教学随笔：播种希望，为每个孩子开启灿烂的明天

【教学随笔】播种希望，为每个孩子开启灿烂的明天我一直认为，在老师的手中一直握着无数的金种子，那是希望每个生命纯洁的心灵都是一块空白的土地，老师的关爱在他们的心中会播下热爱生命的种子，老师的宽容在他们的心中会播下善待生活的种子，老师的才华在他们的心中会播下渴求知识的种子，老师的期待在他们的心中会播下希望的种子在实验中学从教这些年，我愈来愈热爱教育，并希望为每一名学生播种希望，开启灿烂的明天自担任班主任以来，我从最初对班级管理的不知所措、焦头烂额，到现在的有的放矢、从容淡定，其间有失败的感悟，也有成功的喜悦班里学生成绩不突出，管理有难度，老教师们的教导和多年的教学经验让我确信每一名学生都有自己的发光点，只是他们的潜能还没有激发出来，而我的任务就是把他们的潜能激发出来我先从班里成绩稍差的后进生入手为了拉近与学生的心理距离，我多次找学生谈话，根据学生自身情况因材施教比如，对行为习惯不好的学生，我用故事教育学生，更以身作则，树立好榜样；对懂事重感情但管不住自己的学生，我就结合家长，对孩子提出期望以及讲述生活的艰辛在座位安排上，将守纪、勤奋、学习成绩相对优秀的学生安排在自制力差的学生旁，来带动并帮助他们，让他们感受到老师对他们的关注和重视我深知尖子生是一班之灵魂，一个班级特别需要一批有正气、思进取、敢打敢拼、不服输的尖子生但是我们班中尖子生不突出我经常利用休息时间召集班内名次考前的同学，与他们一起分析班级情况，从不同角度鼓舞、激励他们要勇敢地向重点班和励志班挑战，从时间利用到认真程度上都要向重点班和励志班学习，从而带动整个班级的学习劲头我还会经常利用早读结束后，总结前一天出现的问题，并指出改进办法，也会和同学们交流学习方法和心得，鼓励他们直面问题，追求上进作为教师，尤其是班主任，在班级管理中，我从不吝惜对学生的赞扬，在我的心中这是爱的智慧，老师的关爱可以让我们的教育教学工作事半功倍在我的班里有一名学生，成绩不理想，上课经常接老师话茬，故意干扰课堂经过与家长交流情况和深入观察后发现，因为他的学习动力不足，父母在他小时候工作太忙疏于管理，经常性心情浮躁学不下去还希望得到关注了解这一情况后，只要一有时间我就找他聊天，听他给我讲他近期学习的情况，和他一起分析面临问题，寻找解决办法我深知培养学生不是一朝一夕之功，学生品德会反复，又犯老毛病，我就在培养过程中逐步提高对他的要求，常抓不懈高三以来，我发现他变了，接话茬现象少了，肯学了Travel我热爱教育，甘当播种希望的老师也许我选择的教育事业注定一生只能默默无闻，但是我非常乐意奉献作为一名教师，我不断地反思、衡量和鞭策自己，用自己的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田播下希望的种子！。