初一语文知识点总结上册

初一语文知识点总结上册一份信心，一份努力，一份成功每一门功课都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法,一定会得心应手下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点，希望对大家有所帮助初一语文上册知识点总结修辞

1、比喻使语言形象生动，增加语言色彩化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象

2、拟人把事物当人写，使语言形象生动给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富

3、排比增强语言气势，加强表达效果叙事透辟，条分缕析；长于抒情

4、夸张突出某一事物或强调某一感受烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示

5、反问起强调作用，增强肯定（否定）语气

6、设问自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考

7、对偶使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆

8、反复多次强调，给人以深刻的印象；写景抒情感染力强；承上启下，分清层次注上面只是简要给出各种修辞手法（方法）的作用，在回答问题的时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞结构安排布局谋篇的技巧开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次散文构思的线索,一般常见的有如下几种以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用:

1、首句一一统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;

2、尾句一一总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长

3、转承句一一承上启下，过渡，承接上文，引出下文；

4、中心句-------点明中心、揭示主旨；

5、点睛句一一点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪

6、情感句一一抒发强烈内在情感，直抒胸臆；

7、矛盾句一一从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意揭示深刻内涵，表达深刻见解初一语文上册知识点归纳总结2021济南的冬天

1.髻ji澄chng贮蓄zhfixfi藻zoo看kan着落zhu62,响晴天空晴朗无云贮蓄储存澄清清澈明亮空灵清净透明镶把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边

2.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的山一一温暖安适山薄雪覆盖下的山一一秀气城外的远山一一淡雅;水绿、清、亮

3.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情体会比喻、拟人的修辞手法第二段第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字，运用了拟人的手法，将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了“暖和安适”的理想境界第三段第一句用比喻、拟人手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，说明济南温暖的原因又用拟人显出感人的脉脉温情像母亲一样慈爱，再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点第四段

（1）“看护妇”比喻，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态

（2）“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想以动写静，写出动人的形态3“那点薄雪好像突然害了羞”，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽4画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色第五段用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐,有一字传神之效和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应第六段1拟人手法，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！运用拟人的手法，”突出水的绿的特征人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱“不忍得”拟人的手法，写出了水的温暖多情，表现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春意2“整个的是块空灵的蓝水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征七年级语文基础知识点伤仲永文言文

一、重点字词

1.给下列加点宇注音仲zhong谒y6称chen前时之闻泯min然点拨注意多音字“称”的读音

2.解释下面加点的词语1世隶耕隶属于2未尝识书具尝曾经3父异焉异感到诧异4邑人奇之奇认为……是奇才5稍稍宾客其父宾客以宾客之礼相待6或以钱币乞之乞求取7环谒于邑人谒理迹8不能称前时之闻称相当9贤于材人远矣贤胜过、超过10父利其然也利认为……有利

3.指出句中的通假字并解释日扳仲永环谒于邑人扳通攀解释为牵,引

二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语L即书诗四句，并自为其名他当即写了四句诗，并且自己题写了名字点拨重点理解“书”“为”等词

2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方点拨重点理解“自是”“就”“之”“理”等词

3.泯然众人矣跟普通人没什么区别了点拨重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失然，……的样子

4.其诗以养父母、收族为意他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意点拨重点理解“收族”的意思

三、文学（文体）常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名）政治家、思想家、文学家词语解释P37注释

1、

3、

4、

6、

7、

9、

10、11;P38注释

2、

3、

5、

6、◊、

9、

10、

11、

14、

15、

16、

17、

18、197通假字“扳”通“攀”，牵，引◊文言归纳《三点一测》P37-38六至八◊

1.仲永变化的三个阶段（根本原因不使学）

（1）五岁指物作诗立就，文理皆有可观者

（2）十二二岁不能称前时之闻

（3）又七年泯然众人矣

2.第三段议论通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。