六年级上册英语教学计划

六年级上册英语教学计划六年级上册英语教学计划「篇一」

一、学期教学目标

1、知识与技能目标掌握本册课本中出现的单词，要求会读、会写、能翻译出现的句型，并能在生活中灵活运用

2、过程与方法目标进一步培养学生学习英语的兴趣，获得英语感性认识，打好英语语音、语调和书写的使用基础

3、情感态度和价值观目标培养学生积极进取，勇于开拓，善于思考和相互合作的意识了解中西文化差异

二、学生基本情况分析

1、学生的知识基础六年级，从上学期的情况看，每班有十几名左右的学生素质较高，上课认真听讲，作业书写认真工整，学习有主动性，表现突出，还有小部分学生基础较差，上课不能认真听讲，作业存在应付心理，学习习惯差大部分学生能按照老师要求，上课认真听讲，能按时完成作业，但缺乏学习上的主动性

7、能了解6项简单的中西方文化知识

四、教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词能按四会要求掌握所学句型能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音难点

1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用

2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用对话、写作、阅读

3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写后进生转化措施

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务优秀生提高措施对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径

六、教学进度由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排教材共六个单元每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到效果总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果周次教学进度表第一周、第二周Unit0ne6课时第三周复习，考试，校对第四周、第五周UnitTwo6课时第六周复习，考试，校对第七周、第八周UnitThree6课时第九周复习，考试，校对第十周、第十一周UnitFour6课时第十一周复习，考试，校对第

十二、十三周UnitFive6课时第十四周复习，考试，校对第十五周、十六周UnitSix6课时第十七周复习，考试，校对第十八周、十九周Recycle六年级上册英语教学计划「篇四」

一、学生情况分析本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法

二、指导思想围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究大力加强学生学习习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学深入开展主题化系列教研活动加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高

三、教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人家庭和朋友的简单信息

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确

4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣

5、养成响亮清晰读英语说英语的习惯，认真模仿语音语调，以培养语感

6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁规范

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯

四、教材重点难点

1、能按四会三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确

4、能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁规范

五、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法

2、通过听说读写唱游演画做等形式，进行大量的语言操练和练习充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

3、设计全面高效富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁规范正确地书写

4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣进行“比学赶帮”活动通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生

5、根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业背单词的任务

6、教授英语国家风土人情历史文化民俗时，适时对学生渗透思想品德教育让孩子们扬长避短汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热名及O

六、教改思路注重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，及时进行反思，总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会利用探究合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，发展学生的能力提倡采用多元的评价手段，实现对学生进行全面真实的评价

七、具体安排周次/教学内容第一周Lessonl—Lesson4第二周Lesson5-Revisonl第三周Lesson—LessonlO第四周Lessonll一Revision2第五周十一放假第六周Lessonl3-Lessonl6第七周Lessonl7—Revisions第八周第一二单元复习第九周第二三单元复习第十周期中复习，期中考试第—周Lessonl9-Lesson22第十二周Lesson23-Revision4第十三周Lesson25—Lesson27第十四周Lesson28-Revisions第十五周Lesson31-Lesson34第十六周Lesson35-Revision6第十七周第四五单元复习第十八周第五六单元复习第十九周期末复习第二十周期末考试六年级上册英语教学计划「篇五」知识目标:

1、掌握小学毕业考试范围之内的988个基本词汇（特别是四会词汇）、语法项目（如词的类型、时态及功能）以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语搭配及句型话题等内容

2、通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略能力目标

1、通过扎实有效的复习课夯实语言基础；

2、通过对知识系统的复习及梳理逐步培养解题能力；

3、通过定时定期的考试培养学生的良好的学习习惯和解题技巧要求

1、每一册的知识点（单词，句型，话题等）做到人人过关并进行拓展训练

2、毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句型与话题等做到人人过关；

3、直击考点瞄准方向，通过精讲精炼及做相对应的题型及举一反三，夯实巩固语法功能及项目；

4、仿写题，以小学阶段课文的语法项目、功能、句型与话题为载体，加强写作训练，形成有效的策略；

5、培养学生良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵活题型的技巧）

6、培养学生在平时做题和应考时的良好的时间安排技巧时间总体安排第一学期

1、开学用一周的时间学习音标用两个半月教六年级两册新书

2、第三个月到寒假结束完成一到三册课本的复习；A、要求每一册的单词，重点句子的理解及运用做到人人过关B、教学中注重讲练结合，渗透毕业考试的题型及内容C、注重基础知识，夯实基础第一学期主抓基础，侧重对差生的辅导，提高及格率第二学期

1、开学用两个半月复习第

四、

五、六册内容；

2、用一个月根据毕业考试范围，进行分类复习，专项训练如1词类按形容词，名词，动词，介词，连词等词性的分类归纳复习；2句型按一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时等句型分类复习；3情景交际的专项训练；4阅读理解的专项训练5仿写专项训练复习中侧重指导学生在听、说、读、写的过程中梳理所学知识，从单词一一词组一一句子一一短文篇章，全面把握所学内容，全面复习,重抓基础，帮助学生系统地复习小学阶段所学过的基础知识

3、对历年的模拟试题进行选择性训练，并在历年的题型基础上增加仿写训练，让学生更加熟悉题型，在练习的过程中掌握做题技巧，形成良好的做题习惯

4、做xx区和xx市的专项训练题和模拟试题，及时了解出题方向和学生的答题情况；

5、根据学生的答题情况，查漏补缺，对容易错的知识点加强讲解训练

6、常与教研员联系，交流教学中常出现的一些问题，及时获取最新的消息

7、考前做好学生的心理疏导工作具体时间安排第一学期第1—2周学习音标第3—6周上第七册内容第7—11周上第八册内容第12—17周复习第

一、二册内容第18—20周复习第三册内容寒假补课复习第三册及第四册部分内容第二学期:

2、学生的能力发展水平学生能力发展水平方面出现了不均衡的状况，多数学生随着年龄的增长，知识水平和能力较以前都有所提高

3、学习态度:大部分学生的学习态度比较端正，课上能认真听讲，能按老师要求认真完成学习任务，少数学习存在应付心理

三、教材分析

1、各模块分析module1:能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用what doyou wantI wantHow muchis itIt,smodule2:能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用what areyou goingto do/eatI mgoing tomodule3:学会描述正在发生的事，学会运用Im sendingsome photosthe sunisshining module4学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助学会运用who canhelpme sorry,I cantmodule5:学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用^Darning isplaying thetrumpet butthe phoneis ringingmodule6学会给他人礼物和接受别人礼物I boughtyou thisbook第1—5周复习

四、五册课本内容第6—10周复习第六册内容第11—14周进行第二轮复习（复习名词、冠词、介词、代词、形容词、数词及连词专项训练及查漏补缺（早读记词语分类及句型）第15周动词（含四种时态）专项训练及查漏补缺，历年的模拟训练第16周情景交际及阅读理解专项训练及解题技巧并查漏补缺、xx区本届专项模拟训练并查漏补缺第17周仿写专项训练及解题技巧、xx区本届专项模拟训练并查漏补缺，xx市综合模拟卷第18周1—8册重点句型或历届出现率较高的句子归类，做到熟记并进行训练，xx区本届专项模拟训练并查漏补缺，xx市综合模拟卷第19周学生做历届模拟试题并查漏补缺，本校教师自编模拟试卷进行训练并查漏补缺（早读对共性错误进行过关，加大对后进生的辅导力度）历届真题训练（增加仿写题）第20周查漏补缺，树立自信心，参加毕业考试注计划赶不上变化，到时时间上如果有变化再做适当修改module7学会描述一次访问，Shouzhou Vflew intospace withyangliwei ReviewModule该复习单元的活动综合了本册课本的全部教学内容通过完成各个活动对本学期学习过的知识进行练习与综合运用

2、知识内容以对话为主线，通过听、说、唱、做游戏、情景交际等活动来学习、领会

3、基本技巧和能力的培养培养学生学习英语的兴趣，获得英语的感性认识，打好语音、语调和书写的基础

4、思想教育的内容加强与学生的交流，培养感情，要让学生在学习英语的同时，更加热爱母语了解外国的风俗习惯，增强对祖国的热爱激发学生的学习兴趣以学生的兴趣为动力，进行单词、句型的教学是教学的重点；训练和提高学生能听懂一些日常生活对话能用英语进行简单交流为教学难点

四、教研重点继续贯彻落实教研室推进的五三优质高效课堂教学模式，继续贯彻落实新课堂教学中的评价标准“说、讲、评”一体化活动，全面更新课堂教学观念

四、教改专题根据“五三”教学模式要求，充分利用教学资源，提炼教材思想，采用“展示评价”小组合作高效教学的七环节、三流程、两记录、一体系，组织利用小组活动鼓励学生积极参与、大胆表达，使课堂教学真正做到以学生为主体，以话题为中心，以活动为主线培养学生的学习能力

五、教学措施

1、多向书本，网络学习，吸收新的教学方法，在教学中进行实践，总结适合自己教学特点的教学模式认真备课，钻研教材，采取适合本班学生的方法，提高教学效率

2、在教学过程中要创新运用各种不同的教学方法，来辅助教学，如情景教学法，直接教学法，并开展一些符合学生年龄特点和活动，如词语接龙，我来说，你来猜等活动，让学生在轻松愉快中进行学习

3、在每上完一节课后要进行自我反思，不断总结经验，吸取教训，要以文章或笔记的方式保存自己的，为今后研究留下一手的原始资料

4、利用下课时间，耐心仔细的和后进生进行交流，了解他们学习上存在困难的原因通过多沟通，多交流让他们喜欢我，喜欢我的英语

5、充分利用好学校现有的资源远程教育资源、课件、录音机，多媒体，以及即将采用的点读笔等先进设备辅助教学，提高学生学习的兴趣

6、加强自身业务建设，大练习教学基础功，虚心学习他人的先进经验，努力提高自己的水平，同时要积极投入到教研团队中，充分发挥团队的作用，不断提高教学水平

六、学生辅导

1、辅导学生情况分析针对学生的实际情况，将学生分为三类分别辅导优生、中程生、必培生

2、学生名单:

3、辅导措施优生在解决基本问题后，发展他们的创新思维，培养他们钻研的精神，让这一层学生之间形成“竞争”的氛围，克服骄傲自满的心理，充分发挥他们的能动性，发挥他们的带头作用中程生树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促进其更快地进步充分调动他们的积极性，鼓励上课积极发言，帮助他们对立信心必培生课后多和他们交谈，态度和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说心理话，有利于了解他们想法通过互帮互助活动，并采用相应的激励机制，经常鼓励他们，有进步及时表扬，帮助其养成良好的学习习惯六年级上册英语教学计划「篇二」

一、理论学习与时俱进

1、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》（实验稿）⑵有关教学策略和教学评价的理论和经验

2、继续鼓励教师撰写教育教学论文，从实践上升到理论

二、常规管理常抓不放

1、组织新上岗英语教师学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学本学期将继续组织体现这些导向作用的研究课和示范课，供大家观摩学习总结经验，推广成果

2、抓好教研组建设英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学抓好英语教师的“六认真”工作，英语课堂教学力求体现“新、精、活、实”的要求教师优良课率达100%,优课率达60%以上

三、教学研究人人参与

1、加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语教师人人明确基础教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念

2、根据《英语课程标准》对小学英语学科发展的新要求，积极为教师创设接受继续教育的机会，不断加强小学英语教师队伍专业化建设的力度和效度，提高教师自身的专业素质和教学能力注重实效，抓好“青蓝工程”，发现苗子，培养尖子积极指导青年教师参加小学英语优秀课竞赛和展示观摩活动

3、组织好教师培训活动通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素质

4、充分发挥优秀教师的示范作用，组织优秀教师作理论讲座、上示范课、研究课创造机会让更多的青年教师脱颖而出并争取在11月的英语老师基本功比赛中取得好成绩

5、全面提高教学质量毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上非毕业班英语全科合格率达98%以上，良好率达70%以上，优秀率达40%以上

6、开展双语教学，加强英语教学与其它学科的整合在一年级实验班的数学双语教学实验的基础上，鼓励和要求非英语教师使用英语授课电脑、自然、体育及艺术类教师要努力做到30%以上的课时使用英语教学

四、开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动如手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励给学生充分展示自我，认识自我的机会为了帮助学生创设英语语言环境，我们准备除了在课堂上用英语组织教学外，课外也引导学生用英语打招呼、对话并开展“每日英语”的活动开辟了学校的“紫藤架下”为英语角，利用学校电视台播放英语歌曲、营造良好的英语学习氛围，增加语言实践的广度和密度，培养学生交际运用英语的能力计划在12月成功举办首届“英语节”工作安排

一、做好“Ever好ayEnglish”的工作负责人顾忆恩

二、英语早读规范化负责人顾忆恩

三、做好“英语广播”的工作负责人陈忠英

四、办好“英语角”负责人沈旦萍英语活动九月三六年级的“英语日常用语”比赛〜十月三六年级的“英语背颂”比赛〜十一月四六年级的“英语百词”竞赛〜六年级上册英语教学计划「篇三」本学期我第二次担任六年级上册

一、

二、

三、四班的英语教学工作根据学生的实际情况，拟定以下教学计划

一、学情分析根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣，唯独个别孩子对英语缺少信心激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础

二、教材分析本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学6年级的学生使用本册教材的特点是

1、强调语言运用

2、注重能力培养

3、突出兴趣激发

4、重视双向交流

5、融合学科内容

6、重视灵活扩展、实现整体设计7

三、教学目标

1、能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子（包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2、能完成1个手工制作

3、能听懂、会唱6首歌曲

4、能听懂、会吟唱6首歌谣

5、能完成4个自我评价活动

6、能理解6个幽默小故事。