初中期末考试复习计划作文

2、空间位置不清

3、读图析图不准

4、理解问题不透

5、热点联系不够

6、问题分析不全

7、方法掌握不巧

8、读题审题不细

四、复习内容春节放假前必须复习完七年级上、下册和八年级上、下册

五、复习策略

1、紧扣课标，坚定不移地抓好基础知识的教学知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联系通过研究“考试说明”及历年中考试题来确定复习内容，了解命题趋势，这是非常重要的，也是十分必要的不过，我们必须清楚不论是“考试说明”，还是中考试题，它们依据的都是《课标》深入学习《课标》，可以帮助我们准确把握复习方向，有针对性地把握复习内容，提高复习效率老师们一定要认真研读《课标》，将《课标》所涉及到的知识点要逐一复习到，并按《课标》要求设计题目进行有针对性的训练第一轮复习，尽量不要打破教材的章节顺序研究近几年的中考题，发现虽然情景题目多了，探究题目多了，但不论题型怎样变化，考查的知识绝大部分还是基础知识，所以复习时，首先要把基础知识砸牢，在砸牢基础知识的基础之上，再培养学生的能力例如一个连东西半球的分界线都记不住的学生，要是能根据经度判读东西半球，那50%是猜的再例如一个连国家形状都分不清的学生，怎么去做有关国家的题目

2、渗透学法，培养学生的解题能力分析近几年的中考题，发现考查学生学法的题目逐渐增多有的学生对基础知识掌握得比较好，提问的时候回答的比较准确，但就是不会做题，尤其是一些比较题，有些学生就感觉到无从下手，不知道从哪些方面去回答这就要求复习时，必须渗透学法如复习国家时，要让学生知道应当从位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复习，其中，位置和地形往往影响气候，地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布，资源往往影响工业等等

3、加强直观性教学，培养学生的读图析图能力读图析图能力的考查比重在中考试题中逐年增大，而学生在这方面恰恰比较薄弱，这就要求在平时的教学中必须加强直观教学，培养学生的读图析图能力有条件的话，可以使用多媒体教学如果条件不允许，建议老师们使用板图教学利用板图教学，极有利于学生识图、读图和画图能力的提高，也有助于培养学生的想象力，使学生印象深刻，教学难点也将随之攻破所以，可以说地理教学板图、板画是传统地理教学中的一块瑰宝，我们应该坚守而不是忽略甚至完全放弃尤其是在教学设施特别落后的农村中学，利用地理教学板图、板画教学更为重要如学习经纬网和等等高线地形图时，把各种形状的都画出来，让学生观察数据变化特点总结规律；学习世界气候的分布，画出世界轮廓简图，在这幅图上画出极圈和回归线，热带、温带、寒带就一目了然；学习大洲和国家时，把大洲简图和国家简图画出来，一些重要的地理事物用字母标注出来，让学生结合课本插图或地图册上的图识记字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了复习效率所以，作为一名地理教师一定要掌握板图这个基本功，加强直观性教学

4、快步走，勤回头，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课所谓“快步走”，就是要向45分钟要质量，要增加复习课的容量，要提高复习密度我们第一轮复习的时间，满打满算大概是7个月的样子在7个月的时间里要把四本书复习完、复习好，慢腾腾地复习显然是不行的所谓“勤回头”，就是在复习后边的知识时，对前面已经复习过的重难点要经常提及，避免学生忘记根据艾宾浩斯遗忘规律遗忘的速度是先快后慢，重复可以使遗忘的速度变慢因此，对重难点知识要勤复习，勤提问之所以强调“勤回头”，是因为地理知识比较琐碎，学生记得快，忘得也快当然，一定要把握好“勤回头”的火候，也就是要有计划、有节奏若对一个问题翻来覆去地复习个不停，学生就会觉得厌烦如果在学生似忘非忘的时候复习，学生就会感觉到很高兴要想真正做到“快步走”，前提就是要认真备课，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课第一轮复习应该注意的几个问题1扎实实地夯实基础2中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本3定期检查学生完成的作业，及时反馈教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量5实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法

（6）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功

（7）应注重对基础好的学生的培养在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率对于基础班不搞难而怪的题初中期末考试复习计划作文「篇四」我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做好期末温书迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复习计划

一、期末复习的教材处理

1、教学时间安排第14周一一第16周第一课时（每班5节）完成八（上）课本及《漳州地理》功课；第16周第二课时一一第19周（每班7节）复习知识点，注意分层引导、补缺补漏周次节次内容目标完成情况第14周一第16周

（1）1农业完成功课2农业3工业4工业5漳州地理第16周2——第19周1第一章复习知识点讲评练习2第二章复习知识点讲评练习3第三章复习知识点讲评练习4第四章复习知识点讲评练习5考试检查效果6学生互查、练习讲评补缺补漏7学生互查、练习讲评补缺补漏

2、备好复习课1根据复习课特点，创造性地运用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充牢记中学是“基础教育”，打牢基础始终是中学阶段的首要任务；2根据《课标》和《课标解析》的要求，分析每节课的考点要求，进行教材的整合，注意不同章节的内在联系，体现地理读图、析图的特点；3进行教学资源的收集处理包括提纲、练习等，让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固

二、根据实际情况，分层次要求

1、多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学习积极性，让复习课更有效率；

2、根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标；附表

3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查；运用章节练习进行小测；

4、在第18周进行模拟考试初中期末考试复习计划作文「篇五」这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督具体有以下几点

1、本届学生的整体水平较差，学生的优秀率，合格率、低分率等指标较大，但是优生人数偏少

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强

3、学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分

1、夯实基础是关键历年中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比较简单的基础题，难度高的很少所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，一定要重视基础，不能好高鹫远

2、巧用方法是手段随着中考的临近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效生物学科，不可能占用学生的课外时间，只有设法提高课堂效率打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有效性具体而言1识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化对比法、联想法、调动多种感官参与等2结合学生实际，精选习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型还要加大变式训练的力度，注重综合运用能力的培养⑶增强复习的针对性、目的.性和科学性认真研究分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和难点进行科学合理的复习，减少复习的盲目性，避免走弯路

3、加强备考技巧和心理训练比如做题时先易后难，仔细审题、不写错别字，注意书写速度等还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立信心，以积极的心态投入复习，以自身最佳的状态迎接中考实战初中期末考试复习计划作文「篇二」

一、制定复习计划，增强复习计划性〃工欲善其事，必先利其器〃意思是说无论做什么事，都要事先做好准备期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量

二、讲究复习方法，提高复习效率

1、扎实基础知识，落实基本技能在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；对于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点

2、强化能力训练，主动查漏补缺在复习基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清〃会了什么？〃、〃还有什么不会？〃，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法

3、重视模拟训练，提高解题能力学校老师编印的期末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事而应该在全面复习的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改对试卷作分析时注意回答以下三个问题〃考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？〃最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力

三、讲究应考技巧，提高考试成绩在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良好的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些正确的复习方法应按下列程序进行一〃过电影〃，二看课本，三整笔记，四做作业，五看参考书1〃过电影〃逼着自己去回忆老师讲课的内容〃过电影〃的时候，既不看课本，也不看笔记；既不说出声，也不写出字；全凭脑子想，让老师讲课的全过程在头脑中重现一遍通过〃过电影〃，可以检查自己听课的效果比如，如果能回忆出大部分内容，说明预习和听课的效果较好；如果许多内容回忆不出来，就要及时检查预习和听课两个环节，寻找效果不好的原因，尽快改正通过〃过电影〃，可以发现自己知识的薄弱环节通常，能回忆出来的，基本上是自己已经懂了的部分回忆不出来的，是自己没有弄懂或没有掌握好的内容，在复习的下两个程序中力求予以补充〃过电影〃可以提高自己的记忆能力，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大因为，回忆的过程也是思索的过程，每重现一次就是记忆的一次强化〃过电影〃之所以放在复习程序的第一步，其意义全在于此2看课本课本，一课之本，不可不看，但不可走马观花，一目十行地看由于已经有了预习、听课、回忆三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的〃缺〃点看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便以后再看书的时候，能呼应起来，明了这一页书中的关键内容3整笔记我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是在回忆的时候，记不清、回忆不出来的那部分内容，一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容4做作业作业本来就是为复习巩固所学知识而设的，所以做作业是复习的环节之一而且是一个重要环节，至于怎样做作业、解题，我们到以后的章节再作专门介绍5看参考书参考书，就是围绕老师讲课的中心内容找来的课本以外的书，以课本为中心进行阅读由于时间有限，参考书不必从头到尾一字不落地去看，要有选择地看看到和老师讲解一样的内容就一扫而过；看到对同一问题从不同角度进行阐述的，就仔细阅读，加以比较，学会从不同角度、用多种方法解决同一问题这样更有利于加深对课内知识的理解开始时可以请老师帮助推荐参考书，看参考书的时间、精力、量的多少要根据每个人的具体情况决定有时间就做这一步，时间多就多看一点，时间少就少看一点阶段复习的程序和方法除了课后复习，阶段复习也是很重要的因为课后复习只是巩固每一课的具体内容，解决的是个别问题阶段复习则解决知识的系统性问题因此，阶段复习对于学生掌握知识有着格外重要的意义下面就谈谈阶段复习的方法阶段复习最重要的任务是解决各部分知识之间的联系问题，要在课后复习的基础上，通过分析、比较、综合、归纳，完成知识系统化的工作因此阶段复习必须注意做好〃三准备〃，即主题准备、时间准备和材料准备1主题准备复习之前一定要明确这次复习的中心内容，复习时要围绕这个中心内容来进行如果不明确中心内容，拿起课本从头捋到尾，不能称之为复习，只能算是一种重复，最多起到一个熟悉的作用，知识还是分散的，构不成体系，效果并不好2时间准备由于阶段复习要看、要想、要查资料，还要写复习笔记，量比较大，因此复习的内容和复习的时间都必须相对集中，可以采取主动分配、被动安排两种方法时间的主动分配，即根据复习的内容安排若干天，每天或每隔一两天复习一部分内容，若干天后全部内容复习完时间的被动安排，即复习的时间有限，不能任意安排，就要计算一下从复习开始到考试一共有多少时间，需要复习的内容有多少如果时间不够用，那就要根据时间的许可调整复习内容，熟悉的内容略去，保证重点学科等这样，虽然每天完成学习任务之后，所剩的时间不多，但是由于时间安排得当，可以避免出现手忙脚乱的情况3材料准备当复习的中心内容确定之后，一切与中心内容有关的课本、笔记、作业、试卷和参考书都应当尽可能准备齐全复习时专心思考，想到某一点需要查阅，资料伸手可得阶段复习的程序应该是这样的1先回忆后看书和课后复习一样，进行阶段复习时，也是先不看书，尽可能地独立思考回忆遇到难题或不理解的内容，也不要忙于翻书，先自己想想看，实在想不起来才去看课本这样做，是逼着自己动脑筋，从而有助于强化记忆，提高学习效率2先看题后做题阶段复习，对过去做过的习题有必要再温习一遍不过，不是一题不落地再做一遍，也不要一题也不做看题是把书上的练习、日常的作业、阶段测验的试卷，从头到尾看一遍看题的时候，只看题目，理清解题思路，会做的可以与原先的做法相对照比较，不会做的再看原先是怎么解的，自己这次〃卡壳〃是卡在什么地方，然后再做一遍除了看题之外，有必要选择部分习题做一做，尤其是选一些综合性习题做一做因为平时学习所做的习题都是为了练习当时讲课的内容，都是个别的而综合性习题则要运用本章或本体系全部知识才能解答的因此，做一些综合性习题是阶段复习中用来巩固知识，熟练运用知识的必要的方法通过做综合题使知识系统化、完整化3先复习后笔记阶段复习结束之前，应当把复习的成果记录下来复习的成果可以包括通过复习而获得的系统的知识，新的体会，新的解题方法，自己的难点弱点等等复习笔记不是课堂笔记的翻版，而应当是简洁明了，高度概括如同你进入知识领域的一名向导，靠着它可以把你引入知识的各个角落换句话说看着复习笔记可以逐一回忆起课本上相关的内容同学们还可以根据自己的经验再总结一下，这里就不举例来讲了初中期末考试复习计划作文「篇三」20xx年地理工作即将展开，面对今年教学时间短，任务重，要求高，复习方法和考试形式前所未有,如何提高地理总复习的质量和效益，特别是基础差的学生,是每位毕业班地理教师必须面对的问题为此特制定计划如下

一、指导思想以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质

二、时间安排20xx年9月——20xx年2月

三、分析学情了解学情，对症下药“教”为“学”服务要想搞好复习，首先必须了解学生的实际，知道学生在学习地理方面存在的薄弱环节通过分析，学生在以下几方面比较薄弱

1、基础知识不牢。