人音版小学音乐二年级下册《郊游》教案

人音版小学音乐二年级下册《郊游》教案教案教学目标与教学内容:、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲

1、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爰2之情3《郊游》是二年级四册第一单元的教学内容，为唱歌课，课时完成这是一首台湾儿歌，拍，五声宫调式由带再现的三部分构成1

一、三部分完全相同，显得朝气蓬勃；第二乐句因演唱景色变得2/4柔和，旋律平易亲切，朗朗上口情绪上显得抒情一些，全曲表现了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽春色，抒发了热爱大自然的愉快心情内容符合这一阶段的学生身心特点它在整个教材中处于承上启下的地位，与前后知识紧密联系，为学生学好后面的知识打下基础教学过程；一.组织教学师生问好（发声练习）1=C2|4（、鼓励学生用多种形式描绘春天如背古诗、唱歌、说成语）师12|3-|32|1-|13|21|2-|2-|12|3-|32|1-|13|22|1-|1-||快乐的音乐分又开始了，在上课之前，老师想让大家先轻松一下我听1说咱们班有很多同学都是小诗人呢，让我们以春天为主题，用我们美妙的语40言来描绘一下春天的美景谁先来试试？、谈话揭题师春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣2在这么美丽的春天里，同学们都想做些什么呢？（生郊游）师今天孔老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）形象的游戏，锻炼学生气息的集中性.图片展示（我运用精美卡通图画、鲜艳的背景、可爰的字体，吸引了孩子们的注PPT意力，给学生以新颖、形象、生动直观的感受春天的美景，从学生已有知识出发，唤起学生想去郊游的兴趣）（播放背景音乐，学生随着音乐动起来）师在郊游的过程中，我们首先经过一座音乐桥，桥的对岸景色非常美丽，同学们想不想去对岸看一看呢？生愿意师好，但是这座音乐桥上排列许多可爰的音符，只要走对这些音符，我们就能顺利的通过这座音乐桥就能欣赏到美丽景色（出示节奏卡片）师去郊游的过程中不但要经过一座音乐桥，还要跨过一条音乐河，这里流淌着非常动听的旋律，我们在一起感受下在感受过程中,同学们仔细的想一想，用怎样的声音才能跨过这座音乐河（出示旋律卡片）（通过故事情境、游戏训练，迅速拉近了师生之间的距离，并将新授的部分节奏的训练，旋律的训练做了一个有效的渗透，我运用这一特有功能将制作的多媒体课件用于音乐课中，激发起学生的兴趣和求知欲引起学生们的关注，从而解决歌曲中的难点）（）教师范唱歌曲师1通过大家的不懈努力，我们终于来到了目的地，在这美丽的地方，让我们坐下来休息一下，欣赏一首好听的歌曲吧！（）出示歌篇师老师刚才发现有好多同学已经按捺不住地跟着老师唱出来了，现在2就让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！

①按节奏读歌词

②再次读歌词，教师弹旋律伴奏

③小声地演唱

④歌曲处理、第

一、第三乐句歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性A师刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？师请大家起立、踏步走，有力地演唱第一句，好吗？、第二乐句感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱师这一回大家演唱进步多了，请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我B们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？、第二乐句师那同学们在演唱第二句的时候应该怎样唱呢？C师好，让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧（完整地演唱歌曲欣赏歌曲范唱，感受歌曲的速度及情趣帮助学生理解歌曲的特点，突破教学难点信息技术可是全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，唤起学生的好奇心，提高注意力，创造更多的机会让学生参与，从而在良好的教学气氛中丰富知识，增强技能，受到事半功倍的效果）制作简易打击乐器为歌曲配伴奏、教师出示废旧物品（易拉罐、塑料瓶、方便筷子等）师同学们，你们看，老师在这美丽的郊外发现了什么？1师这一定是来这里玩的人留下的，大家说这样的行为好不好？师如果我们不注意保护环境，那我们的生活将会是什么样子？师那我们应该怎样做？师不仅我们要爰护环境，还要告诉身边的人要爰护环境我们可以把废旧物品利用起来，使它们变废为宝，这样也是保护环境的一种方法小组讨论一下，能不能使我们手中的废旧物品变成各种各样的打击乐器呢？、学生小组合作，制作打击乐器、分组用自制的打击乐器为歌曲配伴奏2师同学们可真聪明，制作了这么多的打击乐器，现在就用我们3手中的小乐器为歌曲伴奏吧（通过学生动手制作简易打击乐器，提高学生的环保意识及动手操作能力、创新意识并再次感受歌曲节拍的强弱）板书设计郊游四二拍的含义以四分音符为一拍，每小节二拍强弱规律强弱（注本资料素材和资料部分来自网络，供参考请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。