初一期中考试总结的作文

初一期中考试总结的作文⑵初一期中考试总结的作文「篇一」2新课程标准实施以来我本着学生是学习的主体的原则，教是为了不教，教会科学知识不如培养科学素养，素养的形成我从培养兴趣开始同学们带着高昂的兴趣迎接了期中考试学习地理知识的目的在于应用，而且也只有通过应用地理知识，才能体会到地理知识的正确性与重要性因为，这些知识对学生来说，大多是未经实践验证的知识在应用地理知识的过程中，还能加深理解，并巩固、扩展知识，形成多种技能也只有在应用地理知识中，才能真实地验证学生是否已真正掌握了知识考试后我进行了试卷分析，然后后将试卷发到学生手中，我向同学们提出了一个问题同学们这次考试你们有什么遗憾吗情况种种，其中一道题有45%的同学同时举手，遗憾都出在同一个问题上综合题地理学科由于它一定的难记性，为聪明学生所不以为然;又由于它的综合性，为中下学生所畏难这道题问题集中出现在平时各方面属于中等层次的同学身上，他们表格内的内容填充的完全正确，而由于缺乏一定的心理素质，没有把问题理解完整，把本来会的知识而给忽略了，没有填图这部分同学再次重申“不是不会，是遗漏”白失掉了应得的分数，他们感到非常的遗憾和内疚也是由于我对于学生审题问题没有引起足够的重视所造成的反思后我有所得审题失误在地理解题中是比较常见的有的学生虽然具备答好题目的知识基础，但由于不会审题，结果仍然答错，或不切题、不规范乃至漏题初一期中考试总结的作文「篇二」2【第二篇】期中考试结束了，接下来我们要做的就是总结期中考试了我们为什么要去总结期中考试呢总结期中考试是有好处的，在你总结的过程中尼就会发现一些在考试时候犯的错误，然后吸取教训，防止以后再次出现相同的情况!那么我们要怎么去总结呢？这次考试不理想的原因如下

1、考前没有好好复习临急抱佛脚正如毛泽东所说，不打无准备之战言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了初一期中考试总结的作文「篇六」2期中考试已结束了，从此次考试看整体成绩一般，90分11人，60多分4人，一人不及格58分检测的范围比较全面，难易适度，能够反映出近阶段学习的数学知识从试卷反映的情况分析，学生总体对知识掌握的还可以，能掌握基本的知识与技能，但也不够扎实，出现了一些细节问题，今后需进一步加强

一、存在的问题学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,个别学生计算太粗心,不检验,造成丢分不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高

二、原因分析认真思考，主要原因在于我的教学，思考如下

1.我没有很好的提高学生分析问题的能力由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，存在分析和解决问题的困难我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能

2.没有把计算能力培养扎实本次考试，学生计算题成绩很不理想，个别学生在计算上都有不同程度的失分现象尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大个别学困生可以说就不会计算由此可见，我在这方面还极为欠缺这里不光有粗心的习惯问题，还有计算方法｛期中考试后的反思作文150字｝.

3.没有把数学与生活实际很好的联系

4、班级学习氛围还不是很理想，没有养成认真学习的习惯，主动性较差上课学生积极性不高，从来就没有养成课后复习的习惯，不能举一反

三三、改进的措施；

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习，注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性.

2、改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材，和同组的优秀教师学习好的教学方法

3、多关注学困生,对上课有困难的学生,上课时多提问，并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课做到精讲多练，做到面向全体学生

4、重视发挥优等生的潜能，制定帮助小组，1-2名优等生帮助1名学困生，利用课余时间起到监督、督促的作用评价对于一名第一次接触五年级教材的“新老师”，刘老师从自身查找问题的态度令我们敬佩!找到原因，再“对症下药”，学生会不受益吗？初一期中考试总结的作文「篇七」2期中考试已经结束，对于七年级五班这次考试成绩我不是很满意，特作以下反思与总结这我是第一次使用新目标英语这套教材,这套教材采用任务型语言教学模式，融会话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分部分是基本的语言内容，部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有自我检测部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识教材的编排符合学生的认知规律，单元话题也都是学生感兴趣的，确实是一套很好的教材难点是词汇量大，学生记单词的任务重，易引起两极分化因此我们应注意到

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关加强课外辅导、个别辅导

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略

四、对学生进行有效的评价评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向

五、存在的问题

1、学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步加强训练

2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很象用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣

3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，积极进取，争取在下次考试中取得好成绩初一期中考试总结的作文「篇八」2这次语文期目很难，甚至把题都给出偏超出大纲范围了，卷子发下来后，我试着做了一遍，不带作文用了50分钟做完的，整张卷子带作文给大家的时间是100分钟，只是掌握不牢的孩子是很难在规定时间内做完整张卷子的，因此我们班这回有十个宝贝没在规定时间内完成试卷，因此在下一阶段的学习中我们一定要熟练掌握提高答题速度但是老师们都认为这张卷子很符合区里的出题特点，也把我家宝贝给烤焦了，不过我觉得这样其实挺好的，至少可以给他们泼泼冷水让宝贝们面对成绩好好冷静冷静思考下一步的学习计划前段时间也因为学校的评估的事打乱了我们老师的正常教学计划，孩子们也开始有意识的浮躁，导致我们后来的复习被动，仓促上阵失败是必然的结果，要不以我们的实力根本不会考这么差，我对学校、对咱们的孩子、对咱们的教学质量还是很有信心的，因此我们不妨把这次考试当做是一次小意外吧，毕竟世上没有常胜将军，总结经验吸取教训才是王道啊！从班级整体成绩来看我们的能力拓展题做的还是不错的，但是有所下滑，究其原因是复习不到位，糊弄完事无论如何基础知识是不能够丢分的，只要功夫下到了肯定能拿分！咱们班虽然有不及格的，但是从整体成绩上来看貌似还是不错滴，可是我仍然极其不满意，因为孩子们在卷子中所犯的错误如果您仔细看看是很令人生气的!从卷子上的错误不难看出，孩子们近期的状态可以用一个“浮”字概括!真的太浮躁了！可能是前段时间刚开完运动会、刚春游过，也可能是快到放五一要放假了，总之哎！只能说可以理解了表扬前三名，考到这样的成绩真是不容易！状元榜眼探花:全班95分以上一个，已经够多了，全年级十个班上95的才8个，咱们班就占了一个，90以上的12个，85以上的10个，80以上的8个，75以上的10个，70以上的4个，60以上的3个，不及格的一个，平均分

80.5,单项成绩年级第一，综合成绩年级第二，因为我们班有一位同学不及格拉了分，人家二班全部及格，及格率比咱们高，所以在评比中占了上风，宝贝们咱们要加油了，一定要在考试中消灭不及格，这四年级就开始不及格，等到上高年级、初中、高中可咋办啊？以上成绩是有水分的，因为题难，我们老师在阅卷时特意手下留情没有死扣着扣分，只要能勉强说通的就按对，如果改严点咱们整个年级估计都不会有95以上的，60多分的估计都不及格了下面咱们就具体看看试卷

1、看拼音写词语不应该错，错误都集中在阿谀奉承这个成语上，拼不出来的，不会写的，写不对的，都有，这是我始料未及的，考试当天早读我还专门强调了这个词语，怎么就是记不住呢!真是不应该错，只要听讲记笔记了就一定会!这不是浮躁是啥呢这道题出错的宝贝按老规矩抄词明早单独交给我

2、是对字词熟练应用的掌握，比如选择正确的词组填空、根据句意写成语等等这些题目都是最基础的词语练习，形式也是我们经常见到的这里汇总的是四个单元的内容，到了期末复习或是五六年级的时候往往考查的是前面若干本语文书的总和所以词语的默写、积累、运用是每天复习的时候都要拿出时间来做做的

3、按要求改写句子这些形式的练习是四年级必须掌握的一些基本的类型和练习应该能够做到看到题目后答案脱口而出表扬赵雅琪，期中考试当天早上小孩拿着练习卷子把自己不明白的一道题一道题都找我问清楚了这种学习上肯钻研的态度是我们同学应该学习的表扬赵雅琪，也谢谢赵雅琪的家长这道题错的比较多的是老师在讲台上批改大家的作业这种练习特别常见但是我们孩子们能说的五花八门如果给“老师在讲台上批改大家的作业”这句话换一种说法的话我们要先判断这句话的主干是什么，主干的位置是不可以随意变化的经过分析“老师批改大家的作业”是这句话的主干那么“在讲台上”是这句话中提示地点的内容，是可以改变位置的最后我们可以将表示地点的内容提前，但是一定要在这部分内容后面加上逗号改完的句子是“在讲台上上，老师批改大家的作业”有些同学句子写对了，但是没加逗号多多少少北扣了分，这些同学一定要引起注意了，下回不要在这种细节上再扣分了，这种分扣得真是挺冤枉的初一期中考试总结的作文「篇九」2初一下半学期已经过去一个多月了，为了进一步提高教学工作质量，实现我校的办学使命，回顾过去过去这段时间地理教研组的工作，总结如下

一、学科教学情况分析本学期，我觉得我们组最成功的一点就是在寒假就把期中考试的进度的导纲提前发给了学生，让学生在假期了进行了充分的自学，并且同学们都早已做完，等到上课的时候我们准备的比较充分，课堂不是零起点，效率较高我们组内的老师觉得以后还得布置预习的作业，都尝到了甜头

二、教研组教研活动情况回顾在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平具体做法如下

1.组内上同课异构的课，人人都上课，组内老师相互听课，都能根据学校的要求进行备课，并且课件资源完全共享

2.每周集体备课一次，交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；

3.提高地理课堂教学效率，针对我们地理课的特点，向课堂45分钟要质量，就是研究自己在现实的教学过程遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，并在客观上达到提高教学成绩的目的

4.自己不断的进行教学反思，对公开课进行评议，组内其他老师有针对性的相互交流中发现自身问题，寻找问题解决的有效途径，在教师自身内在的知识储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟通

三、本学期教研组存在问题分析以及今后的工作设想今年我认为年龄结构也较合理，教研组活动也很正常，但还存在一些问题，教学研究还有待提高今后有几点设想

1、要进一步营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼于初二地理会考成绩有所提升;说实在的我觉得地理明年就要会考，就两年的时间，周期太短，如果初一打不好基础，明年会很累，学生成绩也不会提高，所以作为组长的我真的从现在着手就得为明年的会考准备，所以我们要求该讲的必须给学生讲到位，该补的都给学生补上，就是为了明年减轻压力，再加上地理会考的成绩由20分增加到40分，我们更不敢掉以轻心，努力提高地理成绩

2、进一步加强组内授课交流的针对性和有效性，由教研组针对教学中遇到的问题确定教研活动研究课题;

3、继续研讨小组合作课堂如何才能做到常态化;

4、继续进行分工合作，如备课、课件制作和导纲等，这样我们的工作还能再轻松点说实在的今年我们组虽然在两个办公室里有些不方便，但是我们四个人非常团结，邓伟领老师在做课件方面很擅长，经常对我进行帮助和指导，戴彦老师和刘林老师合作也非常愉快，刘林老师非常谦虚也很勤奋，经常要求听我们的课，我说你随便听，什么时候听我都欢迎，只要你需要我们提供什么帮助我在所不辞，说实在的我们当时毕业的时候没有这么好的条件，真的没有人帮咱，现在新老教师结“对子”，新老教师互动，展开互相听课、评课活动，互相分析研究教材，互相交流管理学生的经验使青年地理教师更快地掌握有效的教学方法与技巧，出色地完成教学任务所以我们地理组在四个人的共同努力下一定会缩小差距，共同提高成绩各位领导、老师、同学们:今天，能值此盛会与大家一起交流教和学中的得与失，我深感荣幸在这次期中考试中，我们班取得了优异的成绩班级总成绩为年级第一名；个人成绩排行榜中，学校前10名，我班就有4人，前50名有9人这些成绩的取得与我们班全体师生的共同努力分不开的，与领导的殷切关怀与帮助是分不开的在这里，我代表我班全体同学向各位领导与老师表示衷心的感谢！但是回头说句心里话，在这辉煌的成绩面前，我们班全体师生更是喜忧参半喜的是，从这次考试中，我们全体同学看到了我们班值得骄傲的亮点与长处，看到了我们今后继续前进的有力保障和后盾首先，我们学校有英明的领导群体，他们拥有一代掌舵人的风范，有了他们的呵护与引领，我们就像归航的小船，目标明确而信心十足其次，我们班拥有一个优秀的教师群体有老骥伏杨英勇不减当年的杨锁成老师；有年富力强、经验丰富的冯俊生老师；有年轻有为活力无限的秦秋云、郝俊明、韩红锋老师；有身带疾病却依然坚守岗位的陈瑞平老师；还有曾经为我们付出、现在依然暗暗给我们班以关注与希望的李艳云、侯松波、郭爱香等老师正是由于在这一批优秀教师的精心备课、耐心辅导、热心帮助，才换来了我们同学今天的进步与成功在此，我再次代表我们班全体同学向各位领导、各位老师、各位关心、帮助着我们班的同事、朋友表示衷心的感谢！其三，是我们班有优秀的学生群体有雄心壮志、拼搏奋进、百战百胜、敢为人先的优秀生队伍；有自立自强、不甘落后、立志与优秀生相比美的优秀生预备队伍；有默默无闻、潜心学习、一步一个脚印、一步一个新台阶的进步生队伍；有底子薄、基础差，经历过风风雨雨却不甘堕落、正在奋起拼搏的勤奋生队伍；我们还有我为人人、尽职尽责、以班级荣为我荣、以同学进步为己任的一丝不苟、独挡一面的优秀班干部群体我们班的同学正是这样，在你争我赶、明争暗赛而又互帮互助、相互激励、共同进步的优秀班集体中，以班级荣誉为己任，以自我奋进为中心，以中招考试为检阅，实现自我教育、自我奋进、自我成功我以这样的班集体骄傲，我以这样的班集体自豪！话又说回来，喜悦之余，忧患依然存在面对成绩，我们班全体同学是否能经得起成功考验，能否冷静地分析这次考试、客观地分析自我、真正找到成功的经验与自身的不足，以明确下一步努力的方向，把成功的经验发扬下去，把存在的不足做为我们努力和完善的基点；能否把眼光放得再远一点，避免让胜利冲昏头脑、迷失自我、迷失前进的方向，这就是我们的一个忧患，另一个忧患就是我们班还有个别学习有困难或思想迷惘的同学，他们还需要我们尽可能多的帮助和关爱，更需要我们老师与同学尽可能的多付出一些不过我相信，这一切问题，我们班全体师生有信心也有能力去克服的我还想说的是，无论成败，它都已成过去展望未来，我们依然任重道远望在座的每位同学都抱着胜不骄、败不馁的心态，尽自己最大的努力去争取更大的胜利最后，祝愿在座的各位同学，快乐学习、学有所成；祝各位领导、老师身体健康、工作开心我的发言到此结束，谢谢大家！初一期中考试总结的作文「篇三」2主题班会初一学生学习方法探究教学目的:通过这次班会使学生学习的关键性和重要性，教会学生如何在这短暂的一年、紧张的一年、非常的一年战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法教学重点

1、提高学生的思想认识一一优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心坚信“一分耕耘，一分收获”

2、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法教学过程

1、主持人引入

2、由班主任分析月考成绩

3、由不同层次的同学，通过多角度来谈谈考试中的得与失

4、各学科带头人介绍各科的学习方法

5、退步的学生表决心“我努力，我能行！”

一、导言同学们，进入初一的第一次考试已经结束，成绩已揭晓，有的同学取得很大进步，有的同学停止不前，有的同学略有退步，有的同学退步很大一样的试卷，一样的教师，一样的上学，一样的教室，为什么所取的成绩却参差不齐呢导致成绩下降的原因很多一一基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等失败并不可怕，只要我们善于分析和总结，最终就会取得成功今天，我们班会的主题就是要研究探讨解决这个问题的方法，我们先请这次考的好的同学介绍他们的学习方法，以达到提高学习效率之目的

二、活动过程请同学介绍各自的学习方法和学习小窍门王璐（语文课代表）课本是一课之本，哪一门课的学习都应首先抓住课本，学习语文课本最有效的方法莫过于认真预习、认真听讲、认真记笔记、认真复习这四个“认真”另外，课外阅读和写作也很重要，课外书籍无论是中外名著、文学小说还是诗歌散文，多去阅读既可以帮助自己更好的理解课内所有知识，又可以提高阅读水平和写作能力此外，还要做一些语言分析基础知识的训练，只有多记多练，才能达到熟练的境界写作方面，可以每天记日记，多练笔，这样时间久了就会培养出兴趣和灵感总而言之，只要多读多背，端正态度，肯努力肯吃苦，学习语文不是难事，而是乐事谢冰川（数学课代表）学习数学要背定义定理和多做题目背定义定理不提倡死记硬背，记住它们要建立在对其有深刻认识的基础上，要了解它表达的数学规律，它的应用范围背完后，要做一定的题目辅助记忆做同一题型的题目不应多，而应题型广泛题目要循序渐进，从基础题到开放性试题都要有所了解在平常的学习中，要时常总结题型、解题方法和易错点，这些总结会成为复习的第一手材料，对应试有很大帮助邢瑞（英语课代表）英语没有懂和不懂之分，只有学过和没学过之别，只有会和不会之说，目前我们在英语课上的目标就是，所有学过和讲过的单词、句子和语法要会;语法知识只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能钻牛角尖;英语是一门可感知的学科，它是活动的，是有生命的，是无法固定的;学习英语，要进行大量的实践，就是多听、多说、多读、多写、多练最后总结一下，学好英语，自信是关键，方法是基础，坚持是保证刘亘（物理课代表）物理学习起来并非难事物理是一门非常实用的科学，要学好它首要培养兴趣如果你没有兴趣，可以从生活的一点一滴开始，培养兴趣兴趣是要学好物理的基础，但要学好它关键还是要做到以下儿点

1、做好课前的预习工作，

2、上课是认真听讲，认真做好笔记，

3、认真做好复习工作，注意总结，另外，还要多做习题不在于习题量，而在于题型适当做些难题，应试时就会有一种居高临下的感觉，对试题应付自如那么我们的物理成绩一定会大大进步张博（化学课代表）化学是一门新开设的学科，我们目前只要努力学再加上一点方法，就不难掌握例如在《原子》一章之前所学的内容，都是只要背的，《原子》一章稍有灵活性，不过也有办法，你可以把原子当作鸡蛋，把蛋清当作电子，蛋黄当作原子核，把微观的东西宏观对待，易于理解总之，只要你努力，有方法，化学成绩就会有进步余琛露（政治课代表）政治是需要背的，但不应死记硬背，而应该在理解的基础上去熟记这些知识，使它们成为自己分析问题，解决问题的方式方法对于解决一些实际问题，则应该注重老师上课时反复强调的解题技巧除了书本上的知识外，平时还要了解时事政治学习政治千万不可偷懒，我们应做到“节节清”、“课课清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日毕，不可明日复明日，这样在考试前夕，就不会手足无措地去背政治了，只要在考试的前几天把所学的内容大略复习一启遍，就可以了周炜历史的内容具有固定性，所以死记硬背是必须的，但也不能光去死记硬背，否则历史就学“死”了，所以在背书时可选用归纳式记忆法和分为感知、理解、巩固和应用的记忆法第一种记忆法的好处是可以把大难点分成若干个小难点再逐个击破，第二种记忆法的好处是在没学之前感知，学习之时理解，在理解的基础上巩固，最后做到应用，有些同学书上内容背得滚瓜烂熟，可题目换一种问法就不知所措了，这正是因为他并未真正地理解和应用历史的学习方法很多，首先应该培养好奇，好奇是兴趣的先导，只有带着好奇的去学习，才能达到事半功倍的效果其次应日常积累知识，多看点课外书，多读些杂志，对学习历史都是有好处的，当然，上课时也应该认真听讲，特别是老师反复强调的问题，那就更应该注意95%的人记忆力一般，学过的东西过几天便会忘记，所以在课下应时常复习自己的笔记，脑子中回放一下上课所学的内容，几天一小循环，几周一大循环，不可抱有“临阵磨枪，不快也光”的态度来应付历史，不然，考后只能欲哭无泪主持人七位课代表的发言，使我们受益匪浅让我们吸取他们先进的学习方法，改进自己的方法下面我们来请成绩有所退步的学生来谈谈感受和决心吧吴自远第一次考试过后，本来成绩不佳的我，又退步了一百名，一时之间我不知如何是好了，今天的班会课对我的启示很大，课代表的学习经验之谈，使我找到了新的航标，找到了和优秀生的差距比如政治来说吧!我没做到课代表所说的“课课清、“节节清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我却每次都临时抱佛脚，所以导致政治考试成绩不理想还有大部分的课代表要求课前预习，课后复习可我呢大多做不到由此看来，成绩差并不是头脑不灵活所造成，而是应做的事没有做好说明我有能力，而且我最好的一次考试进过290名，不是506名，说明我有能力，只要我努力，我能行

三、班主任总结主持人（姓名）“听君一席话，胜读十年书”听了班主任的发言和同学们的学习方法介绍，我想大家一定受益匪浅吧!正所谓“师夷长技以自强”让我们弃其糟粕，取其精华，共同向着美好的明天冲刺吧!我相信以我们的热情，我们一定会成功!让我们齐声高唱我们的班歌---------------------《明天会更好以，祝愿我们的明天更美好初一期中考试总结的作文「篇四」2时光流逝，转眼间半个学期已经过去了，在这半个学期中经过不断的努力取得了一点成绩，但也有不少缺点，为今后更好地做好本职工作，特作总结如下在平时里坚持以学生为主体，发展学生的主动性，充分调动学生的学习积极性主要是在上课时不再是以前的老师讲学生听的模式，而是让学生参与到教学的过程中来，让学生在课堂上自由的发言，自由的发挥自己的思维，从而做到培养学生创造性思维的目的在练习中坚持以培养学生的能力为主，根据课程标准以及这几年中考和市统考的模式，精心设计练习题，特别是一些事例题，尽量做到理论与实践相结合从而让学生在练习中锻炼了能力增长了经验针对这次期中考试，我们也作了专门的分析，认为这次考试有得也有失首先，在学生的基本技能的培养方面我们做得还不够，学生还不能熟练的运用学过的指示，特别是在理论知识与现实事例的有机结合，还需进一步提高，我们在今后的教学中也会加强这方面的训练的其次，学生在基础知识的记忆方面还有待于进一步提高，特别是那些后板结的同学，在这方面更需要加强我们在今后的教学中一定会多教给这些同学记忆方面的知识，使他们学会学习提高他们的学习成绩再次，我们会继续发挥以前我们取得好成绩的一些好的方法与策略，更进一步的把我校的政治教学工作搞好总之在今后的工作中我们一定会更加努力，为使我校的政治工作更上一层楼尽一点微薄之力初一期中考试总结的作文「篇五」2初一期中考试总结的作文精选【第一篇】期中考试刚刚结束，我真实感受良多，我仔细分析了这次考试失败的原因，希望下次考试可以变得优秀点每次考试，我都会有很多感受，无论成功与否，它都将成为我生命中的一部分，从而影响我的生活在前一个星期，我校初一举行第一次期中考试当我听到后，自己好紧张这个学期好像表现得不太好上课的状态和以前截然不同在这次考试中，我退步了，退了82名考差了，肯定有原因所在失败了我又能怎么样!考不好已成定局，失败归失败，过后还要继续往前走，时光永远不会倒流我也不会再生！只有脚踏实地地往前走，才会记得在哪受过伤，坦然接受失败，正真得认识到自己在学习中、生活中的失败周记600字老师说“进步的学生，要继续努力往前挤，把竞争对手抛在身后，退步的学生也要往前加油”这次的考试，让我更清楚地认识到自己所处的位置，“知己知彼，百战百胜”这次的考试，虽然很不理想，没有达到设定的目标可是，我还会继续努力，更加严格要求自己过了几天后，我找到自己的原因了这个学期不如以前，是因为我对以前的成绩感到满意，不用经常去复习就这样放松了自己之后的考试，才会考得一塌糊涂这次的期中考试数学虽然有一点进步，可语文考差了，大概是我上课不够集中这让我心里后悔不已，却已无济于事了经过这次后，我要更严格要求自己，要认真学好每一课，决不放弃我要从零开始，努力学习。