还剩39页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
-规范常规教学，加强督导检查
1、加强对学科组活动和备课组活动的督查教学领导、年级主任要深入备课组，对教师备课、听课的督查常态化禁止教师私自调课、调自习；年级主任、组长加大巡课检查力度，对教师出现的问题，及时指正
2、规范教师上课教务处继续对教师候课情况进行检查，对教师授课进行检查，督促教师执行教学常规努力实践、探讨“优质提问教学法”、“五点四环节”模式，现代化课堂评价“六条标准”，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，课堂生动性，提高课堂效率
3、作业布置与批改要落实到位作业是学生巩固知识、提升解题能力的手段，作业要精选、精练、精批、精讲，备课组组长是第一责任人，教务处、年级组将定期对学生作业进行检查，对作业情况进行学生问卷调查学生错题本是学生学习实践的经验积累，教师要指导学生如何积累错题，正确处理错题，科学使用好错题年级组加大检查力度，适时开展错题交流、优秀错题本展示活动
4、关注学生自习状态，提高自习教师首先管好自习课纪律，关注学生自习状态，让学生能够安心学习，杜绝传纸条、小动作、看杂志、打瞌睡等现象；其次教师做好“培优补差”工作，进行分类指导，分层要求，落实结对帮扶计划；根据不同学生的身心特点，遵循规律，因材施教，抓好个性化辅导
5、严格考试管理，充分发挥考试的评价作用考试是检查教师教的效果，学生学的效果的重要手段，年级组组织好月考和期中、期末考试，学科组更要做好单元、章节过关考试，水平测试模拟考试考试前做好学生动员，认真复习，积极备考，年级组对学生进行考风考纪教育，加大检查力度，杜绝出现考试作弊行为，以考风带学风考试后，继续做好质量分析工作，认真研究分析教学与班级管理情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处
（二）强化过程管理，提高教学质量
1、加强学科教学管理备课组长要强化责任意识、质量意识，牵好学科教研，落实教师的“教学研讨课活动”；各备课组精心制定本学期教学、教研计划，督促落实；年级组抓好集体备课环节，真正“确定内容、达成目标、提出思路、制定计划、严格执行、及时调整、总结提升”，使集体备课成为教师集思广益、取长补短、共同提高的渠道
2、巧借他山之石，提升自己教学水平学校每学期都要安排部分学科教师外出学访，或是参加教研活动，联合学区教学活动等，教师外出学访、教研回校，按时上交教学研讨活动记录，心得体会，并且与同学科教师积极沟通交流，达成共识，积极借鉴的别人成功做法，提升我校学科成绩
3、加强教师间的交流，形成教育的合力以班主任为牵头，不定时召开班级教师分析会，沟通交流在课堂教学时，学生给教师的印象，课堂氛围，教学效果；教师对学生的要求，学生执行的情况；班主任对学生的要求等，使得班级教师在班级教学、班级管理、教学策略上达成共识，几位教师齐心协力为学生服务，为教学服务，达到提升整体成绩的目的
（三）搭建发展平台，提高教师水平本学期教务处将继续为教师成长搭建发展平台，以教研室调研课、名师与区骨干教师开放周，学科组研讨课为主要形式，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作
1、开展青年教师展示课活动青年教师是学校的希望与未来，学校要为他们的成长搭建平台，在上学期教研室组织青年教师汇报课的基础上，安排优秀的青年教师上展示课
2、开展教学研讨课活动年级组科学安排教师的研讨课，教师积极听课，客观评课，共同提高；青年教师、师徒结对教师要经常相互听课，青年教师每周听课不少于2节，取长补短，提高自己，鼓励教师撰写上课或听课教育随笔
3、丰富我校各学科资源库在寒假期间，要求教师写出自己的教学反思、教学论文等教学文章，学校鼓励老师们多研究教材、教法，精心制作课件；研究典型试题、高考试题，指出题目考查角度，解题切入角度等，优秀的论文、反思、案例等将及时上传学校网站，丰富学校资源
4、积极组织教师外出教研、学访学校根据教学实际需要，鼓励教师积极参加市、区级教研活动，学习教学理论、教学经验，更新观念、教学手段或方法；不定时组织高
一、高二教师外出听课学习，学习外校的经验和成功做法特别是本学期的20xx年高考的改革教师培训工作，学校、教师承担的教科研课题开展工作、研究工作
5、青年教师参加高三模拟考试为提升青年教师业务水平，增加教学的针对性，在高三年级学生模拟期间，青年教师参加本学科的考试，督促教师快速成长
（四）教务处常规工作
1、规范学生学籍、实验室和图书馆管理
2、按质按量地做好高三学生综合素质评价工作
3、期中考试后继续开展学生民主评教活动
4、突出实验课管理，加强实验安全鼓励理化生教师开展实验教学，培养学生动手能力，合作精神，实验员做好实验各项准备工作教师规范实验操作，管理好实验器材，增强师生实验安全意识，确保试验教学不出现安全事故小学教务处第二学期工作计划「篇三」
一、工作目标
1、打造过得硬的队伍，培养高素质教师
2、学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，提高课堂效益
3、落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平
4、进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，进一步完善教师工作考核办法，教师评价更加注重团队评价
5、加强集体备课，继续推进学案导学
6、加强课程管理，科学规划高中课程；制定三个年级的课程，充分调动学生的学习积极性
7、重心下移，深入年级、班级调研、听课
8、加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学，加强教导处管理，为教学提供优质服务
9、举办家长开放日活动
二、重点工作及措施一多措并举，进一步提升教师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精湛的专家型教师队伍
1、加强师德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》、《一三中教师制度》，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、从事有偿家教、饮酒后进课堂、闹不团结、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到、在教学区、办公区吸烟等现象的发生最好能有相应的奖惩制度
2、开展各种形式的业务学习和教学技能比赛，促进教师队伍整体素质的不断提升1组织老师们学习先进的教学理念和经验2感悟、反思、升华变成自己的做法虚心学习就有收获3开展精彩课堂系列活动通过研讨课、备课组公开课课、优质课评选、示范课、青年教师讲课比赛等形式和活动促进老师们相互学习，相互提高为减轻老师们的压力，不影响正常教学，提高组内公开课的质量和老师们的积极性，将分阶段、分学科、适当宽松时间进行二学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，着力提高课堂效益
1、课堂是提高教学质量的主阵地推进课堂教学改革，提高课堂效益是永恒不变的主题通过近两年的推进，我校老师们的课程理念、课程实施水平和课堂教学水平都有了很大的提高，但与某些名校相比仍存在巨大的差距，我们的做法尚未形成系统和体系，尚未形成自己的课堂教学模式通过听课发现的比较突出的共性问题有1教学导入平铺直叙，不注重创设情境和悬念，不能激发学生的学习兴趣2老师讲得多，学生活动少有效活动，忽视了学生的体验和需求，学生被动学习3讲课重点不突出，不分主次，不管多少学生会，多少学生不会，一味按照自己的思路讲到底4课堂提问随意性大，问题设计欠科学5课堂教学各环节时间分配不够合理6课堂气氛不够活跃等等7教师不能对学生的展示给与恰当的评价出现以上问题的原因是1备课不细致2未提前了解学情，对学生的作业完成情况、共性疑惑了解不够导致讲课重点不突出3学习和思考不够，跟不上课堂教学改革的步伐
2、课堂教学改革是必须的，这是时代发展和新课程改革的需要，是学生的需要，提高教学质量的需要，不改革没有出路教师应做到先学后教，交流互动，精讲拓展，及时反馈注重学生在课堂教学中的主体地位，以学论教因此，进一步提升课堂教学改革的层次和水平是摆在我们面前的一个重要任务
3、避免课堂教学改革走入误区教学改革要根据我校学生实际我们提倡的学生自主、合作、探究是在教师指导下的教学活动，而不是放羊式的在教学中对于学生暴露出的问题老师要详略得当的讲解
（三）落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平
2、落实教学常规过程中存在的主要问题
（1）教学计划的制定千篇一律，在个体与整体结合、科学性、精致性等方面存在差距科学的计划应在集体研究的基础上制定，教学进度必须统一，学情分析，个人总结等不可千篇一律
（2）从教案检查中发现，有的老师教学过程内容比较空洞，导学案的书写不规范集体备课仍需进一步加强
（3）分层次布置作业、精选作业、作业量的控制方面需改进
（4）辅导不应仅局限于尖子生，学困生的辅导更需加强
3、改正措施
（1）在原有基础上进一步健全、完善教学常规管理制度
（2）加强培训、指导，细化要求
（3）加强检查督促，逐项规范、落实教学常规各项要求，尤其是在集体备课上加强检查和指导，因为备好课是上好课的前提备课质量直接影响到教学质量
（4）检查形式变化教导处独立检查（抽查）、组织年级组检查、组织专家小组检查四进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，教师评价更加注重团队评价
1、建立三级质量监控体系教导处一-年级--备课组
2、质量监控主要方面1通过考试进行教师、学生质量分析2通过听课、学生评教、调查问卷等形式进行教学过程质量监控3通过常规检查进行质量监控五加强集体备课，提升学案导学的层次和质量自本学期第一周开始，主备人提前一周编写好学案，备课组集体研究后确定内容，提前印刷备用电子稿按时上传教导处具体上传方法、时间等待通知教务处随时对学案编写情况进行监控并进行评比在常规检查时一并检查六加强课程管理，科学规划各年级课程；落实国家课程方案，科学合理规划高中课程开全必修课程，开设足够的选修模块本学期重点做好以下工作1高一年级认真研究，做好学生文理分班后的稳定工作3高二年级总结评估上学期的经验与不足，同时做好学业水平考试的相关准备工作，及格率达98%以上4本学期教导处把高三迎考、备考工作作为工作的重中之重与年级密切结合做好以下工作A.组织高三年级各备课组、老师认真学习高考考纲、考试说明、课程标准，制定高三第
二、三轮复习计划B.通过各种渠道及时获取最新高考信息，了解高考动向C.深入课堂听课，加强教学指导D.认真组织各种考试质量分析
（七）重心下移，深入年级、班级调研、听课虽然教导处有各种繁杂的事务性和业务性工作，但我们仍要最大限度的挤出时间深入年级、班级中去，与老师们、学生们交流沟通，了解老师和学生的需要，改进教导处工作（A）加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学，规范课堂教学管理，加强考勤，提高课堂教学质量，促进学生全面发展
三、重点工作三月
1.下发教导处工作计划，安排本学期重点工作
2.备课组长会，制定备课组、教师个人教学计划
3.各年级上学期模块考试质量分析
4.高三教学计划汇报会（学校内部）
5.组内公开课教学观摩活动
6.教学常规检查
7.高三参加市双基考试高二学业水平考试
8.高三考试分析总结四月
1.月考
2.组内公开课教学观摩活动
3.教学常规检查
4.课堂教学调研
5.高三模拟训练五月
1.学校优质课评选校内公开课
2.学案导学经验交流，阶段性总结
3.期中考试
4.考试质量分析
5.期中总结
6.教学常规检查
7.高考各项准备工作六月
1.优秀教案评比
2.高考仿真训练
3.教学常规检查
4.评教评学七月L高考、中考
5.学生基础素养评价
6.高考填报志愿
7.期末模块考试
8.放假前工作小学教务处第二学期工作计划「篇四」
一、建章立制在总结经验的基础上，本学期要制定并落实以下几项制度
1、《教学常规检查制度》，主要是值班人员安排，检查内容，偶发事件处理办法，记录，反馈及公布
2、《考试及分析制度》，包括命题、考试组织、监考要求、评卷办法、成绩合成、成绩分析办法等
3、《评教制度》，主要是探索采用什么样的办法让学生对任课老师进行客观公正的评价，使评教活动能真正的反映教学中存在的问题
4、《教学活动常规化制度》，依据教学规律、教学内容，确定什么时间段，开展什么样的教学活动使教学活动与课堂教学能相辅相成，促进课堂教学
5、《插班生管理制度》，对要求来我校就读的插班生，制定出切实可行的管理办法
二、教学常规管理本学期，继续抓好教学常规检查，每天安排一名主任、一名教务员值班，做到早读检查一次、上午、下午各检查两次，发现问题及时处理，重要问题不能自己处理的及时向主管校长反映，请求协助处理检查情况如实记录在《教学检查记录》本上，并于第二个教学日上午9:00前公布于教学通报栏内本学期教学检查时，不仅检查老师的候课、课堂纪律，更为主要的是检查是否按照“生本课堂”的要求组织教学，是否按“生本课堂”的几个环节实施教学，是否真正发挥学生学习的主体作用通过检查让“生本课堂”落地生根
三、两个毕业年级的复习备考毕业班教学分为三部分常规教学、培优教学、模拟考试
1、常规教学要抓基础周一至周五，上课期间，注重基础，主要是对三年来所学知识进行系统梳理，以专题板块形式构建起知识体系，让绝大多数学生知道三年来自己学到了什么
2、培优教学要抓提高利用周六对基础较好的学生进行培优，主要是使用近年来高、中招试题进行考试训练和讲评，达到巩固知识、增强分析和解决问题的能力，让这部分学生具备应考的心理素质和提高分数的能力
3、组织好两个毕业年级的模拟考试，做好成绩分析工作，根据学生情况，调整培优计划
四、四个非毕业年级的教学活动
1、以年级为单位、分学科开展丰富多彩的知识竞赛活动，比如单词默写、古诗文背诵、诗歌散文朗诵、默写公式、默写公理定理等
2、认真组织好月考，每月最后一周的周末，进行一次考试，命题老师要根据教学内容和学生情况认真组卷，然后把命题意图和成卷一并交到教务处，考试过程要严格规范，试卷评阅要细致，成绩分析要科学，不仅要有同班异科、同科异班的横向对比，找差距，还要对学生的成绩进行纵向对比，看进步，力争不走过场，取得实效
五、专业课教学检查
1、专业课教学在时间安排上主要是下午第
三、四节，专业课老师要按时到位、要有教学计划、认真组织好教学流程、要保证上课时间
2、专业课考试要规范，每学期期末以年级为单位统一命题，统一考试，统一平卷
六、教务处常规工作
1、调整作息时间本学期开始，把下午第三节课纳入正课时间，安排上课，调整后的时间及课表及时通知到老师本人
2、计算教师绩效工资中课时津贴部分做到每个月的课时津贴于次月的前十个工作日内统计、计算好，制成报表，交至主管校长审核、校长审批，后交给财务室
3、学籍管理认真细致、热情周到的为异动学生提供服务
4、高中招工作及时传达上级指示精神，做好高中招后续工作
5、评教拟采用师生座谈和问卷调查相结合的方式进行，力争找准教育教学中存在的问题
6、管理过程要细化每周一份《教学简报》，要对上周工作进行总结，并对本周的教学活动进行安排上学期工作反思
1、教学检查还不够深入只看到表面现象，没有深入课堂本学期检查，推门进班，检查落实“生本课堂”情况
2、没有开展丰富多彩的教学活动本学期，要结合教学进度，以年级为单位开展活动，促进教学
3、没有详细的教学安排本学期，每周要出一期《教学简报》，对上周教学工作进行总结，对本周工作进行安排
4、对专业课检查力度不够本学期要加强检查，确保专业课的教学时数小学教务处第二学期工作计划「篇五」
一、指导思想本学期我们将以“全面提升教学质量”为中心，继续深化教学改革，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建优质高效课堂本学期还将以强化教学常规管理、以提高校本教研质量为重要途径，继续落实教学常规，实现强化细节管理,切实提高教学质量教务处将以求真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥“指导、督查、创新”的功能，让我校教学质量再上新台阶
二、重点工作
1、一个中心以“全面提升教学质量”为中心各项工作围绕“高质量”来展开
2、二个抓手一是抓实教学常规督导与检查工作，切实抓好每月教学常规检查，进一步落实教学常规和教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测）；二是抓好规范校本教研，提高教研组、备课组工作的实效性
3、一个重点抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考试学期，高三年级一模（3月4日、5日）、高一高二期中（4月中下旬）、期末考试（6月底）；高三二模（5月初）、高考（6月
7、8H）,以及各年级的月考
三、工作内容及主要举措
（一）做好开学前的各项准备工作工作目标确保开学后教学秩序井然有序工作内容
1、下发三表（课表、作息时间表、早读安排表）；
2、召开教研组长会议，提出本学期工作安排；
3、教务处工作计划、教研组工作计划、备课组教学计划的制定
（二）全面规范教学行为，加强学校课程建设工作内容
1、严格执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程本学期教务处人员将进行不定期检查，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为加强校本课程及综合实践课程的开设，本学期严格按照规定正常开设，上好每节课研究性学习、社会实践活动等课程要确保正常开设本学期的校本课程安排高一年级继续开设校本选修课，课题为上学期所开设课题，学生从新选择高二年级继续开设研究性学习课
2、严格规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行作息时间表、课表和早读安排表的严格落实是教学秩序稳定的关键要做到“三表”的规范化，并严格规范临时调课安排，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象本学期要加强对音体美、信息技术、通用技术等学科教学的管理，特别是体育活动课，体育训练工作，自习课，晚自习要进一步规范要求
3、加强对实验室、微机房、图书馆、录播室等专用教室的管理，努力为教学提供良好的后勤服务各专用教室管理人员要按规章制度，规范、安全操作，杜绝事故发生
（三）进一步高质量落实教学常规工作，切实提高教学质量工作内容落实教学常规是提高教学质量的基本保证新学期教务处将进一步强化对备课本、听课本、作业布置与批改、上课、课后辅导等环节督查力度教务处每月定期对教学常规落实情况进行检查，并及时通报教学常规各环节检查结果，发现问题及时解决，持之以恒地绷紧教学这根弦，为进一步提高教学质量提供强有力的保证目标强化常规落实，关注细节改进主要举措
1、规范明确化建立考核办法，使考核可操作化，具体化组织老师学习《教学常规考核细则》（待制定），人人明确教学五认真的具体要求
2、监控全面化加强对教学工作的监控管理加强巡课；建立巡课制度；期中与期末开展学生评教活动；不定期召开学生座谈会，了解学情、教情，发现问题随时解决
3、质量责任化1）在学生评教中学生满意率（很满意、基本满意）低于80%,则认为出现责任危机，校长将提出警告2）每天由学习委员填写《课堂教学情况记载表》，及时了解教师的教学情况发现问题，及时处理
（四）充分发挥校本教研的作用，促进教师专业发展工作内容:本学期大力开展校本教研工作，以专家引领为保障，以问题解决为导向，以反思为根本，以理论与实践相结合为依托，促进教师的专业成长把教研组建设成为学习型组织、研究型组织主要举措抓教研组备课组建设对教研组长、备课组长进行培训，进一步明确职责提高教研组备课组贯彻学校工作要求和实施主动发展的水平
（五）加强研究，科学管理，抓好三个年级的教学工作工作内容我们要加强研究《课程标准》，积极应对高考不但要准确把握高考方向、不走弯路，还要增加复习的科学含量，改进复习备考的方法和手段，不能单靠拼师生精力和时间来提高成绩，要突出方向性、目的性、科学性，要巧拼，科学备考目标既拼搏更科学，加强科学备考主要措施
1、研究《课程标准》提高高考复习的针对性、高效性及科学性
2、研究“两课”即研究复习课和评讲课如何上才能取得最佳效益
3、研究“三题”认真研究高考试题、例题及练习题历年试题整体研究一一找共性；近期试题重点研究-一找趋势；相同考点对比研究-一找变化；不同模式试题分类研究-一找差别；各种试题一一找信息掌握命题人的思路和考查重点，找出带有普遍性和规律性的东西
4、及时分析教学情况，及时微调，制定阶段性教学策略
5、本学期高一年级重点抓好以下三方面一是抓学风、教风建设，促进学生自主学习能力及良好的学习习惯的养成；二是抓班级与班级之间的平衡；三是抓语数外与其他六门学科教学的平衡本学期高二年级重点抓好以下三方面一是抓好学风建设；二是抓好课堂的管理；三是抓好备课组团队建设本学期高三年级重点抓好以下三方面一是抓好研究与思考；二是抓好科学训练；三是抓好培优补差工作小学教务处第二学期工作计划「篇六」教务处第二学期的工作计划范文教务处第二学期的工作计划范文教学评估结束后，教务处的工作中心和重点将结合学校办学指导思想及服务社会、培养人才的宗旨，放到进一步加强教学建设和管理，提高教学质量上来在工作中继续贯彻和落实各项规章制度，加强各项制度的执行力度07-08学年第二学期在做好日常工作的基础上，主要有以下几个方面的工作计划
一、教学管理与教材建设工作
1、以课堂教学管理为突破口，积极采取各项措施，进一步加强日常教学管理工作；
2、做好20届毕业生作品展的组织工作，毕业作品展将继续推向社会；同时联系出版单位，考虑将20届毕业作品集正式出版；
3、认真考虑并组织研讨如何实现教师、教学资源、课程的最优化配置；
4、教材建设全面启动教材建设规划，本学期出版20本，重点出版专业理论课程、艺术设计专业、动画专业教材；建立教材样本库，为教师选取优质教材提供服务；协同招标办，严格按照招（议）标程序加强教材采购管理；
5、组织教研室主任等教学管理人员及部分教师撰写教学管理文集；
6、制定措施推动教学管理及改革方面的理论探讨；
7、20届毕业论文在视觉传达设计学院、工业设计学院试点情况总结及推广前景研究
二、教学研究及教师培训工作
1、加强课程建设，优化课程结构，充分利用教学资源；
2、配合评建办，继续做好评估后期的总结、整改工作；
3、加强与教育厅等上级主管部门的沟通，加强精品课程、特色专业、品牌专业建设，建设好国家、省级特色专业、品牌专业和精品课程网站；
4、继续完善教学质量监控体系，探索更加积极有效的质量监控措施，学生评教成绩上网；
5、继续组织多媒体教学比赛，配合人事处做好青年教师的培训工作；
6、教务处每月邀请校外专家进行学术讲座一次，各教学单位每周由校内副教授以上专家举办学术讲座一次
三、实践教学管理工作
1、积极考虑并进一步采取措施提高实验设备的利用率；
2、进一步完善双师型、专职技术人员和聘用技术人员三位一体的实践教学队伍，加强对现有在岗人员的培训；
3、采取可行措施进一步加强安全管理和资产设备管理工作；
4、进一步优化完善实践教学体系；
5、筹划组织召开全国艺术院校实践教学研讨会
四、学籍管理工作
1、严格做好学生选专业方向、学位审核等工作；
2、重点加强访学工作的管理，积极与访学兄弟院校沟通，探讨合理有效的管理模式；
五、招生工作
1、认真做好专业考试工作和本科生录取工作，做好XX年专业考试总结工作
2、编写近4年专业考试优秀试卷作品集
3、根据上级政策变化，做好20年专业考试准备工作小学教务处第二学期工作计划「篇七」
一、指导思想以“科学发展观”为统领，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以市教师发展中心教研工作要点和学校工作计划为指导，努力践行“让教育像阳光一样照亮每个孩子的心灵”的办学理念，大力落实“习惯为根基、方法促效率、用心即质量”的工作方法，不断实践“生本、生长、生命的阳光课堂”，努力提升教学质量
二、工作重点一条主线聚焦课堂，践行“生本、生长、生命”的课堂教学主张，积极探索“阳光课堂”，提升教学质量两个重点教师专业化的发展；学生综合素质的提高三支队伍建设教研组备课组队伍建设；青年教师队伍建设；骨干教师队伍建设四大行动策略
1.扎实常规，切实提高教学质量；
2.重视教研，积极营造和谐研究氛围；
3.强化师资，不断提升教师专业素质；
4.丰富活动，全面发展学生综合素养
三、具体工作（-）扎实常规，切实提高教学质量
1.严格执行课程计划，抓实常规管理重申教学法规，严格执行课程计划按照课程设置方案开全课程，上足课时严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），按课表上课，禁止随意调代课，确保各类课程的教学质量有事有病请假并经同意的，再由校长室通知教导处、年级组长（1天以内）调代课强化“XX小学师生一日常规”，教务处、行政教师值日加强巡课力度，每周一次随机检查并进行记载，纳入每月的“年级组阳光团队考核”（见XX小学“阳光课堂”常规管理检查记录，包括随堂课检查和活动课检查）
2.扎实“六认真”工作，追求有效教学继续深化教学“六认真”（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），要从注重形式向注重内容与质量转变，努力追求有效教学每一位教师要明确工作职责，强化规范意识，认真学习学校《教师“六认真”管理实施方案（修改稿）》和《“六认真”工作细则（修改稿》，踏实做好教学“六认真”工作，切实提高教学质量
（1）精心备好课教师要在提高备课实效性上下功夫不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课语文，以“课外阅读推进没有”为导向，从“分析”走向“实践”，关注“真情实感”的共鸣与表达；数学，以“抓住根本没有”为核心，从“形式”走向“本质”，关注“先学后教”的交流和质疑；英语，以“形成活动没有”为关键，从“强记”走向“活用”，关注“语言情境”的创设和激活；其他学科，以“学生的状态”为基础，从“控制”走向“激扬”，关注“学习状态”的专注和自信教研组长、备课组长要组织教师学习发展中心新编制、修订的教学主张及课堂教学评价表，重温学校《教学六认真细则》、《教师备课、作业批改要求》和《XX小学备课、作业检查情况记录表》，教师按照各项要求规范备课，有效备课三年以内新教师手写备课，其他教师备课可以电子打印本学期在备课方面具体作以下要求
①备课的项目要求具体见学校《备课、作业检查情况记录表》（本学期将根据上级要求作相应的修改），具体依据教学内容和学情，从“目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测”等方面开展备课研究，同时进一步推进“学习单”和“课堂检测”的设计运用，将其纳入备课中（具体各学科的教学设计格式通过教研组讨论后再作统一）
②实行“三备”，其中“二度备课”，要结合重难点及班级学生学情对原备课进行个性化的批注及修改（20%左右）“三备”指的的是教后反思，红色笔迹，反思要有质量，反思内容主要为教学环节的教学得失、习题的设计与利用、错误资源的关注、生成资源的利用等，200字以上，有深度，有标题（课后反思的量为35周岁以下且教龄5年以内的至少15篇，35周岁以下教龄5年以上的至少12篇，35~40周岁8篇，41〜45周岁5篇，45周岁以上不作硬性规定）学校将采取定期检查与不定期检查相结合的方法，检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决
（2）上好常态课以郭思乐“生本理念”和魏书生“六步教学法”为指导，注重学生自主学习和小组合作学习能力的培养，积极实践xx小学“生本、生长、生命”的教学主张它是生本的课堂，突出学生、突出小组；突出合作学习、突出少教多学；以学生发展为本它是生长的课堂，提出问题、探究问题、生发问题，以问题为载体，师生互动，生生联动，智慧分享，教学相长它是生命的课堂，自然平等的人际心理，自由民主的学习情境，自得开放的评价环境，播撒阳光，激扬生命要精心做好课前准备，提前三分钟到达教室（或将学生带到上课地点），了解学生的课前准备情况，组织学生经典诵读，提醒学生进入上课状态课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围，提高每一节课的课堂效率要精讲精练，语文课堂争取有写字、检测时间10分钟，数学课堂练习10~15分钟，英语课堂也同样要求有10分钟以上的口、笔操练时间，指导学生上好课、写好字各分管领导和教研组长要经常深入到各年级相应学科的教师课堂中去，随机听课、跟踪听课，与教师加强沟通、反馈，及时总结，促进提高教导处拟定《行政随堂听课安排表》，落实行政人员随堂听课安排行政随堂聆听教师常态课，教务处更是要做到“直面问题、思考策略，听课必评、静心研讨”行政随堂听课要填写好记录，每月行政会交流反馈，以便做出相应树立典型、调整跟进的管理措施听课要求学校行政人员每学期听课不少于30节，教研组长、骨干教师、35周岁以下教师听课20节其他老师不少于15节要求跨学科听课不少于3节，认真写好听课笔记，记录过程完整详细，并及时写好听课的意见
（3）提高作业质量学生作业的布置要关注“量”和“质”要贯彻执行《XX省学生体质健康促进条例》，减轻课业负担，
一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内学生课堂作业以随“免费教材”下发的《补充习题》和“课堂作业本”为主作业检查主要检查《补充习题》、“课堂作业本”、“习字册”、“默写本”、“作文本”，一课一练的《同步练》）可选做对“课堂作业本”、单元检测习题的内容、形式，各备课组要进行讨论，开展命题研究，不断提升命题能力，单元检测卷或月检测卷由备课组长最后把关，并将电子稿上传到学校0A相关文件夹内，建立各学科各年级段题库
（4）注重个别辅导教师在认真上好每堂课的基础上，要加大培优补差工作的力度，各学科教师应在平时教学中发现苗子、培养苗子，要加强对这部分学生的课外指导，力争所培养的学生参加市级及以上各级各类比赛能获得优异的成绩，激发学生成就动机补差要有爱心、耐心、匠心要充分利用晨读、午间等时间做好个别辅导，要充分利用家校合力提高补差的效果，帮助学困生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，达到促进学困生的转化
（5）实行跟踪调研继续对教学质量进行不定期的调研，通过“常规调研”（以新教师为主的课堂常规调研）、“跟进调研”（对上学期离差值和发展离差值落后的班级或学科进行调研）、“综合调研”（针对整个年级组的集体调研）等形式，全面了解学科教师教学情况，通过教学调测成绩的前后对比、作业的布置与批改情况、备课情况、课堂观测等多方面的检测，发现问题及时分析、反馈、个别谈话、提出整改，同时肯定成绩，表扬先进，总结经验，促进教与学的方法的优化在关注语数英各学科质量的同时，要更加关注语数英3门学科的整体质量；尤其关注和指导薄弱学科、年级、教师，逐步建立更加科学的质量评价指标体系要继续加强对综合学科的教学管理，各学科能梳理学科基本知识点和基本技能，重视对科学、艺术、体育、信息技术、品德道德学科的学生的基本技能和习惯养成，培养和提升学生的综合素养本学期拟在三月份重点对上学期离差值和发展离差值落后的班级和学科开展跟进调研（调研主题减负增效，向课堂要质量；调研内容备课的有效性、课堂教与学方式的转变、学生作业的安排）
（二）重视教研，积极营造和谐研究氛加强教师教学研究是促进教师相互协作，共同提升教师自身素养的最有效的途径本学期，要以《XX市中小学教研活动指导意见》和《XX市中小学集体备课指导意见》为指导，进一步加强教研组、备课组的管理和活动，重视组长的培训，提高活动质量和效率同时，继续以“一师一优课，一课一名师”为平台，积极开展“阳光课堂”的教学实践与研究，以“教学内容问题化”为导向，以“学习单”为抓手，以“加强小组建设”为重点，让我们的课堂教学努力做到“做好空，抓好根”，让学生成为课堂真正的主人
1.扎实教研阵地
（1）规范教研活动，深化课堂教学研究本学期，教研组活动仍确保每两周一次（双周），活动内容可以是理论学习、课例剖析、课题研讨、公开课研讨、评课、交流学习等方面特别是要注重引导教师加强学习，重点学习关于学生发展核心素养的相关，逐步厘清核心素养概念，从而提高学科教学的专业性、时效性与趣味性活动要有序列性、主题性、研究性学期初，每个教研组要根据市级学科计划、学校工作计划和教导处工作计划，结合学科特点与学生实际，制定切实可行的教研组计划、教研活动安排，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处
（2）重视备课组建设，提高课堂教学质量备课组是学校教学工作的基层组织，教学质量的提高很大程度上取决于备课组的工作水平本学期，积极落实《XX市中小学集体备课指导意见》，扎实开展规范性研讨活动，具体做到以下两点“三个确定”
①定时间结合学校实际情况，本学期的备课组由原来的每两周一次改为一周一次（每次不少于1课时），下学期逐步过渡到每周两课时
②定地点学校统一安排好集体备课场所（具体见学校《备课组活动安排表》），以提高备课效率
③定内容期初每个备课组要制定好每周的集体备课计划，应包括备课内容（下周的每一课）、主备人和活动形式“四个环节”对具体课题的研讨，采取以下步骤
①个人初备备课组每个成员在集体备课前认真学习和研究课程标准、教材、教参及相关材料，摸清学情，确立教学目标，确定教学重点和难点，提出疑点，设计出初步方案主备人按分工设计好教学详案，寻找相关的学习资源和学习材料，设计好活动单和
②集体研讨主备人重点围绕课堂教学的“目标、素材、问题、活动、检测”等五个方面，陈述自己的教学设计（或活动单等），其他成员对主备人的教学设计（或活动单等）充分发表意见，要明确学习内容和学情的分析、知识点和能力点的说明、重点和难点的突破、学习方法的指导、学科思想的归纳和作业练习的设计等
③完善个案各成员以此为基础，结合自己班级实际进行二次备课，补充或删减相关内容和资源，调整教学思路，使设计更加适切，体现个性化
④课后交流上课后教师要强化个人反思，及时交流课堂教学情况，对存在的问题进行深入的分析，并对原设计再次修正，形成一份该课的优化方案各备课组每次活动要严格按照以上“三个确定、四个环节”形成“设计一研讨-上课-议课-改进”的课例研究基本模式每次活动后组长要对本次活动进行梳理记录（每月月底组长简单总结四次活动，附上照片上传新闻稿）学期末，从教案到、学习单等形成系列资源，及时上传本学期，每个备课组在精心研磨”教学内容问题化”教案的的基础上，重在推进“学习单”和“课堂检测”的设计和使用
2.搭建研修平台教研活动要将市级教研和校本教研有机结合，竞赛活动和主题研讨相结合，课题研究和教研活动相结合，通过不断反思、总结和实践，提炼xx小学“教学内容问题化”的“阳光课堂”特色，落实“生本、生长、生命”的课堂教学主张
（1）“一师一优课，一课一名师”活动20xx年3月底第三批晒课老师要做好相关网上晒课的一切准备工作，本学期争取做到全校教师人人完成晒课任务
（2）开展“阳光课堂”评比展示活动
①开展“课堂检测”评比活动（三月份）
②开展第十五届“自主杯”青年教师“阳光课堂”评优课活动（四月份）继续以“教学内容问题化”为抓手，进一步探索“阳光课堂”的好课标准，积极实践“阳光课堂”，拟在四月初，开展好一年一度的“自主杯”青年教师“阳光课堂”评优课活动（具体要求以活动通知为准）
③开展校级“骨干教师”示范课活动（五月份），充分发挥骨干教师的辐射带
（三）强化师资,不断提升教师专业素质头作用，引领学校课改学校发展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续发展的道路本学期，将以校“十三五”课题为引领，继续开展“阳光教师团队”建设，提高服务水平，并以多元的培训方式为途径，优化师资队伍建设
（1）专家培训与校本培训相结合专家引领创造条件，继续组织好“走出去请进来”活动，为教师争取创造更多的学习交流的机会，继续聘请教学、教科研专家到校指导，组织教师聆听专家报告，观摩课堂教学展示，进一步发挥专家、名教师、骨干教师的引领、指导、示范、辐射等作用，促使教师的教育观念不断转变，综合素质不断地提高外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享
（2）教育科研与实践磨练相结合坚持科研为龙头，将课题实施和课堂教学紧密结合，要把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的重点，并引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略，努力提高教学效果，促进教师专业化成长
（3）“青蓝工程”和“名师工程”相结合继续实施青蓝工程，通过师徒结对等形式，为青年教师搭建平台，创造机会，促进青年教师的快速成长通过“导师”帮教，对新教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台”，能脱颖而出青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出（附本学期师徒结对安排表）
（4）提高专业技术，突出引领示范快速提升电子白板的应用水平和能力；学习探索“未来教室”的使用方法和功能；培训和实践“微课”的制作和使用，解决教学中的重点、难点问题在校内活动中选拔、推荐“好课”，参加“一师一优课、一课一名师”活动
（5）做好共建支教，促进共同提高本学期，继续做好共建交流活动我校朱伟老师共建支教王秀小学，顾建华骨干教师支教明德小学和新湖小学，通过共建交流，互相学习，共同促进，提高自身的教育管理与教学水平在此期间，两校将联合举办教学研讨活动
（四）丰富活动，全面发展学生综合素养进一步全面贯彻《XX市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，发展学生的个性特长，培养他们的创新精神、实践能力、独立思考与解决问题能力，促进学生综合素养的全面发展
1.着力学习素养积淀，促学生学力提升语文以读好书、练好字、说好话、写好文为切入口，不断培养学生的语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算能力”训练为突破口，不断强化学生的审题习惯的培养和数学思维的训练；其它学科结合学科特点，充分发挥学生主观能动性，提高学生兴趣和动手、动口、动脑等综合能力继续通过学科竞赛活动，活跃校园文化生活、激发学习兴趣，调动学习积极性，发现和培养一批学科学习方面有所长的学生，让更多的学生脱颖而出
2.点燃读书热情，共建书香校园以市“课外阅读推进意见”为指导，开展读书活动期初要对上一学期开展的“争星夺章”活动、寒假“有效阅读”活动进行总结和表彰制定本学期课外阅读推进计划，年级组、语文教师制定切合本年段、本班的阅读计划，形成立体的架构，切实推进课外阅读活动，构建本校学生的课外阅读体系，组织开展“图书漂流”活动、“古诗词吟诵级级跃”活动、“好书引领我成长”读后感竞赛等阅读主题活动，开展“夺星争章”网上阅读测试（6月上旬）本学期继续充分利用好学校“阳光书苑”藏书，尤其是54套（每套50复本）的漂流数目，继续开展“图书漂流”活动、营造良好的阅读氛围午间11:50^12:15为集体阅读时间,阅读中外经典，享受读书乐趣，营造良好的阅读氛围中高年级语文老师加强对学生的习作指导，每个月每个语文老师向教导处推荐不少于2篇质量较高的学生习作，教导处审核的基础上推荐发表，为参加市级“阅读之星”和“书香班级”的评比打好基础
3.开设各类兴趣班，提升学生综合素养实施大课间活动和阳光体育活动，做到活动有安排、有落实、有检查，保证学生每天一个小时的体育活动时间
（1）以乒乓球、足球、田径为突破口，以象棋、围棋为普及性体育项目，锤炼意志，规范行为，做强阳光体育特色
（2）以手风琴为重点，以绘画、书法、合唱、舞蹈、轮滑等兴趣班为阵地，注重学生特长发展
（3）以特长教师为支撑，开发校本课程，丰富活动内容和项目
（4）以综合素养培养为根本，保证日常活动秩序和质量；以市级竞赛为重点，设定目标，拟定计划，加强训练，提高成绩
四、每月活动安排二月份
1.做好转进转入学生工作，新学期学籍审核
2.调整教师课务、“三表”上墙上网、分发调配教师用书、学生课本
3.制定教导处工作计划，教研组、备课组工作计划，学科教学计划
4.召开教研组长备课组长会议，安排教研活动、备课组活动内容
5.“寒假阅读”活动总结和评先
6.开展随堂听课活动三月份
1.校内教学督导（上学期离差值和发展离差值落后的班级和学科）
2.参加市各学科教研活动、教学观摩活动
3.教研组、备课组常规活动
4.“课堂检测”设计比赛等
5.小学数学五年内青年教师评优课
6.小学语文20xx届青年教师赛课（3月15日）四月份
1.期中命题竞赛、期中检测
2.教研组、备课组常规活动
3.参加市教研活动、课堂教学观摩活动、专题研讨活动
4.开展第十五届“自主杯”青年教师“阳光课堂”评优课活动
5.参加xx市语文公示课（xx,4月19日，xx学校）五月份
1.教研组、备课组常规活动
2.骨干教师“阳光课堂”示范课
3.参加市级语文评优课、市课堂教学观摩活动等
4.各学科组织开展学科竞赛
5.市二年级铅笔字比赛及“书香班级”评比（5月31日前）六月份
1.课外阅读“夺星争章”网上测试（6月上旬）
2.毕业班学生期末毕业考试及毕业相关工作（小学毕业辅导公益讲座6月10日）
3.期末教学质量调研、教育质量分析汇总
4.教研组、备课组总结（优秀备课组工作特色及经验交流分享）
5.市级小学数学备课组建设交流研讨活动
6.总结、考核、评比，各资料归档
7.学科素养大赛（7月初）图书交流制，使班级和班级的图书定时进行交流，以最大限度的发挥图书的作用,扩大学生的阅读量
③师生建立图书架鼓励师生自主订购报刊图书，建立师生个人小书架开展“图书共享，精神共享”活动，建立生与生之间的图书共享机制优化校园文化环境，为“打造书香校园”营造浓郁氛围
④组织师生利用周
六、周日到“河洲书院”去阅览，环境优雅，图书量大
（三）学生培养
1、重课外阅读，营造书香的氛围目前，我们小学阶段阅读课文的总量才几十万字，可以说是杯水车薪，根本满足不了学生的阅读需求本学期将在“经典诵读”的基础上融进新的理念和做法，确确实实地开展书香满园活动全校每个学生都应有专门的读书笔记本，一年级学生以识字认字为主要内容，二年级学生以识词记词为主要内容，三年级以积累成语为主要内容，四年级以感受美文、加强习作训练为主要内容，五年级以增广阅读、拓宽知识面为主要内容，六年级重在培养学生的语文综合能力，既重视积累又重视运用另外，各学段还必须完成学校规定的古诗文以及“经典诵读”的背记任务，每一位语文老师每周都得向学生推荐一篇文章或一本书每人每学期将自己推荐的文章编辑成册学校将于每学期期末对学生课外阅读情况加以考查，测试成绩将按相应分值计入语文教师的学期综合评定成绩教师要善于引导，教给学生正确有效的读书方法，把孩子的成长放在首位，让每一个孩子都快乐地读书成长，让孩子们领略读书的乐趣，形成阅读能力，并逐步养成好读书，会读书的习惯数学方面，1—2年级，数学老师应重视培养学生的数感，重视培养学生的数学能力，让学生学会认识数，掌握数的初级运算3—4年级，应重视加减乘除的训练及其他相关知识点5—6年级，重在培养学生数学的综合能力，解决问题的能力，注意发掘奥数尖子，有意识、有针对性地进行奥数训练
2、重作文教学⑴显性氛围的营造把校园文化建设和作文特色建设有机结合起来学校各班要创建个性化的班级作文氛围，激发学生探讨生活作文的热情⑵课堂研究的深化课堂，是教师的舞台，是教学的环境，是师生的实践场地在课堂教学中锤炼技能，形成个人的作文教学风格⑶多元平台的创设举行每周作文等活动，做到有评比，有表彰，有奖励；积极参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿
（四）教师培训
1、组织全体教师参加继续教育，利用远程教育资源定期对教师进行培训
2、利用假日，组织教师外出学习、进修
3、利用寒、暑假组织教师集体备课，开展“同课异构”活动
4、定期举办“班主任论坛”，对班级常规管理，活动开展，培优转困等，进行专题培训
（五）教辅工作
1、加强电教管理，保证学生、教师能正常使用现代教学媒体，并做好相应的记录
2、不断规范教育教学、教育科研、教育管理等软件的管理工作建立健全各项制度、表册，及时做好记录，善于积累第一手材料，提高教学管理软件的质量，达到规范化、科学化
3、学校图书馆和阅览室做到管理规范、借阅制度健全、开放时间保证专用教师的管理到位，提高使用效率
4、各种资料发放及时、到位，保证教学工作的顺利开展小学教务处第二学期工作计划「篇二」
一、上学期工作回顾教务处虽然能够完成上学期工作，但是反思高
一、二的工作和教务处日常工作，还是有许多不足，具体表现在
1、常规落实不实教学研讨课，个别学科组听课、评课不积极；少数教师的教案内容也不完整，课后反思缺少内容；个别教师看自习时出入教师比较随意，个别教师候课、候自习不主动
2、课堂效率不高因为受到现代化检查的影响，教师适应了传统的课时安排，对突然减少的课时，不能及时调整课堂节奏，造成教学进度缓慢，教师课堂效率不高
3、成绩发展不均同一班级教师之间的成绩仍然存在较大差距，同一学科中教师差距仍然存在，在期中全区统考中每个年级都暴露出一科到两科平均分在全区排名偏低现象
4、教务处的教学安排有的没有完成，特别是青年教师汇报课，教务处的教学常规检查没有形成常态化
二、指导思想:学校教学工作紧紧围绕学校“让每一名学生在自信中健康成长”的办学理念，继续推进“优质提问教学法”，以提升教学质量为中心，更新教学观念，转变教学方式，积极构建各学科课堂教学模式；加强教学常规检查，规范教师教学行为，强化教学过程管理，切实提高教学质量
三、工作目标及重点工作
（一）工作目标
1、学生层面高一年级继续增强自主学习意识，形成良好学习习惯；高二年级提高合作、探究学习能力，逐步培养“准高三”意识，提高学习效率，提高整体成绩
2、教师层面摒弃一讲到底陈旧教学模式，强化师生间互动、学生间互动，实施优质提问教学法，构建自己学科的教学模式；加强教师培训，及时传达20xx年xx高考的改革精神，落实xx区的工作部署，提高教师整体水平
（二）重点工作
1、围绕师德、师风建设，开展思想教育工作和政治学习，树立“立德、树人”的教育理念，增加教师的责任意识
2、遵循教学规律，组织教师开展多种形式的教育教学活动，提高教师业务水平，采取切实可行的措施提高课堂效率
3、高
一、高二年级着力抓好后进生和边缘生，争取高一化学、高二英语、生物、政治学业水平测试全面丰收
四、工作措施:。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
