八年级上册英语教学计划

八年级上册英语教学计划八年级上册英语教学计划「篇一」

一、学生分析八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化所以本学期应注意抓好后进生的工作教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、目的要求

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题，共同完成学习任务；能在学习中互相帮助，克服困难；能合理计划学习内容和积极探索适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用

三、学生情况简要分析本学期我上

34、35班，通过七年级整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语句能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂一些简单的英语文段但由于各种因素的影响，学生总体的基础明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难但大部分学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的基础另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累

四、侧重本学期的教学重点和难点本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习学习的重点单元是Unitl How often do you exercise

1.能讨论经常发生的活动

2.能使用频率副词alwaysousually,often,sometimes,hardly ever,never来讨论日常活动的频率

3.能以Howoften提问及回答Unit2What sthe matter

1.能用what sthe matter语句询问别人的健康状况.

2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯Unit3What areyou doingfor vacation

1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作.

2.知道哪一些动词可以用这种形式Unit4How do you getto school

1.能运用各种方式表示交通途径

2.会用HOW.提问以及回答Unit5Can youcame tomy party

1.会使用can语句征询意见.

2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯Unit6I mmore outgoing than my sister

1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征.

2.能学会运用形容词的比较等级Unit7How do you makea bananamilk shake1,能描述动作或事件发生的先后顺序

2.能分辨并正确使用first、next.then finallyoUnit8How wasyour schooltrip

1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

2.复习动词过去式的规则和不规则变化

3.能用how was/were句型询问事情的情况Unit9When washe born

1.能用英语说出一年里的重要节日

2.能用英文说出十二个月份与日期

3.能使用适当的时间介词in,on,atUnitlO I m going to be a basketball player

1.能学会用be going to表示将来计划的动作或活动

2.了解社会对各种职业的看法

3.用英语谈论自己的理想

五、提高教学质量的措施

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；不断学习，加强自身素质和业务能力的提高

2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；

3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;

4、作业做到及时批改，发现问题及时反馈或单独辅导;

5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；

6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；

7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果

8、坚持单元检测、月考的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；

10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量

11.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足八年级上册英语教学计划「篇四」

一、本学期教学指导思想

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

二、所教班级学生基本情况分析我本学期担任初二

（1）班英语教师全班54人两级分化很严重，男生厌学情况更为突出学生在学习兴趣、情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累

三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标

四、具体措施

1、每天背诵课文中的对话目的:要求学生背诵并默写，培养语感

2、每天记20个生词，10个常用句子或习语利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3、认真落实早读制度，规定早读内容，加强监督，保证早读效果

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果

五、教学进度周次日期教学内容备注第1-2周

9.1—

9.7复习语音与七年级内容5课时第3周

9.10—

9.14Unitl,Topicl5课时第4周

9.17—

9.21Unitl,Topic25课时第5周

9.24—

9.29Unitl,Topic36课时

9.30--

10.7国庆节国庆节第7周

10.8—

10.12测试与讲评5课时第8周

10.15—

10.19Unit2,Topicl5课时第9周

10.22—

10.26Unit2,Topic25课时第10周Unit2,Topic35课时第11周

11.5—

11.9测试与讲评5课时第12周

11.12—

11.16期中考试5课时第13周

11.19—

11.23Unit3,Topicl5课时第14周

11.26——

12.30Unit3,Topic25课时第15周

12.3--

12.7Unit3,Topic35课时第16周

12.10—

12.14测试与讲评5课时第17周

12.17—

12.21Unit4,Topicl5课时第18周

12.24—

12.28Unit4,Topic25课时

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课

三、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野

4、实施〃一帮一〃活动，让成绩好的同学带动基础差的学生，同时亦监督基础差的学生每天的作业完成情况和背诵情况

5、以小组为单位开展各种活动同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力

8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心

四、教学中应注意的问题第19周

12.31—

1.4Unit4,Topic34（元旦）第20周

1.7—

1.11ReviewofUnits3-45课时第21周

1.14—

1.18测试与讲评5课时第22周

1.21—

1.15期末考试5课时八年级上册英语教学计划「篇五」

一、目标与要求以九年级义务教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力

二、教材分析《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分A部分和B部分新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固四.学情分析通过初中一年的英语学习，学生有了一定的英语基础，初步养成了良好的学习和生活习惯，大多数学生有较为坚实的基础知识，但还没有达到完美的程度，还需进一步的努力教师在教学过程中应当因材施教，有一些学生需要教师在课外做大量的辅导工作，思想动员工作，培养他们良好的学习习惯，培养学习英语的兴趣，从而提高英语整体水平，防止在这个学期出现两极分化的情况

五、教学措施

1.调动学生学习英语积极性，努力培养学生学习英语的兴趣

2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力

3.培养学习朗读能力和阅读能力，并抓好词汇教学

4.听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重；

5.尽量使用英语，适当使用母语；

6.发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；

7.对学生进行因材施教，全面提高学生素质；

8.积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣；

9.充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量

10.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中；

六、教学进度八年级上册英语教学计划「篇六」

一、指导思想和目的要求根据市教研室的统一部署，结合我校的实际情况，本学期工作的主要任务是确立以人为本的理念，继续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究课程实施过程中形成的，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务深入开展以课题研究为主要途径的教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好氛围，同时、切实加强备课组建设，重视对新教师的培养，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量

二、主要

（一）加强理论学习，积极实施课程改革

1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》；

2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；

3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；

4、继续学习有关课程与教学理论专著；

5、组织学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法

6、提倡老师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程

（二）改进教研方式，提高教研质量

1、以教师的不同需求出发，采用“参与式”“研讨式”等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增强理论学习的针对性；

2、组织教师学习市教研室组织编写的《中小学教学情境设计、实录及评析》一书，典型引路，促进教师教学行为的变化

3、抓好高

一、教材的学习和使用，通过网络和讲座形式，开展教材研究活动，交流教学和经验在各年级组织2-3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量；

4、本学期要继续组织教师学习英语学科教学建议，使之成为教师教学活动中的重要依据；

5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，共享教学资源，并通过以案例分析、教学研究课为主要形式，提高教师的实际教学水平;加强教师自我的意识，掌握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的能力；

（三）认真抓好班工作，确保英语教学质量；

1、针对20xx年英语考试说明和考题的实际情况，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨高x改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，制定全学年教学计划和复习进度；

2、组织好第一学期教学质量调查和第二学期的一模（三月底）、二模（四月底）两次考试的命题和考试后分析研究工作；

3、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;选好用好各种复习资料八年级上册英语教学计划「篇七」

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

二、教材分析本册教材适用于初二上学期使用，融汇话题、交际功能和语言结构为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Section A、SectionB和Selfcheck等Section A为基本的语言内容,Section B为知识的扩展和综合的语言运用，Selfcheck为学生的自我检测本教材采用任务型语言教学Task-Based LanguageTeaching模式培养学生学英语的兴趣通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序，使学生掌握基本的语言知识，为提高学生的英语运用能力打下坚实的基础

三、任务和要求

1、掌握教材中要求掌握的生词，试着用英语进行日常交际如How oftendo youexerciseWhat sthe matterHow do you go to schoolCan youcome to the partyCould youplease cleanyour room

2、初步掌握并应用基本语法

1.形容词、情态动词的用法，培养学生对自己所学知识及时应用的意识

2.运用形容词来描绘人和事物

3.认识并使用祈使句情态动词

4.形容词的比较等级（原级、比较级、最高级）

5.情态动词must,can,could,may,might,should,等的用法

6.一般将来时，用现在进行时表示将来时

7.一般过去时，规则与不规则动词的变化

四、教学措施初二学生两极分化比较明显，有一部分学生不会学，也不想学但因为是新教材，难度高，记忆背诵的单词量多，而且对知识的迁移，对学生的灵活运用等要求较高因此，本学期我们必须加大力度提高课堂、课后学习英语的效率，避免眼高手低，单词不过关，基础掌握不牢固的现象，尽量让学生都能尽最大可能学好英语特实施下面几点措施1）狠抓教学常规，重点放在差生的管理上如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为2）以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练3）多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施4）认真批改作业，加强作业讲评5）注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读;多听；多练;多说6）提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快7）组织自主互助学习型课堂，开展“结对子”活动，以优带差，互助8）进行写作训练，提高写作能力

五、教学进度本教材属于初二上学期使用，本学期大约17周，教学进度安排如下:

9.1-------

9.10Unit1How oftendo yougo to school

9.11-----------

9.17Unit2What sthe matter

9.18-----------

9.26Unit3What areyou doingfor vacation

10.6---------

10.14Unit4How do yougoto school

10.15--------

10.22Unit5Can youcome tomy party

10.23--------

10.31Unit6I mmore outgoingthan mysister

11.3--------------

11.7Review ofunits1----------6Reviewing theunits forMid-term exam

11.10---------

11.17Unit7How do you makea bananamilk shake

11.18------------

11.26Unit8How wasyour schooltrip

11.27-----------

12.4Unit9When washe born

12.5------------

12.12Unit10I mgoing tobe abasketball playero

12.15------------

12.23Unit11Could youplease cleanyour room

12.24------------

12.31Unit12What sthe bestradio station

09.

1.5-----------

1.

14.Review ofunits7------------12Reviewing theunits forFinal exam

六、达标检测安排根据教学常规要求及教材特点，安排以下达标检测9月23日Unit1-Unit阶段性检测10月9日:Unit3-Unit4阶段性检测10月21Unit5-Unit6阶段性检测11月18Unit7-Unit8阶段性检测12月2Unit9-unit10阶段性检测12月16Unit11-Unit12阶段性检测八年级上册英语教学计划「篇八」本学期我继续担任八年级的

一、二班两个班级的英语教学工作，为了学生能够取得好的英语成绩，特定本学期的教学计划如下:教学理念:在本学期的英语教学中，我将继续秉承“面向全体学生、整体设计目标、注重评价、激发动机、培养兴趣”的理念开展课堂教学让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐学情分析我所带的两个班学生总体的基础明显的参差不齐有，相当一部分学生没有明确的学习目标学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题努力方向钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标本学期教学内容《新目标英语》八年级（上册），全书共有十个单元教材各单元话题灵活，贴近生活实际本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等提高教学质量的可行措施及教改措施认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力;正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练,促进学生综合运用英语的能力逐步具有运用英语进行交际的能力

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化

五、教学进度第1—2周Unit1第3—4周Unit2第5周国庆放假第6—7周Unit3第8—9周Unit4第10周Unit5第11周期中复习第12周期中检测第13周Unit5第14—15周Unit6第16—17周Unit7目的要求学生背诵并默写，培养语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量具体方案如下

1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上掌握

2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便掌握八年级上册英语教学计划「篇九」指导思想以九义教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯工作目标强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平提高学生在交际活动中运用语言的能力工作措施1）充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引导学生兴趣采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重能力的培养2）具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务活动安排每周集体备课，定时间，定地点，定内容共同讨论探讨教学方法和手段教学要求

1.课前预习，找出问题所在

2.课后复习，精熟所学内容

3.制定作业务必确实如期完成

4.上课专心听讲，乐于参与活动

5.具有积极的学习态度

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用评测方式

1.听力测试

2.笔试

3.口语练习

4.角色扮演

5.作业情况

6.学习态度学生自我要求与家长配合事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励

2.英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习

3.英语学习已有良好基础者，除课人学，可以多增加进修n外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力

4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会教学进度教学内容教学目标教学进度教学内容教学目标Unit1How oftendo youexercise1,能讨论经常发生的活动

2.能使用频率副词always,usually,sometimes,never来讨论日常活动的频率

3.能以How often提问及回答Unit3What areyoudoing for vacation

1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作

2.知道哪一些动词可以用这种形式Unit4How do you gettoschool

1.能运用各种方式表示交通途径

2.会用HOW.提问以及回答Unit5Can youcameto myparty

1.会使用can语句征询意见

2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯Unit6I mmore outgoingthan mysister

1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征

2.能学会运用形容词的比较等级Unit7How do you makea bananasmoothie

1.能描述动作或事件发生的先后顺序

2.能分辨并正确使用first、next、thenfinallyUnit8How wasyourschool trip

1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

2.复习动词过去式的规则和不规则变化

3.能用how was/were句型询问事情的情况Unit9When washe born

1.能用英语说出一年里的重要节日

2.能用英文说出十二个月份与日期

3.能使用适当的时间介词in,on,at0Unit10P mgoingtobe abasketball player

1.能学会用be goingto表示将来计划的动作或活动

2.了解社会对各种职业的看法

3.用英语谈论自己的理想八年级上册英语教学计划「篇十」

一、指导思想根据初二学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率

二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了的‘一些基本，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多主要是听的时间太少，接触英语的时间不多针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力

三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线编排的通过确定languageGoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展

四、教学措施和方法措施培养学习兴趣，引导学生掌握正确的和策略，提高学习效率；

2.发挥学生主体和教师主导作用;

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中的运用；

5.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高

6.加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练方法合作探究教学教师设计好导学案，学生自学讨论听说，读写跟上综合训练，扎实双基抓好英语的常规教学，确保基础知识过关

1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书

2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆用词组和中译英训练在各个教学班内进行竞赛

3、句型过关组织学生结，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧八年级上册英语教学计划「篇十一」通过本节课的学习学生能掌握以下基本句型How oftendo youbrush yourteeth Ibrushmy teethtwice aday.本节课的总体设计体现了新课程标准中的从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径的教学理念预想的效果是学生感受到课堂45分钟大多数时间是在做一件有意义而且较为感兴趣的事，这种愉悦的心情促使学生自主、创造性地完成任务，即培养了学生运用英语进行实际交际的能力这种体验和感悟是新课程标准的基本要求教学重点和难点:

1.合理运用本单元句型进行交际；

2.熟练使用频率的表达方式Lead in:let studentspay attentionto theimportance ofbrushing teethoLeadin:let studentspay attentiontotheimportance ofbrushing teethoTask1:How oftendo youbrush your teethTask2:How do you protectyour teethTask3:Who isthe bestteeth protectorTask1:How oftendo youbrush yourteethTask2:How do you protectyourteethTask3:Who isthe bestteeth protectorLead-in由小实验导入我们应爱护我们的牙齿This experimentsimulates theprotection powerof FluorideWhatyou11need:

1、bottle ofFluoride rinsesolution availablefrom yourdentist,local dentalsupplycompany andsome pharmacies

2、eggsl bottleof whitevinegar

3、containersWhat todo:Pour fourinches ofFluoride rinsesolution intoone of the containersand thenplacean eggin thesolution.Let itsit forfive minutes.Remove the egg.Pour fourinchesof vinegarinto eachoftheremaining twocontainers.Put theegg thathas beentreatedwith theFluoride intoone container of vinegar and theuntreated eggin theothercontainerofvinegarWhat willhappen:One eggwill start to bubbleas thevinegaranacid startsto attackthe mineralsintheeggshell.Which eggdo youthink willstarttobubble

2.学生仔细的观察试验的结果通过试验让学生意识到保护牙齿的重要性

3.由学生brainstorm保护牙齿的正确的方法并发给学生表格在小组内对小组的成员进行问卷调查

1.How oftendo youbrush yourteeth

2.How longdoyoubrush yourteeth

3.What typeof tooth-brush doyou use

4.Do youuse toothpastewith fluorine

5.How oftendoyoueat sweets

6.How oftendoyousee yourdentist fora preventivecheck-up

7.小组内调查并做完报告后，小组内讨论什么是正确保护牙齿的方法，并选出最讲究牙齿卫生的标兵How oftendoyoucut yourhair

8.扩展话题How oftendoyoucut yournailsHow oftendoyouwash yourhandsHow oftendoyouwash yourhairHow oftendoyouchange yourunderwearHow oftendo yourhave abody check课后反思本节课的设计与学生的日常生活紧密相连，所以任务的设计具有真实性首先由一个小的实验引入本课，这样可以引起学生的兴趣，并能帮助学生意识到保护牙齿的重要性并能让学生的注意力马上集中到课上来第二步，通过pair work让学生互相了解彼此的刷牙习惯并比较有什么不同第三步，让学生小组讨论出什么是保护牙齿的正确方法并通过问卷的形式，在小组内评选出保护牙齿的小卫士第18—19周Unit8第20—21周期末复习第22周期末检测八年级上册英语教学计划「篇二」

一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础

二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异

三、学情简要分析我班有50人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难

四、教学要求

1、课前预习，找出问题所在

2、课后复习，精熟所学内容

3、制定作业务必确实如期完成

4、上课专心听讲，乐于参与活动

5、具有积极的学习态度

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用

五、学生自我要求与家长配合事宜

1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励

2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习

3、英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修^外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力

4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会

六、教学内容与教学目标Unit1How oftendoyouexercise

1、能讨论经常发生的活动

2、能使用频率副词always,usually,sometimes,never来讨论日常活动的频率

3、能以Howoften提问及回答Unit2What sthe matter1＞能用what sthe matter语句询问别人的健康状况

2、能描述自己的健康状况以及饮食习惯Unit3What areyou doingforvacation

1、学会用现在进行时形式表示将来发生的动作

2、知道哪一些动词可以用这种形式Unit4How doyou gettoschool

1、能运用各种方式表示交通途径

2、会用HOW提问以及回答Unit5Can youcame tomyparty

1、会使用can语句征询意见

2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯Unit6I mmore outgoingthanmysister

1、能描述事务或时间的属性以及人的.性格特征

2、能学会运用形容词的比较等级Unit7Howdoyou makea bananasmoothie

1、能描述动作或事件发生的先后顺序

2、能分辨并正确使用first、next、then、finallyUnit8How wasyour schooltrip

1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

2、复习动词过去式的规则和不规则变化

3、能用how was/were句型询问事情的情况Unit9When washe born

1、能用英语说出一年里的重要节日

2、能用英文说出十二个月份与日期3^能使用适当的时间介词in,on,at□Unit10Imgoingtobeabasketballplayer

1、能学会用be goingto表示将来计划的动作或活动

2、了解社会对各种职业的看法

3、用英语谈论自己的理想

七、教学措施

1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高

八、教学进度安排Unit16课时第一周--------------第三周Unit25课时第三周----------第四周Unit35课时第五周----------第六周Unit45课时第六周----------第七周Unit56课时第七周----------第八周Review andMid一Test5课时第九周Unit65课时第十周---------------------第十二周Unit75课时第十二周---------第十三周Unit85课时第十三周---------第十四周Unit95课时第十五周---------第十六周UnitlO5课时第十七周------------第十八周Review andFinal一Test11课时第十八周一第二十周八年级上册英语教学计划「篇三」

一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和倡导合作探究的学习方式为培养学生积极地情感态度和正确的人生观，提高学生综合素质以及为学生全面发展和终身发展奠定基础在八年级的英语教学中，我将坚持

1、面向全体学生，关注他们的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，主要以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用多种学习模式进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最实用的工具

二、八年级英语教学的目标及地位。