小学三年级上册语文期末复习计划书

小学三年级上册语文期末复习计划书小学三年级上册语文期末复习计划书「篇一」

1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文

2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案这样，可以将复习方式拓展到课外

3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示

4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题

5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯

6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导

7、基础训练与适当拓展相结合对基础知识，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型小学三年级上册语文期末复习计划书「篇二」文中常见的构段方式学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容想像课文所描绘的情境，知道课文的大意

（4）习作留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白学会写留言条、请假条能够使用“！”，初步学习冒号、双引号

2、复习阶段目标巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平

四、复习重点

1.要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的）

2.课后要求背诵积累的片断（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的）

3.理解词句的能力（要放在语言环境中如修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等）

4.遣词造句的能力，连句成段的能力（常用句式；前后意思连贯的段落）

5.标点逗号、句号、感叹号、问号6•段的阅读（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）

7.片段的习作或单幅图的.写话

8.请假条、留言条

五、复习难点课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等

六、复习措施

1.制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究以往期末试卷，从形式与内容上相一致

2.狠抓基础知识和语言积累要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分

3.由点到面，突破难点、突出重点三年级的阅读与作文是中年级的重点难点阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力

4.因材施教对不同层次的学生采取不同的方法优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作

5、趣中复习，乐中复习重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣

6、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合

7、加强学生学习习惯的培养如审题、读题、检查等习惯

七、奋斗目标:通过复习，使本班的语文成绩在上学期第二名的基础上能有所上升

八、复习方法归类复习和综合练习相结合

九、复习时间1月4日至1月

十、复习内容安排时间内容课时知识点重点难点方法备注汉语拼音2课时

（1）大小写字母；

（2）按字母表排列；

（3）看拼音写词语、写句子看拼音写词语按字母表排列默写、练习生字2课时

（1）多音字组词；

（2）辨析形近字、同音字；

（3）查字典；

（4）改错别字辨析形近字、同音字多音字组词练习反馈词语4课时

（1）近反义词；

（2）成语；

（3）词语归类；

（4）根据要求写词；

（5）选词填空成语；词语归类选词填空、近反义词练习讲解句子4课时

（1）判断句子、加标点；

（2）造句；

（3）改换说法；

（4）修改病句；

（5）扩句、缩句修辞方法、句式变换、修改病句、扩、缩句修改病句、缩句讲练结合阅读4课时

（1）背诵默写课文段落；

（2）结合上下文和生活实际理解词语意思；

（3）了解课文大意；理解课文的思想内容；

（4）分析自然段，了解构段方式；理解课文内容、分析自然段、默写课文段落理解课文内容讲练结合作文2课时能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白学会写留言条、请假条做到语句通顺、描述清楚、内容比较具体审清题意、描述清楚练习、阅读积累综合练习2课时综合训练小学三年级上册语文期末复习计划书「篇五」学生情况分析本班有学生人，学生对语文比较感兴趣大部分学生基础知识掌握比较扎实，能够较好地拼读并书写相应的词语，能辨析形近字并组词，能灵活运用一些常用的关联词语，能理解并默写本册学过的古诗，对于练习中的读一读、背一背以及课文中优美的段落都能背过，积累了较多优美的词、句、段大部分学生补充句子、看图写话掌握的很好，做到了语句通顺，内容丰富但也有个别学生在某一方面上比较薄弱，如个别学生在句子掌握方面还不够好，不能写出完整的话，或者不能正确使用标点;还有的学生不能正确规范地把字写在田字格里，有些字容易写错，形近字、同音字辨析不是很清楚;有的学生习作中拼音较多，语句不够通顺，文章写得不具体、欠生动复习期间，要带领学生查漏补缺，系统掌握所学知识,并做好学困生的辅导工作，使他们都能取得满意的成绩目的要求

1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化巩固所学的知识，根据学生平时作业有针对性的查漏补缺

3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率

4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式具体时间安排12月24日看拼音写词语或者简单的句子12月25日区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词12月26日结合每个练习中“读读背背”的内容，变换形式进行填空练习12月27日复习句子12月28日古诗的吟诵和按课文阅读练习12月29日看图句话、习作12月30日综合复习复习内容与具体措施复习内容

1、看拼音写词语、词语搭配

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词

3、结合每个练习中“读读背背”的内容，变换形式进行填空练习

4、成语和谚语的复习

5、古诗的吟诵和按课文内容填空练习

6、看图句话、习作具体措施

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，这样全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向

2、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新复习练习设计精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力

4、有针对性的辅导，帮助学生树立学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展

5、根据平时教学了解的情况，有针对性的帮助有困难的学生树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态

6、发动学生互帮互助，互检互查加强家校沟通小学三年级上册语文期末复习计划书「篇六」

一、复习目标夯实基础，巩固强化、差缺补漏、培优辅差,提高班级整体水平

二、班级基本情况本班学生35人,大部分学生接受知识的能力较薄弱,个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大导致全班学生的写作水平发展不够均衡在今后的教学中，应该加以克服

三、复习策略

1、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行

2、分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行梳理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题,进行重现,进行重点讲评

3、分块复习主要是分识字写字、阅读、写作三块识字写字,主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力阅读:作为专项复习的重点来进行要花时间,整理一些题型，结合一些阅读题,在练习的过程中来提高学生的能力写作:对教材中的习作做一次整理,结合本册教材作文的要求做好分析要加强对学生写作基本功的训练,还有审题能力的训练既要对本学期作文进行总结梳理,还要找相应的题材进行练习

4、注重复习阶段,提高学生复习的积极性:采用阳光成长手册奖励机制:每天按照要求完成任务的,奖励相应积分,一周达100积分换一份学习用品

四、具体措施

1、把握复习目标,分析每个同学的问题，按教学要求开展复习，降低复习的盲目性

2、字词的复习要有针对性,对优等生可减轻复习负担,对有困难的学生采取同学帮、老师帮的手段，使他们掌握每一个字的写法,正确写出每一个字、词

3、阅读的复习要突出重点,在学生已掌握课本内容的基础上,适当补充一些课外内容,一方面巩固学习方法,一方面扩大学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的兴趣

4、加强辅差工作,争取家长配合,解除学生畏惧心理,提高上进心和积极性,耐心辅导

5、复习阶段，给学生创设轻松、和谐的学习环境，课堂上训练有层次，让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺,尽可能使每个学生都能有针对性地进行复习，不加重学生的负担

五、复习进度安排1月12日复习生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析1月13日听写生字词（1-3单元）做复习提纲

（一）

（二）1月14日听写生字词（4-6单元）讲解提纲做复习提纲

（三）1月15日讲解提纲

（三）做提纲

（四）并进行讲解1月16日听写古诗（1-2单元）做综合试卷

（一）o1月19日听写生字词（3-4单元）讲评综合

（一）对本学期的习作题归纳总结（为了下一张试卷打基础）1月20日听写古诗（5-6单元）做复习提纲

（五）讲评习作题1月21日听写生字词（7-8单元）.做综合试卷

（二）1月22日讲评综合

（二）做综合试卷

（三）1月23日讲评综合

（三）1月26-27日进行巩固基础,抓重点,考试注意事项，自由读书与阅读小学三年级上册语文期末复习计划书「篇七」

一、班级情况分析

（1）三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着因此需要特别复习，重点是看、读、讲、写、默对字词进行全面的梳理和巩固2阅读情况要强化阅读习惯的培养在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误;因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题3习作情况大部分学生能把文章内容表达写清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，不能写具体的现象

二、培优补差措施学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力

四、复习目标在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作

五、复习内容字词;句子、标点;课文重点内容;课内外阅读；习作

六、复习具体安排

1.每课的生字、词语听写过关

2.重点的课文段落和古诗的背诵过关

3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧张的复习阶段为了让我们的复习更有目的性、条理性和重点性；同时也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识，使同学们的期未成绩能更准确地体现孩子们日常学习中所掌握知识的程度通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的具体情况，特制定以下复习计划

一、学情分析通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册语文知识的掌握情况应该还是比较好的在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作

二、复习内容（积累）

1、正确认读、听写本册中300个生字

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现

3、课文中的四个字的词语

4、古诗默写（阅读）

1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵优美语段或课文；能复述课文；会分角色朗读课文

4.多音字的复习

5.近义词、反义词，一词多义等词语的运用6•句的练习造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句

7.指导阅读一定数量的课外习作

8.做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度

9.每天坚持练字一张，加强对学生书写规范的指导具体时间安排

6.1----

6.6复习一至三单元；

6.8——

6.12复习四至六单元；

6.15----

6.19复习

七、八单元；

6.22--期末考试做模拟考试试卷

七、补充措施

1.加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务

2.在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围

3.提高课堂效率，重点知识重点讲解对学生以鼓励为主小学三年级上册语文期末复习计划书「篇八」新人教版小学三年级语文上册的期末总复习计划新人教版小学三年级语文上册的期末总复习计划

一、学生学习情况分析本年级共有十一个班从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强但在本学期的教学中，也发现很多问题一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法

二、复习内容376个生字（231个会写，135个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚）、请假条和留言条

三、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为:

1、本册课标要达到的目标

（1）识字写字正确书写、默写生字231个开始学写钢笔字

（2）口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌

（3）阅读能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容学习课文中常见的构段方式学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容想像课文所描绘的情境，知道课文的大意

（4）习作留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白学会写留言条、请假条能够使用“！”，初步学习冒号、双引号

2、复习阶段目标巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平

四、复习重点

1.要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语

2.课后要求背诵积累的片断（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等）

3.理解词句的能力（要放在语言环境中如修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等）

4.遣词造句的能力，连句成段的能力（常用句式；前后意思连贯的段落）

5.标点逗号、句号、感叹号、问号

6.段的阅读（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）

7.片段的习作或单幅图的写话

8.请假条、留言条

9.听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律）

五、复习难点课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等

六、复习措施

1.制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究以往期末试卷，从形式与内容上相一致

2.狠抓基础知识和语言积累要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分

3.由点到面，突破难点、突出重点三年级的阅读与作文是中年级的重点难点阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力

4.因材施教对不同层次的学生采取不同的方法优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作

5、趣中复习，乐中复习重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣

6、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合

7、加强学生学习习惯的培养如审题、读题、检查等习惯

八、复习方法归类复习和综合练习相结合

九、复习时间12月20日一一1月16日十复习安排

一、按单元复习1——12单元各一课时

二、分类复习生字复习并测试课文背诵及练习背诵口语交际复习作文复习卷子测试

2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思

3、学习课文中常见的构段方式学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容

4、能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的人后、（习作）

1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺

2、能够正确使用标点符号

3、能用课文中出现的构段方式来写作（如围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切）

4、能编写有意义的童话故事

三、复习重点、难点重点生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析难点阅读、作文

四、复习措施

1、“趣”中复习，“乐”中复习组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣

2、知识归类，形成体系对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量

3、注重基础，对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分

4、精讲精练，训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合

5、迎试方法训练，在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等

6、因人施教，对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导

五、复习时间安排第18周第一组多音字第二组近反义词第三组词义、标点第19周第四组句型第五组阅读第20周:第六组作文小学三年级上册语文期末复习计划书「篇三」小学三年级语文上册期末复习计划转瞬期末总温习又再次降临，这是查验一学期以来学生学习效果的时机，一起也是验证老师教育效果路径拟定周密恰当的计划可帮助学生更高效地把握所学内容，使之能非常好地适应于期末考试考取非常好的成果因而，我将本学期的温习计划拟定如下

一、温习总目标

1、稳固本册生字词，了解一有些重要词语，能听写、运用本册中生字表呈现的字，会认读生字表的字及其课文中呈现的词语

2、能背诵本册需求背诵的课文，能依照原文填空，默写本册呈现的古诗

3、联系单元测试进行体系分块、收拾所学常识，进一步稳固单元目标的把握

4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行体系的归类操练，并经过必定的操练，进一步稳固已学常识

5、经过温习，全面提高学生识字写字才能、字词运用才能、阅览才能、写话才能

二、温习的重、难点

1、温习的关键首要放在词句操练、短文阅览、作文等有些

2、温习的难点是词句的灵活运用和短文阅览

三、具体需求

（一）字词句

1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平常易写错的字词，听写稳固

2、摘录课文中呈现的多音字、形近字，对比字形及会组词

3、背诵填空默写课文，了解关键词句的意义

4、以单元为组，梳理每课关键常识

5、联系所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中呈现的关键词语和平常简单犯错的词语进行温习

（二）句段篇

1、列出课文中关键词句或言语优美的语句，加强朗读与背诵

2、多种形式地听写，对需求背诵的阶段，背诵、或变式填空

3、收拾所学单元学习提示，在关键阶段、华章的操练中交叉进行操练稳固

4、挑选几篇综合性较强的文章，进行单元操练点强化操练，并进行多题型操练

（四）温习卷

1、使用既有温习卷单元测试、总温习卷

2、弥补操练卷字词卷，单元温习l-8o

（五）课外阅览能正确流利读小短文，读懂短文的意思，依据短文的内容，完结相应的.填空，领会短文所表达的思想感情

四、具体安排内日期常识和才能操练关键容

1、听写课后生字及词语

2、在温习过程中交叉对形近字、同音字、生字的偏旁、笔顺、笔画等方面的温习

3、串讲单元课文内容关键1月4日榜首单元

4、完结《全练》榜首单元（星期一）

5、书写榜首单元生字3个并组词

1、听写课后生字及词语

2、在温习过程中交叉对形近字、同音字、生字的偏旁、笔顺、笔画等方面的温习

3、串讲单元课文内容关键1月5日第二单元

4、完结《全练》第二单元（星期二）

5、书写第二单元生字3个并组词

1、听写课后生字及词语

2、在温习过程中交叉对形近字、同音字、生字的偏旁、笔顺、笔画等方面的温习

3、串讲单元课文内容关键1月6日第三单元

4、完结《全练》第三单元（星期三）

5、书写第三单元生字3个并组词

1、听写课后生字及词语

2、在温习过程中交叉对形近字、同音字、生字的偏旁、笔顺、笔网等方面的温习

3、串讲单元课文内容关键1月7日第四单元

4、完结《全练》第四单元（周四）

5、书写第四单元生字3个并组词

1、听写课后生字及词语

2、在温习过程中交叉对形近字、同音字、生字的偏旁、笔顺、笔画等方面的温习1月8日

3、串讲单元课文内容关键第五单元（星期五）

4、完结《全练》第五单元

5、书写第五单元生字3个并组词

1、听写课后生字及词语1月

2、在温习过程中交叉对形近字、同音字、生字的偏旁、笔顺、笔画等方面的温习第11日

3、六单串讲单元课文内容关键（星期一）元

4、完结《全练》第六单元

5、书写第六单元生字3个并组词

1、听写课后生字及词语

2、在温习过程中交叉对形近字、同音字、生字的偏旁、笔顺、笔画等方面的温习

3、串讲单元课文内容关键1月12日第七单元

4、完结《全练》第七单元（星期二）

5、书写第七单元生字3个并组词

1、听写课后生字及词语生字的偏旁、笔顺、笔画等方面的温习1月13日在温习过程中交叉对形近字、同音字、

2、第八单元（星期小学三年级上册语文期末复习计划书「篇四」苏教版小学三年级上册语文期末复习计划

一、学生学习情况分析从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大大部分（占全班学生的三分之二）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强但也有

七、八位学生（占全班学生的三分之一）学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促但在本学期的教学中，也发现很多问题由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法

二、复习内容364个生字（232个会写，132个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚）、请假条和留言条

三、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为

1、具体要求见教学用书

（1）识字写字正确书写、默写生字232个开始学写钢笔字

（2）口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌

（3）阅读能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容学习课。