期中考试自我分析总结

期中考试自我分析总结期中考试自我分析总结「篇一」忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满意我对这一阶段的教学工作总结如下这次考试难度适中，但也有多平时做过的题，而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多这也是学生学习态度不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出学生对生物的积极性不够由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不断的提高自己的业务水平最后，需要改变的就是自己的教学方法平时上课我总是在讲台上和学生交流，提问题时听到一部分学生和我互动我就当成所有学生都会了，但是通过这次考试我看到了这种交流方式的严重后果平时我认为学的不错的同学的考试成绩并不理想所以以后上课我必须灵活些，得经常到讲台下转转，不能总是讲，这样既能避免单调、避免说教，还能营造活跃的课堂气氛同时也有利于自己了解每一位学生的特点，方便以后和学生更好地沟通和交流，提高课堂效率，吸引学生集中注意力听课，带动学生的积极性在现有统一安排的辅导的基础上，实行“及时盯防”战术建议教师根据学生练习完成情况，让课代表第一时间通知部分学生到办公室查漏补缺，夯实知识基础这方面，泡班的瞿晓峰主任，堪称模范，值得效仿！

5、关于考试组织关于制卷，有老师急于将小先生班和常规班放在同一平台上较量，想尽快看出点差距来这次期中考试，语数外物中有两门学科统一试卷，让小先生班学生感觉学而不练，容易自乱阵脚，打破小先生班的教学节奏提前部分未能得到充分、及时反馈，真是遗憾两类班级学生明显不一样，试卷应当有区分！关于组内制卷，希望制卷老师做到“两头不受气”一一不让自己考得特别好，不让同轨老师受气；不让自己考得特别差，不让自己受气

6、关于评价反思每次上课后，每次练习或考试后，老师们都应该有一次教学反思尤其是每次月赛或更大型的考试之后，每位老师都要有一次比较系统的总结与反思这也是“教学六认真”制度规定并要求的初三教学，事关重大，为加强教学业绩结果管理，校长室颁布了一条规定凡是考试明显滞后的个人，都需向王校长主动上交一份书面的教学反思本次期中，部分老师已经找过王校交流相信，又诚恳、谦虚的治学态度，学校领导是决然不会怪罪我们的同志的！事实上，也是如此初三教师使命是神圣的，极其光荣的，工作压力极大，也是极其艰辛的，老师们务必注意自我调剂，保证身体健康；要善于调整心态，保证乐观待人、待事我们的老师在工作中要少一些骤然，多一点淡然和灿然吧！我相信，只有教师拥有了浩然之气，方能培育出经纬之才！总之，在今后的工作中，我会同全部教师统一思想，协调一致，当好组织者、联络员、检查员、教研员、调解员、统计员、服务员等多重角色，努力完成本部的既定的工作任务期中考试自我分析总结「篇六」忙碌的一个学期结束了，孩子们也可以好好放松一下了一个学期最最紧张的就是考试的时候，比考试还紧张激动的则是发下试卷看着自己成绩的时候然后孩子们确不知，老师和家长们比他们还紧张，我们紧张的原因不是你是否能够考好，不是是否老师考核会达标，也不是是否会影响到老师的那点工资，而是你是否学到了一点有用的知识！我希望孩子们考好，因为这样我觉得我会很有成就感，孩子从我这里获取到了知识，会在他成长的过程中有所沉淀！这次考试的最终结果比我预想的好很多，或许我也太悲观，也或许总是潜意识将这两个班级与以前的比较不太有信心但这次孩子们却证明了自己，他们是很棒的，是值得我为之付出与坚持的虽然依然有个别的孩子依然较弱，但至少也让我看到了大多数孩子的努力我们的努力没有白费，我很开心！虽然我们的成绩并不是最好的，但我知道，我们只要坚持，只要努力，总有一天我们一定会变成最好的！这次的试卷不是很难，基本的知识点都考到了，通过试卷反馈，大多数孩子基础知识掌握的比较扎实，计算也能够比较细心丢分点还是围绕在万以内数的认识和一些小细节问题上比如说求某数相邻的两个数，依然是出错大点，还有对平均分的理解另外计算依然有个别学生出错较多，可以看出并不是粗心的问题，而是对这个计算算法和算理不理解，没有掌握另外暴露出丢分的原因就是对题目要去读不懂，导致做题错误，从这方面讲，多读书不仅仅是对语文有好处的，对数学亦有很大的帮助希望在暑假这个休整时期，孩子们能够放松身心，但同时也应合理利用好时间，巩固好二年级所学，预习三年级知识，为新学期的学习做好充分准备！最好，希望在这个暑假里，孩子们过的开心快乐，无论是什么，都有所收获，当然，安全是第一大任务哦，一定要保护好自己！期中考试自我分析总结「篇七」济南小升初的同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作我为你们取得满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而倍感欣慰期中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后，是出现了不该出现的错误，如果你能立即采取措施加以改正，必然会带来学习成绩的提升知识是一环扣一环的，只要任何一环出了问题，就会影响后面的所有环节学知识就像盖楼房一样，你必须把地基打牢，才能建房子；没有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只会是危房所以，我们必须掌握每一科目中的所有知识千万不要太过于看重考试的分数了，考试其实就是对你的学习的一种检验，检验你对所学知识的掌握情况有些人却认为，考试的分数很重要，如果考不好，就会降低自己在同学和老师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响这真是一个好笑的想法，求知的路还很长，我们要面临的是成千上万次的考试面对所有的考试，这一次的成败算得了什么？所以假如考得不理想，没有必要那么丧气其实，没有考好对于自己来说未必是一件坏事因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞假如考得很好，也不要骄傲因为在千分之一或万分之一的结果中，这一次成功也算不了什么这一次的考试给我了很大的启示，在以后的学习中我一定会对自己说一声我已经尽力了期中考试自我分析总结「篇八」本周期中考试成绩出来了，我语文考了

96.5,数学满分，英语满分我看了看语文卷纸，有一道题是让写海上明月共潮生，我写成了海上明月共潮平还有一个写竹筏小舟，我写成了竹戈小舟真马虎后面作文扣了两分通过这一考试，我明白了马虎的危害便在网上找了一些改正马虎的方法，希望我还有全天下的小朋友改正这个毛病

1.了解自己马虎的原因，找出症结所在如有的同学平时学习时总是无法集中注意力，漫不经心，丢三拉四，如果长此以往，就会形成恶性循环，即形成马虎的毛病因此，当你在学习的时候，就要集中起全部精神，养成认真严肃的学习态度

2.养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真地检查每一道题，一定不要再发生错误，眼睛要仔仔细细地看，精神要全部集中，一定把作业做对，把卷子答好，这样反复告诫自己，提醒自己，就能慢慢养成耐心细致的习惯，克服马虎毛病

3.当自己每犯一次马虎错误，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念别人都不马虎，为什么我马虎呢？并不是自己不会，连自己会的都要错，那么还能有什么作为呢？一个不认真、不负责任的人是成就不了大事业的，我还年轻，我一定要克服它，让我学习、生活得更好，我一定能成功马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它

4.在日常生活中，从小事做起，认认真真地对待每一件事、每一天，力争把每一件事情都做好坚持下去，从而克服自己遇事急躁、慌张的毛病，而最终取得良好效果期中考试自我分析总结「篇九」期中考试已然过去，通过这次考试反引出诸多问题现总结如下学科方面，一方面本次考试命题新颖，形式多样，并不是单纯的直来直去的提问，很多学生见到新的问法不知如何去回答问题，另一方面本次命题材料引用很多，学生在材料阅读使用方面还存在诸多不足再者，本学期学习任务重时间紧，没能有较多的时间复习，进行完新课，只有一节课的时间复习，很多基础知识没能复习好，更谈不上对知识的系统化和能力的进一步提升解决办法，一是在课堂教学中重基础，以各种形式让学生占有更多的史料，不断训练学生阅读分析史料的能力，结合历史知识对史料的学习方法进行渗透，提升透过历史现象发现历史本质的能力；二是，在掌握好基础知识的前提下，加强对知识归纳使其系统化以便于学生掌握三是，做好课下辅导，对重点题目和难度较大的题目进行重点讲解班级方面，出的问题比较多主要表现在成绩大幅度下滑，学生整体面貌不够振奋，学习氛围不够好，能带好头，进一步带动其他学生学习的同学比较少语文、数学、英语等科目与其他班级有较大的差距，地理生物等小科离中考的要求还很远解决办法首先抓好学风，营造一个良好的学习氛围，重点抓好班级前十名，让他们引领好带领好其他同学，在学习上互相借鉴互相帮助其次，对于班级中处于中等层次的学生加大鼓励力度，给他们创造良好的条件，配备好学习目标和学习帮手，帮他们分析学习中存在的问题，制定出切合实际的措施和计划，并且监督好再者，对于部分待优生学困生，进行分层教学，设计适合他们的作业和题目，增强他们学习的信心和兴趣，严格规范他们的行为，督促他们重新形成良好的学习习惯期中考试自我分析总结「篇十」为了全面提高学生的教学成绩，本学期全体师生齐心协力，共同做出了努力本学期我校统一进行期中考试，并认真进行卷面分析现在本学期期中考试已经结束，卷面分析也已完成，各位老师对自己的教学成绩都已心中有数，要提高自己的教学成绩现在正处于关键的时期因此我们要认真反省，进一步增强信心，严格要求自己，克服懈怠情绪，端正态度，制定切实可行的整改措施将我校期中考试小结如下

一、每一位任课教师要认真进行学情分析，制定自己的整改措施全体教师首先要树立热爱学生的思想意识，要求学生的同时，要对学生有一份浓浓的爱心，体现自己的一切做法都是为了学生的成长，切不可把学生看成为教师自己考高分、拿奖金的工具，要想方设法调动学生学习的积极性，要求学生努力学习时要采取适当的方法，切记生硬，当心物极必反，防止学生产生反感和讨厌情绪中午各班按时放学，让学生吃好饭，不得留学生体育音乐等学生喜欢的课程要按时上，不得随便占用要发动学生共同努力来提高教学成绩，为班级争观光相信只要你真心爱学生，必定得到学生的回报

二、不论学生成绩好坏，只看谁的进步最大奖励进步最大的学生每班评选出各方面进步最大的学生10名，由学校张榜公布，并给予物质奖励

三、近期各班召开家长会、进行家访或与家长互通书信，继续争取家长的理解和支持期中考试自我分析总结「篇十一」各年级的孩子现在正处于备战期中考试阶段，那么考试结束应该怎么样去认真分析试卷的答题情况，整理出考试试卷中出现的错误，分析考试暴露出的知识点欠缺，然后再加以归纳总结并制定出自我提高的措施方法那么期中考试后又如何分析试卷呢？

一、从部分到整体分析从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等

1、这道题考察的知识点是什么？

2、知识点的内容是什么？

3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

4、这道题的解题过程是什么？

5、这道题还有其他的做法吗在此基础上，我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了问题逐步由低级发展到高级研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了

二、从数字到性质分析1以数字回答各个原因的丢分数值如计算失误失分;审题不清失分;考虑不周失分;公式记错失分;概念不清失分等等2以数字回答最不该丢的5分“最不该丢的5分”是最有希望获得的，找出来很有必要在后续学习中，努力找回这些分数可望可及如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很大了3任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性丢分的实质是什么

三、从口头分析到书面分析学习的过程，反思十分必要反思，就是自己和自己的对话这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上书面表达是卷面分析的最高级形式所以，建议大家在考试过后写出书面的试卷分析是进步的重要阶梯

四、从归因分析到对策分析改完的考试卷子发下来后，学生有下面三件事要做

1、马上写把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案问老师，问同学其次写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学的看法

2、及时析最为重要，及时写出试卷自我分析

①考试的综合评价

②错题纠正写出正确答案主观性试题根据老师讲解的思路补全点

③对错题进行归类，找准原因，对症下药

3、经常翻试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意累积保存积累多了，亦可装订成册经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的做对比我们既要找到不足还要自己打气，这样才更有信心和勇气继续进步把考试当成学习的助跑器让自己更加优秀、出类拔萃相信真正的考后分析，会让你收获更多！期中考试自我分析总结「篇十二」高二的第一个期中考试结束了，这次考试的成绩对我的触动很大想起上个月的月考，那惨不忍睹的成绩好像还在我的眼前，都说失败是成功之母，有了失败，成功也将不远对于这次能够进军前五名，虽然有些出乎我的意料之外，但也是对我近些天来努力的回报吧！期中考试是进步的，可我却是对那次月考心存感激因为那次月考才促使我的进步，才让我有了今天的荣耀我不知道那些日子我是怎么过的，面对那样的成绩，我的脑海中有一刹那的空白，一种惶恐的心情缠绕在心间挥之不去我第一次感受到一种来自于家庭的压力，因为当我拿着这样的成绩回到家看到父母满脸失望的表情时，我心理的罪恶感就油然而生，这也是我学业生涯最承受不了的打击，因为从小到大父母是最疼爱我的人，我却用这种成绩来回报他们的，我真的太不应该了但我知道无止尽的忏悔不是解决问题的方法，最重要的是接下来的日子是怎样过，经过这次考试之后我要变成另外一种人，我要努力，必竟我还有一些原始的积累，我要把目标定好，这才有前进的方向和奋斗的精神，说句真实的话，我从小到大，直到现在都认为我自己是不错的，相信我的未来是光明的，对于现在的坏成绩，只是对我成功路上的小考验，以后各种不同的挫折将会扑天盖地而来，而我只有唯一的选择，那就是面对挑战，接受挑战月考后我总是不给自己留一点时间，想象着把海绵一样的时间一点一点挤出来，我开始在各个老师的办公室停留，开始在深夜里钻研题目，开始在同学的帮助下寻找答案每当在我力不从心的时候，我都会想着努力，再努力，我要在下一次的考试中一雪前耻！就好像人离不开自己的影子一样，成功也总甩不开失败，尽管我想要千方百计地摆脱它，然而失败依然困扰着我或许是练习的错误，或许是一道难题上的阻挠，再或许是每一次考试的落后，然而对于我来说，我始终坚信着，失败只是迟到的成功，只是成功与成功之间的过渡在泪水和鲜花中我收获了许多，不仅仅是对一次考试的胜利而欣慰，更是对寻找到努力的目标和前进的动力而欣喜虽然现在学习的压力和生活的压力越来越大但在这紧张的氛围下，只要勇敢的看着目标，有勇气跨出前进的脚步，相信成功就在不远处拿破仑说过，光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起，于是便有叱咤风云的法兰西第一帝国贝多芬也曾说过，卓越的人的最大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠，于是便有了享誉全球的音乐大师失败是一笔财富，它能给我奋发向上的动力，给我直面挫折的勇气，有挫折的生活使我坚强，失败可以为我铺出一条走向成功的大道对于期中考试的成绩，我仍有许多不满意的地方，所以也并没有什么值得特别骄傲的，因为这仅仅是一个小小的成功，真正的成功还在未来！努力总有希望，胜利就在眼前!作为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教导，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成绩！期中考试自我分析总结「篇二」一晃期中考试已经结束一段时间了，我也从一开始的不适应到逐渐适应了新的班级，和学生打成一片，师生关系融洽，课上气氛热烈对自己这段工作做一下总结和反思吧由于所教班级底子薄弱，所以没有达到优秀的学生，但及格率进步不小，两个班的名次都有所进步当然仍有不及格的学生，甚至还有十几分的学生，这让我很痛心，谈过几次，但是效果并不明显总结前段，展望未来，我觉得下一步要从以下几方面进行改进1首先继续抓尖子生，使这些人领跑年级，希望明年高考可以取得好成绩；其次不放弃学困生，对他们有足够的耐心对期中考试中成绩异常和分数特别低的学生要找来谈心，帮助他们分析原因，树立信心，争取下次考试有明显进步

2、抓好班级上课纪律和明确上课要求严明的纪律是抓好课堂教学质量的保障，没有一个好的学习环境，学生想学也学不成

3、不断改进教学方法，进一步优化教学设计实验是一个非常好的教学手段，可以提高学生学化学的兴趣，培养动手能力也可以使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易，达到良好的教学效果

4、培养学生良好的学习习惯我发现许多学生做笔记不主动，笔记做得不好，复习起来知识就不易形成体系，也自然考得不理想最后，我想说这次考试成绩虽然不太理想，但我会沉着，冷静分析原因及考试的得与失，脚踏实地干好本职工作，认真准备即将到来的期末考试期中考试自我分析总结「篇三」期中考试考完了，本来自信满满的我像是泄了气的皮球，不是松了口气，而是看到考分后的重创自己向来是班上的尖子生，每次考试成绩都是前三，而这次成绩却跑到了十名开外，我又是一个很爱面子，自尊心很强的人，心里怎能过意的去，想想考试前拍着胸脯跟老师打包票说这次肯定能进步，想想爸爸妈妈对自己殷切的希望，真是感觉自己无地自容，成绩排名出来的时候，落后很大，是全班十二名，全年级排到了六十多名，自己心里很不是滋味，没想到当场就趴在桌子上哭了，老师跟同桌安慰了好久现在想想真是觉得自己无地自容，真是太丢脸了老师找我谈话，说我属于“缺少思路型”，虽然有扎实的基本功，往往感觉自己已经熟识了某个知识点，但是一考试就变蒙了主要体现在看到试题后也不知道如何下手，从哪里下笔，不知道怎么运用知识点，不知道解题的方法和步骤，更不知道如何切入出题者的思路，如何分离虽然之前成绩也很是不错，主要在于平的刻苦用功，但是只是做题不注意解题思路和解题技巧的总结，弊端早晚会暴露的，就像我这次一样我觉得老师说的很对，自己平时是不怎么注意学习方法总结，总是闷着头的做题做题再做题，想想自己真是太傻了老师建议我定期复习梳理教材基础知识，让知识网络结构始终保持通畅无阻；并多做经典题，善总结，免再错；加强审题能力，审到每一层题意与教材知识的联系点，要通过题意判断题目难易和题目类型，确定试题解答的方法在平时加强审题，快速判断题型和所考察知识点，深入性做经典题，培养发散思维光看建议，就感觉对自己很重要，失落一次才有机会找到更好的前进方向！感谢这次的期中考试期中考试自我分析总结「篇四」紧张的期中考试最后过去了，我最后能够长长的舒一口气了我们的老师效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了结果周四下午就公布了成绩要明白，下周四才开家长会呢！老师公布成绩时，我的心绷的紧紧的考试前几天我发烧了，考试当天还打了四瓶吊瓶呢！数学考的虽然还好，但我还是挺不满意的99分要明白，还有一步到罗马呀！全年级有七个数学比我高的，其中六个一百，一个九十九点五我错了一道选取题，因为老师改题时我没听见，结果改错了语文，考的不错，97分，全年组分但是这题目也太刁了！老教材上的题都有！什么“抑扬顿挫”，“锲而不舍”，这些我们从没见过的词都有我主要错在了一道二分的填空题上了虽然是全年组第一，但我还是高兴不起来，要明白我错的太怨了！不明白是谁出的题，那么难不光是我们觉得难，听老师说，就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢算了，都已经考完了，埋怨能有什么用呢？期望下次能更上一层楼吧期中考试自我分析总结「篇五」

一、本部情况分析

1、班级、学科、教师情况分析一一各班整体力量相对均衡，部分学科内部差距较大，部分老师进步显著1各班整体力量相对均衡初三年级共有学生494人；无论是入学初三时的分班预测还是9月赛，无论是10月中旬的周赛，还是刚刚进行的期中考试考评，绝大多数班级考评均在100分左右如期中考试各班考评为W老师所带的三9班112分，X老师所带的三5班111分，Q老师所带的三6班109分，Y老师所带的三4班107分，L老师所带的三

1、Z老师所带的三7班并列103分；特别接近100分的还有三3班98分，三8班97分另，初三2班本次考试有些失常，考评86分，不是因为张美英老师带领的三2班师生骄傲了，而是朋友们太强大了相信并期待，11月8日、9日，三2班定然能给大家书写新的惊喜美英，加油！2班级各学科考评相对平衡，少数班级差距较大从学科教师个人对班级贡献值来看，L老师1班语文，C老师

8、9班数学，Y老师4班英语，W老师9班化学，L老师

3、7班历史对班级贡献度最大其中4名老师为制卷老师，如果硬是要回避其制卷因素，那么唯独4班英语的班级贡献度突出由众老师贡献平平可以推断，各学科内部差距相对较小另除2位同志的两个班级明显滞后外，学科组内合作交流的态势基本面是好的在此需要提醒的是，如果组内有考得特别优异的同志，我们务必珍惜资源，务必多请该教师在组内传播经验，交流先进做法比如，陈卫忠老师本次各段均分都遥遥领先，他肯定有独特的做法，集体备课时请陈卫忠老师交流经验，我们数学组凌娟同志这次就千万不能客气啦！从这个角度讲，组内有黑马出现，有时是好事，说不定有新的探索或实践已结硕果！小先生班，各科在特别充分的集体备课之后，差距紧缩，基本在3分以内，难分上下，有力保证了各班各学科基本处于高位、均衡发展水平目前，两个小先生班的优生分布极其均衡两个班前10名，5:5；前20名，10:10；前30名，14:16；前40名，21:19；前50名，26:24；前60名，30:30可谓天下太平，鼓舞人心！

（3）级部教师整体积极进取，部分老师进步显著较9月赛考评分而言，期中考试中涌现出一批进步显著的任课老师也许有老师说，怎么我没有为班级做多大贡献，我怎么还在名单之中？是的，新的考评制度就是这样，充分体现了“班荣我荣，班耻我耻”的宗旨只有齐心协力将班级整体水平提升上去了，每位同志都能享受到班级进步的福音感谢各班团队，谢谢你们！

2.学生分析一一

（1）思想品德整体情势看好，少数学生不良风气不容乐观学生升入初三后，普遍，心智渐渐成熟在各班主任全程的严密管理之下，初三绝大多数学生能做到文明守纪近阶段，学生之中的不良风气在逐渐抬头，主要情形有个别班级少数男生、个别女生存在暴力倾向，寻衅滋事；迫于初三越来越重的学业负担和初三越来越紧的学习压力，极少数学生出现意欲逃学的不良倾向；另外，不尊重老师（顶撞老师）、不假而归、手机qq、小偷小摸等行为也偶有发生针对这些情形，我们必须加强教育昨天回校期间，发生的年级内部5位女生在个别学生的唆使下乘车到金沙上网吧，终夜未归，且其中有两位同学就成绩而言，还曾经是班级前10名；昨天晚自修处理的一起顶撞教师事件，其当事学生也是班级曾经的前10名的学生这些“前10名”现象，为我们学生的心理疏导敲响了警钟各班主任、任课老师要需要抽出时间给予孩子呵护，与他们促膝谈心，更加善待学生，和他们多开展活动，在分数教育兴起的今天，也需要让孩子们几近干涸的心田接收雨露滋润，沐浴阳光恩泽近日，各班必须认真、精心组织好运动会，成为他们初三时期印象深刻的美好回忆我们要育分，当然，更要育人!学生问题的防不胜防注定了我们的教育和学生管理工作必定是漫长、复杂而又艰辛的，以班主任为首的初三同仁，在学生思想教育、心理疏导方面来不得丝毫的懈怠和闪失

（2）学生成绩

①优生方面本次期中考试，试卷相对简单满分670,年级最高分,642分，615分以上有27人，600分以上达73人应该说，绩优生之间的竞争还是非常激烈的当然，我们的优生还有这样那样的不足最大的问题是部分优生仍有短腿问题如期中前52名中，22人未达

127.5分（85率），达135分（90率）以上者仅2人，有点难为情；有11位同学数学还不满140分，还算良好；英语仅有25位同学达114分（95率）以上，11位同学尚未突破108分（90率）基本关；物理，还有18位同学没能过85分（95率）大关；化学，还有24位同学没过57分（95率），8位同学未能突破54分基本关；政治，有25名学生未过47分大关，有18名学生未过45分基本关；历史，有18位同学未过47分大关，有8位同学未过45分基本关这些，势必影响到该部分学生未来冲刺市中公费的后劲

②整体水平还不是很高虽然一些学科已经千方百计让试卷难度降低，但是仍未能实现年级70%的得分率可以预料，少数学科部分老师的“日日清”、“课间盯防”等工作还未能真正到位

③后进生不可忽视300分以下达47人，几近10%,对该部学生，我们不能不闻不问，应该加强引导，分层要求，让他们有事可做，而且可以乐在其中，从最后一名学生开始，营造良好的学风，促进班级整体提升

二、工作打算

（一）思想教育方面一一多管齐下，常抓不懈问题学生常抓不懈，全方位谈心，防重于治（级部一天一励，集体班会；班主任要求班主任老师近一周，每天至少找一位学生结合期中考试成绩单独谈谈话、聊聊天，特别关注考试失败的学生心理充分准备，精心组织好班会课，让班会课成为学生心灵的充电站、润滑剂和调味瓶）

（二）学与教方面一一认真执行“教学六认真”

1、关于备课

（1）加强部分学科的集体备课制度落实，尤其是部分大学科的集体备课情况尚不够实，不够高效，仍呈现出集体备课无计划、无准备、无主备、无分工的特点，何谈“五位一体”？又奢谈什么集体目标的实现？不能真正将集体的力量发挥出来，令人堪忧！具体措施

①配发教研组工作手册，要求备课组长做好计划并认真记载备课情况；

②备课组长要有一定的分工和布置，要求提前计划，落实到人；

③创建备课组公共邮箱，要求各位老师一定要有一定的上传量，上传内容最好是备课组统一要求、布置，并经过认真设计的内容，并可永久保存；

④学校领导、级部主任加强过程管理与检查反馈；

⑤重视学科捆绑，本次区期中考试，我们将着重考察各学科在全区的综合实力强弱，并模拟计算考评届时，学科组间的差距便显而易见“组荣我荣，组衰我衰”，真诚的希望并祝福，你所在的学科能因为组内每个人的积极付出而斩获沉甸甸的尊崇！2各位老师要有自己的备课笔记，起码具体到每一课时的简案这是区教育局上次抽查时的要求海门市教育局检查教师的备课情况，要求午间辅导也必须有教案文山初中吴志军校长在谈教学管理经验时交流过一种思想我们要将老师从教室拉到办公室去，务必使老师好好批改作业，认真备课这种种形式，都集中指向老师上课必须充分准备老师，你可一定要敬畏课堂！具体措施以前的不补，今后的要做下次检查时，真不希望再发现有老师不具有系统的备课笔记

2、关于上课具体措施落实级部“一天一课”，同课异构，加强研究每周安排2门学科，每门学科安排2名教师执教同一课题教而不思则罔，思而不教则殆这一活动，有助于教师积极思考，在比较中研究，在研究中比较，促进相互交流和自身业务成长这一活动请张钱云老师负责组织，样式参考陆云主任校级“一天一课”

3、关于作业管理全校基本达成共识，“小小练”、“周周清”等集体的统一测试性练习务必做到每个学生有发必收，有收必改，有改必评鉴于初三学生人数较多，练习册等平时作业务必做到1关键学生各班前20名必须批改；2抽样批改，了解班级整体情况

4、关于个别辅导:。