小学三年级美术上册教学计划

小学三年级美术上册教学计划小学三年级美术上册教学计划「篇一」教学目的

1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路

2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑教学重点二十二世纪的建筑的形状教学难点如何启发学生创造二十二世纪的建筑教具准备彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学教程-4-P苛第一下

一、情景导入

①欣赏画面，让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化

②学生讨论、交流、发言

③师二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋后记引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求异求新，才能设计好的作品不仅课堂上这样做，再生活中更应养成乐于观察、善于创造的良好学习习惯小学三年级美术上册教学计划「篇三」教材分析全册共二十个课题考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如儿童世界的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实用美观的生活用品》，《变幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》；巧手创新的《我的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》欣赏系列的《中国龙》，《吉祥虎》教师在教学中应注意新旧知识的衔接从主题选择上看，突出多元化与趣味性在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要教学总目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（一）教材重点

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

（二）教材难点

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强教学措施

1、注重对学生造型表现的培养在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系

5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流

6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣教学进度安排第一周故事配画第二周流动的笔触第三周实用美观的生活用品第四周变幻的色彩第五周生活中的色彩搭配第六周黄金周第七周辣椒真辣第八周让我们荡起双桨第九周我的宝盒第十周中考复习第十一周中考第十二周活动课表第十三周迷你剧场第十四周红井水第十五周候鸟的乐园第十六周鄱湖渔歌第十七周中国龙第十八周健康每一天第十九周美术期末考试第二十周期末总复习小学三年级美术上册教学计划「篇四」

一、教材分析:教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课

二、教学目标

1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自己的动手设计能力

2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象

3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识

4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法

6、认识、了解化及场景设计的基本知识

7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高

三、学生情况分析

1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高

3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美

4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃

四、教学措施

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中

3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望

4、多采用“小组学习式”的学习方式让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力

5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物

6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力

7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现

8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心

9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学习美术的兴趣小学三年级美术上册教学计划「篇五」

一、教材简析第二册美术教材共有20课，浙美版二年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、浙美版二年级美术教学计划手工制作技能的探索

二、学期总目标

1、认知目标浙美版二年级美术教学计划通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识

2、智力能力目标培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力

3、思想品德目标培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣

三、教材中重点、难点（简要分析）本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象

四、学情分析二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细

五、教学措施

（一）加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果

（二）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感

（三）优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力小学三年级美术上册教学计划「篇六」

一、学生情况分析三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高三年级上册美术教学计划敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃但也存在以下问题学生整体的差距比较大构图布局还不够完整工艺制作能力比绘画技能差点

二、教材分析

（一）教材重点

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣

（二）教材难点

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强

三、教学目标绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美

2、学会运用各种色彩

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力

四、教学措施

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提图技能表现

④学生交流、发言

二、揭示课题，《二十二世纪的建筑》

①欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化

②生发言师

1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋

2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋

3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动

三、欣赏课文图例

四、创作

1、绘画步骤

①构思

②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑

③人类在太空中的表现

④太空的表现其他星球和星云的描绘

⑤着色

五、展示作业，欣赏评价布置下节课工具第二节

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣

6、教学中体现理想课堂在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的.理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为为了搞好初一年级政治教学工作，培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性格，使其健康成长，特制定此计划计划《三年级上册美术教学计划》

一、学生基本情况分析初一年级学生中有的同学心理素质好，能及时调整自己适应特定的环境，性格良好；一部分同学活泼开朗，热情大方，属外向型性格；一部分同学沉着冷静，小心谨慎、沉默寡言，偏向内向型性格；也有极少数同学存在着严重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心强这些性格各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的认识自己，以使自己向着良好的方向发展

二、教材内容分析初一年级政治分为上下两册两册书的内容都围绕着〃良好的心理品质，高尚的道德情操〃这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性第一册由前言和八课书组成书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培养创新精神，加强实践环节等推陈出新促进素质教育的理念

三、具体措施

1、做好日常教学工作，认真备课、上课、批改作业

2、每一课上课之前教师先出示所讲内容的提纲，学生根据提纲预习，然后教师根据提纲讲解

3、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行交流

4、由于初一政治所涉及的内容都是心理方面的知识，内容相对于初一年级的学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使知识点形象化

5、充分利用课本中的的小栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解

6、每上完一章后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，交流，教师指导对此章进行课外辅导

7、对学习差的同学多进行课外辅导

8、每上完一章后，利用指导书上的检测题进行检测，及时获取同学们对知识的掌握情况

四、教学进度计划第一周认识新学生第二周第一课第三周第二课第三周第三课第四周第三课生命最宝贵第五周第一次月考第六周让我们的生命更有价值第四课第七周第四课第八不一样的环境不一样的“我”周第五课第九周第六课第第三个项目十周期中复习第十一周期中考试第十二周第七课第知识让人生更亮丽十三周第八课第十四周月第三个项目考第十五周第九课第十六友情伴我同行周第十课第十七周总复习师爱助我成长第十八周总复习第十九周总复习第二十周期末考试做自尊自信的人小学三年级美术上走自尊自强之路册教学计划「篇七」风雨中我在成长

一、指导思想宝剑锋从磨砺出以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式

二、学生情况分析三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高

三、教学目标

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力

四、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质

2、做好课前准备，精心制作教具

3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范

五、教学内容安排周次教学内容课时备注12第1课老师您好3〜23第2课卡通大亮相3〜4第3课鸟之王256第4课会走的小人3〜67第5课旋转卡2〜78第6课盘泥条3〜9第7课留住秋天21011第8课玩偶大本营3〜1112第9课花样2〜1213第10课纸盒“城堡”3〜14第11课开心台历2电教课1516第12课我是生活小主人3〜1617第13课幸福乐园2〜1719期末命题绘画比赛5〜小学三年级美术上册教学计划「篇八」

一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神

二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量

三、教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图

5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

四、教材重点难点教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积另一方面要引导与调节它们行进的方向，使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋

1、走出课堂，走进大自然多点写生课，培养学生观察能力美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息寻找灵感，效果更佳美术教学中，组织学生写生，参观等活动学生开阔了眼界让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观察能力有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣

2、采用多种教学方法，为学生提供学习舞台《学记》中早已指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”在学习中，同学们通过相互讨论，可以互相加深理解另外，教师可以采用幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果

3、作品展示，树立榜样展示是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展示与长时间展示展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的学生喜欢看同龄人的作品，当然对所展示的自己作品尤为感兴趣小学三年级美术上册教学计划「篇九」

一、教材分析全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探索”领域有三课教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程

二、学科重点难点

（一）重点

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容

2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力

（二）难点

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力

三、教学目标

1、“造型•表现”初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物

2、“设计•应用”学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验能用撕、剪、亥U、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作

3、“欣赏•评述”观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意

4、“综合•探索”采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境

四、教学措施

1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力

3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法

4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学

五、教学进度安排本学期课程有本学期三年级课程有《老师您好》；《卡通大亮相》；《鸟之王》；《会走的小人》；《旋转卡》；《盘泥条》；《留住秋天》；《玩偶大本营》；《花样》；《纸盒“城堡”》；《开心台历》；《我是生活小主人》；《幸福乐园》；以及最后的复习、期末检测，基本上是每周两节，一课两课时

一、对比分析对比上节课学生作业与老师带来的未来建筑有何不同

1.老师带来的是立体的，上节课画的是平面的

2.老师带来的综合了多种美术技法，运用了多种材料

二、发展阶段

1.将范作分到各组，以小组为单位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美术技法

2、以小组为单位创作手工步骤

①根据所带材料、进行重叠插接

②引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物

三、学生练习、教师巡视辅导

四、展示作品，让制作者根据自己的理解对自己设计的作品进行描述

五、收拾与整理，保持教室整洁板书设计二十二世纪的建筑大胆形象精美后记这一课其实与上学期《梦幻中的城堡》作业形式极为相似，只是更精美、复杂而已所以讲起来并不太难，但重点在指导上电脑美术小学三年级美术上册教学计划「篇十」三年级美术上册的教学计划

一、教材分析教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课

二、教学目标

1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自己的动手设计能力

2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象

3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识

4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法

6、认识、了解化及场景设计的基本知识

7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高

三、学生情况分析

1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高

3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美

4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃四.教学措施

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中

3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的‘思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望

4、多采用“小组学习式”的学习方式让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力

5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物

6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力

7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现

8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心

9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学习美术的兴趣

五、教学安排表周次教学内容第一周准备课（认识美术课）第二周《老师您好》第三周《卡通大亮相》第四周《鸟之王》第五周《会走的小人》第六周《旋转卡》第七周《盘泥条》第八周《留住秋天》第九周《玩偶大本营》第十周《花样》第十二周《纸盒“城堡”》第十四周《开心台历》第十五周《我是生活小主人》第十六周《幸福乐园》第十七周主题创作一一《我心中的梦想》第十八周主题创作一一《我的大房子》第十九周想象画一一《天空家园》第二十周期末复习与考核（美术）小学三年级美术上册教学计划「篇十一」教学目标

1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境

2、培养学生的记忆、创新的能力

3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果教学重难点指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织教学准备:优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、工具刀、牙签等教学过程第一节

一、提问导入

1、师问同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？

2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境

3、师小结刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦这节课我们要来学习表现的是甜蜜的梦（出示课题）

二、渗透做梦的科学常识

1、让学生说说人为什么会做梦

2、师播放录象补充人做梦的科学常识

三、画画奇妙的梦境1作业要求用单色线描的方法描绘梦境指导要点突出主体形象，画面饱满

3.作业展示以参观画展的形式展示和评价

四、布置下节课工具第二节

一、引导欣赏对比学习刮法

1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果

2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果

（1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）

（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩

二、发展阶段

1、回忆做过的梦

2、用蜡笔

3、比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的工具刮出机理效果

三、引导观摩作业，交流与评价以参观画展的形式展示和评价学生的作品L学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏

2.欣赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化

3.教师解答学生讨论中疑问，明确构图和表现的方法

四、布置下节工具板书设计甜蜜的梦要点突出主体形象，画面饱满学习领域设计应用课时2课时教学目标

1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案

2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案

3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦教学重点采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木）教学难点创作方法的了解和掌握（画图程序界面上各种工具的使用）教具准备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施课堂教学-4-P第一下执教时间

一、复习导入

1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行

2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容

3、作品欣赏（激发学生学习兴趣），并思考这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

二、发展阶段

1、教师示范以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法

2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作

3、学生进一步熟悉软件中的各种工具

4、学生创作学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案作业要求大胆、自由地创意和绘制

5、学生作业品评学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品

三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面

四、课后拓展鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩固所学知识可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学第一下

一、引入课题随音乐欣赏，激发学生兴趣

二、出示图1这些作品都是在名作的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？

2、教师演示1打开画图界面，双击打开图22请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？3教师演示打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣4即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师揭示课题今天我们来学习《电脑美术设计》5学生练习6鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹”

三、欣赏电脑美术作品

1、点击屏幕，播放

2、这些作品给你的感受和启发是什么？3仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新”4尝试练习下面我们用所学的知识进行练习资料文件D——神奇的电脑美术5教师示范6学生评价师你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？7学生发言，教师操作

四、优秀电脑美术作品欣赏

1、欣赏名家作品感受艺术家们的想象，“艺术的灵魂在于想象”，展示“创意”

2、尝试联想把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改

五、学生作业、教师巡视指导

六、课堂小结、作业讲评

1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思师“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构思？”——学生展示作品，教师简要点评

2、教师选例评论师“老师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？——教师展示3-4幅代表性的作业，让学生评论板书设计电脑美术复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸后记电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要把握好，让前后连贯且难易适中，始终贯穿美术性，不能把电脑美术上成信息技术课小学三年级美术上册教学计划「篇二」教学目标

1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料

2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕教学重点:通过制作，培养学生对身边的各种事物的观察、创新和再造能力教学难点学生充分发挥想象力求异求新教学准备师生共同收集各种可利用的材料和工具，如锡纸等教学过程

一、引导阶段欣赏身边的浮雕作品，通过观察讨论，引导学生认识浮雕这项艺术表现形绿色，请同学在观察的基础上思考，浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同

二、发展阶段“奇思妙想环节”，出示制作简易纸浮雕的材料一锡纸，启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品教师提供橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓励学生发挥想象力，采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创造，制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品教师做好相应的安全教育

三、学生小结、交流板书设计金色的浮雕构思奇妙、造型美观。