2023-2024学年山东省潍坊市高三上学期期中语文质量检测模拟试题（含解析）

学年山东省潍坊市高三上学期期中语文质量检测模拟试题2023-2024注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，在答题卡对应题号写清楚回答非选择题时，将答案写在答题卡对应区域写在本试卷上无效

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题材料一乡土文学的发展关联着乡村社会的变迁文学是一种社会文化，它很难对现实社会变革产生直接作用，只能通过间接的方式百年来，乡土文学对乡村变革的影响也是这样启蒙是乡土文学影响乡村的最主要方式，其中最重要的是思想启蒙作家们书写乡村的主要方式是展示乡村的黑暗和愚昧，进而呼唤和激发其觉醒这当中并非不包含作家们对乡村的关注和同情，但毫无疑问批判是最基本的主题，且这种批判的重心不是在现实，而是在深层的乡村伦理文化思想启蒙之外，政治启蒙也是极为重要的20世纪30年代，受西方经济危机的影响，我国出现了乡村破产和“丰收成灾”等现象茅盾等左翼作家希望以之为契机，以文学的方式来唤醒农民，呼应现实的革命潮流这一时期，作家们在创作中更多展示乡村的现实艰难和疾苦，积极书写那些具有反抗意识的农民，将“躁动”“变革”作为书写的核心思想启蒙文学与政治启蒙文学存在一定差别如前者的重心在文化，而后者的重心在于现实；前者对乡村社会基本上持全盘否定的态度，而后者对乡村社会的批判是选择性的，其中也包含部分的肯定——对于已经初步觉醒的农民，主要是青年农民，以积极而正面的态度书写其精神和行为如茅盾的《春蚕》以及叶紫的《丰收》，前者的叙述基调较为沉重压抑，后者则表现出激情和鼓动的色彩启蒙乡土文学之外，另一种影响乡村社会较深的是现实介入型乡土文学，其主要特点是直接书写乡村现实运动，并试图以文学的方式影响和促进这一运动现实介入型乡土文学直接深入乡村内部，全面细致地描写乡村现实运动，也较广阔地展现了乡村生活场景；叙述的主要基调不是批判，而是肯定和赞颂；以农民为潜在读者，在文学形式上更为贴近农民的阅读习惯，生活气息相当浓郁虽然乡土文学存在启蒙和现实介入的不同方式，但它们并不是截然对立的，而往往是相互杂糅乃至相互交融的特别是进入20世纪80年代后，作家们的创作目的、创作方法都更为丰富，很少呈现单一方向一方面，作家们往往对乡村生活有很直接的体验，对农民的欲求有深刻的感受，因此表现出强烈的现实介入意识，试图传达出农民改变贫穷现实的愿望比如，路遥创作的《平凡的世界》现实意识非常明确另一方面，这些作品在创作立场和艺术倾向上表现出对启蒙文学传统的高度继承，其在乡村边缘逡巡，既有乡村内部的关怀，又有对乡村的俯视式批判朴素的乡村文化气息和知识分子的文学特征往往同时体现在同一部作品之中（摘编自贺仲明《乡土文学与乡村现代变迁》）材料二新时代以来，随着打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会和乡村振兴的全面展开，中华大地上正发生着山乡巨变，为乡土文学提供了空前丰厚的土壤，也为乡土文学讲好中国故事、展现可信可爱可敬的中国形象提供了新经脸新内容乡土是文学的重要母题与意象，是一代代作家不断诠释和艺术化演绎的对象近年来，文学书写乡土经验主要集中在两个方面一是社会现实视角下的新农村变化，它们注重新时代农村现实尤其是新人新事的记述，注重以事件为节点，记录脱贫攻坚、美丽乡村、乡村振兴等重大战略、重大工程的实践过程，展现它们给人民群众物质生活和精神面貌带来的巨大变化精准扶贫、驻村第一书记、乡村青年返乡创业、城镇化建设、乡村治理网络化、乡村互联网经济等等，被引入文学叙述，塑造了乡村现代化的文学景观此类写作在突出农业生产和经营方式现代化、机械化和产业化的同时，也写到农民生活方式、家庭结构和价值观念的转变，从自然景观、社会景观和人文景观等方面立体展现新时代新农村的新风貌还有一类作品书写的是历史文化视域下的乡土传统如阿来《云中记》、胡学文《有生》等作品，侧重从乡村的历史脉络和文化意蕴出发，书写乡土传统的传承转化和生生不息他们笔下的乡村既有自然大地的浑厚之美，也有精神家园、文化根脉的深刻内涵作品将生命、自然、历史交织在一起，营造出一个个充满丰盈生命感受的乡土世界这样的乡土世界寄托着当代人的乡愁乡恋，也在对历史的回望和对现实的思索中传递鹿续向前的文化精神无论聚焦新农村变化还是挖掘乡土传统，新时代乡土文学都在现实与历史、社会与文化的双重变奏中，不断丰富内容构成，增强主题的厚重感文学通过对广袤乡土的观照，打开了自身视野和格局，超越感性的个体经验，将家园、家国、责任、理想与现实人生联系到一起，体现出命运相牵、甘苦与共的担当当下乡土关联着历史，又向未来敞开；乡土作为理解中国的重要视角，更是在向世界讲述生动的中国故事从这个角度来说，乡土文学在今天蕴含着丰富的故事资源和思想能量（摘编自吴义勤《新时代乡土文学一一展现山乡巨变，彰显奋斗创造》）L下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.材料一和材料二论述的主要内容虽然不同，但都谈到了时代与乡土文学之间联系的紧密，体现了文学与时代的关系B.材料一分析了思想启蒙文学与政治启蒙文学的差别，即两者的创作重心与流露出的创作态度是截然不同的C.材料一认为要实现乡土文学启蒙和现实介入的完美统一，其作品既要有肯定式的鼓动，又要有俯视式的批判D.材料二认为，阿来《云中记》等能够得到肯定，是因为其从乡村历史与文化出发，书写了乡村的浑厚之美

2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.我国乡村振兴的全面展开，丰富了乡土文学的内涵，也为展现中国形象提供了新经验、新内容B.关注新农村变化的优秀作品，往往能展现农民的生活方式与价值观念，以及自然景观、社会和人文景观等方面的新风貌C.一部乡土文学如果不能回望历史，就难以展现可爱可敬的中国形象，进而使作品的艺术价值减弱D.乡土文学要扎根乡土又不局限于个体的乡土经验，应触及家园、家国、责任、理想等众多因素

3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.材料一论述了启蒙乡土文学和现实介入乡土文学的特点，并辩证分析了二者的关系B.材料二论述了反映新农村变化的乡土文学，引入了“精准扶贫”等词汇，有很强的时代性C.材料一根据乡土文学不同的时代特征进行分类，阐述了乡土文学与乡村变革的内在关联D.材料二用严谨饱满的语言肯定了新时代乡土文学的价值，肯定了其在讲述中国故事中的作用

4.高中语文教材中选取了一系列的乡土文学作品，请从《祝福》《阿Q正传》《小二黑结婚》《荷花淀》中任选两篇为例，来谈谈启蒙乡土文学与现实介入型乡土文学的差异（4分）

5.著名作家贾平凹说:“现在的社会处于大转型时期，中国在走城市化道路，城乡距离拉大，乡土文学消失要有一个过程至于以后的文学是个什么样子，年轻作家说了算你认为乡土文学会不会消亡？请结合材料谈谈你的认识（6分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9题又见香雪铁凝我的短篇小说《哦，香雪》写于1982年，香雪是小说女主人公的名字1985年在纽约一次同美国作家的座谈会上，曾经有一位美国青年要我讲一讲香雪的故事，我毫不犹豫地拒绝了他原因有二一是我认为我的小说无法当作故事讲；其次在我的内心深处，觉得一个美国青年是无法懂得中国贫穷的山沟里的一个女孩子的世界的然而这位美国人把持着话筒再三地要求我，以至于那要求变成了请求身边我们那位读过《哦，香雪》的美国翻译也竭力才窜掇着我，表示他定能把我的故事译得精彩于是我用三言两语讲述了小说梗概我没有想到在场的人们竟为这小说兴奋不已一家名叫《毛笔》的杂志的主编对我说“你知道你的小说为什么打动了我们，因为你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西“接着他又问我是否读过肯尼迪总统的就职演说，我说很抱歉我从未读过他说肯尼迪在演说里就向人们描述过他当年是怎样从家乡小村里走出来第一次坐火车的，肯尼迪的内心感受令人泪下我没有过多地关注肯尼迪的感受，令我留意的是主编前边的那句话“你表现了一种人类心灵能够共同感受到的东西”与其说我因这句褒奖而获得了虚荣心的极大满足，不如说是这句话使我忽然有点明白我为什么要写小说上述一切仿佛是旧话重提了之所以重提旧话，是因为今年中国儿童电影制片厂将我的《哦，香雪》拍成了电影可以想象把《哦，香雪》拍成电影是怎样的艰难这个没有故事的故事不仅会使人在将来的上座率、拷贝数上为之伤神，导演和摄影也会对它望而却步日子定在晚秋，我重返九年前曾经住过的那个小村苟各庄，当年它是河北淡水县最穷的村子之一《哦，香雪》的拍摄点就在这村子附近——北京房山与河北沫水交界处的十渡风景区我记得那年也是晚秋，我在苟各庄下了火车，站在高高的路基向下望去，就看见了路基下村口那个破败的小学校没有玻璃，没有窗户根的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混、动作随意的课间操，几只黑白猪在学生的队伍里穿行……土地的贫瘠和多而无用的石头使这里的百姓年复一年地在困顿中平静地守着自己的一份日子，没有怨恨，没有奢求，没有发现他们四周那奇妙俊美的大山是多么的诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别，于是就有了北京人只需乘二百华里的火车，用一斤挂面到这里换一只鸡的怪事如今苟各庄已是河北省著名的旅游风景区野三坡的一部分，从前的香雪们也早已不再像等情人一般地等待火车，他们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主她们的目光从容、自信，她们的衣着干净、时新，她们的谈吐不再那么畏缩，她们懂得了价值，她们说“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！我乘了一辆面包车，去看摄制组最后的拍摄一位在野三坡度假村当客房服务员的苟各庄姑娘小玉，因了对拍电影的好奇，也和我一同前往一路上小玉不停地为什么事情咯咯笑着，一只项链式电子表在她胸前荡来荡去我们在十渡站下了车，我看见白色站牌已换成小说中的站名台儿沟这是一个卧在大山之中的山区小站，几条单薄的铁轨寂静地伸向远方此时没有火车通过，站台上也没有旅客等车只在候车室那扇小小的绿色门前，并排挤着四五个挎着荆编篮子的半大女孩，篮子里有核桃和大枣坚硬的山风把她们的嘴唇吹得发紫，她们把双手袖在薄棉袄的袖筒里，脚上是家做的花布单鞋哦，香雪！我认出了她们，也认出了饰演香雪的薛白现在她分明是苟各庄姑娘了，如同九年前我熟悉的女孩子一样这时与我同车来的小玉也发现，原来站台上这几个装束寒酸的女孩便是电影演员了“像！”小玉说她望着面前的薛白们，眼光有点惊奇，还有点居高临下“真像！”小玉又说，“和早先我们穿的一样”她对“早先”二字加重着语气那么，香雪仿佛是个早先的故事了，仿佛已是小玉们依稀可辨的一个遥远，又仿佛是无中生有的存在一瞬间我几乎有点为香雪、为导演、为摄影师、为我自己感到沮丧日子果真是那样的多变么？杳雪已不复存在，为什么人们非要钻进这大山，苦苦地制造一个杳雪出来？然而香雪分明地站在我的眼前，她挎着一篮子核桃，是要卖给火车上的旅客的，可是她还不会讨价还价，只会说“你看着给吧！“我想起我所尊敬的一位老作家曾经说过“在女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德……”我明白了，香雪并非从前一个遥远的故事，并非一个与小玉的“早先”衣束相像的女孩，那本是人类美好天性的表现之一，那本是生命长河中短暂然而的确存在的纯净的瞬间有人类就永远有那个瞬间，正是那个瞬间使生命有所附丽我深知这一切都是因了我的无中生有，虽然香雪的确是我在那个小村苟各庄的发现我想无论对于小说还是电影，懂得艺术来源于生活并不困难；但要明白无中生有对小说和电影的意义，就似乎不大容易而我所说的无中生有，恰恰是指作家对生活和生命本身更深层次的总体把握与判断你理应知晓生活是创造的源泉，你更应懂得无中生有对于创造的重要越来越发觉因了我的无中生有，杳雪才获得长久存在的意义；因了无中生有的香雪，才有读者觉出她表现着人类心灵能够共同感受的东西（摘编自《铁凝散文》2022年版，有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“用三言两语”讲了《哦，香雪》的梗概，表现出“我”因小说本体和文化沟壑的原因而不想讲,却又不得不讲的尴尬B.作者专门写到小玉胸前荡来荡去的一只项链式电子表，以此展现了现代文明带给苟各庄的女孩子们的变化C.文章末尾，作者高度肯定了“无中生有”对文学、艺术等的作用，强调了创造精神对于创作者的重要性D.写北京人乘二百华里的火车到苟各庄用一斤挂面换他们一只鸡的事，是为了突出苟各庄村民的朴实、北京人的精明

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章语言虽朴实却不乏生动，如描写十渡站见到的场景时，“卧在大山之中”“坚硬的山风”运用比拟生动地展现了环境的特征B.文中画横线的段落使用排比和问句，情感饱满而深沉，展现出作者因质朴纯净的香雪已远去而引发的思考，同时为下文的转折蓄势C.这篇散文回忆与现实交织，时间跨度较大，内容丰富，但都是围绕着《哦，香雪》来组织材料，体现了散文形散神聚的文体特征D.本文综合运用记叙、议论、描写等表达方式，不仅点面结合地呈现了苟各庄的发展变化，还传达出自己对文学创作的思考、感悟

8.面对这个“没有故事的故事”，作者感慨将《哦，香雪》拍成电影很艰难请结合教材及本文，谈谈艰难的原因（4分）

9.铁凝曾说“文学作品中，最能够打动人心的是作者的真诚和他那些真诚的发现”本文体现了作者哪些真诚的情感和发现？请结合文本简要分析（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题材料一（苏秦）游燕，岁余而后得见说燕文侯曰“燕地方二千馀里，民虽不佃作而足于枣栗矣，此••所谓天府者也夫安乐无事，不见覆军杀将，无过燕者大王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也秦赵五战，秦再胜而赵三胜秦赵相毙，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也且夫秦之攻燕也.逾云中、九原，过代、上谷，弥地数千里，虽得燕城，秦计固不能守也秦之不能害燕亦明矣今赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之众军于东垣矣度呼沱，涉易水，不至四五日，距国都矣故日秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内夫不忧百里之患而重千里之外，计无过于此者是故原大王与赵从亲，天下为一，则燕国必无患矣”••文侯曰“子必欲合从以安燕，寡人请以国从”于是资苏秦车马金帛以至赵（节选自《史记•苏秦列传》，有删改）材料二人有恶苏秦于燕王者，曰“武安君，天下不信人也王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人武安君从齐来，而燕王不馆也谓燕王曰“臣东周之鄙人也，见足下身无咫尺之功，而足下迎臣于郊，显臣于廷令臣为足E使功存危一燕足工不一听一臣者人必一有一言臣不一信,伤臣于王者使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾参，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？“燕王曰“可”曰“有此,臣亦不事足下矣”苏秦日“且夫孝如曾参，义不离亲一夕宿于外，足下安得使之之齐？廉如伯夷，不取素餐，污••武王之义而不臣焉，饿而死于首阳之山廉如此者，何肯步行数千里，而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不来，抱梁柱而死信至如此，何肯扬燕、秦之威于齐而取大功哉？且夫信行者，所以自为也，♦♦非所以为人也皆自覆之术，非进取之道也且夫三王代兴，五霸迭盛，皆不自覆也臣之趣固不与足下合者，足下自覆之君也，仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也”（节选自《战国策》）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将加句读处的字母填写在答题卡的横线处（3分）今臣为足下业吏间功存同危燕M足下月不听问臣者用人必有言时臣不信，伤臣于王者

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.佃作，是指从事农业、从事耕作古文中与之意义相近的词语还有耕耘、稼嵇、拽耙扶犁等B.从亲，即合纵相亲，指六国合纵结盟、共同抗秦的策略，与《屈原列传》中“齐与楚从亲”相同C.素餐，与汉语成语“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素”指“空，有名无实或有实无名”D.“所以自为也”中“所以”一词的理解与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”中的“所以”不同

12.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.苏秦在游说燕文侯时，巧用假设和对比法清楚地分析了燕国当时面临的周边形势，并且最终凭借自己的一番言辞成功说服燕文侯与赵国结盟B.苏秦指出赵国是燕国的地理屏障，燕国得益于赵国而免除了战乱，秦国不会明计攻燕但难免暗中用计，联赵抗秦才是燕国长治久安的战略大计C.文本二中苏秦通过分析尾生、伯夷和曾参三个人物，表达了对其美德的尊崇，同时也表明自己想要学习他们，做“进取之臣”，不断自我完善D.苏秦认为国家之间的政治活动不能用普通的仁义道德来评价，“三王代兴，五霸迭盛”，是因为他们在恪守日常道德的同时，又能讲策略、求变通

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）秦赵相毙，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也（4分）。