一年级下册音乐教学计划

一年级下册音乐教学计划一年级下册音乐教学计划「篇一」一年级的学生大多为初次接触英语学习，对英语学习具有强烈的新鲜感与好奇心，这是一个优势但是，一年级的学生刚进入小学，对小学阶段的学习需要一个适应过程，特别是对一些课堂常规的学习适应也需要不少的时间另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中，自控能力比较弱，常常表现出听课的耐心不够，忍不住要开小差，对新知识的掌握与运用能力也比较弱

一、教学内容与教材分析英语一年级第一学期共包括六个单元，其中的每一单元又分别包括了Let sact,Let stalk,Let siearn,Let splay,Let senjoy等几个部分重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等，具体每个单元包括如下一些内容

二、教学目标进入一年级，是小学生们真正开始接触英语，开始逐渐有了ABCD的认知，开始表现出对英语学习的的好奇，小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展，教学中着重要对学生的听说能力进行培养通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简单的指令性语言，熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称，如apple,pencil,rubber,book,bag；能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力，跟着磁带多读多听多说，进行泡泡飞呀飞第六大周太空里的植物妈妈的节日第七大周香甜的水果运动场上第八大周乘上大船有世界打开的冰箱第九大周会摇的玩具电脑美术第十大周化装晚会一年级下册音乐教学计划「篇四」

一、学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于各位同学们的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯

二、教材分析本教材的编写注重各位同学们审美感受和视觉经验的培养，强调各位同学们创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近各位同学们、学以致用‘为原则，选择符合一年级小各位同学们身心特点的教学内容设计课题本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的色彩涂色练习《五彩的烟花》—渗色练习（《水彩游戏》）一平涂形色结合（《缤纷花布》）一在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）一一尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）一造型（设计）用线造型（《五彩的烟花》）一一自然形（《水彩游戏》）一几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉一一适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋一一动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉一一植物造型〈“蘑菇”家园〉，各种各样的树》一实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉一人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面例如，社会节日庆典《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉美化环境〈“蘑菇”家园〉亲近自然《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉美术游戏《水彩游戏》、〈信封纸偶）、《东西南北》

三、教学目标

1、知识教育要点

（1）感知各种随意形状

（2）认识和运用各种平面形、常用色

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习4学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯5欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美

2、能力培养要点1在美术活动中发展各位同学们的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象2在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感3提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展4提高对色彩美、形状美的能力

3、审美教育要点1培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情2让各位同学们感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣

四、教学重点

1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感

3、让各位同学们对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣

4、通过综合性的美术活动，引导各位同学们主动探索、研究、创造以及综合解决问题

五、教学措施

1、各位同学们的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求抓住一年级各位同学们活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力

2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给各位同学们感悟艺术作品的机会，引导各位同学们展开想像，进行比较不急于用简单的讲解代替各位同学们的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导各位同学们体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣

3、以各种生动有趣的教学手段，引导各位同学们增强对形象的感受能力与想像能力，激发各位同学们学习美术的兴趣

六、教学进度略一年级下册音乐教学计划「篇五」【教学目标】

1、认识“莲、哭”等13个生字会写“他、她”等6个字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美【教学重难点】识字、写字【教学时间】2课时【教学准备】挂图【教学过程】第一课时

一、创设情境、导入课题同学们，万物复苏，春天就要过去了，炎热的夏天即将来临在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？让我们一起一去看看吧！

二、初读课文，整体感知

1、师范读课文，生认真听

2、故事中都出有哪些可爱的小动物？（教师板书）这些小动物之间到底发生了什么事呢？请同学们打开书，自由读文

三、学习生字

1、同学们自由读文，画出文中的生字词，然后读一读，学一学，要求读准字音，把课文读通顺，读正确

2、用课件出示带有生字的句子:指名读一读，同桌读一读

3、出示生字卡片开火车领读（组词）

4、抢读，看谁读得快

四、朗读感悟

1、刚才同学们读生字、读句子都很好，你们一定能把文章读得更好，在认真读的基础上，你喜欢故事中的哪能一个小动物？为什么？

2、把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来，再读读课件出示小动物的对话⑴喜欢读同一种小动物语言的同学齐读

（2）指名读⑶评价谁读得好？为什么？

3、分角色朗读

4、同学们读得很好，老师也想读一读教师范读后三个自然段

5、夏天的夜晚很美，文中小动物心灵也很美让我们也一起来美美地读读这篇课文第二课时

一、复习

1、齐读课文

2、出示生字卡，学生认读

3、说说识字记字好方法歌谣识字目争睁，月要腰爪巴爬，日寸时两字合一字，好记好认识猜谜识字根很字两人离，木棍左边立非一排小朋友，个个背着手一排变两排，看看没有手其他字都可以利用多种记字方法识记

4、完成练习“读读说说”让学生自己先填一填，然后全班交流读一读

二、字形，指导写字

1、出示6个生字想想有什么好办法记住它们？全班交流记字办法

2、重点以下几个字的字形送、过可联系连、远的写法他、她；也字的写法要作为重点

三、扩展练习课后也去观察观察美丽的夏夜，看看它美在哪里一年级下册音乐教学计划「篇六」

一、学生基本情况经过第一学期的学习，我对班级学生有了深入的了解我班绝大多数孩子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了良好的学习习惯从去年的检测成绩上看，我班成绩不是很理想，学生中没有满分，这是值得我深思的问题我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字一一150字之间，少数能写200字左右汉语拼音巩固的较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础写字姿势有待于老师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培养学生的阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好本学期将进行每天中午二十分钟的阅读，再加大阅读量学生已经能独立写

一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展本学期我将致力于对学生语文素养的培养

二、教材分析

1.本册教材根据课程标准的精神，体现以下思想

（1）、全面准确地体现语文课程标准的教学目标，致力于构建开放的富有活力的教材体系，注重开发学生的创造潜能和培养学生的创新精神

（2）、遵循语文学习的特点和规律，引导学生在大量实际的听说读写的语文实践中学习语文、运用语文，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实际能力

（3）、体现新的理念，课文不仅成为教师的教本，而且成为学生的学本，使教材有利于让学生自主、合作、探究地学习，促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作方面奠定了基础

2、教材内容分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容8个单元8个专题，分为8组多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共34篇，内容丰富多彩8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字书后的生字表

（一），列出了全册要认识的字，生字表

（二），列出了全册要求会写的字“语文园地”包括4个栏目我的发现一一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇口语交际一一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一一给学生提供展示学习所得的舞台

3、教材重点:如何巩固认识的550字，会写的250字指导学生在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语文、用语文

4、教材难点如何正确的阅读能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践中主动获取知识，形成能力

三、教学目标及要求（听说读写能力的安排）

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

2、认识常用汉字800个，其中250个会写

3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

6、能用音序法查字典，学习独立识字

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

3、借助读物中的图画阅读一定的巩固有练习在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力，逐渐培养学生学习英语的兴趣，并为以后的进一步学习打下坚实的基础

1、能听懂并发出Let sact中一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反应

2、能运用Let stalk中的交际语句比较熟练地进行对话；并且能够认读这些句子

3、能听、说、认读Let slearn中的单词

三、教学重点

1、Let stalk中对话的听、说、理解与简单运用

2、Let siearn中单词的听、说、认读；Let siearn中字母的听、说、读、写

四、教学难点

1、各首歌曲、韵律和绕口令熟练吟唱

2、Let，stalk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用

3、单词的听、说、认读

六、教学措施

1、合理制定教学计划，根据教学计划合理安排课时

2、课堂生动有趣，形式多样，激发学生的学习兴趣

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流

6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美

7、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气

8、积累自己喜欢的成语或格言警句背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字

（三）写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

（四）口语交际一年级下册音乐教学计划「篇七」【教材分析】本册教材总体上有这样一个比较明显的特点

1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯

2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式

3、让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事

4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现【学生分析】学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力【教学目标】

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣（造型、表现）

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣（设计、应用）

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示（综合、探索）【教学内容】

一、［造型、表现］学习领域:

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物

二、［设计、应用］学习领域

1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材、通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏

3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习

4、安全地使用材料和工具

三、［欣赏、评述］学习领域

1、走出教室，观赏校园和所在地的景色

2、欣赏自己和同学创作的美术作品

3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点

4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品

四、［综合、探索］学习领域

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程【教学原则】

一、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣

二、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育

三、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质

四、创造性原则充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性

五、实践性原则联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用

六、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

七、因材施教原则根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法【教学进度】X周X次、画自己捕捉人物形象的主要特征

二、长呀长鼓励创新，表现生动画

三、画太阳学习用泥塑的方法表现太阳

四、漂亮的瓶子如何使瓶子的大小及外形美观

五、洗澡抓住洗澡的特点大胆想象

六、画船在感知中用有特征的形构成船

七、手形的联想研究手形的装饰与组合

八、狮子大王利用观察、比较方法抓住狮子特征

九、可爱的动物巧妙运用各种材料表现动物

十、介绍我喜欢的玩具对观察到的玩具特征做出描述

十一、春天的色彩涂色方法及整体的色彩倾向，用春天的色彩装扮自己

十二、巧妙利用材料及创新表现我们身边的线条，线的组织，下雨了，感受人间亲情、友情

十三、童话城堡城堡的外形美感与创新

十四、钓鱼制作、装饰的方法

十五、好吃的水果引导学生表达自己真实独特的感受，理解不同背景下的艺术作品

十六、花的世界探索运用各种材料、手法创新

十七、美术测试一年级下册音乐教学计划「篇八」

一、学生基本情况分析本班共有学生15人，其中男生10人，女生5人经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高

二、教学内容这一册教材包括下面一些内容认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习这册教材的重点教学内容是100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣

三、教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流

2、熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币

6、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法

四、教学措施:

1、课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导

2、重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力

3、结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学

4、培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识

6、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具

7、常到教室做课外辅导，为学生决绝疑难问题一年级下册音乐教学计划「篇九」

一、本册教学要求

1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力

3、注意课堂用语英语化，为学生创造良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础

4、提优补差，注意对个别后进生的辅导

5、根据学生的总体情况制定实际可行的评价

6、根据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学一年级下册音乐教学计划「篇二」

一、班级情况分析这学期我继续任教一年级

（1）和

（2）的数学

（1）班的孩子人数是37人，

（2）班的人数是36人在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯但是，由于孩子年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养孩子良好的学习习惯

二、教材分析这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注孩子的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为孩子的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使孩子在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心

2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际

3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思积累本册教材中学习的329个词语部分词语能学习运用

4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用

5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯

6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话会按要求讲一个简短的故事继续学习礼貌用语继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号

7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情能背诵全部古诗，能背诵部分课文

8、学习在用字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称

9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍

二、本册教材的课时安排读课文识字36课时读课文趣味识字12课时读课文查字典识字（部首）20课时读课文查字典识字（音序）22课时古诗诵读8课时听说活动6课时语文快乐宫8课时机动32课时总计144课时

三、班级情况分析上学期转出一名学生，本学期我们班有40名学生，其中女生17名，男生比女生多4名顽皮、好动的孩子比较多，尤其班中有个学生尹旺成自控能力差，不遵守课堂纪律，影响了班级的纪律和班风，不仅对他要加强教育，而且要引导其他学生端正学习态度，明确学习目的通过上学期的努力，大部分学生养成了比较好的学习习惯，但也存在几名后进生学习上存在困难，对学习没有兴趣、没有信心总体学生的学习能力和水平参差不齐

四、教学措施

1、继续加强养成教育，良好的学习和行归习惯是相辅相成的，良好的习惯有助于学生更好的学习和生活

2、研读教材，认真备课，根据班级实际情况进行分层教育，重视提优补差工作

3、培养学生良好的阅读习惯和兴趣

4、做好家校联系工作，为学生营造良好的学习大环境一年级下册音乐教学计划「篇十」周次教学内容教时教学目标重点难点教具准备备注第一到三周体育卫生保健基础常识与室内游戏5了解掌握一些体育卫生保健基础常识，教育学生按游戏的方法规则进行游戏第四周走和跑3知道走和跑的正确方法，培养走和跑的正确姿势初步学会能眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑发展灵敏协调等身体素质和快速跑的能力，乐于重复练习，并在练习中获得个体心理上的满足走时上体正直，起踵脚尖朝前，走得直，听信号快速起动，迅速向前跑出眼看前方，用前脚掌着地的自然快跑，摆臂动作自然协调第五周跳跃2知道前脚掌着地起跳的双脚同时轻巧落地的跳跃方法初步学会前脚掌用力蹬地起跳，双脚轻巧落地的方法，动作正确熟练协调发展力量等身体素质和跳跃能力，培养学生灵敏、果断和克服困难的精神用前脚掌蹬地起跳，动作连贯协调着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调第六周投掷3知道肩上屈肘，自然挥臂的动作要领初步学习肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作，谀样正确的挥臂动作和动作的协调性发展投掷能力和上肢力量培养学生勇敢顽强和克服困难的品质肩上屈肘，自然挥臂控制好投掷的准确性肩上屈肘、肘关节朝前，自然挥臂的动作协调背后过肩，自然挥臂协调小沙包15-29只第七周攀爬3记住最简单、最基本的爬上爬下的方法，初步学会最简单最基本的手脚并用的爬上爬下的动作促进上下肢肌肉和韧带的发育，发展力量、灵敏、协调等素质学会最简单的手脚并用的爬越障碍物的基本方法手抓紧，脚踏稳，器械手和脚的动作协调配合，脚一蹬地，另一脚踏上器械，通过障碍，两腿协调落地轻稳第八到九周技巧2学生懂得前后左右滚动的动作要领学会保护身体原来的姿势向前、后、左、右滚动的方法，发展平衡感和控制身体的能力，初步学会前滚翻的方法，要求滚翻时头的后部先着垫学习前滚翻动作连贯方向正确团身紧，依次着垫重心前移，称手臂，团身，蹬地推手用力均匀协调、连贯、正直垫子四块第十到十四周游戏8记住游戏的名称方法及规则，按游戏的方法，规则进行游戏第十五到十六周韵律活动和舞蹈3了解和掌握新学舞蹈和集体舞的动作方法，教会学生小碎步，踏跳步，踵趾步三种舞步和小火车，集体舞培养学生舞蹈动作的协调性和节奏感培养学生对舞蹈的兴趣原地和行进中配合手臂动作作出踏跳步，踵趾步，随意应节拍动作的协调性和表现力第十七到十八周选用教材3按所选教材的要求，完成教学任务一年级下册音乐教学计划「篇十一」

一、学情分析本年级一⑸班共有学生45名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与学习活动中特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导，培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容生活中的数、观察与测量、100以内的加与减和有趣的图形本册教材的编写特点是

（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感

（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念

（三）在学习统计的过程中，注重通过调查活动发展学生的统计观念

（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识

三、教学目标及要求

（一）数与代数

1.第一单元《生活中的数》通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能在具体情境中体会并描述数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系

2.第三单元”加与减

（一），第五单元“加与减

（二），第七单元“加与减

（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题

3.第六单元《购物》学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题

（二）空间与图形

1.第二单元《观察与测量》学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系

2.第四单元《有趣的图形》学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案

（三）统计与概率第八单元《统计》学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同样进行交流

（四）实践活动本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今天我当家”旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进行实际应用感受数学在日常生活中的作用

四、教学重难点教学重点

1.学会100以内数的顺序，比较大小，学会100以内的加法和减法并能解决相关的应用题

2.培养学生的操作能力教学难点100以内的进位加法和退位减法

五、教学措施

1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系

3.把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法

4.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习

5.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

6.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验

7.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习一年级下册音乐教学计划「篇十二」

一、班情分析:我班现有学生34人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神

二、教学内容本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共34篇，内容丰富多彩语文园地包括四个栏目我的发现一一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一一给学生提供展示学习所得的舞台

三、教学目标:

1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字

2、重视朗读的指导在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣

3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力

4、继续养成讲普通话的习惯

5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等

四、教学重、难点

1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养

2、教学难点是1在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会2学生与别人能大胆、自信的交流3增强学生在生活中学语文、用语文的意识

五、突破重、难点措施

1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字

2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来

3、采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固

4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等

5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展

六、教学措施

1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受

2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习

三、教学内容这册教材包括下面一些内容位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动这册教材的重点教学内容是100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算在孩子掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100,使孩子初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让孩子很好地掌握同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让孩子了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养孩子用数学解决问题的能力

四、教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流

2、熟练计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用

4、认识人民币单位元、角、分知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币

5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系

7、会探寻给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系

五、教学重难点

1、认识100以内的数及加减法的计算，培养孩子的数感，体会生活中处处有数学

2、使孩子经历和体验学习的过程，发展孩子的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯

六、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学

2、主动与每个孩子交谈，了解每个孩子的情况教学中，关注孩子参与学习活动的热情，多鼓励孩子良好的行为，培养孩子学习数学的热情

3、培养孩子良好的学习习惯，逐步引导孩子学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境

5、鼓励和尊重孩子的独立思考，引导导孩子进行讨论和交流

6、在实践活动中给孩子留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识

7、根据本班孩子的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程

七、20%后进生进步措施备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的孩子进行分层次布置并对学困生当面辅导”对孩子因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮

一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心一年级下册音乐教学计划「篇三」一教学目的、要求

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

（二）各学习领域目标按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下造型■表现尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣设计•应用尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣欣赏•评述观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受综合•探索采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示

二、全册重难点

（一）重点

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法

4、探索用线描的形式表现各种物体

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣

（二）难点

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用三.教学情况分析通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进，教学方法、教学理念所导致的结果，所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术其次，学生的学习差异很大，有多数学生基础很薄，有待加强练习、提高

四、措施:

1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯

2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力教学进度安排第一大周影子的游戏走进大自然第二大周花地毯分蛋糕第三大周有趣的半圆形摸一摸画一画第四大周小挂件瓢虫的花衣裳第五大周生活中的趣事。