中班下学期班级班务工作计划

中班下学期班级班务工作计划中班下学期班级班务工作计划「篇一」20xx中班下学期班级工作计划20xx中班下学期班级工作计划20xx-01-18中班下学期班级工作计划教师黎坤霞时间:20xx.1

一、班级情况分析本班小儿童经过中班熬头学期的小儿童园生活和学习，在原有水平上都有了不同程度的提高他们已开端养成积极主动地参与主题活动的意识；在主题〃老朋友、新朋友〃中，已开端建立与同伴交流、分享的意识,愿意帮忙他人，与人合作，小儿童的社会性发展有了明显进步路程经过过程〃运动会〃系列活动,班上小儿童在动作协调方面有了较大提高自理能力慢慢提高下手操作能力也有较大进步有较强的集体荣誉感按照熬头学期主题开展过程中我们发明小儿童在主动学习和思维的创新方面有较明显的优势，但是爱护图书、笃守规则和思维的逻辑、推理方面相对较欠缺按照上学期出现的问题,本学期,我们将在怎样把握规则与自由合作适度方面做起劲，创设既宽松、愉悦、又相互尊敬、笃守一定规则、有序的学习、生活的环境，使小儿童在原有基础上获患上周全发展，让孩子真正成为我们共同的骄傲！

（1）多准备一些激励孩子的小奖品，当孩子有一些进步时，能及时的表扬孩子，鼓励孩子不断进步

（2）帮助孩子巩固常规、遵守常规，培养良好的行为习惯

2.培养孩子的生活自理能力，学习自己的事情自己做具体措施如下

（1）鼓励个别孩子在家、在园都能自己动手吃饭，在保持餐具、桌面、衣服干净的同时，能速度快一些餐后能用餐巾纸擦干净自己的嘴脸

（2）家园配合，帮助、指导孩子学会自己穿脱衣服、鞋子，学习整理服装

3.培养良好的行为习惯、团结互助精神具体措施如下

（1）知道同伴间要团结友爱，不打人、不骂人

（2）学习整理玩具，游戏后能收拾整理玩具，并将玩具放回原处

（3）爱惜玩具，不损坏玩具

（4）学着坐、站、走，并掌握一定的动作要领，愿意按老师的要求去完成动作

（5）爱护幼儿园物品，不损坏物品（如轻轻搬动小椅子、抽动小抽屉）

4.建立良好的听说学习习惯具体措施如下:

（1）以示范、榜样的方法，引导孩子在别人说话时能安静地倾听，坐姿端正

（2）引导、鼓励孩子在集体面前发言时能声音响亮、态度自然

（3）以录音机、多媒体、音乐欣赏、故事欣赏等形式引导孩子喜欢倾听，注意力集中

（4）能有良好的阅读习惯，尝试有字阅读

5.加强对区域活动的指导和研究新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析我班现有幼儿XX人，男孩X人，女孩X人经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养，如系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点

1、优势表现:1个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃2好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃3活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高4班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规

2、不足表现1我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差需要教师给予重视

3、其它个别情况

1.我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不愿主动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来

2.我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关措施在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高

（二）家长情况分析

1.家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法

2.家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向

二、本学期培养目标

（一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）

1、早锻炼逐月安排三月份巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯四月份练习课间操，学习踵趾小跑步五月份选定“六一”节目，积极进行排练六月份练习、巩固做器械运动，学习跑跳步七月份学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率

2、动作技能1鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难2跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调3学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物4探索多种运动器材的方法中班下学期班级班务工作计划「篇四」

一、班级情况分析

1、班级概况我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡状态由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天情况看，孩子们基本能马上适应幼儿园正常的学习、生活

2、班级幼儿发展特点我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分析出本班幼儿各个方面的基本发展情况因此，本学期我们通过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养1幼儿发展优势2薄弱环节a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲话方面比较欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达能力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所能力的事情方面意识较弱，缺乏同情心和责任感d、幼儿尽管在用餐、午唾等方面进步较大，但是在自己的事情自己做方面，许多幼儿还时常依赖老师和家长，需要进一步培养

3、家长情况分析根据家长情况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系的及时性和有效性，提高家长与老师的沟通

二、本学期的培养目标1引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动能力和自我保护能力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力

（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养幼儿良好的个人卫生习惯在活动中自己的事情自己做（如自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活能力

（3）爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、关心他人在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事，有初步的劳动习惯

（4）初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享，体验合作、分享的快乐在活动中认真遵守集体生活的各种行为规则，初步养成良好的行为习惯

（5）能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与周围人交谈

（6）喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动，并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己喜欢的角色，有初步的感受美和表现美的能力，体会成功的快乐

（7）能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自己的发现，具有初步的观察比较分析能力、探索操作能力

二、教育教学工作按照本班小儿童实际情况及本年段小儿童身心发展的特点，围绕以下教育工作目标开展本学期的各项工作A、社会

1、体验与教师，同伴共同生活的乐趣，养成乐于与人交往合作的态度

2、提供自由活动的时机，支持小儿童自立地选择、计划活动，鼓励他们路程经过过程多方面的起劲解决问题

三、了解并尊敬自己与别人的异同，开端学习不错认识自己

4、为每1个小儿童提供表现自己的时机，增强其自尊心和自决定信念

五、教育小儿童爱护玩具和其他物品,保护公物和公共环境

6、与家庭社区合作，了解与自己有关的许多人的劳动

7、适当向小儿童介绍中外平易近族文化,开端感知人类文化的多样性和差异性B、艺术

1、能对周围环境中美的物质有好奇心，开端感受并心爱环境、生活和艺术中的美

2、喜欢艺术活动，学习用不同的艺术形式斗胆、自由地表现

三、尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境

4、能开端感受和表达自己对艺术作品的情感和想象,并乐意与同伴交流C、健康

1、喜欢小儿童园的生活,积极愉快参与小儿童园的各项活动

2、学习有条理地整理自己的物品，培养小儿童具有良好的生活自理能力

三、加强安全教育，提高小儿童的自我保护意识

4、养成不错的坐、立、行姿势和轻声措辞、倾听的习惯

五、加强小儿童基本动作的训练，使其动作较灵敏,姿势较不错

6、喜欢参与各类体育活动，具有一定的合作意识

7、学习脚踏车、运球走和投掷等技能

8、能较灵活地开展各种小、中型材料的活动D、语言

1、在语言交往过程中，乐意叙述日常生活中的经验和见闻,表达自己的意见和需求，尝试说明、描写简略的物质或过程

2、能较平静、专注地听别人措辞，养成尊敬他人的品位

三、培养小儿童对阅读的兴趣，能有序地阅读

4、提供英语等多种语言环境,培养小儿童多方面的兴趣

五、指导小儿童开端接触优秀的儿童文学作品,路程经过过程多种活动使之感受语言的优美

6、能较不错地传达简短的口信E、科学

1、指导小儿童对身边的物质孕育发生兴趣和探究的欲望

2、为小儿童的探究活动提供宽松的环境,提供丰富的可操作的材料,让每1个小儿童都有时机参与尝试

三、在探究活动中，能操作实验工具,并学习主动地与他人合作,乐意与他人交流、分享

4、学习收集、统计、表征的方法举行记录

五、能从生活和游戏中感受物质的数量瓜葛并体验到数字的乐趣

6、在小儿童生活经验的基础上,帮忙小儿童了解天然,环境与人类生活的瓜葛,从身边的小事着手，培养开端的环境意识和行为F、英语

1、较熟练掌握所学的词汇

2、较熟练地运用简略的日常口语

三、能说、会唱所学的英语童谣和歌曲G、数学

1、喜欢数学活动，会运用数学常识举行操作

2、认识里外能举行长短、高矮、粗细厚薄的正逆排序

三、学习目测、判断数群

4、认识10之内的数字,并用数字表示物体的数量

五、学习6—10之内的’形成

6、学习10之内的序数

7、会比较、判断几种常见图形并会举行图形的拼搭、变换和判断会准确按物体三个特征举行分类

8、会举行简略的数据搜集

三、卫生保健工作

1、加强生活自理能力的培养，学习收拾和整理好自己的学习、生活用品

2、建立周值日生制度,树立每1个小儿童为同伴服务的意识和任务意识

三、每天保证充沛的户外活动时间,形式丰富多样，动静交替

4、注重教室的空气流通，用品的卫生消毒工作,预防交织感染和流行病的传播

五、注重安全教育，杜绝事故的发生

6、协助大夫做好班级的各项工作（护齿、体检、吃药等）

四、家长、社区工作

1、利用每天接送小儿童或其他合适的时间与家长沟通,交流

2、利用报信、调查表、专栏、小儿童个人档案等，帮忙家长了解班级的工作、教育教学以及小儿童

三、结合课程的需要,尽量利用社会，社区的资源，丰富小儿童的生活经验并利用家长的资源,拿手及兴趣,让他们参与到教育活动中去

4、与小儿童园配合,在家提供良好的英语学习环境,指导小儿童学习英语的兴趣历史上的今天［转］临检科室实习小结20xx-01-18初一教师学期工作总结范文20xx-01-18［转］护理论文范文

（二）20xx-01-18油性皮肤如何护理20xx-01-18护理专业各科毕业的范文实习小结（参考）20xx-01-18中班下学期班级班务工作计划「篇二」我班共有幼儿35名，其中男孩子有17名，女孩子有18名经过小班和中班上学期的学习，幼儿的水墨画能力有了很大提高，下笔大胆，但线条处理仍欠流畅，对中国传统文化有很大兴趣但相当一部分幼儿较挑食、偏食，身体发育与同龄人相比较差，根据幼儿的实际情况，制订本学期的工作计划

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，《幼儿园教学工作计划》为指南，深化整合课程与教研课题的研究，从多方面促进幼儿身心的和谐发展

二、工作要点

1、认真学习现今的幼儿园课程发展的趋势及新理念，着力建设，使课程要素形成有机结构的整合课程1本学期配合本园教研课题创设“旗袍”专题，并以此为切入点，使幼儿了解有关中国的传统服饰、其特点、图案、纹样，并尝试引申至中国的传统文化这一大课题2以整体优化为原则，按幼儿身心发展及认识事物的规律将语言、计算、音乐、健康、美术、社会、科学等各领域的内容按一定的方式进行重新组合，打破平时活动设计的条条框框，根据幼儿的需要来设置与之相适应的活动3继续研究幼儿水墨画与创新能力的研究，并通过学习中国花鸟、传统纹样花边的装饰，融入到研究课题中去，发展幼儿的动手能力和创新能力4整合社会资源和家长资源，发动幼儿与家长一起收集有关旗袍的图片、文字、声象资料，带幼儿去参观布匹市场、旗袍专卖店、旗袍加工场等，了解旗袍的制作工序、材料等，并发动家长与幼儿一起制作旗袍，进行装饰，“六一”节邀请家长与幼儿同台进行“旗袍表演”

2、解决幼儿在音乐活动的实际问题，贯彻打击乐活动的常规训练，提高教师在打击乐中的指挥技能，通过多形式的活动，有目的地、有层次地创设环境、投放材料和幼儿探索一些音乐概念，如音高、节奏、音色等，初步学习用环保材料制作乐器1在活动室里设置“音乐王国”通过在区域游戏中让幼儿在敲敲、打打、听听、唱唱、跳跳中培养对音乐的敏锐性和大胆表现的能力，认识各种常见的乐器，如“碎响音色”组铃鼓和串铃、“圆润音色”组碰铃和三角铁、“脆响音色”组圆舞板和木鱼、“混响音色”大鼓和大钱并知道它们的声音特点，适合给什么类型的乐曲伴奏其次学习音筒的排序、配对、制作等方面的知识，了解鼓的构造、制作、了解水杯琴的奥妙及去寻找身边的日常用品的声音，由此循序渐进，使幼儿在音乐活动中获得愉悦

（2）在音乐活动中培养幼儿良好的音乐常规（详见教研计划）

3、全身心地投入到区级幼儿园的评估中去认真对照评估标准，与我们现况的差距，更新教育观念设置好适宜幼儿发展的环境，突出主题，有启发性、教育性、操作性，与幼儿共同设计活动规则，迎接评估的检查

4、做好保育体育工作

（1）本学期的重点是让幼儿改掉挑食偏食的坏习惯，首先老师从自身做起，争取家长的配合，从各方面介绍食物的营养价值，知道营养均衡的重要，让幼儿参与到事物制作的过程，提高幼儿的食欲，从而改掉坏习惯

（2）以幼儿发展指引为标准，进行大运动量和精细动作的练习在操作区引导幼儿用筷子夹花生，使用剪刀按物体的轮廓线剪纸中班下学期班级班务工作计划「篇三」我们中班的孩子们经过一年、半年的在园生活、学习，各方面都有了很大的进步特别在语言讲述、胆量和自信心及表现的欲望方面增强了许多，但在语言的连贯性讲述方面较欠缺；对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪主题活动的开展，使孩子们的好奇心大大增强，孩子们喜欢提问题，在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索能力和操作能力有了明显的增强此外，孩子们在运动中，参与活动的积极性提高了但也存在以下一些问题

1.进餐方面经过一个寒假，有些孩子（新生、老生都有）进餐时注意力不集中，经常吃包嘴饭等老毛病仍旧存在，进餐速度很慢，常常要老师去督促

2.生活习惯方面许多孩子常常在点心和午餐后，忘记用餐巾纸擦嘴巴个别孩子还喜欢吮吸手指、咬物

3.行为习惯方面个别孩子在一日活动各环节中，喜欢踢人、打人坐在椅子上时，喜欢摇椅子游戏结束后，大部分孩子能收拾整理好玩具，个别孩子却把玩具一扔就在教室里乱跑

4.社会交往方面孩子们的自信心有了很大的进步，但孩子之间缺少欣赏和宽容的态度

5.个别差异明显孩子们的求知欲强，学习兴趣高，但两极差异较大这学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点及幼儿的个体性差异，有目的地开展各式各样的活动结合多种形式，增强幼儿的合作意识、自控能力及对于个别能力比较弱的幼儿给予更多的帮助，多引导他们参与活动，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力

1.关注个别幼儿，建立正常的教学教养常规具体措施如下:。