学年度二年级班主任工作总结第一学期

学年度二年级班主任工作总结第一学期学年度二年级班主任工作总结第一学期「篇一」一.本班情况分析本班共有学生32人那些原来一年级的小学生经过了一个学期，学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展因此，努力抓好对学生各项常规的培养，必然是班务工作的重头戏

二、班级管理工作自从开学之日起至学期结束，我按照本学期的工作计划，有步骤地、科学合理地对本班进行教育管理每月出版一次学习园地，每周对学生的学习、纪律表现进行评比，公布于红花评比栏中每天坚持打扫教室以及卫生区根据本班的情况制定班规，树立班风如每日一首歌，出操时点名，操后自觉打扫卫生区等等，培养班干部起到带头作用，教育孩子们要团结友爱，爱护班集体，要以班级的荣誉为荣三.对学生进行思想品德教育每周一的下午第一节课定为本班的周会课，周会内容根据上周观察发现学生的优点以及缺点及时指出与肯定如本班的陈帅同学，在课下偷偷地用彩色笔把班长的书画脏，私自拿别的同学的唇油说是自己的，当时的我看到他的这些行为非常的利用班会课带领学生认真学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生在心里有“法”可依，在此基础上也对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育，对于表现突出的学生奖励“心愿卡”我们共同约定每得一张心愿卡就可以让爸爸妈妈满足一个小心愿，累计五张实现一个大愿望可喜的是我的做法得到了家长朋友的支持和配合，他们对孩子们取得了奖励也做出了相应的回复这种代币奖励的方法对二年级的孩子起到了非常不错的激励作用，这学期他们的上进心明显增强教育贵在坚持，接下来的工作中我一定再接再厉，想办法进一步完善这种印攵出6在E

三、班干部的组建和培养小干部历来被人们称为“班主任的左右手”，为了防止班长霸权，一改一年级以来的任命制，我在班级内组织了民主推选，提拔了两名班长，六个组长监督员、五个值日组长这些孩子都是班级中的活跃分子，干劲十足，号召力和自我管理能力较强，在学习和生活上给全班起到了模范带头作用，发挥了榜样的力量，从而也减轻了我的负担，让我的班主任工作逐渐从繁重走向简单与轻松

四、积极配合学校的各项工作本学期的教育教学生活是丰富多彩的，在新教育的带领下我们拉开了“缔造完美教室”的序幕在学校的统一安排下我带领学生积极参与完美教室的策划与布置，通过一次次的筛选我们最终确定了“小蜜蜂”这个中队名称，把我们最喜欢的一首诗《向着明亮那方》定为班级歌曲，教室内和走廊外都开辟了专栏，有“禧蕾初绽、星星我最闪、浓浓书香伴我成长”等，空间虽然不大，却是属于孩子们的舞台，通过这些资料的展示让教室里的每一面墙都会说话，让教室里有家的温暖此外，在庆元旦经典诵读比赛中小蜜蜂班的孩子们共创佳绩荣获“二年级组一等奖”；张旭、宋荣彦两位同学在“渤海小学首届小主持“选拔赛中崭露头角，董宜彤同学在“队列队形广播操比赛”中获“优秀领操员”称号学生的全面发展离不开学校开展的一系列有益身心发展的活动，在培养学生能力的同时，也增强了孩子们的自信心，增强了班级凝聚力，增加了集体荣誉感

五、关注特殊学生这学期班里来了四个插班生，这四个孩子的学习基础都很薄弱，加之宫皓鸣、杨佳

一、赵儒百惠、袁晶怡等几名学困生形成了一个特殊团体，他们都缺乏良好的学习习惯和基本的学习能力，在本学期中，我采取以阅读促进步的方法，加强对学生的训练，实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习困难的他们，最终达到了共同进步的目的采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教，一学期的不懈努力也让人看到了进步，看到了希望，其中张慈祥同学在学习上进步尤为明显

六、加强与家长联系，共同督促学生进步老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好平时我注重与家长的联，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，经常当面或利用电话沟通孩子的情况，通过班级QQ群和家校联络卡及时反馈孩子的在校情况，让家长积极参与到我们的教育教学工作中来，争取家长的最大配合作为一名青年班主任，我深知自己的能力有限，工作中存在很多缺陷，需要向别人学习的地方还有很多很多，在今后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现学年度二年级班主任工作总结第一学期「篇五」时间真快，在忙碌中，一个学期转眼又过去了回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步

一、在活动中，促进学生分享品行的养成分享品行是一种养成教育，孔子和叶圣陶都说过养成教育，就是培养形成良好习惯的教育分享品行是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，是一种积极的社会性行为在孩子的成长中，分享品行不是一早一夕就能形成的，必须要靠成人的引导、鼓励，通过长时间的浸润，积淀而成我们所做的就是这个过程中给孩子一点一滴的引导与鼓励平时我会利用每周的班会、晨会、生命教育课等，对学生进行教育比如在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议，练一练等，让学生在评一评，说一说，议一议，练一练的过程中，分享他人经验，养成良好习惯开展以“争做礼仪银杏娃”为教育主题活动中，把班级分成几个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，共同分享他人智慧，取长补短，共同进步

二、加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力

1、由小组负责清洁卫生卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况

2、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每次写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在语文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！学年度二年级班主任工作总结第一学期「篇六」时间飞逝，这个漫长而忙碌的学期即将结束对于二

（1）班的孩子来说，不经意间长大的不仅仅只是他们的年龄和身高，成长的还有他们慢慢学会独立和体贴他人的心智作为他们的班主任，我很高兴，也很欣慰自己能陪伴着他们成长，见证他们进步的点滴首先，安全教育是作为班主任一切工作的重点孩子的安全及健康是他（她）接受和参与一切教学活动前提条件，如果孩子整天生病，或者是受伤等等，他（她）是没办法全身心的投入到学习和学校生活中来的在安全教育这一方面，我们不仅仅在班会课上进行安全意识的培养，平时在生活中也会进行熏陶和渗透教育像平时将一些危险的案例或存在安全隐患的地方和做法收集整理后，拿给孩子们看看、讨论如何保护好自己的方法在学期中，我们班有一个学生，总是喜欢跳楼梯，而且一次是跳三四级，十分危险多次屡教不改后，我决定在我的监看下，让他自己跳一跳一级一级的台阶刚开始，他跳得挺开心，不一会儿就跳累了，而且因为脚下没站稳、，差一点就摔了，于是我也就趁势让他自己聊一下刚刚自己跳阶梯的感受，他说很累，差一点跳摔了也就是经过这一次，后来很少再看见这个孩子跳楼梯了也通过这件事让我明白了在处理有些事情的时候，有的道理不一定说教能让所有的孩子都能明白，那么不妨让他们尝试一下，感受一下，这样给他们留下的印象和感触会更深，道理也就不言而喻低段的孩子，大多数是嗓子一发炎，就是要生病了而课间的时候，我们班很多孩子一玩起来，经常是忘记喝水的所以有时候早上带的一瓶水，晚上还剩一大半带回去原来我是从一年级就开始一到下课时就提醒孩子们去喝水，刚开始孩子们也做得不错，但是总是有孩子不喝这个学期，我将方式换成了有孩子们拿起水杯喝水的时候就提醒老师喝水，喝得多喝快的小朋友帮老师倒水小朋友很高兴能为老师做事，所以现在喝水也积极了，不能帮老师倒水，也可以提醒老师喝水，所以这一点在我们班也越做越好了其次，发展每个孩子的能力，培养人人都能为班级做点事学生座位和一年级一样，二年级我们孩子的座位也是每周换，前后换、左右换，已经形成规矩，孩子们也知道每周一来了他们应该怎么去调座位，不需要老师再去安排我们班的班干部也不是固定，每个孩子都会有锻炼的机会，也就是说每个孩子都会有机会成为班级管理人员，体会管理别人和被别人管理的不同感受，也是希望让孩子自己学会竞争和争取机会，发现自己的优点和优势，不断表现自我最后，密切和家长的联系，统一教育想法由于这个学期班级因为各种原因，数学老师更换的频率较大，很多家长抱怨和不满的声音高涨所以平时除了要处理和帮助新教师的交接工作，更大的工作量就是安抚家长的情绪，工作量较大好在利用了微信群，基本上所有的家长都加入进来了，能够较好的和家长们沟通，同时家长委员会的家长们也替我们给个别没及时接到通知，或不理解老师的做法的家长进行解释和交流，这也是让我的工作觉得轻松不少的一方面当然，微信沟通是辅助手段，更多的沟通还是要和家长面对面的交流思想或者深入到孩子的家庭环境，更多地了解孩子的生活环境和家庭教育这个工作在本学期做得还不是很好，争取在下学期能够有所完善这个学期和孩子们在一起学习和生活，日子悄悄地过去了，看着他们一天的长高的个子，感受着他们一天天懂事的心情，仿佛觉得自己就像一个种花者，看着精心栽培的花朵能长得如此鲜艳夺目，幸福之感也就油然而生纵使，这些花儿还不是那么完美，但是陪伴的过程却是充实的学年度二年级班主任工作总结第一学期「篇七」20xx-20xx学年度第一学期二年级班主任工作总结20xx-20xx学年度第一学期班主任工作总结滨河路小学武金萍一.本班情况分析本班共有学生32人那些原来一年级的小学生经过了一个学期，学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞〃个人主义〃这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展因此，努力抓好对学生各项常规的培养，必然是班务工作的重头戏

二、班级管理工作自从开学之日起至学期结束，我按照本学期的工作计划，有步骤地、科学合理地对本班进行教育管理每月出版一次学习园地，每周对学生的学习、纪律表现进行评比，公布于红花评比栏中每天坚持打扫教室以及卫生区根据本班的情况制定班规，树立班风如每日一首歌，出操时点名，操后自觉打扫卫生区等等，培养班干部起到带头作用，教育孩子们要团结友爱，爱护班集体，要以班级的荣誉为荣三.对学生进行思想品德教育每周一的下午第一节课定为本班的周会课，周会内容根据上周观察发现学生的优点以及缺点及时指出与肯定如本班的陈帅同学，在课下偷偷地用彩色笔把班长的书画脏，私自拿别的同学的唇油说是自己的，当时的我看到他的这些行为非常的气愤，对这个聪明乖巧的孩子非常的失望但经过和家长的沟通，才了解到孩子的家庭条件比较困难，父亲对她又不关心，孩子成绩下降，父母只有打骂，没有时间和精力管教孩子于是我多次和他谈话，帮她解决困难，送小礼物给他，教会她去珍惜身边的朋友，鼓励她，上课多提问她，帮助她树立自信心，现在的成绩也有了提高四.教育学生努力学习在学习方面我总是以多鼓励，少批评课堂上积极表现的学生给予鼓励表扬在课堂上我常以和蔼的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离，使学生在学校里犹如在家里一样的感到温暖如林爱成同学，这个孩子很聪明，但是没有人管他的学习，上课不爱回答问题所以成绩一直提高不上来，这学期开始，我发现他经常在老师提问题之后，举起手又在放下，于是，我先找简单的问题让他回答，然后再给他鼓励和表扬，一次次表扬之后，他现在每节课都会举手，回答问题也越来越自信在学习上我时时刻刻鼓励孩子们要认真学习，相信自己才是最棒的常讲一些名人的事例激发孩子们的学习兴趣，培养他们从小养成〃要我学到我要学〃的这种学习劲头五.做好家庭与学校的教育工作在教学过程中我注重保持与家长联系，孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发现问题，我总是及时地与家长联系，做好家访工作使每位学生都能够快乐健康地成长总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步，让孩子们在轻松与愉快的氛围中生活二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我准备在下个学期，在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合〃争星评比台〃用小红花对表现好的学生进行奖励争取让大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读希望在下个学期，和我的孩子们共同进步气愤，对这个聪明乖巧的孩子非常的失望但经过和家长的沟通，才了解到孩子的家庭条件比较困难，父亲对她又不关心，孩子成绩下降，父母只有打骂，没有时间和精力管教孩子于是我多次和他谈话，帮她解决困难，送小礼物给他，教会她去珍惜身边的朋友，鼓励她，上课多提问她，帮助她树立自信心，现在的成绩也有了提图四.教育学生努力学习在学习方面我总是以多鼓励，少批评课堂上积极表现的学生给予鼓励表扬在课堂上我常以和蔼的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离，使学生在学校里犹如在家里一样的感到温暖如林爱成同学，这个孩子很聪明，但是没有人管他的学习，上课不爱回答问题所以成绩一直提高不上来，这学期开始，我发现他经常在老师提问题之后，举起手又在放下，于是，我先找简单的问题让他回答，然后再给他鼓励和表扬，一次次表扬之后，他现在每节课都会举手，回答问题也越来越自信在学习上我时时刻刻鼓励孩子们要认真学习，相信自己才是最棒的常讲一些名人的事例激发孩子们的学习兴趣，培养他们从小养成“要我学到我要学”的‘这种学习劲头五.做好家庭与学校的教育工作在教学过程中我注重保持与家长联系，孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发现问题，我总是及时地与家长联系，做好家访工作使每位学生都能够快乐健康地成长总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步，让孩子们在轻松与愉快的氛围中生活二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我准备在下个学期，在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励争取让大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读希望在下个学期，和我的孩子们共同进步学年度二年级班主任工作总结第一学期「篇二」这一学期，从带文科实验班212班，到带地理平行班202班，经历了一个天上地下的变化，212班文采斐然，班级日报内容丰富，形式多样，班干部工作主动，两个月里共举办六次成功的主题班会，班级基本实现了立班之处提出的“书香班级、自治班级、诚信班级”的目标202班，基础分在全级26个班级中倒数第二，再加上13位音体美特长生的加盟，更增加了管理的难度面对弱班，怎么办还敢提“书香班级、自治班级”吗还能象带212班一样，把管理权放手交给学生吗？当我面对这61位难弟难妹的时候，心里充满了疑虑，坚持了一年多的日记也中断了当然除了班级管理难度加大以外，教学压力也大了很多，由原来一周两、三节新课变为六节新课，天天上完课就得马不停蹄的备课弱班，弱在哪儿成绩弱，不良习惯多，心理素质较差，认知水平较低弱班管理难在哪儿现在深有体会纪律难管，课难上，班干部难当怎么办我们没有彷徨的时间，必须立刻行动半学期来，思考未停，现在总结如下，且名之“弱班方略”

一、仁者无敌:管理弱班、乱班，软硬兼施者有，乱世重典者有我的性格，妈妈早已给我下了结论，“对谁都好”，所以还是一贯的“仁者无敌”我也知道，这些孩子（也已经

17、18岁了，但我还是喜欢叫他们孩子）早已习惯了批评，习惯了冷落，最渴望理解、信任和交流，所以我不愿呵斥他们，即使是纪律很差的时候我选择轻声慢语，选择理解和谅解的方式第一天晚上我和学生们交流时说，“大家都不容易”，体育生一下课就得去训练，练的一身臭汗，美术生一下课就得去画画，画的满身油彩，音乐生也一样辛苦，我们一般同学，基础又弱，许多科目学习起来都很困难，我理解不知道是不是这句话的缘故，第二天教导主任就打电话来，说有四个体育生一定要转到我班来，已经和主任磨了很久还是我的性格，我立刻答应To体育生，这些一进班就把我们某些女生吓坏了要求转班的体育生，经常迟归教室、个别还上课睡觉、自习讲话的体育生，我也是一样的欣赏他们，鼓励他们，丝毫没有偏见召集到办公室开个小会，解决一些问题，从没有大张旗鼓的批评过他们平时的管理，如果叫真起来，令人生气的事情就多了，所以有时候也得“睁一只眼闭一只眼”相信每一个心灵都可以感化，相信我们的付出不会似水东流在今年我的生日那天，202班的学生早已得到消息，在我走进教室时，一齐唱起了《生日快乐》歌这已是今年第二次学生给我过生日了，上一次提前了20天，212班的学生弄错了日子

二、干部循环进行干部培训，把在学校学生干部培训时的讲话又拿过来，给班级学生干部讲，讲当班干部的好处一，提高能力组织、协调、表达、策划;时间管理能力，统筹时间，充分利用时间;储备管理经验，为未来的工作储备才能二，训练思维全面;全局考虑;周到细致，有条不紊考虑到不同同学的感受，组织自己的语言三，培育气质领导气质，培养大气四，提高修养气度胸襟、包容理解，宽容，自信，责任心等等讲当班干部的要求热情、主动、创造性的开展工作;带头学习、维护纪律;公平对待同学;和谐相处，团结一心，形成合力干部循环，是我一直坚持的方法寝室长每月一轮，宿舍卫生检查由各寝室长每人一周，班干部每学期一轮，给每个学生一个锻炼机会，让每个人都参与管理当然，大家都做班干部，对于班级的管理和发展也是有长效的一届干部轮换后，我就会给他们开个会，鼓励他们继续做班级的带头人，继续象干部一样严格要求自己

三、培养习惯基础太弱，根源是学习习惯不好因此从习惯入手，提出“慢慢培养好习惯”“慢慢培养好习惯”之一课前准备告诉学生，从现在开始，上课前先把书拿出来，笔记本、草稿纸、练习册等都拿出来，拿出来之后就预习过了一段，基本能拿出来了，但预习还是很多人做不到，于是再强调“慢慢培养好习惯”之二控制三闲纪律方面最让人担心的就是自习，爱讲话不能理性的控制自己的言行，就只能在低级的智慧层面上发展啊“慢慢培养好习惯”之三早读平行班的早读很艰难，通过调查可以说不读的原因个个不同，什么不会读啊，没有人带头啊，怕读错被人笑话啊，没睡醒没精神啊，反正就是没想到不读书学不好就更不好啊于是专门开一个班会，讲早读、讲读书，好像后来好了许多，一早来听到有人读书了但现在又不行了，又得科代表带领才能读了高二的学生啊，唉，一声叹息！现实告诉我习惯的培养是漫长而艰难的，明白了道理不等于就会行动习惯的培养还会有所反复，但我相信，道路是曲折的，前途是光明的，下学期，继续坚持，“慢慢培养好习惯”！

四、观察记录平时做班级情况记录，早读、晚修记录谁来得较早，谁来得较晚，谁讲话等，默不作声，不厌其烦，相信时间一长，结论就出来了，再说谁怎样就有根据了好的现象也要及时记录这些记录还是有学生会看的，本子就放在讲台上要让学生明白，老师心里有数，谁谁怎样，有记录呢有时也会根据科任老师的记录找学生谈话，该批评的批评，对待不足之处还是要及时指出才好

五、亲自动手言传身教嘛，有些事亲自动手做一做，说服力强比如宿舍检查，已经交代生活委员和轮值寝室长负责的，但有时我自己也去，每周至少会去查一次，也别是月初寝室长换届的时候查出了问题，就有话说了实际上等于告诉学生检查应该注意那些方面，同时给干部们一个警示工作要到位啊，老师会看的手把手的教如果能教好，我也愿意

六、学生先行更多的事情还是交给学生先做班干部不是谁一开始就会当的，不放手给他锻炼怎么能提高他们的管理能力，同时解放自己呢于是大事小事还是愿意先让学生来做运动会报名，体育委员去做，但是就是找班长、副班长一齐帮忙还是报不满名额，女生差了很多啊没办法，到了最后还得亲自动手家长会的准备，正好赶上我要去外地开会，于是就安排学习委员准备“成绩分析”、体育委员准备“体育艺术节汇报”、团支书准备“老师介绍”，我自己则只准备“问题与建议”回来后把学生的准备一整理，再请班长来个“班级概况”，于是家长会的准备齐了开会也是学生打头，几位班干部把准备的内容一讲，一个半小时的家长会就学年度二年级班主任工作总结第一学期「篇三」本学期，我担任二四班的数学教学及班主任工作现将本学期的工作总结如下

一、班主任工作作为低年级的班主任，我首先把工作重点放在习惯的养成上良好的习惯是学习的基础，我从点滴小事抓起，注重培养学生的学习、生活习惯如卫生习惯每天安排值日生自觉去打扫，提醒每个学生注意去维护，养成下课弯腰捡垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗乱了自己整理这些习惯要坚持下来很不容易，需要老师和小组长经常去督促提醒，同时用自身的言行去影响学生每天整理好自己的办公桌，每节下课收拾好讲桌看到纸片习惯性捡起，看到学生不小心把铅笔屑倒在垃圾桶外边默默打扫干净，这些无形的身教重于言传，更感染的部分有心人其次，关注孩子日常行为，关爱学生，坚持每天一总结，以一颗平等的心对待每一个孩子，不以成绩论英雄，在学困生方面倾注更多爱心，让他们感受到老师没有瞧不起他们，没有遗弃他们，每天利用读报堂进行小结，表扬一些人，提醒一些人除此之外，学生的安全问题也是不容忽视的除了每天在学生起床前来校，躺下后离开，我尤其重视学生活动时的安全在这方面，我一直利用监督员进行监督，班会进行案例教育，对于特别调皮的学生找跟踪专人监督，并多给他们谈心，帮他们改正身上的不良习气课间活动时，为了避免孩子们因无事可做而打闹推操，在班会课上，我让孩子们商讨出一些他们喜欢的小游戏，这学期我们做的游戏有“猜字谜、口诀对口令、口算大王、业余舞蹈队、争当小老师”等，这些活动，让那些精力旺盛，爱打闹的学生有事可做，减少了安隐患最后，加强与家长的联系重视与家长的交流，平等对待每一位家长，有问题及时和家长沟通，做到态度端正对于特殊学生与家长建立密切联系，取得他们的配合，聆听家长的心声，从他们口中更深入地了解孩子遇到节假日及时给家长发短信祝福

二、教学工作本学期，在教学方面做到认真备课，了解学生，把握学情由于每年的学情不一样，在每节课前我都会仔细研读教材、教师用书，学案、小状元上的练习题，自己总是提前做一遍，预设好学生可能会出现的问题重视课堂效率，课堂上做到语言简练、板书规范，及时批改每一次作业，做到面批面改在学困生方面，做到耐心辅导，经过努力，班里的几个学困生转化明显存在不足及今后的改进措施

1、在班级管理上，个别学生的行为习惯还不够端正，我也知道这不是一蹴而就的功夫，需要在下学期进一步教育感化

2、对待后进生方面还是要多一点耐心，不急躁，本着每天进步一点点的心态，知足常乐

3、遇事多冷静，以一颗平常心对待工作，学会控制自己的情绪

4、坚持每天读书，从书中汲取养分，净化心灵，提高自己的境界，爱惜自己的身体，每天以一颗快乐，阳光的心面对工作，面对学生人总是在不断的总结中成长的，在成长中进步着，新的学年，我已许下新的愿望，带着信心、带着经验教训、带着目标和希望，为新的一年做好了驶航的准备学年度二年级班主任工作总结第一学期「篇四」时光匆匆，每每到了期末才算真正握住了时光，回首过去我已走进渤海两年T,在校领导的提携和信任之下我担任了班主任的职务，在这两年的工作中有过欢笑也有过心酸，也切身地体会到了教然后知不足很荣幸帮孩子们顺利的度过了少不更事的一年级，一路走来看着他们的成长和进步，我的内心无比欣慰，对这个班级我感情满满；对这个班级里的孩子们我信心满满班级中作为班主任我就是一家之长，是顶梁柱，也是一条维系所有学校关系的纽带，我深知自己肩上的重任和担负的使命，因此这学期我针对班级内情况主要从一下几方面开展了工作

一、常规习惯，常抓不懈学生良好习惯的养成不是一节一两天说说就行的，它必须贯穿于整个管理过程中，又经过一个暑假的放松开学后学生的常规习惯已基本忘干净，于是我制定出详细的班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依考虑到二年级的学生自觉性和自控力都比较差，我还创编了一些口令来规范孩子们的行为，比方说铃声响，上课了，教室里，静悄悄；小朋友快坐好，认真学习，我最棒！上课铃一响小班长就带领大家背诵口令然后再齐读课文，琅琅的读书声代替了嘈杂的喧闹，既节约了课前准备的时间又能让学生快速进入课堂

二、加强学生思想教育，养成良好习惯。