八年级下册美术教学计划

八年级下册美术教学计划八年级下册美术教学计划「篇一」

一、指导思念以素质教育新课程尺度为理论依据和举动准则，切实改变教师与教生的角色，变被动为主动，指导教生进行探究性教习和动手实践练习，提高审好心识和综合素质

二、教教方法及教法

1、浏览评述单元指导教生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、接头，采用分组接头、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审好心识

2、造型体现单元引导教生体会和感受校园的美，进行实地写生，教习与研究体现方法，接头与交流心得，培养教生的自主探究与合作意识

3、设计应用单元教习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识

4、综合索求单元引导教生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展

三、教情分析初二现有4个教教班，美术教习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分教生的美术特少有所发展

二、教材分析作为一名美术教师，我在教学的亲身实践中体会到美术课程资源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的八年级下册美术教学计划「篇六」暑假很快就过去了，新的学期的就要开始了，为了能使学校八年级美术教学工作顺利进行，我将本学期美术教学工作计划制定如下

一、学生现状分析八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新但是由于学生的基础弱、起步慢，我在课堂中应着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽可能使他们在愉快的学习活动中掌握知识和技能

二、教学内容分析本学期拟定二十一课时的课程，分为五个单元教学

1、第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学

2、第二单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“设计，应用”等领域

3、第三单元涉及中国传统绘画与诗、书、印之间的关联，写意画花卉、山水的学习

4、第四单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识运用到实际生活中去

5、第五单元以欣赏展示设计作品的内容

三、教材的重点、难点本册教材的

二、三单元为重、难点版画，写意画

四、单元教学目标

1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法

2、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感

3、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识

4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览

5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感

五、主要工作及措施

1、认真分析美术教材和联系身边资源，以学生发展为中心，适当降低学业难度，使学生对所学的知识与技能有更深层的理解和领悟，并能融会贯通

2、注重美术学科的特点，运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，根据学生的情况差异，通过多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力同时在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务，教学效果发挥到极致

3、完善评价方式，过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合重视交流评价和学生情感体验

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力，逐步提高学生对美的认知能力和审美素养

5、在教学过程中适当渗入德育、美育方面的理念使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量，从而使我校的美术教育教学质量有更远的发展八年级下册美术教学计划「篇七」

一、学情分析及指导思想通过进一步培养学生兴趣，促进学生的主动学习，加强学生动手实践环节，使每一个学生通过学习和思考，能够加深对美术知识的理解和认识，提高学生的自学探究能力、审美能力以及动手实践能力，加强学生之间的合作交流，培养合作精神和创新意识为以后内容的学习打下良好的基础

二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《美术》（八年级16册）内容包括欣赏、理论知识、绘画技能、手工制作、综合实践探索等学生通过学习可以了解到更多相关理论知识，并初步掌握多方面表现技能

三、教学目标教学中针对八年级学生要在知识、能力、情感等方面进行相应的培养和提高，在传授知识的同时还要注意对学生综合能力的培养要通过不同课型，进一步提高学生的学习兴趣，让学生既学到知识又培养能力

四、具体措施

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高；

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，运用现代教学手段和技术优化课堂教学，激发学生学习兴趣，促进学生主动学习，提高课堂效率和教学质量；

3、积极参加教研教改，利用课余时间加强业务学习，提高理论水平，认真吃透教材，精心设计每一个教案，力求灵活教法、激发学生学习兴趣;

4、注重加强课本知识与实际生活的联系，体现知识在生活中的应用，加深学生的认识

五、课时安排第一周敦煌莫高窟一一石窟艺术的宝库第二周艺术与科学第三周中国山水画的意境第四周中国画的形式美第五周用电脑画“山水画”第六周陶艺创作第七周明暗与立体的表现第八周视觉传达的色彩搭配第九周现代产品设计的色彩搭配第十周人文奥运第十一周体育题材美术作品与纪念品第十二周体育场馆设计第十三周我们身边的体育活动第十四周艺术品的收藏与拍卖八年级下册美术教学计划「篇八」人教版八年级上册美术教学计划

一、学生现状分析针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能

二、教学内容分析1）、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课第二单元是造型与表现即绘画创作课第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容

三、教材中重点、难点本册教材的

二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等

四、工作目标

1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的‘欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识

3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感

4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览

5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特

四、内容分析及课时安排本册共分五个单元第一单元艺术体现的深层意蕴和审美价值举动一，浏览与评述；举动

二、

三、四，研究、接头与体验通过本单元的教习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3—5课时第二单元装点我的居室通过浏览、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并教习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据教材内容分为六组举动，约6—7课时第三单元增一分活泼添一分情趣了解和教习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，教习制作，提高动手能力培养热爱生活的情感，本单元分7组举动，可用3—4课时第四单元和谐温馨的生活空间了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的公道运用，教习绘制室内装饰结果图，本单元可分6组举动，可用4—6课时第五单元环境艺术设计了解环境艺术设计的有关知识，通过浏览，体会其实用性和美感，约1—2课时

五、具体措施:

1、认真备课，分析教材，培养教生热爱艺术、热爱生活的情感

2、注重联系教生实际情形，矫捷地展开教教

3、培养教生创新能力，注重教生动手、动脑的锻炼、培养

4、组织有意义的美术举动，让教生从中体会乐趣，激发教生教习动力举动中，互相教习，共同进步，培养个人荣誉感

5、适时展开比赛，在比中教，教中比，促进提高

6、采取美育与德育念渗透的教教方法，注重培养教生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思念素质高尚的人才八年级下册美术教学计划「篇二」

一、学生现状分析针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能

二、教学内容分析1）、课本分析本学期拟定16课时的课程，分为五个单元教学第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值；第二单元体验印刷的乐趣；变废为宝；装点我们的居室;第三单元增添一份活力添一份情趣;第四单元和谐温馨的生活空间;第五单元环境艺术设计重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课第二单元是造型与表现即绘画创作课第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容

三、教材中重点、难点本册教材的

二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等工作目标

1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识

3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感

4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览

5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感八年级下册美术教学计划「篇三」学生知识、技能现状分析学生对美术学科较陌生，有待加强在教学活动中要激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，和高尚的爱国情操知识目标学生一个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久性趣能力目标培养学生在教学活动中，动手动脑、积极参与、语言表达等能力情感目标在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格提高教学质量主要措施加强课堂教学，向45分钟要效益，及时反馈，及时发现问题及时解决发挥二课堂作用后1/3学生帮扶计划、措施本学期重点后三分之一学生的帮扶工作，要做到因人而异，因地制宜课堂上教师对所提出的问题简单化，让他们找回自信，多提问，多鼓励，多谈心从而使后三分之一的同学对美术课产生兴趣八年级下册美术教学计划「篇四」新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作计划如下基本情况分析

一、学生现状分析针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的.支持，可以温故而知新但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能

二、教学内容分析1）、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课第二单元是造型与表现即绘画创作课第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容

三、教学目标

1、知识能力目标通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，〈莲山~课件》即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识

2、情感目标通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感

3、成绩目标要把争先创优，培养“名学生”作为工作的中心目标，使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术比赛中取得优异的成绩

四、教材中重点、难点本册教材的

二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等工作目标

1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识

3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感

4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览

5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感主要工作及措施

1、全面发展学生的自主能力适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进

3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质八年级下册美术教学计划「篇五」新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下

一、学情分析

1、本年级分10个班，共400余人我任教6个平行班，各班纪律差异不大

2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识具体表现在a、对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一；b、学生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯；c、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性；d、学生具有一定的动手能力虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在a、学生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分；b、学生的创新能力比较缺乏；c、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力；d、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自己的画。