人教版七年级历史上册教学计划

人教版七年级历史上册教学计划

一、指导思想以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性研究，提高学生的综合分析能力

二、教学目标

1、完成七年级上册所学内容；

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列

三、具体思路

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对学困生’既要调动他们的研究积极性，培养研究的自觉性，更要对他们进行学法指导

2、强化理想前途教育、研究目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作

4、加强对单薄学生的搜检和督促工作做到及时发现问题，及时解决

5、复阶段，要认真制定复计划，精心组织复，以书为本,讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度

6、引资料、学经验经常向老教师研究，经常听课

7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救

四、讲授任务和要求七年级历史教学，要求学生研究和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史研究材料，启发学生对历史事物进行想象，XXX和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主研究的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力

五、讲授假想

1、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一

2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位建立周全发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人同一,提高课堂效率重视对学生研究方法的指导和研究气的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高研究素质和研究效率，尝试历史活动课的讲授

3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生研究历史的研究兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力跟踪辅导，找学困生交心，了节其研究差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高讲授质量

六、主要教学措施

1.夯实基础，培养学生能力这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力

2.优化课堂讲授布局，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作

3.以多媒体讲授为突破口，提高学生研究历史的兴趣本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力

4.加强对个别学生的搜检和督促工作做到及时发现问题,及时解决

5.强化综合训练，抓住学科的单薄环节，及时补救

七、教学进度教材初一历史第一册总共有22课，从我国的远古居民讲到魏晋南北朝每课的内容为一课时的讲授内容材主要周全贯彻根蒂根基知识、能力培养和头脑教育三项教育目标，以历史发展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点本学期共二十周，第十八周进行广州市初一历史年度统考,除去测验周，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复占四个课时，期中复占两个课时，期末总复占四个课时具体安排如下第一周至第五周16课共6个课时〜第六周至第八周711课共5个课时〜第九周期中复共2个课时第十周期中考试第十一周至第十二周第三单元（1217课）共6个课时〜第十三周至第十五周第四单元（1822课）共5个课时第

十六、〜十七周期末复及统考。