小学二年级体育上册教学计划

小学二年级体育上册教学计划小学二年级体育上册教学计划「篇一」

一、指导思想以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体主义精神保证每个学生都能积极参加体育锻炼二，教学目标

（一）进一步了解体育课和体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和保护健康的方法

（二）进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏活动和舞蹈方法，培养身体素质和基本活动能力

（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，培养与同学团结合作的精神第三，学生分析二年级学生比较年轻，接触的东西比较少对他们来说一切都是新的他们都喜欢接受新知识，但注意力容易分散，缺乏耐心他们接受一些比较难的知识比较慢，特别是对于一些协调性要求比较强的东西，力量比较差男生活泼好动，组织纪律性不强，但表达能力强女生和男生一样活泼，应该以游戏为主，在其中组织纪律教育，培养学生的良好习惯建立平等教学观念，让绝大多数学生都能达到所制定的教学目标面向少数学生的做法，其结果只能使绝大多数学生体验不到体育学习成功的快乐，失去对体育学习的兴趣，丧失体育学习的自尊心和自信心体育课程无论在教学内容的选择上，在教学方法的使用上，在学习评价的标准上，都应该充分考虑绝大多数学生的情况，使他们在充分体验体育学习乐趣的同时，能够提高自己的自尊心和自信心

四、作好对学生学习的评价工作教师应作好对学生学习的评价工作通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，为学生提供展示自己才能、水平和个性的机会，鼓励与促进学生的进步与发展在评价过程中，要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度小学二年级体育上册教学计划「篇六」一本学期的教育教学任务通过本学期的课堂教学,能够达到以下教育教学目标

1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处,并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；

2.初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；

3.培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处二教材分析本学期的教材包括:

1.体育与健康基础知识发展你的体能；心理健康与身体健康的关系

2.田径跳跃

3.体操体操技能在生活中的应用

4.球类篮球和排球

5.韵律操

6.太极拳三学生情况分析六年级学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习四本学期预期学科教育目标

1、运动参与具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课

2、运动技能学会太极拳，并学会应用到生活中；掌握篮球、排球基本技术，并能够在比赛中运用明白各种游戏时所要求的具体动作

3、身体健康发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道自己身体的变化

4、心理健康正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形成克服困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱精神

5、社会适应能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德五完成教育教学任务的具体措施

1、积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性

2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和能力的培养

3、确立“体委轮流制一一学生组织能力”研究课题，提高每个学生的组织表达能力

4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围

5、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性六教学进度周次教学内容课时备注第一周⑶1-

3.2

一、素质练习

二、立定跳远身体素质练习2第二周

3.5-

3.9

一、立定跳远球类运动

二、立定跳远考核2第三周

3.12-

3.16广播操复习2第四周

3.19-

3.23

一、推铅球

二、推铅球2第五周

3.26-

4.

1、推铅球考核

二、排球正面双手垫球2第六周

4.5-

4.6排球正面双手垫球1第七周

4.9-

4.13快速跑太极拳2第八周

4.16-

4.20

一、快速跑韵律操

二、快速跑考核2第九周

4.23-

4.28

一、身体素质练习韵律操

二、游戏课2第十周

5.2-

5.4理论课你的身体健康吗2第H^一周

5.7-

5.11

一、排球正面双手垫球

二、排球比赛2第十二周

5.14-

5.18耐久跑练习2第十三周

5.21-

5.25耐久跑练习2第十四周

5.28-

6.1耐久跑考核2第十五周

6.4-

6.8太极拳复习第十六周（

6.11-

6.15）期末考试小学二年级体育上册教学计划「篇七」

一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯

二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯

三、教学目标及重难点教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础教学重点基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作教学难点学校武术操、体操动作

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训

五、教研专题学生学习活动的有效性

六、具体的教学计划

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神

2、理论方面主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等

3、队列队形主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等

4、广播体操一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点

5、技能方面主要包括

①走各种不同姿势的走，直线走；

②跑主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

③跳主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

④投主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

⑤技巧方面滚翻等简单的柔韧素质；

⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

⑦简单的韵律舞蹈动作学习小学二年级体育上册教学计划「篇八」

一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新，在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质

二、教学目标

1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

2.培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式

4.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

5.培养良好的课堂常规

三、学生情况分析学生们对体育课有着很浓厚的兴趣对于刚刚接触体育课的一些新同学来说当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题充分培养学生终身体育的意识四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础

四、具体措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的情感二年级体育基础知识是根据课程标准中“一级”目标和活动内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选取的，用于指导学生学会学习和实践活动它是体育课程教学内容的重要组成部分在小学二年级的教学内容中，根据《课程标准》五个学习领域中“一级”的活动内容和目标要求，将队形练习、基本体操、步行、跑步、跳跃、投掷、滚滚滚、攀爬和攀爬、节奏活动和简单舞蹈统一归类为“基本活动”，这些内容是生活中需要的一些最简单的基本身体活动和实践技能，没有典型的运动项目通过教学，学生可以掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生正确的姿势，发展身体活动能力，促进新陈代谢和正常生长发育，提高身体健康在体育活动中，学生伴随着丰富的心理活动和各种体育团体的社会交往活动，感受到友好合作、团结友好的兴趣，体验到自信和健全的人格心理通过教学，可以培养学生团结、友谊、相互合作、自律、勇敢、坚韧、热爱生活、积极进取的优良作风和素质，促进学生全面和谐发展小学二年级学生模仿能力较强，但对基础体育活动的概念和方法知之甚少所以基础体育活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础对于难度较大的项目，教师要在注意安全的前提下，适当降低动作难度，给予更多的指导，培养学生的基本能力，养成终身体育的良好习惯动词（verb的缩写）具体措施

1.认真备课，认真写教案，认真教每一课

2.认真学习和贯彻课程标准，研究教材，明确教学目标和任务，掌握教材的重点和难点，明确本科的教学任务，以及完成任务所采取的教学原则、教学方法和组织措施和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯

1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；

2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；

3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性；

4、重点训练学生的队列队形；

5、重点强化课堂常规

五、教学进度

3、根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学工具nt:2em;text-align:left;”

4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量

6、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手的作用

8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导汇报并做好妥善处理小学二年级体育上册教学计划「篇二」

一、指导思想以《体育与健康课程标准》和运动组的工作计划为指导确立体育锻炼目标，实施体育教学套路，增强学生体质，加强学生习惯养成注重“两操”管理，提高学生健康意识开展研究，建立身体健康反馈系统加强教学研究，提高自身素质团结协作，一心进步

二、基本情况分析经过一个学期的教学，该班学生积极参加体育运动，运动能力强，整体运动素质好，运动技能掌握好，身体健康学习和锻炼可以吃苦，可以勇敢顽强，可以更好的处理学生之间的人际关系，可以在游戏和锻炼中共同努力学生喜欢体育游戏，更喜欢体育比赛然而，学生的体育水平和素质在班级之间存在差异有的同学比较活跃，喜欢一些竞技性比较强的运动，有的则倾向于玩小游戏，运动量小的运动体育课的套路存在不足根据以上情况，本学期应制定相应的策略，促进教学质量的提高注意力集中能力好，交换练习的时间控制在20分钟以内

三、任务目标

1.积极参加体育活动，把学过的简单动作展示给同龄人，把学过的动作展示给家人

2、可以说身体各个部位的简单动作术语，如转头、侧举、侧弯、踢腿等说简单的上半身运动术语，比如蹲、踩、滚、跳等能做简单的组合动作，如球类、体操、舞蹈、节奏类活动知道不遵守规则的运动和游戏会造成身体伤害，知道运动和游戏是在安全的环境下进行的

3.在日常学习生活中有正确的身体姿势在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势通过各种游戏发展位移速度和运动灵敏度通过各种练习（跳棋、跳绳等）发展跳跃能力）.可以描述一个人的身体特征

4.体验参加不同运动时的心理感受，如紧张、兴奋等在体育活动中展现自我，对体育活动表现出高度的热情，克服困难，意志坚强

5.体验并说出参加团队游戏时的感受懂得在集体体育活动中与他人合作，与他人合作完成体育活动

四、方法和措施

1.牢固树立“健康第一”的理念，把握新课程的四大教学理念，有效促进学生健康快乐成长

2.发扬教学民主，协调师生关系，经常听取学生意见，共同练习和玩游戏，提高学生学习兴趣，树立自信心，提高课堂教学效率

3.加强对学生学习法律的指导提高学生自学和自我训练的能力

4.为学生创造合作学习的氛围在学生自学和自我训练的基础上，可以形成学习小组，让学生互相观察，互相帮助，互相纠正，使学生在合作学习的过程中提高发现和纠正错误的能力，不断提高自己的行动素质，发展社会交往能力

5.教师应为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力和应对挑战的能力在教学过程中，教师只能要求一些教学内容，而没有教学方法，让学生自己尝试学习

6.通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感小学二年级体育上册教学计划「篇三」安全预案

（1）进场整队要求，教室整洁，凳子放置在桌子下，教室通道无障碍物班主任严格要求全体学生在教室里第一时间排队，及时进场，如班级任因出差、私事请假必须委托副班主任或其他老师组织当天学生出操，确保学生安全出操

（2）服装要求，不穿拖鞋和高跟鞋，一律穿运动鞋；身穿校服或运动服；女同学留长发要扎好，不散乱

（3）每班排成两路纵队，体育委员在前，班主任在后夹带学生以慢跑方式沿规定路线靠右进场，严格学生做到不推、不拉、不嬉戏等左边适当空出作为“应急缓冲区”，如学生发生掉鞋、等突发事件及时推到左边处理后跟到排尾继续行进班级间前后间隔6米；做到快、静、齐，到达操场指定场地开展活动

（4）大课间活动时，队伍整齐、精神饱满、活动内容健康安全

（5）退场时，安规定路线慢跑有序退回教室，做到快、静、齐退场音乐停止才能出教室校体育竞赛队训练工作

1、由吕耿标教师为主的教练组负责校田径队工作

（1）做田径队选苗、训练和安全教育事宜工作

（2）积极备战县中小学生分龄赛

（3）做好后备人才的选拔

（4）组队抓好各阶段的训练工作

2、由郑爱明教师为主的教练组负责校篮球队工作

（1）做篮球队选苗、训练和安全教育事宜工作

（2）积极备届学区、县、市级学生比赛

（3）抓好各阶段的训练工作

3、由单志燕教师为主的教练组负责校棋类队工作

（1）做中国象棋队选苗、训练和安全教育事宜工作

（2）抓好学生赛前训练工作3积极备届学区、县、市级学生比赛

4、由陈玉洲|、徐徐教师为主的教练组负责校足球队工作1做足球队选苗、训练和安全教育事宜工作2抓好学生赛前训练工作3积极备届学区、县、市级学生比赛

5、由吕秋萱教师为主的教练组负责校羽毛球队工作1做羽毛球队选苗、训练和安全教育事宜工作2抓好学生赛前训练工作3积极备届学区、县、市级学生比赛小学二年级体育上册教学计划「篇四」新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划

一、学期教学目标

1、以人为本，全面锻炼，努力增强学生的体质

2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践潜力的培养为重点，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式

二、学生基本状况分析五年级学生36人，他们虽然对体育活动用心参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高

三、教材分析本学期五年级体育资料有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等资料

1、跑是人体的基本活动潜力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本潜力，学习传接棒方法，培养学生群众协作意识和配合潜力

2、跳跃使学生进一步掌握和改善跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力

3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯

4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制潜力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神教材还根据儿童特点，安排必须数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生用心性，提高学生对武术的兴趣和基本活动潜力，培养学生崇尚武德的精神和用心进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质

四、教学研究资料教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务

五、教学辅导计划

1、因材施教，分类指导

2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯

3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平

4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生

5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导小学二年级体育上册教学计划「篇五」

一、体现课改标准的改革精神以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践能力

二、丰富课的组织形式体育课内容的多样化必然要有多样的组织形式处于水平二阶段的孩子对新事物最容易接受，他们不喜欢那些一成不变的东西因此，上课的形式应该力求生动活泼、变化多样例如，过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式，如做操、排队、行进、集合等对孩子来说，这种形式的过多使用，就会使体育课显得非常呆板，孩子的活动兴趣也会随着口令逐渐消退其实，除了听口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，跟随老师一起做等形式在活动方式上，我们也可以有许多选择，例如可以让孩子以个人形式进行独立活动，也可以让孩子自己寻找同伴一起活动，开动脑筋，独立进行有创意的练习

三、注学生的个体差异和不同需求。