中学教导处期中工作总结

中学教导处期中工作总结中学教导处期中工作总结「篇一」

一、认真做好各项工作、常抓不懈本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上认真备课开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高但是，在备课中也发现许多问题，比如机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方

2.认真上课本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高

⑤授课后、检测后都写了“教学反思”，总结教学中的经验和不足之处，修正自己的教学方案做的较好的同志有王亚丽、赵娟、刘莉莉、李巧玲、崔素贞、沙惠敏等

二、抓好教研，提升教师素质

1、本学期进行了教科研先进个人，优秀教案，优秀作业等评选活动，优化教学研究

2、转变了教研工作方式，增强了教研工作的时效性和针对性每大周周五两小时的教研活动时间，集体（全校）与分课组教研组活动相结合本学期学习了邱学华的尝试法教学“先讲后练”改为“先练后讲”结合洋思教学的“先学后教，当堂训练”的教学模式明确了教学结构后期学习了即墨二十八中的“和谐互动”的精神，分组观看了“课堂实录”教师结合本班学生实际设计教案

3、本学期进行了三次听课，共同提高开学初，普遍听课，各科教师分教研组轮流上了展示课第二轮是观摩课在普遍听课基础上推出教学水平较高的同志上示范课集体研讨“如何上好一堂课”，由郭静、刘永明、袁欢、张翠环、王亚丽执教听后各教研组分别进行了讨论，对“如何上好一堂课”在备课，上课模式，如何发挥学生主体作用等方面各抒己见，最后达成了共识第三轮自报公开课，通过一段时间的学习，自己在课堂教学等方面有何改进进行了展示通过听课评课活动使大家特别是年轻教师收益颇丰

三、本学期实行了绩效工资量化每月检查一次教案，作业及批改记录、听课记录、培优补差，每月四次同课组备课两次教研活动，一次教学反思总结，每月学生评议一次，量化打分以此硬杠杠了解教师教育教学情况，并与奖金挂钩，调动了教师的积极性期中考试与华梁、恒立兄弟学校联考指导思想以诚相待、联校共融，互帮互学、共信共赢、互捧互促，荣辱与共、群策群力、共谋发展这次考试选用成卷考场编排，采用了同年级不同班级考生穿插排序，不同年级考生同桌，间隔排列，统一编号入座监场由本校一人，外校一人监场，请人改卷，统一统分通过联考，本校各年级各科都有了比对对象，发现自己的的长处和不足，同志们各自分析试卷进行反思，进一步明确了改进的方向这次联考，初二政治（李巧玲）名列三校榜首，其次语文科与兄弟学校差距校小通过联考，与兄弟学校交流发现了我们的不足，为改进教育、教学也提供了借鉴的内容

四、不足之处

1、教务工作有许多不到位的地方，致使存在许多不足

①备课不细，时效性和科学性稍差同课组备课欠具体，不能形成统一的思路和教案，个别同志钻研教材深度不够，缺少学科带头人，教师教育水平不平衡课时费平均，不能激励“师父带徒弟”的积极性

②各种课型，如新授课、复习课、实践课、写作课，缺乏明晰的套路，课堂上调动主体作用不够，个别同志教学观念亟待改变，课堂教学模式有待明确

③作业批改次数不足，质量有待提高

④部分同志教后不反思，甚至个别不会反思，写“反思”只是应付

⑤“培优扶差”缺乏举措，没有真正落实到人成效不显著，典型没有树起来

⑥理化实验老大难，实验室只是摆设，离要求差得远

⑦初一年级起步不理想，特别是英语课和数学课，因师资问题致使成绩较差

⑧通过联考，可以看出我县与定陶教研室教学进度安排和考试内容不统一，我校收到的信息晚，影响了考试成绩，如初三语文、化学，初二历史、地理等

五、改进措施与建议

1、深入课堂教学研究，务实集体备课、课堂观摩与诊断等研究活动，把课堂教学的立标、学标、达标活动当做一项系统工程做实做好

2、加强对教师多媒体课件制作和使用的培训，确保科学合理地使用多媒体

3、进一步加强研究，优化课堂教学模式，优化教学环节，优化问题设计，优化教学总结;剔除无效，减少低效，增加有效，实现高效

4、建立健全听课和理论学习制度，对听课笔记的数量、质量要求要具体，选出优秀纳入教师成长档案，考评教师与工资挂钩

5、采取“走出去”“请进来”的方法，加强与兄弟学校的业务交流，努力提高教师素质中学教导处期中工作总结「篇五」在梁校长及县教育的正确领导下，在全校教师的共同努力下，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教师课堂教学、教研组教研活动的实效性本学期我校有教学班22个，学生1246人近年来，随着一部分有经验的优秀老师的进城，缺少实践经验的新分特岗教师的到岗，我校的师资结构严重不平衡，师资水平并不尽人意，受教学经验的影响其实际教学水平也很不平衡随着原有知识的老化，我校有相当一部分教师教学基本功不扎实，他们全凭精神立教和苦教苦管来提高教学质量面对这严峻的事实，如何改变这落后状况，以适应由应试教育向素质教育发展的形势，追求“轻负担，高质量”的理想境界本学期，我校认真贯彻执行教育局提出的“高效课堂提升年”活动要求，以教科研为先导，积极推进“高效课堂”教学改革下面，就我校本学期教处工作总结如下

一、主要工作

1、大力推进推进“高效课堂”教学改革，完善学校提出的“四环节”高效课堂教学流程，使教师课堂教学有序可循，并完善课堂教学评价机制对教师教学实行行政蹲点“推门听课”制度，促使新教师快速成长本学期教导处继续加强教师的业务培训，促进教师教育观念转变，安排教师培训讲座，组织了多次教师集中业务培训学习与研讨活动，结合我校本学期普及“班班通”的有力条件，在教师中开展了多媒体课件制作学习、“班班通”设备使用培训、信息技术与学科资源整合培训等活动，鼓励全体教师尤其是中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨同时，全体教师与参加了国家农远工程远程全员网络培训，完成了教师进修学校和电教站组织的远程网上培训学习活动，且所有教师培训成绩均合格这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益1本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、学困生辅导等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处2教研组每月进行了一次教学常规大检查，与平时校领导不定期的抽查的方式进行教学常规工作检查，促使老师的日常教学常规工作真正落到实处把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，有个别教师有两节课连备、课后反思等未按要求高质量完成、作业批改不及时不细致等现象3本学期教导处注重课堂教学各环节的规范性，以“班班通”设备的普及为契机，大力倡导提高课堂45分钟的教学效益，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，还要备教具，备课组内要互相协作，教学资源共享，共同进步4加强了考试工作的管理狠抓考风，促进我校形成良好的学风、班风和教风，加强了考试时的巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性

4、进一步优化课堂教学1教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督全校50%的以上的教师本学期进行了公开课教学，新分教师进行了汇报课教学，听课教师几乎场场爆满，课前上课老师准备说课稿，课后听课积极参与评课，对于教师课堂教学优化发挥了极大的作用2立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果开展“多媒体教学”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展努力培养学生的良好学习习惯3加强课改的过程管理有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平4积极开展课题研究活动，促进课堂教学的优化学生开展课题研究活动取得了丰硕成果，王娟老师指导的学生红色导游小组兴趣小组综合实践活动获县一等奖项，通过这参加这些课题研究活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学能力，同时也燃炼了学生独立学习的能力

5、继续加强教研组建设明确教研组的职能，充分发挥教研组的作用，以教研组、备课小组为基本单位，开展多形式的教研活动各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，扎实推进实施“三课两反思”教研活动，使新老师快速不断成长，在全体教师中形成良好的学习氛围，增强争先创优意识继续加强教研组对备课组的管理和监督作用

6、加强课外兴趣小组活动的组织管理，提高兴趣小组的影响力和学生第二课堂的作用根据上级教育主管部门对“体卫艺”工作的要求，针对原来学校开展兴趣小组活动的一些经验和存在的问题，本学期着重在兴趣小组活动规范化上加强管理，制定了兴趣小组管理及考核办法，每个兴趣小组均有详细的活动计划、课程表、过程记录、总结，学期末各兴趣小组汇报、展示活动成果，学校组织专门考核小组进行评分考核

7、继续规范教导处工作，加强自身建设充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能做好教学常规、月考、老师外出参加培训和竞赛、学生参加竞赛、学生篮球赛等活动的组织工作规范教学管理资料的收集存档

8、狠抓“培优补短”，面向全体学生我校学生来源单一，学生基础生簿弱，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展每次月考对年级前列的学生给予精神和物质上的鼓励，抓紧“学困生”的辅导，对学困生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果组织教师认真开展优生辅导，精心备课，认真上课，多方收集遴选资料加强九年级毕业班的教学管理工作，力争在全县中考中我校再有新的突破

二、工作中问题的反思本学期教导处工作一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，也存在着一些亟待解决的问题，需要我们在今后的工作中不断解决、完善

1、“高效课堂”教学改革评价体系不完善由于实施“高效课堂”教学改革时间短，模式也在不断完善中，受传统教学评价的影响，对教师“高效课堂”的评价标准仍有很多不够合理的地方，需不断改进完善

2、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍然发现个别老师不能按时完成一些常规工作，工作中有消极懈怠情绪，在老师中造成了不良的影响

3、考试、阅卷工作仍需进一步完善，对于考场纪律、监考老师的职责、学生考试纪律、评卷过程等环节的管理还需不断完善，有利于对老师教学结果的一个合理评价，公平的竞争环境也利于学生良好学风的形成，进而形成良好的班风、校风

4、兴趣小组活动还需加强监督管理本学期兴趣小组工作制度上进一步规范化了，但指导老师的执行因为各种临时性工作未按计划完成，有部分课程耽搁，各小组的成果展示水平也参差不齐，有待于进一步提高活动成效，尤其是进一步提高学生参与的积极性，不断完善管理及考核制度加强舞龙队的训练，使我校传统特色教育不断延续下去；加强田径队的训练，力争在明年的全县田径运动会上取得更好成绩

5、教师队伍建设难度增加学校近年来许多经验丰富的优秀教师纷纷外调，新分特岗教师的实践经验缺乏，提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设教师专业化、专门化程度不高，师资整体水平还不高由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，专业不对口等，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展，积极拓展培训、学习、煨炼的机会和平台，使广大教师不断提高专业素质与积累经验，快速成长，形成我校各学科骨干教师梯队，使我校教师在总体上形成较为稳定的局面在过去一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，我们还需不断研究探索，建立健全有效的激励机制，完善落实各项制度，把我们的工作做得更好

3.认真布置和批改作业本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性互相检查可以帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力

二、教研、科研齐头并进教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“XXX”课题研究工作继续稳步开展首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚中学教导处期中工作总结「篇二」一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步现将一学期来的工作做如下的总结

一、认真做好各项工作、常抓不懈本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上

1.认真备课开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高但是，在备课中也发现许多问题，比如机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方

2.认真上课本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高

3.认真布置和批改作业本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性互相检查可以帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力

二、教研、科研齐头并进教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“XXX”课题研究工作继续稳步开展首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚中学教导处期中工作总结「篇三」本学期教务处工作在县局教研室、学校领导的关心支持下，以提高我校教育教学质量为目的，以学校20XX年春学期工作要点为指导，不断规范办学行为，以质量求发展，在常规管理、教学研究、师资队伍建设等方面做了大量的工作，各项工作取得了较好的进展，并取得了良好的成绩现将工作总结如下

一、主要工作成效

（一）制定和实施学校教学工作计划，完善了教学管理制度

1、制定教务处工作计划、教研组工作计划、任课教师教学进度计划

2、进一步完善考试监考、命题及考生守则等制度

3、进一步完善了课堂教学监控制度，动态掌握每周每日每节教师课堂教学情况

（二）进一步加强教学管理，教学质量监控得到加强

1、本学期教务处加强了对教学的监控，在每两周教研组教案集中检查的基础上，每两周再抽检一个教研组教案，对不符合要求者，督促改正；

2、实行教研组听评课制度，对新教师进行两次集中听课、评课和教学能力培训，全面的掌控课堂教学质量，安排骨干教师结对帮扶，尽快提高新教师教学水平;进一步规范教师常规教学检查，规范教师的教学行为保证正常教学秩序

3、教师学生上课自习辅导实训课纪律检查登记，基本杜绝了教师迟到缺课和学生逃课现象

4、组织高三学生高职复习考试周末辅导

5、课程编排调整及时合理，教学秩序正常

6、12级毕业生进行学业成绩评定及相关班级技能等级检测，积极配合学校做好学生就业安置工作，保证学生实习就业制度的顺利落实

7、积极组织高三学生开展高职复习工作，周六辅导、月考、市模拟考试、成绩分析等工作顺利完成

8、20_年高职考试参考学生9人，上线5人；

9、认真完成高职学生高考报名工作

10、开展学科知识竞赛、技能训练等活动为载体的学生第二课堂

11、考试的组织与管理更加规范本学期教务处举行了市学分认定会考、高职模拟考试、期中考试、期末考试、初中级无线电装接工技能等级考试等多种考试，在会考和期末考中教务处加强了对考试的组织和管理，明确了各个考试环节的组织及责任的落实，确保考试的顺利举行，提高了考试的质量

（三）加大教学改革力度，拟定教研教改方案，教科研水平得到提升

1、综合荣誉方面李XX获20XX年永嘉县“骨干教师”称号；应XX获20XX年度永嘉县工会积极分子称号

2、指导学生方面汤XX永嘉县中职数学竞赛三等奖孙XX永嘉县中职数学竞赛三等奖董XX永嘉县中职数学竞赛一等奖

3、积极走出去学习交流，组织赴外学习教师交流学习体会，提高专业课实训课教学水平，促进教师整体素质提升应—老师参加赴苍南参加温州市计算机教研活动、赴温州华侨职业中专中职高三教学研讨;李_老师参加乐清数学教研活动;李晓顶赴温州参加电子电工专业研讨会议等等

3、教务处制定教研组长考核评价办法，从计划总结、教学常规、听课评课、教法推广、课题研究、结对帮扶、教研成果等方面，采取自我评价与教务处评价相结合的形式，通过交流座谈、查阅资料、走访师生等方法，对教研组及教研组长的工作进行了全面的检查与考核

二、主要工作举措

（一）以学科骨干教师为核心，加大教师培训力度，不断提高教师的素质；继续开展好校本培训，做好新专业教师实践技能及文化课教师的培训工作;继续开展新老教师结对子活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，同时又使青年教师尽快的成长起来，担负学校教学、教育的重任

（二）进一步完善各种规章制度，狠抓落实，规范教育教学行为规范教师周考勤考核办法，充分调动课任积极性，确保教学质量;实行专业课模块化教学，文化课教学目标教学，核定教学内容，制定考纲，确保教学质量;加强考试管理，制定考试工作手册，精心组织各类考试

（三）加强教科研工作，深入开展教学研究，以科研促进专业建设和教学质量的提高发动广大教师结合自己的教学实践，积极撰写论文、优秀教案、制作课件，并予以汇编、择优推荐到上级刊物发表;加强课题研究指导和考核力度，提高课题研究水平

三、存在的问题和困难:

1、电子实训室未能充分有效的开展实训教学;某些教学设施不足，如多媒体教室、微机室、综合实训室等

2、有些工作未能按计划完成，如部分校本培训活动、教师业务水平测试等

3、专业课师资缺乏，部分教师教学能力差，责任心不强，新教师缺乏教学经验中学教导处期中工作总结「篇四」“风雨送春归，飞雪迎春到”，一个学期马上结束回顾教务处工作，本学期根据学校工作思路和整体安排，发挥教务处“指导、服务、督察、创新”的功能，不断强化教学管理，加强教学研究教学评价，提升了教师素质，学校教学工作有了变化，教师敬业爱岗、锐意创新的精神得到很大提高现将本学期的工作简单总结如下

一、狠抓教学常规，强化教学管理

1、按照学校要求结合各科实际和学生情况，开学初制定了具有操作性和科学性的教学计划，目标明确，重点突出教研组计划，切实可行各科教学计划，根据新课标和本学期文本内容、单元主题、三维目标的落实到各单元、各章节，做到胸有成竹

2、狠抓集体备课，优化常规教学各个环节

①本学期强调了同科、同课组备课，要求五备、四定、五统一五备备课标、备教材、备学生、备教法、备学法；四定定时间、定地点、定内容、定中心发言人;五统一统一教学目标重难点、统一进度、统一文本、统一练习题、统一研究教法;实行单元备课每单元由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整出授课思路，拟出重点问题，最后各自写出课时教案

②优化上课环节，构建高效课堂⑴候课情况良好，教师提前两分钟前等候，教具、课件准备齐全，效果不错⑵注意处理好“导一讲一练一会”的关系，在注意教法的同时，重在指导学法对不同的知识，不同层次的学生，选择不同的教法，唤醒了学生参与意识，发挥了主体作用重视训练质量和效率，力争做到解疑精确、分析精辟，重难点处理得当，把思考的时间还给学生，把思维的过程还给学生，让学生自己去发现思路，发现方法注意处理好“记忆一理解一运用”的关系，充分利用直观教具，能让学生动手，能让学生自己总结教师及时点评⑶在教学评价上，注意了教师是否引导学生利用文本，重新体验知识产生的过程，使学生在新思路、新内容、新方法、新特点、新信息中汲取养料，获得丰富知识

③优化了作业的数量与批改当堂训练题，目的是巩固新授知识，或知识延伸，数量要精，质量要高;课外作业定量，留给学生自由思维的空间和补习弱科的有效时间同时抓好作业完成的时间及批改的精度，及时发现问题，进行有效集体或个别补救，并做好修改记录

④优化了质量检测和辅导环节本学期初进行了初一摸底考试，每月单元考试、期中考试，把重点落在了掌握学情、把握教情、发现问题、解决问题四个环节上根据试卷分析，让学生明确考查点，明确解题思路，知道解题方法、技巧，搞好检测的总结交流在此基础上确定了培优辅差的对象，明确辅导内容，制定措施。