把快慢车道隔开，还美化环境、净化空气电线杆我把电线高高举起，保证行人和车辆的安全交通信号灯我日夜苦守在十字路口保证行车安全和道路畅通图书馆我给每个渴求知识的人提供书的海洋，让如饥似渴的研究者在图书馆尽情吸取知识的营养医院我是大家健康的守护神，我努力让每一个患者带着健康、平安离开消防栓我会输送源源不断的水到火场，消灭火患我第一!

6.夸夸大众设施通过大家的分享，我们了解到公共设施在我们生活中起的作用可真大（板书作用大），真是我们的“好朋友此时此刻，你想对我们这些默默无闻、无私奉献的好朋友们说些什么呢？我们一起来夸夸它们吧（幻灯9）

7.学生全班交流

三、体会没有公共设施的世界

1.情景导入同学们，我们身边数不清的公共设施给我们的生活带来了方便和改善，我们美好的生活早已离不开这些人类的好朋友但是如果没有这些公共设施，世界将会变成什么样子呢？我们一起来看看小叮当的游记

2.PPT播放故事夜晚，XXX进入了沉沉的梦乡，来到了一个梦幻的国度这里很美，泉水叮咚，鸟儿在湛蓝的天空里自由翱翔，路边繁花似锦，XXX开心地边走边看（幻灯10）他在路上走了很久，想乘坐大众汽车，但是没有找到步行的人们告诉他，这里从来没有大众汽车XXX走啊走啊，真实走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐（幻灯11）XXX又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来，吃完后他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱，XXX还想给妈妈打个电话，但找不到手机也找不到公用电话，这可怎么办呢（幻灯12

①）

3.指导学生续编故事同砚们，XXX在这个没有大众设施的国度，还会遇到哪些不方便？何时才能找到回家的路呢？请同砚们以小组为单位,续编这个故事（幻灯12

②）

4.学生分小组续编故事

5.学生代表全班交流续编故事例XXX此刻出格想回家，他想找到公安局，让警察叔叔送他回家，可是走了很远才打听到，这个城市只要一个为迷路人供给帮助的救助站，救助站在一条河的对岸，可是河上没有桥，也没有船，只能绕到河的尽头过去，路程要走一天多呢XXX没有办法，只好向大河尽头走去到了夜晚，河边的风很大，没有路灯，也没有供人住宿的宾馆，他只能和同行的路人一起躲在路旁废弃的小屋里，倚在墙角眯一会儿终于，天亮了XXX继续赶路，可是他发烧了，浑身疼得厉害，走路很艰难他想找一所医院看病，可是打听后才知道，这里根本没有医院，人生病了只能靠自身的抵抗力抗过去XXX委屈地哭了，他继续向河尽头走去，可是走着走着，浑身烧得厉害，迈出的每一步都特别艰难，他的嗓子因为发炎已经疼的说不出话来这个样子，他什么时候才能走到救助站，才能回家找到妈妈啊！XXX伤心地哭了“XXX——”闹钟响了，XXX哽咽着睁开眼睛才发觉，原来刚才是一场梦

6.指导学生交流讨论，体会没有大众设施将会给我们的生活带来什么不便同砚们分小组续编了小叮当的故事，每个小组的故事都续编得很精彩通过续编故事，谁能说一说，没有大众设施，我们的生活会是什么状态？（就会像小叮当一样，处处碰壁，处处不方便）对，我们人类很粗心，常常会忽略公共设施的作用，可是如果没有公共设施每天不间断地默默为我们服务，我们的生活将是一团糟所以，我们应该怎样对待公共设施呢？（我们肯定要爱护大众设施）对，公共设施时时处处无私地为人类做贡献，它是人类的好朋友，所以我们一定要爱护它们爱护公共设施，人人有责!（板书人人都要爱护它）（幻灯13）

四、我是小小设计师

1.欣赏别人设计的新型公共设施同学们，公共设施给我们的生活提供那么多无私的帮助，随着社会的发展，公共设施也应该更美观、更方便、更高科技大家想知道专家们设计的未来公交车是什么样吗？我们一起欣赏一段视频，看看俄罗斯专家的设计理念（幻灯14）看过了未来的公交车，我们再一起欣赏一下小学生设计的未来公共设施（幻灯15）。