高三下学期语文教学工作总结

高三下学期语文教学工作总结高三下学期语文教学工作总结「篇一」光阴似箭，日月如梭转眼，20xx年高考结束了，回顾这紧张而扎实的一学期，我的心中涌动着无限酸甜苦辣在年级组和教研组的正确领导和悉心关怀下，我与学生共同努力，提高了学生学习语文的兴趣、养成了良好的学习习惯，取得了较好的学习效果可以说完满地完成了教学任务现总结如下

一、按要求顺利完成教学进度

1、从2月2日补课开始到2月底（共4周），结束第一轮复习

2、3月1日一一4月20日，第二轮复习，共50天

3、4月21日一一5月31日，第三轮考讲阶段，共41天

4、6月1日一一6月6日，自由调整阶段

二、树立了学生的学习信心我带的是理科普通班，许多学生认为考本科没有希望，因此，一部分学生就开始打退堂鼓，甚至有些学生开始得过且过面对这样的情况，我配合班主任为全班学生举行一次树立信心的主题班会，班会中让学生讲述自己的成功经历，发现自己的闪光点，从而建立起自信心其次，让学生认清自己的现状，制定合理的目标，我告诉学生学习的目的不是为了上高等大学，而是掌握一门技能，条条大路通罗马，不能放弃学习的机会再次让他们学会自我暗示，经常对自己说“我能行”，“我是最棒的”之类的话自己在平时的教学过程中也不断寻找机会表扬学生

二、认真学习，提高教学教研能力“问渠哪得清如许，为有源头活水来”教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”为加强自身修养，提高素质，我们认真学习了《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》、《高考语文科考试说明》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发除此之外，我们积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展

1、学习外地的经验，取人之长，补已之短每当市县举行公开课，我们都参加听课听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学

2、坚持教学评估制度每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课每次搞完必组织评估我们认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说课一一上课一一评课教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益匪浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高

3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文我们高二语文组全体教师承揽了“少教多学”国家级实验课题在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文一年来，我们组教师撰写省级论文3篇，市级论文5篇

三、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处课堂教学是主渠道、主阵地，是教学研究工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养提高学生综合素质的学习实践基地开展集体备课，说专题教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解突出重点、化解难点的措施，说一专题学生应掌握的认知规律和方法、技巧等另外还开展公开课、示范课活动，本学期先后有郭红霞、赵璇等老师在校内开设了公开课，在校内外产生了广泛的影响，深受师生们的好评1＞认真备课⑴做到四个精心每位语文教师都能认真制定教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心设计专题训练⑵统一备课规范按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力⑶加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合

2、认真上课全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高⑴做到四为主教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨⑵做到四突出突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人

3、认真布置及批改作业根据教材的特点，认真布置和批改作业在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练作业批改及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力

四、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平

2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验在学校开展的“青年教师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质；和学生一起参加期末常州市统考，努力自身业务素质和教学水平加强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量

3、有计划地对高中各年级进行教学情况调验通过听课和检查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，了解各位教师作业布置和批改等情况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使丰镇一中的语文教学再上一个新的台阶

五、存在的不足及今后努力的方向校本课题的研究尚待进一步开拓虽然每位教师都撰写了教学论文，但能结合我校教学教研实际，深入研究的不多总之，通过全体成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并取得了较好的成绩下学期我们将继续加强教研活动，以研促教，全面提高我们的教育教学水平高三下学期语文教学工作总结「篇五」本学期，我任教高三年级188班和202班语文，文理各一个班随着本期最后一次质量检测的结束，20xx年秋季的教学任务即将告一段落，高考离我们又更近了一步在本次考试中所教班成绩为188班按最高分117分，100分人数为35位同学;202班最高分108分，上100分的也有10几个同学，整体不错回顾过去的一学期，有努力工作付出的艰辛，更有收获时的快乐更多地喜悦还是来自于同学们的不断成长与进步现将一起工作总结如下

一、能按时按量完成本期工作本学期的工作计划是完成高三第一轮复习，我们备课组集体备课我们组的工作结合学期初计划和语文高考试卷题型特点，合理安排了语文板块知识的复习和平时的阶段检测我根据自己所教班级学生的知识结构特点和他们自己的性格特点，在两个班实施了知识难度略有差异的复习教学到本学期末，我已经按复习进度完成了第一轮复习，开始进入第二轮复习不断提升自己的教学能力工作近十年，一线的教学实践，让我明白，作为教师不断提升自己教学能力的重要性和迫切性旧的知识和教学方法已经不能满足新形式教学的需求所以，我积极参加了学校组织的公开课教学比赛《诗歌-炼字》，还积极主动申请学习提高-20xx年10月底和本校共8名语文教师一起到常德文理学院参加了国培学习，聆听专家们的指导学习借鉴别人先进的教学理念和优秀的教学经验取得的成绩教会学生学习我认为教会学生一种好的学习方法比解答一个知识点要重要得多在平时的教学中，注重培养学生积极主动学习的习惯学生遇到问题，要学会试着先自己思考解决，解决不了在于同学合作讨论是，最后再到老师引导讲解这样坚持久了，学生就不会永远等着老师讲，等着别人帮忙要让他们养成积极主动思考和学习的习惯同时衣夹利血生勤发问，不怕问的浅、问得偏，有问就有思考，有思考就有创造培优辅差对知识掌握程度不同的学生，又针对性的布置个性化的作业针对学生自己的知识结构进行不同的训练鼓励所有同学找到自己的优缺点，或发扬或改进激发学生学习语文的兴趣，让他们爱上语文，而不是谈欲蚊色变总之，一学期下来，我对自己胡教学工作基本还满意，但任然有需要不断改进的地方比如应想办法切实加强学生的阅读，拓宽眼界，而不光是想一想，讲一讲作文训练胡成效也不大，没有找到有效的作文教学方法，这些不足都是我以后教学中应深入专研和解决的问题希望下个学期能再接再厉，多想办法，多做实事，在20xx年的高考中取得不错的成绩

三、严抓教学，为学生提供必要的帮助和指导在最后的三个月的复习中，我紧密围绕备课组的复习备考安排，有目的，有秩序地进行教学，练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计由易到难评讲课前经行统计采样，对错得多的题详细讲解，对典型的错误进行个案分析；特别注意解题思路和解题方法的引导，不照本宣科；在做“试题评讲”时，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，重新设计针对性训练，作业尽量全批全改要求有错题本，做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练

四、狠抓了“提优补差”工作只有“补差”效果好才能促进“提优”工作根据优差生的实际情况制定学习方案，根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的对于他们的作业完成情况要及时地检查，并做出评价不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测尤其要关注他们的考试卷，试卷能折射出学生学习的漏洞，每次考试之后，我都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面基础知识的

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2、3题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，找出提高成绩的有效途径，对症下药感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的配合，让我艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月面对新的形势新的挑战，我会继续快乐地奉献我的才智与汗水高三下学期语文教学工作总结「篇二」光阴似箭，日月如梭转眼，20xx年高考结束了，回顾这紧张而又扎实的一年，我们的心中涌动着无限的酸甜苦辣在学校以及年级组的正确领导和悉心关怀下，我们高三语文教研组的老师共同努力，对语文组的教研教学工作采取了许多行之有效的策略与方法，取得了很好的教学效果，圆满地完成了教学任务现将本届高三语文教学工作的过程与得失总结如下

一、一轮复习

1.时间分配语文组在高二结束的暑期补课时开始正式进入第一轮复习，到高三下学期二月时结束第一轮复习第一轮复习是学生夯实基础、落实各个知识点并且构建知识体系、链接高考的一个过程，所以语文组的成员一致认为第一轮复习应该安排更多的学时

2.组内进度以及重难点本语文组是大团结、共进步的语文组在高三一开始，我组就商定了统一组内教学进度的决议第一轮复习中，我组重点复习的知识点依次是文言文阅读（包括文学常识在内）、熟语运用、病句修改、诗歌鉴赏、新闻对联仿写、语序排列和语句衔接、图表徽标与漫画解读一轮复习是高三学生将高一高二所学的知识点进行整合，形成学科体系的过程所以，我们重点讲解语文学科重要知识点的原理以及这个知识点在学科体系中的具体作用对学生而言，全面夯实基础、掌握语文的迁移能力是这一阶段的重难点

3.课型特点、教学目标、试题特点到了高三复习阶段，学生的学习任务非常重，容易疲劳，距离高考的时间也越来越紧迫，为了争分夺秒提高学生的分数，调动学生学习的积极主动性，本语文组决定采用单一课型、解疑存疑课型、自悟互教课型和讨论合作课型相结合的课型方式与此同时，为了达到学以致用的目的，本语文组决定，每讲解一个知识点，就拿试题进行巩固训练本组采用的试题以历年全国卷高考真题为主，同时翻阅各个省大量的真题，再抽查出有借鉴价值的试题让学生练习与此同时，每周的周考，每位老师按班次顺序出一套题，重点考察本阶段复习的知识点，以帮助学生链接高考、查漏补缺，尽快适应高考命题方式

4.资料运用第一轮复习，本语文组所使用的复习资料是学校统一安排的这本复习资料书的优点是知识点涵盖比较全面、重难点讲解清晰、配套作业的难度合理适中，美中不足的是有些知识点的题量太少、有些知识点略有瑕疵总的来说，这是一本不错的复习资料针对以上不足，首先，我组成员通过讨论查证研究，对有瑕疵的知识点进行更正;其次，针对某些知识点（比如熟语运用）的题量不足的缺点，本语文组找课外资料进行有效补充，同时紧跟试题的时代步伐，年级语文组统一印发了20xx-20xx年全国卷

1、

2、3套的熟语运用试题同时一，为了合理利用早晚自习的时间，加大学生的阅读量，有效提高学生的学习效果，本语文组还统一印发了“高考文化常识”“初高中64篇默写题集训练”“朗读者开场白”“高考成语锦集”“高考作文优秀段落”等资料，通过跟踪调查，这些方法确实使学生取得了很不错的学习效果

二、二轮复习

1.时间分配本语文组第二轮复习时间为高三下学期三月至五月第二轮复习以训练规范学生答题技巧、进一步落实知识点为主，所以安排的时间较少

2.组内进度以及重难点在第二轮复习中，我组依旧统一了组内复习进度第二轮复习中，我组重点复习的知识点依次是论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读以及作文专题训练第二轮复习是高三学生规范答题技巧、进一步落实知识点的过程，是对一轮复习的升华和精炼在这一轮复习过程中，我们语文组老师讲解了各个知识点的各种题型的答题模板，并教会学生认真灵活审题，以不变应万变同时在学生的练习过程中发现问题，予以更正，针对重要知识点，我们选取适当的练习题加以巩固;针对有难度的知识点，我们提高了训练的针对性

3.课型特点、教学目标、试题特点到了第二轮复习阶段，本语文组主要采用自悟互教课型和讨论合作课型相结合的课型方式教师引导学生学习，同时留给学生足够的思考空间，使学生真正掌握到所学知识第二轮复习阶段，每周周考试题我们主要运用学校统一安排的天府大联考、临门一卷、高考冲刺卷与此同时，本组也采用了历年全国卷高考真题进行演练，对本阶段的复习知识进行考察巩固除了固定的周考和月考，本语文组教师还编排了《晨读早练》（20套）、《高考必刷卷强化练二轮》（共13个专题），以帮助学生通过练习发现自身存在的问题，尽快查漏补缺，尽快适应高考命题方式

4.所用资料第二轮本语文组仍然采用学校统一安排的二轮复习资料该资料的新题演练和综合题答题技巧系列都编排的很好

5.一二诊反映的问题和落实措施通过达州一二次诊断性考试，发现语文学科虽然在全市中整体成绩不错，但是有些版块在全市排名中比较落后比如，有的班级学生的默写情况非常不理想，平均分只有

2.3分，低于市平均分语文组经过讨论研究决定，老师在早晚自习中要加强对背诵默写的抽查力度，印发适度的默写试题加紧练习，引导学生分析默写试题的解题步奏，把重点字、易错字勾画出来，反复记忆经过跟踪调查，学生的默写水平有所提高

三、组内工作本语文组在高三阶段开展了形式多样的教研活动，全程指导全组教师在高三阶段的教学工作每周二下午第四节的组内教研会其目的是传达学校会议精神、统一教学进度、研讨并解决教学重难点、存疑解难能够得到公认的是，语文备课组每次活动是最认真最有效的，每次其他组老师回办公室来，我们都还在教研高三语文组也是最团结的，有好的资料都能够共同享用每次教研会有中心发言人，讨论积极充分，形成合力，绝不各吹各的调，各行各的道与此同时，本组也积极利用组内成员的其他时间对每一次考试试题的进行研讨、对组内教师的校内公开课进行全面深刻的点评等当然，教研的同时也是同行交流经验、共享教学资源的黄金时间组内成员相互帮助，并向其他年级其他学校借鉴经验，使本届高三语文教学工作最终圆满完成

四、教师培养针对培养有竞争意识、学者型、研究型、善于思考总结型教师的问题，有如下建议首先，要引导教师把正确的政治方向放在第一位，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观使教师恪尽“师责”、砥砺“师志”、积聚“师智”、磨练“师能”、笃行“师表”其次，“欲穷千里目，更上一层楼”可以深入开展向全国模范教师和特级教师学习的活动，多管齐下为教师提高学历层次和业务水平创造条件，使之适应新时期教育现代化的新形势，比如邀请教育行家来学校讲学、拓宽视野，组织教师外出参观、博采众长等成都7中万达学校专家曾良册先生去大竹中学讲学后专程来我校拜会我组部分语文老师，共同讨论新高考，系私人接待高三下学期语文教学工作总结「篇三」转眼间，又送走了一批高三学生，一学期的工作也即将结束了本学期我担任的是高三

2、3两个理科班的语文教学工作，今年是新课改后的第一次高考，再加上本身教学经验的不足，感觉压力颇大，本人也一直不敢有所松懈，踏踏实实做好本职工作，现将本学期的工作情况和感想做简要总结首先，认真研读相关材料，制定周密计划今年是课改后的第一次高考，各地市都在揣摩高考的方向因此，我在分析几次的省市质量检查时，也时刻关注广东、海南、宁夏、山东、江苏各省的课改情况，把握课改的新形势、高考的新动态在此基础上，针对我班学生的具体情况，制定了周密的复习计划

1、稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点进行详细而反复的复习，为学生建立系统性的知识

2、在上学期第二轮复习的基础上，以综合复习为主，各地市的试卷为辅，让学生对所有考点的知识心中有数并自成体系

3、以完成模拟试卷为主，引导学生补缺补漏，力求在考试中减少错误接着，基于学情，巧设课堂这两个班级的学生大部分都是我从高一带上来的，因此对学生的个性特征，学科弱点及班级的管理方式都比较了解，掌握这些情况之后，结合我们的复习计划，我认真抓好备课这一环节仔细研读相关的一些材料，巧妙设计课堂，力求既能让学生快速扎实地打好基础，又能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，避免学生产生复习疲劳再者，稳扎稳打，力求突破在复习过程中，我稳扎稳打，力求让学生打好基础，为此我引导学生做了一些努力

1、早读一般采取高声朗读的办法，让学生全力以赴背诵高考要求背诵的篇目；坚持对背诵篇目的每周一测，让学生充分重视诗文中的关键字和疑难字

2、开学初，我继续要求每生上交一本杂志，如《意林》《读者》《青年文摘》等，将阅览室“搬”到班级，课堂上，让学生随时进行阅读学习，半学期之后，再将两个班级的杂志对换，借以扩大学生的阅读面，又可让学生劳逸结合同时，坚持让学生每周至少摘抄一篇美文并附上自己的感想这样，既提高了学生的阅读能力，又积累了一定的写作素材，为提高学生的写作水平奠定基础

3、每周坚持抽时间，利用各地市的试卷进行小测，并坚持全批全改，详细讲评，让学生尽快掌握完成一份试卷的时间，熟悉试卷的题型同时不管是大考还是小测，每次都坚持要求学生写“考后反思”，让学生对自己的薄弱环节进行分析总结，并定好努力的方向，这样就使学生的复习更有针对性止匕外，我还积极参加学校的集体备课活动，和其他老师既分工又合作，共同商量制订复习进度，合作寻找复习材料，团结协作，资源共享在认真开展教学工作的同时一，我还继续参加语文组的“传统文化与语文教学”这一课题的研究，并努力在学校推广《走进传统，修养自我》的校本教材还通过各种渠道努力提升自身的业务水平当然，在教学工作中由于缺少经验，我还存在着很多不足之处如在课堂当中仍然改变不了以教师讲解为主的教学方式；与学生的沟通不够；作文的教学仍有待提高等等但我相信，通过不断的总结经验，不断的向他人学习，我的业务水平终将更上一层楼高三下学期语文教学工作总结「篇四」

一、组员风采我们高中语文组共有12位老师，我们是一个充满朝气，充满活力，团结、民主、快乐、奋进的小组我们热爱生活、热爱工作、热爱学生，我们互相理解、互相信任、互相尊重我们的信念是勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出丰镇一中高中语文教学特色，与学生共同成长。