北师大版高一英语必修3_Unit7_Culture_Corner_名师教学设计

名师教学设计Unit7Culture Corner.教学目标1知识与技能:通过阅读活动获取细节信息通过探究学习和合作交流，对信息进行理解和深加工情感态度与价值观:感受郑和不畏艰苦的航海精神,和中国睦邻友好的外交政策.学情分析2所教学生为昌平一中实验班学生,有较好的英语基础和清晰的思维学生对郑和下西洋的历史故事有初步了解通过本单元第1课的学习后，学生有一定的获取细节信息的技能，归纳出航海探险家的精神品质由于是借班上课,本节课采取在课堂上阅读补充材料的方式，引导学生提出问题，并通过阅读活动自主探究学习，以对子形式交流获取的信息，使学生感受到中国长久以来一贯的爱好和平的国家意愿、体会中国对世界人民的友善学生的自主学习意识很强，本节课上应设计课堂活动帮助学生实现自主学习.重点难点3重点:通过阅读活动获取并处理细节信息难点:对获取的细节信息进行加工，培养思维的逻辑性和缜密性预设问题的解决办法采用KWL阅读策略对学生已有的背景知识进行评测并建立阅读目的，满足自主学习方式引导学生通过文本具体信息挖掘深层信息，深入思考郑和下西洋的原因，通过阅读补充材料，了解郑和做出的贡献和郑和下西洋的历史意义，体会中国长久以来的睦邻友好的外交政策，归纳郑和的个人品质教学活动【导入】Pre-readingLeading inthe topicand motivatingT:Ask Ssto playa guessinggame.Ss:Guess whothe manis accordingto thekey words.（设计意图:通过猜测人物游戏引入本节课中心人物郑和）T:Ask Sswhat they have known about Zheng He.Ss:Tell theclass what they haveknownabout Zheng He.T:Ask Sswhat theywant toknow aboutZheng He and his seven voyagesin thisperiod.Ss:Each studentwrites downat leastone questionhe orshe hasaboutZheng He and hisvoyages.（设计意图:运用KWL阅读策略,帮助学生对已有背景知识进行评测，并建立阅读目的）活动2【活动】While-readingRead and findl评论T:Ask Ssto readthe text and try to find out the information about their questions.Ss:Read thetextandtryto find outtheinformation about theirquestions.T:Ask Sstofind out information about the teachers questions.Ss:Read and findout informationabout theteachersquestions.Get impliedinformationfrom thetext.（设计意图:通过自主阅读，寻找具体信息,并挖掘文本深层信息，提升阅读技能）【活动】While—reading Readandfind2T:Ask Ssto readthe additional material andfindoutinformationabout the reasons for thesevenvoyages,the contributions and the historical influenceof ZhengHes sevenvoyages.Ss:Read theadditionalmaterialandfindoutinformationaboutthe reasonsforthe sevenvoyages,the contributions and the historical influenceof ZhengHes sevenvoyages.（设计意图:通过探究学习，阅读并归纳出郑和下西洋的原因、贡献和历史意义）【导入】While—readingShare andPresentT:Ask Ssto exchangetheir findings aboutthe reasons,contributions andthe historicalinfluence.Ss:Exchange their findings aboutthereasons,contributions andthehistoricalinfluence.（设计意图:合作交流，核对信息的提取）T:Ask Ssto presenttheirfindingsaboutthereasons,contributionsandthe historicalinfluence.Ss:Present theirfindingsaboutthereasons,contributionsandthehistoricalinfluence.（设计意图:检测学生的探究学习成效）【活动】Post—readingWrite andpresentT:Ask Ssto writedown what they have learned from ZhengHeand hissevenvoyages.Ss:Write downwhattheyhave learned fromZhengHeandhissevenvoyages.（设计意图:提升归纳总结能力）T:Ask Ssto presentwhattheyhavelearnedfrom this lesson.Ss:Present whattheyhavelearnedfromthislesson.（设计意图:检测归纳总结的能力）【作业】HomeworkWrite apassage aboutZhengHeandhisinfluence onSs themselves。