初中历史教学工作总结

初中历史教学工作总结初中历史教学工作总结「篇一」九年级历史教学工作已经结束，现对一个学期的教学工作做如下总结

一、师德方面本学期继续遵守教师职业道德教师法等各项法律法规的规定，坚持依法执教，没有出现违法违规的行为加强师德学习，阅读了？教师职场教师的道德成长一书，有读书笔记，并写了读书心得体会建立民主平等的师生关系

二、中考工作

1、顺利开展了中考复习工作，严格按照工作方案开展复习坚持书写教案，理清教学思路，保证了中考复习的质量学生历次月考和模拟考试的成绩稳中有升，尤其是九年一班历次考试的及格率和优秀率均到达了100%,为学生迎接中考做了充分的准备

2、中考成绩中考历史成绩有3名学生到达了总分值蔡博文、房

一、杨红艳学困生的成绩也有提高

三、个人提高

1、教育教学工作本学期结合课题研究进行了以九年级复习课为主题的教研课，得到了学校领导和听课教师的好评在上级领导的关心之下，我被选为X市教育学会教育信息研究专委会的理事同时，被中国教育学会吸收为会员综上所述，本学年本人遵守学校各项规章制度，认真踏实工作，尽好一位教师的本分，也为学校的发展尽绵薄之力初中历史教学工作总结「篇五」本学期，我适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己，积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼

一、认真备课，备学生、备教材、备教法我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作

二、增强上课技能，提高教学质量为了更好地提高教学质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工作

四、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养

五、狠抓学风首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比较重视本学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓励学生积极主动地学习与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气其次，我在教学过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大部分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们通过一学期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点

1、相信每一个学生可以教好

2、从头规范学生行为，教会学生学习

3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生我相信只要树立新型教育观，用先进的理论指导教学实践，一点点地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，苦心钻研，锐意改革，相信明天会更好，定能在内中创造出更辉煌的明天初中历史教学工作总结「篇六」本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（

1、

3、4）班这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结

1、对教材的把握进一步增强由于去年教了一年九年级，更准确地说是从06秋飞9春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚所以教学时就可以更灵活地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试

2、对复习专题的整理更加科学了政史学科与其他学科不同，教师要对各知识点进行提炼、归纳，将相同内容的知识整合为一个专题专题复习打破了教材的编写顺序，比如说“主要国家对现代化道路的探索”这一专题，相关知识点八下第

五、

六、七单元都有介绍，现在就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进行复习根据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了

3、团队意识进一步增强政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目标就是政史要考到的位置值，所以两科老师密切配合，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得的位置值，那说明我们还是做得不够所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数我们备课组一共三人，现正在全力组织复习

4、对自己的教学水平更加注重反思和总结每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是认真的在心里进行了反思和小结因为我今年的课时量减少了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我一定要上“精”上“好”于是对每节课后的反省是必不可少的只有反思清楚了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化当然不足之处也是有很多的但我坚信态度是成功的基础，目标是成功的主题，时间是成功的效率，行动是成功的保证我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满意，让自己进步初中历史教学工作总结「篇七」本学期我担任中学八年级的历史工作教学由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、主要工作

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习学习笔记达4000字左右

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动

5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动听课节数达20节左右

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况

7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如1历史人物访谈2交流历史学习方法、经验3历史专题报告会4观看爱国主义影视片5学习方法，复习方法指导6社会生活情况调查从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得

8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量

二、主要工作成绩

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础

2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评

3、课外活动亦取得一定的效果学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识

4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神止匕外，学生的材料解析水平有了一定的提高

三、存在的不足

1、个人备课有00时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处

四、教学反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是教学的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅

五、今后努力的方向

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴初中历史教学工作总结「篇八」这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是踏踏实实地做好教学计划，认真执行教学的各个环节，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中严格要求学生，尊重学生，保护学生；同时注重加强自身修养，不断学习，努力进取还要发扬教学民主，使学有所得，教有所长；更要发挥集体的智慧，使教师与教学共同成长

一、备课与听课

①认真钻研课标和教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教材的能力的使用及提高；

②了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的解决措施

③考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何安排每节课的导课及学生活动

④每人听课人不少于15节，本学科的必须参加评课

二、上课与交流

①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造生活情境的课堂气氛，使学生如临其境课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生

②提高教学质量，还要做好课堂训练，精心准备题目，提倡原创，尤其是材料解析题

③面对全体学生初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重

三、教研与比赛

①利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记

②针对各种可能出现的问题,课前积极组织同年级教师进行集体备课,或突破重难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景各年级集体备课15-20节（集体备课的具体内容待各年级安排后再作表上报）

③围绕校第二十一届教学节活动,历史教研组极参与,李蕾蕾老师展示的是《洋务运动》一课，深受好评组织好青年教师的汇报课,从备课到听课，再到评课，认认真真

④积极参加市级省级的教学论文比赛活动，锻炼，增识，多学习，为校增光还参与了省级有效备课的培训者培训

⑤积极参与小课题研究，努力提高课堂教学的有效性

⑥开发的校本课程有初三年级《学生同步训练》及许亚鹏老师的《开卷考试一本通》

四、中考备考积极参加省市教研活动，听取海南史的主题报告，还有市一中学的展示课《抗日烽火》等，学习充实，不断进取参与省市的命题工作，在锻炼中成长科组老师积极参加对永兴的支教活动，资源共享，共同进步！初中历史教学工作总结「篇九」“以人为本”，就是以教师为本和以学生为本以教师为本就是要相信教师、尊重教师、依靠教师、发展教师，为教师创造良好的工作环境，使教师心情愉快地高效地工作以学生为本就是要相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，尊重学生生命成长的规律和合理需要，一切为了学生的发展，一切适合学生的发展，一切促进学生的发展，我们不仅要满足学生的学习需要，更要为学生的终身发展打下应有的基础教师和学生是课堂教学的重要组成部分，所以，构建高效课堂，教师和学生应首先认识清自己的位置，并作好必要的角色准备

一、教师方面

2、参加培训工作4月26日——27日，参加了青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！辉春四中举办的全州历史学科课堂教学研讨会，并把辉春四中开展的合作学习方式作为师徒结对子的学习资料本学期，由学校推荐，上级批准于8月初参加初中班主任省级培训

3、课题研究工作参与研究的中国教育学会;十五科研规划重点课题职责教育操作实验研究子课题农村初中实施职责教育的研究？已经结题，撰写的论文树立职责意识强化职责意志荣获吉林省第二届职责教育研究优秀成果奖论文类贰等奖参与的延边教育科学;十五规划课题初中课间操组织形式及资料改革研究？已经结题主持研究的延边教育科学;十五规划课题七年级历史学科师生教学活动方式转变研究处于课题结题审查阶段

4、严格按照工作方案，认真完成岗位练功、听课记录、政治业务学习等任务，保证了自学笔记的质量和数量

四、下阶段工作设想

1、继续加强师德学习，提高师德素养，争做学生喜欢的教师

2、提高自身的教育教学潜力，继续深入课题研究积极参与学习的课题研究活动争取申报新的课题

3、积极参加各级各类培训，并把先进的经验和学习心得向学校汇报初中历史教学工作总结「篇二」

1.作好充分的课前备课没有预设的课堂是放任的，必然也是低效的要构建高效的化学课堂，充分的课前准备就显得非常重要了新课标针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定所以，充分的课前准备不仅要备教材，还要备学生，备整个的课堂设计，并对课堂作好必要的预设其实，真正的备课需要我们每一个教师在更广阔的天地里不断地学习和积累，用自己的一生来准备每一节课，这样方能做到厚积而薄发，为实现高效课堂打好坚实的基础

2.激发活跃的课堂状态只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最佳学习途径因此，教学过程中，要彻底改变把知识强行“塞入”学生大脑的“注入式”传统教学模式教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，创造一种使学生能真正处在“做中学”的情景，促其自觉、积极地学习知识和思考问题

3.提供科学的学法指导著名教育家陶行知先生指出“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”所以教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障

二、学生方面

1.培养课前预习习惯预习不止是把书本看看，还要思考一些基本的问题是什么？为什么？这样行吗？跟以前的知识有什么联系？等等预习了，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就更加高效

2.培养课堂学习习惯上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”，讨论问题时要主动参与、积极发言、积极思考，达到课堂高效收益

3.培养课后巩固习惯坚持先复习后做题复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再做作业课堂教学中只有教师的“一头热”是很难产生高效课堂的所以，良好的师生关系既有利于提高课堂效率所以，我们要求教师要尊重学生，热爱学生，少一份抱怨，多一份赞赏，让他们在轻松、愉悦的课堂情境中高效地获取知识，提高能力初中历史教学工作总结「篇十」初中历史教学工作总结20xx篇一本学期，本人任教初二级三个班的历史课一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯、漫画、录音等多样形式通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想篇—古人以史为镜，学习历史可以提高我们的素养对于历史老师来说，历史教学应该吸引学生的注意，让学生有兴趣，感兴趣而不是一味的照着书本读书本学期即将结束，现就本学期的教学工作做一个总结本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼一认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时一，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分这些都有待以后改进古人以史为镜，学习历史可以提高我们的素养对于历史老师来说，历史教学应该吸引学生的注意，让学生有兴趣，感兴趣而不是一味的照着书本读书本学期即将结束，现就本学期的教学工作做一个总结本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期在这学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将XX年度工作情况总结如下

一、我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人

二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引学生注意力的有趣教具，如讲“大跃进”时期历史时，为了让学生能更好的理解那个年代人们头脑左倾主义的狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张“大跃进时期的小宣传画，形象逼真的在现了那个不可思议的年代，不仅不再用教师的口若悬河的讲，而只在学生们的一再惊叹声中，便很好的再现了历史本相，取得了理想的效果在这学期我也注意做好培养好尖子生，提高中等生，帮助差生工作三班学生素质普遍较好，基于实际情况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解时而加强小考，通过批阅和及时反馈，三班历史成绩普遍较稳定对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注重基础知识，加强辅导，对于某些学困生能力较差，学习自觉性不高的情况，本人时刻从现实出发，根据学生的‘个性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得成绩及时鼓励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信有耕耘总会有收获！不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教育学生方面更加娴熟做到游刃有余，如鱼得水！开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼一认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作

四、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分这些都有待以后改进根据20xx——20xx学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，和我校的“科研兴校”战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下

一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力

二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规每两周对本组5位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力，高一备课组集体命制了七套供会考复习使用的练习卷可见历史组的常规教学工作是规范扎实的

三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率在六月份教务处组织的校本研究汇报会上历史认真进行了总结汇报，并做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果止匕外，还认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼

四、积极参加省、市教研活动，取得了较好成绩，扩大了教研组的影响历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参加，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校老师心目中印象很好在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史教师代表我校历史组在会上做了经验交流，对历史教学提出自己的看法主张，得到与会教师和教研员的认可

五、教研组网站的建设在我校网站开通的基础上，历史组积极参加了网站的建设，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至后台，等候管理员的审批内容包括教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工作计划、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等今后历史组全体成员会继续在丰富充实我校的网站，使一曼中学网站成为我校教育教学交流的前沿本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力

一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究

二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建设得更好

三、在常规教学方面，要改进的有多听课，多听其他学科的课，博采众长此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路

四、充分调动备课组长工作的热情，使之成国各学年历史学科教学的排头兵

五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，而20xx年对学校来讲是至关重要的一年历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦下学期初中历史教学工作总结2时光飞逝，岁月如梭，结束了初三的教学任务，又回到了初一回想过去的三年，让我深深地感受到历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程，同时也让我更深地体会到了历史教学的乐趣，发现它有着挖掘不完的东西为此，我对如何开展初中历史教学进行了反思首先，在教学中注意激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师我结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程例如讲到春秋战国的纷争这课，开篇就是典故“烽火戏诸侯”，而后涉及齐桓公和管仲的故事，勾践的“卧薪尝胆”等等，最后再讲“长平之战”时，还有秦和赵反间计的故事我因此巧设疑问，激发学生兴趣，使学生乐学，愿学同时，师生互动，层层剖析，使学生掌握所学的知识其次，抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率认真备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师知道最多的知识，教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条不紊地传授给学生抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在在注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用第三，抓两头，带中间无论课上课下都要注重对学困生的关注与辅导，多提问，多过关而对于优秀生也不能忽视，每隔一段时间就要集中进行辅导和知识清理，他们学习方法好，效率高，但也往往忽视对历史的巩固复习，所以要及时关注他们对于中等生更是应该对他们的学习乃至学习过程给予更多的关注努力让所有的同学在原有的基础上都能有所进步和提高以上这些是我个人的一些心得总之，历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们每位历史教师都要抓住时机，为祖国的教育事业做出应有的贡献初中历史教学工作总结「篇三」本学期我担任八年级历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作以下是我在本学期的教学总结

一、认真备课、寓教于乐今年采用的是电子教案，每一课都是认认真真精心设计的为了激发学生学习历史的兴趣，发挥教师主导、学生主体的作用，我常常采用分组合作学习、汇报展示，角色扮演，教师点拨总结等方法授课，变“填鸭式”的教学为“寓教于乐”在上课之前的备课阶段我花了大量时间搜集资料再现历史内容，拓展学生知识的空间边学习，边上课，在工作中，我发现自己知识丰富了扩大了常言道“教师给学生一滴水，自己得有一桶水”我为自己“水”增多而欣慰，为学生的无私付出而无憾

二、遵守纪律，团结同事从不迟到早退，严格遵守学校的各项规章制度尊重领导，助人为乐经常早到校给学生辅导团结同事，以人为先由于我中午不回家，主动提出上中午第四节，下午第一节课，把方便留给了同事

三、关注点醒、爱心包容多年来每天坚持至少找一名学生谈心我从李镇西的《做最好的老师》一书上读到，他每天找一名学生谈心，引导学生自我反省，排出学生的诸多问题，让学生健康成长从那以后我也每天至少找一名学生谈心，对于那些易分心、成绩下降、或课上好捣蛋的学生我每天选择一两名谈心，从谈心中引导他找出不利于学习的因素，及时点醒，排除干扰，让他们的注意力从新回到学习上来在我的关怀和点醒下，班级纪律特别好，形成了积极向上，其乐融融的班风学风学生成绩也不错，在期中考试评比中，获得了西南片第三名的好成绩

四、热爱学习、积极充电教师平时不学习也是课堂师生冲突的祸源我喜爱读书，工作以来，我养成了十几年如一日读书的好习惯每天早晨到学校第一件事是读书，读半个小时现在是素质教育，不容许打骂、体罚和变相体罚学生要想上好课，避免和学生冲突得天天读书上个学期读书了这个学期如果不读我们就不会教学生，上课时就会对学生发脾气、粗暴无礼，让学生很受罪学生长期被打骂会胆小，走上社会会被人欺负我除了看教育类书籍，还看名人伟人传记，励志书籍，积极研究如何让学生自主勤奋学习励志成才！还在研究家庭教育，想给广大家长指导方法

五、今后改进的方向

1、继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生

2、多听同行的课及时将教学困惑与同行交流，提高自身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技巧等方面

3、继续加强学生知识的落实效率和力度初中历史教学工作总结「篇四」本学年，我任教高二年级历史，在学校领导的关心之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成绩，特总结如下在教学方面我担任高二

（1）

（2）两个理科精一班和高二

（13）一个文科平行班，还有高二ap班的历史教学工作，在各位班主任的领导和配合之下，所教班级的历史成绩一直比较稳定，其中高二

（1）

（2）一直稳居年级前列平时我非常注意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特殊魅力，吸引学生的注意力，激发他们学习历史的兴趣，从而提高历史成绩学期刚开始的第一次考试，所教班级成绩不甚理想，后来反思，可能是训练落实不到位导致的于是后阶段加强了课堂训练，之后成绩果然有了明显的进步除了本身的课堂教学之外，我还积极参加各级各类教学比赛XX年9月，参加了x大市高中历史基本功大赛，获得二等奖10月，在x省教研室和x市教研中心的支持下，我到xx参加全国高中历史优质课，荣获一等奖11月，在我校举行的大型公开对外教学活动中，承担了历史学科教学的任务，和x中学历史特级教师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的肯定11月，应x市教科研中心邀请，赴x中学做关于青年历史教师成长的专题讲座12月，应x市教育局的邀请，赴x省姜堰二中进行公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价这些成绩的取得，一方面增强了自己的信心，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理俗话说学，然后知不足；教，然后知困惑通过比赛，通过听课，探讨，切磋，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt,是难以上好课，教好书的，我应该学习的地方还有很多只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学在教科研方面本年度我申请的X市教师专项课题《宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用》立项，我和同仁对课题开展了初步的研究，取得了一些成果和教研员一起主持的子课题也到了结题的阶段围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》上由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎样学好的》，由外语教研出版社顺利出版了由我主编的《考前30天必做60题》，参与的专著《高中历史学科知识与教学能力》《初中历史学科知识与教学能力》等都顺利出版了在其他方面。