体育教师培训心得体会

体育教师培训心得体会体育教师培训心得体会「篇一」20xx年10月20日一一30日我有幸参加了江西省万名乡村体育教师培训在培训学习期间，我认真系统地听了上饶师院体育教师的教学实践课以及专家的讲座教育观念发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名非专业的体育教师，我也一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐通过学习重新认识了〃安全、健康第一〃的指导思想的深刻内涵通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念放在教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长达到我们的追去的〃让学生在乐中求学，在学中取乐〃虽然学习的时间是短暂的，但通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力体育教师培训心得体会「篇二」《新课程标准》出台，在符合学校体育教学发展需要的同时也受到了教育工作者一致的理解和欢迎，而对新思想，新观念，新要求时，如何符合《新课程标准》的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以〃健康第一〃为指导思想，发展学生个性,培养学生创新精神,达到终身体育的目的，值得广大体育工作者的探讨运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容并观看了优秀体育课视频，更直观地认识如何上体育课;对我今后的学习和教学有了更大的帮助原省教研员董玉泉老师向我们分析了参加培训的目的，要了解新的信息;找解决问题的方法更加要学会反思（过去、现在、将来）课堂评价的焦点应从教师的“教”转到学生的“学”教师作为学生的引导者要对学生“诚实”“信任，教师要敢于承认错误，给学生定一个目标、方向表扬不要过分，批评要有方法等等内容也分析了如何审视了学生体质健康下降体育教学中，学生发生伤害事故的原因，我们应该做好体育课那些安全措施;防范意识要增强（体育课不能让学生暴晒，小学生禁止拔河、滑板车、独轮车）课堂上学员们对体育教学中遇到的问题进行了深入的探讨课堂气氛活跃，学员们纷纷就在课堂教学中自己遇到的困惑进行了热烈地讨论通过李教授的讲解，使我们树立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主动安全地进行体育教学浙大博士生导师王进向我们讲授了作为一线教师如何进行课题研究，他讲解的十分细致，将我们觉得很陌生很遥远很模糊的课题研究表达得浅显易懂，经常利用案例来剖析难点就是王导师讲课的时间太短了，我们真是觉得他是一个博学的人以前也听过其他老师讲如何做课题，但是听后都不知道具体该怎么做，听得有些稀里糊涂而王导却能让我们听得明明白白，真希望下次培训还能继续给我们上课，我们学员都是这样想的我们还观看了彭海平老师的健美操队训练实践教学课，二中体育教师付忠明老师上的皮纹学也让我们深受启发在这培训期间我们还进行了一天的拓展训练来不及犹豫就投入了拓展训练内容，跟着老师互动、分组、游戏心里一下子就有底了各个学员从互不相识到团结、信任;从认真完成任务到创新出不同的解决问题的方法每位学员的主动性被充分调动了起来一张张笑脸显得那么亲切，一颗颗汗珠显得那么闪亮，培训班上热火朝天，我的信心倍增这为我们学员之间的交流起到了桥梁的作用，本来陌生的关系通过游戏一下拉近了彼此的距离，培养了我们团结协作的精神这种培训方式深受学员的喜爱总的回顾这次培训我们是学得开心，玩得快乐!时间真是太短了，我愿再次接受这种专业发展的身心“洗礼”7月，我区全体体育教师参加了市教育局师训科组织的为期2天的XX年农场小学体育教师暑期业务培训活动这次培训主题鲜明，教师专业成长及有效课堂教学这次体育教师培训给予了我们体育教师强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标本次培训理论讲座内容涵盖多个方面，各位授课老师都是我市的一线体育教师，他们对体育课堂教学、教育科研、学生的课余训练、中学学生体质健康情况上报等方面都有着丰富的经验，他们从自己亲身的经验体会出发，畅谈了他们对小学体育教育教学各个领域的独特见解通过听他们的报告我深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长参加培训，虽失去了一些休息时间，但得到更多通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，这对我的体育教学起到了很好的指导作用，在以后的教学实践中也一定会更加进行教学探究，使自己的教学水平更上一层首先给我们作报告的是市教研室教研员赵超君教师，他给我们讲的是《实施有效体育教学促进学生健康成长》和《掌握体育教学技能促进学生健康成长》两个方面的内容通过学习我知道了有效体育教学应是“一全，两效，三维”也应是要面向全体学生，教学要有效果和效率，要让学生的身体、技能和情意体面发展体育与健康课程的特性是基础性，实践性，综合性，健身性健身性是体育与健康课程特有的属性体育与健康课程要学习的四个方面是运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应这四个方面是相互联系的整体，其目标主要是通过身体练习实现，这四个方面是不能割裂开来进行教学的体育教师只有掌握了教学技能才能进行有效的体育教学，这样才能促进学生健康成长通过听报告我清楚的认识到体育教师的教学技能与其他教师的教学技能有很多的不同之处体育教师的常用教学技能主要有组织教学技能、动作演示技能、语言运用技能、活动创编技能、纠正错误技能和测量评价技能等在讲述体育教育教学技能时，他让我们观看了他在听评课中教师出现的教学技能不足之处的幻灯片，从这些幻灯片中出现的问题，有些是我们非常容易掌握的，但在教学中却出现了问题，也有些是没能引起我们重视的技能，让我们在教学中忽视了在体育课堂上我们常出现一列失误讲解过于繁琐、示范位置不当、组织形式欠妥、缺少保护帮助、乱放体育器材等反思自己的教学，我也出现过这样那样的教学问题，通过学习，我深刻地认识到体育教师的教学技能在教学中是多么的重要，体育教学技能并不是任意一个教师都具备的，体育课并不是谁都能上好的教师上完一节课容易，上好一节课就不那么好上了体育教师也一样，要上好一节体育课体育教师要比其他教师付出的更多，因为体育教师不但要教书育人，还要锻炼学生的身体，促进学生心理健康成长锻炼学生身体健康是体育教师区别于其他教师的主要标志那么好的体育课是什么样的赵老师总结了好的体育课应具备以下五个方面

1、目标明确具体内容难度适宜

2、教学方法得当掌握情况良好

3、运动负荷适宜健身实效突出

4、身心和谐发展健身育人并重

5、师生关系和谐学生积极主动学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深刻地认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也让我对教好体育课更加充满信心在以后的教学实践中我一定会更加努力学习和探究，争取使我的教学水平更上一层，努力使自己成为学生最喜爱的体育教师，领导满意的体育教师，家长放心的体育教师体育教师培训心得体会「篇七」20xx年11月17日19日，我们组6人在进修学校参加了全市体育教师培训全〜市1百多名体育教师参加培训首先，市进修学校体卫科科长林老师和州体卫科田主任简单说明这次培训目的和日程安排其次在进修学校体育馆进行体育教师基本功培训18日在公园小学观摩4节课，下午进行反思和专家讲课现在，简单就简单谈一谈我们组学习后得到的一点体会第一天严格的考勤制度，让每位教师都从内心深处重视起了这次培训每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练通过学习，让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，努力处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生学习兴趣，鼓励学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，通过创设情境，满足学生个性化学习和发展需求，使学生达到身体的、心理的、社会适应的整体目标特别是延吉市第十二中学的王显刚教师的耐久跑教学，那么小的场地里组织进行耐久跑教学教学设计独特，学生也喜欢练习，真的感受深刻培训是为了更好地进行教学，做一名成功的教育实施者，我们将从以下几方面做起

1、与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨

2、树立体育教学的主体教育观念提高自己的专业知识，研究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性

3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标来要求学生

4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作

5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的

6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化总之，短短两天的培训，使我的教育教学观念有了很大的变化，让我认识到我们每一位体育教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者我不再满足自己只是一个一板一眼的“教书匠”，虽然我成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追求的好老师！如果我真的用心去做了，我的学生也会更快乐，更幸福，相信追寻路上的我也一定会在工作中多得到一份快乐，一份幸福！体育教师培训心得体会「篇八」20xx年12月7-8日我参加了济宁市体育体育中考教研会在学习期间，我们集中并认真系统地听了优秀体育教师的教学实践课以及专家的讲座随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的中学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过本次的学习，颇有些感悟与收获通过这次学习我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求通过学习重新认识了在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应能力，培养学生健康的意识让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质体育教师培训心得体会「篇九」我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获首先在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，就应以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能用心主动思考，真心探讨这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，应对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研潜力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一齐，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高其次精心钻研、打造化学高效课堂课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学认真上课，努力营造课堂氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的用心性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生潜力高效课堂的实现，还务必认真辅导学生才能取得良好的教学效果第三提高了教学技能课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高势在必行听了专家的讲座我深深体会到这一点为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，认真思考;为了改善教学技能，我们务必在备课时仔细推敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就就应花更多的时光和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友专业知识是根基，务必扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象;师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流我的业务水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距让差距和不足成为自我的动力，不断反思，不断研究，促进自我成长以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长体育教师培训心得体会「篇十」20xx年5月24日，有幸参加了省小学体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到很多宝贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课的麻辣点评，使我们这些新老师受益匪浅，现在就我自己的浅见来谈谈自己的心得体会

一、好的方面

1、课前准备充分，精心设计教学参加这次比赛的老师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳跃，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到老师们独特的教学设计，例如施建华老师的这堂《直跑曲腿跳高》他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，轻缓落地的，那么小朋友一下子就知道跳的时候应该怎么样去做，又如

2、注重快乐为本，凸显学科特点课程改革时至今日，体育学习，快乐为本的教学理念已经深深的基于广大体育教师的思想中，无论是技能的学校还是其他形式的学习活动，教师都能遵循“学中玩，玩中学”的教学理念，是学生在愉悦的心境下不知不觉掌握体育技能，从而提高了体育课堂的有效性如有位教师在辅教材快速跑的游戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了学生的感情，让学生明白了团结就是力量，谁都少不了谁，同时激发了学生顽强拼搏的精神

3、老师所特有的魅力，比如说教师的语言、组织人们常说:教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学直接影响着课堂教学效果新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究体育的信心其中最令我印象深刻的是她们的多维评价，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的

二、值得商榷的方面

1、教材的研究任重道远教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都需要很多思考，这次比赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆，教材没有念透，教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑，对象却是二年级学生，评委也将疑惑的问题进行了点评，是否符合二年级现阶段学习，而在肩肘倒立这堂课中，省教研员也提出了一个问题，让大家一起思考，就是在学习过程中，教学步骤是否可以本末倒置，而这样的安排是否合理

2、不能及时解决课堂生成性问题不少教师的课堂教学过程完全按照预设进行，而对教学中出现的生成性问题却忽略它，教师们往往只注重教学过程，结果如何却不予理睬，而最终使教学效果受到不同程度的影响让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课，有四位老师上同一内容，面对教学过程中出现的挺酸夹肘这个问题，很多老师都不去解决它，学生们很多顶不上去，如果这时发现了问题重点的再去解决它，我相信这个课堂教学也是不会差的，而不是为了形式而形式由于教育观念的问题，长期教育实践中，忽视或轻视体育的行为，观念，思想没有得到根本改变影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去〃包装〃如一些评优课，展示课等都带有明显的演戏的味道缺少了改革的理论导向和具体指导，使体育改革很大程度上流于形式，使教学无法走出传统体育教学模式的束缚现就本人在教学中的实际情况与各位同行进行探讨首先，体育教师必须进行角色转变，努力学习，积极钻研,互相探讨业务技术，逐步提高自身素质第二，要创建以人为本的体育教学氛围，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友第三，转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主体作用，为学生的学习和发展创造空间第四，要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发展第五，深入学习《新课程标准》切实体会其精神实质并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验在教学实践中，应着重围绕《新课程标准》进行改革我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目，如球类，健美操,武术等

3、一物多用要有体现多种器材的使用都是为了教学服务的，器材是否安全、简洁、有效，成为衡量一堂课成功与否的一部分，在一堂不同方向跳跃的课中，有位老师设计了很多的板子让学生进行摆放，学生大概用了

6、7分钟在摆放道具，可想而知，这堂课注定失败，体育课是什么，是让学生学习知识和技能的课;有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才开始上课，我想如果是这样的课堂，你即使再花哨，是否符合体育教学理念

4、要针对不同层次施以教学在体育课堂中，学生的学习兴趣、身体素质等是不一样的，教师应针对不同情况，采取不同的方法分别对待，通过教学，是全体学生的身体素质、体育能力在原有的基础上得到提高在这次的评比中，有位教师的教学方法非常值得学习，在跳的练习中，老师利用彩带，把真正认为跳的好的同学挂上彩带，这样在分层次学习中就一目了然，挂彩带的挑战更高的难度，没有挂的同学继续加油，进步了再挂上彩带，真正的做到了“差异教学”体育教学是一门深奥的学科，想真正的研究透，需要不断的学习，不断的积累经验，提高自身的专业水平和能力，这次心得体会如有不当，请同仁们批评指正并提出宝贵的意见体育教师培训心得体会「篇】通过本次寒假研修，培训主题鲜明，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会第一，从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点任何事物都是普遍性和特殊性的统一普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化而体育教师就是制造“条件”者第二，如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，尊重学生的个性发展如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整，就需要我们老师多用心，用心积累；用心发现；用心实践；用心反思第三，适合的才是最好的每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况及时调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合理的实施课堂教学虽然学习的时间不长，但留给我的收获却是无穷的通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂充满信心体育教师培训心得体会「篇十二」第一天严格的考勤制度，让每位教师都从内心深处重视起了这次培训每位体育老师都认真地听、认真地记、认真地练通过学习，让我更深刻地认识到教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，努力处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生学习兴趣，鼓励学生积极做到学会学习，学会必备的动作技能，通过创设情境，满足学生个性化学习和发展需求，使学生达到身体的、心理的、社会适应的整体目标特别是延吉市第十二中学的王显刚教师的耐久跑教学，那么小的场地里组织进行耐久跑教学教学设计独特，学生也喜欢练习，真的感受深刻培训是为了更好地进行教学，做一名成功的教育实施者，我们将从以下几方面做起

1、与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨

2、树立体育教学的主体教育观念提高自己的专业知识，研究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性

3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标来要求学生

4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作

5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的

6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化总之，短短两天的培训，使我的教育教学观念有了很大的变化，让我认识到我们每一位体育教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者我不再满足自己只是一个一板一眼的“教书匠”，虽然我成不了教育家，但我愿意做一个有个性，有想法，有追求的好老师！如果我真的用心去做了，我的学生也会更快乐，更幸福，相信追寻路上的我也一定会在工作中多得到一份快乐，一份幸福！体育教师培训心得体会「篇十三」一个教师具有丰富的知识和多种能力，不仅能让学生敬佩，对学生有影响力和感染力，而且也是使教学活动生动活泼，充满启发与创造性的必要条件但作为指导者，教师的人格在教育过程中的影响力将会更强，他的敬业精神、责任感、事业心、道德表现，无不对学生产生着潜移默化的作用具体而言，体育教师的人格魅力从哪里来呢？第

一、关心爱护并严格要求学生，用真情打动学生这是为人师者首先必备的人格只有有了这种博大的爱心，做教师的才会真正去了解学生，真正去关心学生，尽心去教导学生，把工作当作事业来追求，把学生当作人来培养“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”，是教书育人的基础第

二、努力提升自我素质和师德修养，以美德感化学生，以榜样教育学生古人讲“身正为范”，强调的是“其身正，不令而行”的示范力量现在我们大力提倡教师职业道德建设，强化师德师风修养，重视的仍然是为人师者自身形象的塑造，强调的是教师以高尚的思想品德，良好的职业道德，正确的世界观，价值观，人生观，坦荡的胸怀，高尚的言行等对学生进行潜移默化的无形教育第

三、养成终身学习的习惯，不断完善自己的学业，用专业知识技能征服每一个学生教师想要教给学生一碗水，教师必须自己有一桶水因此，一专多能，轻松幽默，成为教师人格魅力的重要组成部分，从而征服学生，受到学生的欢迎与推崇第四，融于学生，以民主平等的教风吸引学生充分发挥学生的主体性，方法的多样性，思想的创新性，做到思想观念、方式方法与时俱进作为一名体育教师，只有用真情去关爱学生，用美德去影响学生，用专业知识技能去征服学生，用民主的态度去对待学生，用“教学相长”去对待自己的工作，他就具备了让学生佩服和敬仰的人格魅力在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法勇于突破以往教法的框框如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的准备在激发学生兴趣上可采用〃兴趣导练法〃〃竞赛法〃〃自主练习法〃〃启发法〃，使学生爱上学习项目在教学形式上应采用简化的宽松的，民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏戏功竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣本人认为在教学方法，形式上要突破以往的模式第一，让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学生更好地进行各人兴趣的活动培养其自主锻炼的能力，达到终身锻炼的目的第二，要给学生提出问题，思考问题，讨论问题和回答问题的机会如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许学生进行讨论，思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很好地达到学习的目的第三，教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点进行升降，由于部有成功的机会，学生学习的兴趣大增还有，对于体育课的考核不应进行一刀切，由于学生之间个体差异太大，某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难，严重挫伤部分同学的兴趣及学习的积极性因此，在考核中应多方面进行评价如考勤，参加锻炼的积极性，练习效果，体育基础知识，学生自评，教师评价等各方面的综合，主要观察学生的进步情况，使之热爱体育，达到终身体育的目的最后，希望各同行提出实践中的教学体会，共同学习，努力促进体育课改的成功实施体育教师培训心得体会「篇三」本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习怎样成为一个受欢迎的体育老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习首先，教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教师爱要全面、公平其次，在教学中，田径教学是我们每个教师最为头痛的，有些项目在教学中没有一点趣味性，但通过学习让我重新认识了田径、重新认识了田径教学杨教授教授采用实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进行了阐述，让我明白“制定教学目标是一个技能，好的目标可以引导你，目标制定的不好会套住你”通过这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会步入新的世纪，面对初见端倪的知识经济，如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题这次国家给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质我们坚信通过本次培训对我们的教育和帮助，以及通过自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将更加至力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中我要在今后的工作中不断学习业务知识，提高自身的教学素养，研究现代教育教学理论，使学生从心底里认定，要我学到我要学，美国教育家吉诺特多年的教学结论；教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人可见我们教师驾驶着很大的使命这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台培训中专家们以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大最后，在培训中我还认识到在教学中要关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础通过这些天的学习，我从中学到了很多体育教师培训心得体会「篇四」小学体育骨干教师培训心得体会300字201x年8月26日一8月29日，我非常有幸参加了Xx市体育骨干教师培训”和谐的学习氛围深深吸引着我在短短四天的学习时间，带给我的却是教育灵魂的触动通过培训让我更新了自己的教育理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了成长的.活力回顾这四天的学习生活，收获颇丰，体会颇多用几句话来总结在这短短的四天里，我们“体验大学的校园生活，体验大学的学习氛围，回味着自己的青春梦想，广交朋友、积累财富，分享学习之余的轻松”在教师专业化高速发展的今天，我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流，分享自己的教学经验，分享自己的教育心得与其说此次学习是每位教师个人成长的加油站，不如说是我们作为教师职业生涯规划的一个新起点，还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色彩回味这次的培训，我的体会有以下几点首先，感谢教育部门在工作时间，为我们创造了宝贵的学习机会尤其是在安排授课的教师方面，真是精细挑选，用心良苦！为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家他们对理论的研究深入浅出，对实践的教学言传身教，他们不仅具有良好的体育素养，而且谈吐不凡，气质儒雅，博学多才令人敬佩不已，备受感染与熏陶！体育教师培训心得体会「篇五」20xx年8月14日一一20xx年8月17日全县中小学体育教师暑期培训开班典礼在太和八中隆重的拉开帷幕，作为一名年轻教师很荣幸的能够参加这样的活动，同时也感谢县教育局及工作人员不辞辛劳举办这样一场活动，为全县的中小学体育教师提供了一个学习和提高的机会8月14日早上8:00太和八中小礼堂暑期培训在教育局李主任和陶主任的主持下拉开了序幕，李主任对于活动给与大家有力的支持，同时也对所有参训的老师们提出了要求，强调了纪律，为活动有序的开展奠定了基础，学员们热情高涨14日我们跟随杜泉老师学习了有关体育教师基本功大赛有关规程，受益匪浅同时也对自己的现状做了一个非常系统的定位，找出自己在以后的道路需要改进的方向本次培训内容丰富、形式多样，有集中培训，分学段练习，有学员间的互动交流，专家进行讲座主要围绕加强体育教师的教学基本功的学习及巩固，所讲内容深刻独到，通俗易懂，发人深省次日培训从室内转到了室外，学员进行了分班培训，大家在噫亮的口令中开始了一天的培训，尽管天气炎热，学员们仍然精神饱满，认真的练习每一个技术动作，不错过任何一个细节，每一个动作都力求标准与规范这种严谨的治学精神深深鼓舞着我，也为有这样一群可爱可敬可赞的同仁们感到自豪为期四天的培训正在如火如荼的进行着，每一个教师都在身体练习的基础上认真的学，快乐的练，主动的思考，遇到意见不统一的问题激烈的讨论，在为期不长的培训时光里我们收获平时很难了解到经验和方法，同时也收获了珍贵的友谊学习的时间是短暂的，虽然天气炎热，身体很累，但留给我的收获是无穷的，头脑是充实的通过学习，我们学到平时学不到的经验;通过学习，武装了我们的基本技能;通过学习，掌握了学习运动精神的本领;通过学习，一些年长的教师那认真的求知精神深深感染着我，有收获也有感动;我们一直在积极摸索、思考，自己应定在一个什么样的角色，通过本次的学习，颇有些感悟与收获，那就是养成不断求知的学习习惯，形成终身学习必备的素质四天的培训即将结束，通过这次培训我也真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧！体育教师培训心得体会「篇六」刚刚过去的暑期，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过八个话题的讨论和交流，老师们各抒己见、畅所欲言，充分显示了市南教育浓厚的教研氛围，老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会第一，从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点任何事物都是普遍性和特殊性的统一普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化而体育教师就是制造“条件”者第二，如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，尊重学生的个性发展《体育与健康课程标准》（XX年版）在选择教学方法的建议中指出“应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整，就需要我们老师多用心，用心积累；用心发现;用心实践;用心反思第三，适合的才是最好的每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如“互动效能”、“四段双测”、“SPARK”教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况及时调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合理的实施课堂教学虽然学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂充满信心8月26号开班典礼结束后，体育特级教师黄昌明讲授了他的成长故事，虽然年近七十，可依然精神焕发，用自己亲身经历的事情感染我们，让我么深切体会他如何从一名普通教师成长为一名特教的省教厅教研室体育教研员余立峰老师、市教研员王菊红老师给我们介绍了《学校体育教学现状与改革思路》他们的报告思路明确、观点鲜明、指导性强、贴近实际，使我们懂得了为什么要搞新课改什么是新课标如何贯彻新课改怎样设计和实施新课标？当前如何迅速来提高学生健康水平，特别是学生体能素质通过这种零距离的讲解与交流，使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我们明确了努力的目标和奋斗的方向杭大体育系教授于可红给我们讲述了全国体育与健康优质课欣赏与评析重点讲解了我们应该树立什么样的体育课程价值取向？如何上好一节体育课体育教学的核心问题为什么教（学）？教（学）什么？怎么教（学）？如何评教（学）？体育教学方法的。