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第课宋代经济的发展课件（张）+一等奖创新930PPT教案+素材“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝！”——［英］史学家汤因比（1889-1975）是什么吸引着史学家汤因比想要生活在宋朝？阿诺德•约瑟夫•汤因比第9课宋代经济的发展学习目标
1、了解宋代农业、手工业和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实
2、通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展的作用
3、感知经济重心南移的历史与现实的价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径
一、农业的发展
1、粮食作物材料一真宗深念稼嵇，闻占城稻耐旱，西天蓑豆子多而粒大,各遣使以珍货求其种占城得种二十石，至今在处播之——［宋］文莹《湘山野录》卷下《真宗求占城稻种》材料二大中祥符四年（1011年）……帝以江淮、两浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三万斛，分三路为种……内出种法,命转运使揭榜示民……稻比中国者，穗长而无芒，粒差（梢）小，不择地而生——［元］脱脱《宋史•食货志》真宗深念稼稿，闻占城稻耐旱不择地而生命转运使揭榜示民遣使就福建取占城稻三万斛经济作物展示茶叶和棉花的图片，教师介绍宋朝茶叶和棉花种植的地方学生根据图片回答宋朝的经济作物是茶叶和棉花师生互动，进行课堂对话与交流过渡农业上种植的棉花是经济作物，主要用于制作衣物棉花的广泛种植促进了手工业的发展手工业的兴盛纺织业
①简单介绍四川、江浙的丝织业；
②展示宋朝王居正《纺车图》的局部以及史料，教师解释历史材料,让学生了解棉纺织业的情况分析图片和文字材料得出海南岛已有先进的棉纺织工具，南宋的棉纺织技术已达到较高水平宋•王居正《纺车图》局部材料三“牵弦以弹棉，令其匀细卷为小筒,就车纺之，自然抽绪如缭丝状，不劳纫缉，织以为布一一［宋］司马光《资治通鉴》胡三省注培养学生的史料研读能力以及论从史出的历史思维制瓷业展示宋代五大官窑的瓷器；指导学生阅读教材43页有关制瓷业的内容根据多媒体课件的提示要点总结归纳培养学生的鉴赏与归纳能力造船业指导学生阅读教材43页有关造船业的内容及“相关史事”制作知识小卡片；教师讲解“相关史事”的水密隔舱技术原理阅读教材指定内容，动手制作知识小卡片，理解水密隔舱技术原理通过任务驱动，引导学生自主学习，提高学生的课堂参与能力，培养学生实践能力过渡宋朝的农业因自然环境的开发、新品种的引进和推广欣欣向荣农业的发展是手工业的助力器具有高超水准的手工业更是为商业贸易的繁荣提供了坚实的物质和技术基础宋朝的商业贸易可以说是这个朝代的亮点我们一起来感受一下商业贸易的繁荣商业都市
①指导学生观察北宋末年东京（开封）三重城结构及主要行市分布图以及南宋临安行政及商业功能分布图；
②引导学生观赏《清明上河图》视频并思考宋代的商业在时间和空间上有什么特点？
①观察图片，感受宋代最大的商业城市开封和杭州的繁荣；
②观看视频，根据视频内容找出宋代商业的特点；拉近学生与历史的距离，运用直观性原则感受历史海外贸易
①引导学生观察宋代海外贸易图，指出宋代的广州和泉州成为闻名世界的大商港，介绍海外贸易的范围
②解释历史材料并引导学生根据史料找出宋朝设置了哪一机构掌管海外贸易？宋朝的外贸发展如何？
①观察地图并听讲海外贸易的范围；
②阅读史料，回答问题材料四上谕大臣……又曰“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任庶蕃商肯来，动得百十万缗，皆宽民力也”一一［宋］李心传《建炎以来系年要录》卷一三五《绍兴十年夏四月丁卯》培养学生的空间概念纸币
①指导学生根据材料分析问题宋朝为什么会出现纸币？纸币与金属货币相比有哪些优点？
②出示北宋交子与南宋会子的图片
③介绍现代的支付方式
①阅读材料回答问题；
②学生对比纸币交子与会子的图片，能够辨认两张纸币材料五真宗时，张咏镇蜀，患蜀人铁钱重，不便贸易，设质剂（古时贸易用的契券）之法，一交一缗（贯），以三年为一界而换之，六十五年为二十二界，谓之交子，富民十六户主之……一一［元］脱脱《宋史•食货志下三•会子》
①通过材料对比金属货币与纸币的优缺点
②明白纸币的出现是社会的需要，是商业繁荣的现
③体会纸币的历史意义与价值经济发展的结果
①出示材料，带领学生回顾经济重心南移的过程，强调经济重心南移是一个漫长的历史过程
②指导学生根据史料，合作探究经济重心南移的原因引导学生明白合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径
①学生对比分析材料，明白经济重心南移到南宋时最终完成；回顾经济重心南移的过程,并理解经济重心的南移不是一蹴而就，而是需要漫长的过程
②根据历史材料，与同学讨论经济重心南移的原因培养学生对比分析与合作探究能力课堂小结引导学生共同进行课堂小结，强调知识的重难点回答问题引导学生回忆并巩固知识点当堂练习
1、宋朝既是造船中心又是主要贸易港口的城市是（）A、广州B、温州C、潭州D、明州
2、宋代是我国古代经济、科技发展的高峰期，下列表述与南宋时期南方商业繁荣不相符的是（）A、京城的主要街道店铺林立B、京城的主要街道买卖络绎不绝C、纸币与铜钱并行D、商业区和住宅区分开
3.某班历史课就我国“经济重心南移”展开讨论，支持宋代已完成南移的史实是（）
①南方人口占全国人口数的
62.9%
②东京是当时最大的城市，商业繁荣
③水稻种植扩大，产量跃居粮食首位
④煤的开采量居世界第一
⑤扬州、临安、广州、成都等城市商业发达A.
①②③④⑤B.
①②④⑤C.
①③⑤D.
②③④
4.某同学选用如下图片进行研究性学习他确立的研究主题应是（）宋代针铺商标清明上河图交子南宋海船A.宋代商业繁荣B.民族政权并立C.元朝国家统一D.大都闻名世界课外拓展阅读参考书目
①白寿彝总主编《中国通史》第七卷，上海人民出版社1999版
②漆侠《宋代经济史》，上海人民出版社1988年版
③郑学檬《中国古代经济重心南移和唐宋江南经济研究》，岳麓书社1996版
④薛凤旋著《中国城市及其文明的演变》，世界图书出版公司2015年板书设计第9课宋代经济的发展经济发展的表现
1、农业粮食作物一占城稻经济作物一茶树、棉花
2、手工业纺织业、制瓷业、造船业
3、商业商业都市、海外贸易的发展和纸币的出现
二、经济重心南移的原因
1、经济因素北方人口南迁，带来先进的生产技术、生产经验和大量劳动力；
2、自然因素南方自然条件优越，有利于农业发展；
3、政治因素唐中期后，北方战乱频繁，南方相对安定；
4、政策倾向宋代统治者政策推进
三、经济发展的结果南宋时期经济重心南移完成教学反思论从史出请同学们根据史料，找出宋朝的粮食作物是什么？有什么优点？统治者对农业的发展采取怎样的态度？
一、农业的发展
1、粮食作物从越南引进占城稻优点成熟早，抗旱力强，适应性强宋朝朝廷大力提倡，水稻得到较大推广宋朝，水稻产量跃居粮食作物首位粮仓长江下游和太湖流域“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”阅读“相关史事”，归纳相关知识点种植技术种稻类型种植技术的优点秧马一拔秧工具阅读教材42页右上方关于秧马的文字
2、经济作物:
一、农业的发展茶树宋代南方普遍种植棉花北宋至南宋初限于广东、福建；南宋后期，推进到江淮和川蜀一带
二、手工业的兴盛
1、纺织业蜀地丝织品丝织业四川、江浙材料三“牵弦以弹棉，令其匀细卷为小筒，就车纺之，自然抽绪如堞丝状，不劳纫缉，织以为布——［宋］司马光《资治通鉴》胡三省注妇女使用棉纺车织布宋王居正《纺车图》局部・南宋后期，棉纺织业兴起；海南岛已有先进的棉纺织工具南宋的棉纺织技术已达到较高水平官窑钧窑汝窑哥窑定窑宋瓷制瓷业
④时，江南已成为我国制瓷业中心
①是中国瓷器发展史的辉煌时代
③北宋兴起的，发展成为—
②瓷器给人美感阅读小卡片宋代五大官窑哥窑一浙江龙泉定窑一河北曲阳汝窑一河南宝丰官窑一河南开封钧摇一河南禹州总结归纳宋朝河北定窑河南汝窑景德镇南宋瓷都
3、造船业广州、泉州、明州的造船业在当时世界上居于领先地位北宋东京郊外，建有世界上最早的船坞南宋沿海地区制造的海船，不仅规模大，设计科学，还配备了先进的指南针福建泉州出土的宋代海船一水密隔舱知识卡片阅读教材43页有关造船业的内容及“相关史事”制作知识小卡片
三、商业贸易的繁荣——薛凤旋著《中国城市及其文明的演变》［M］.北京世界图书出版公司；2015年北宋末年，东京（开封）三重城结构及主要行市分布南宋临安行政及商业功能分布宋代最大的商业城市开封和杭州——薛凤旋著《中国城市及其文明的演变》［M］.北京世界图书出版公司；2015年请同学们观赏《清明上河图》视频并思考宋代的商业在时间和空间上有什么特点？特点
①打破了“坊”与“市”的界限，出现草市；
②出现了早市和夜市成为闻名世界
①广州、泉州成为闻名世界的大商港海外贸易材料四上谕大臣……又日”广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任庶蕃商肯来，动得百十万缗，皆宽民力也J——［宋］李心传《建炎以来系年要录》卷一三五《绍兴十年夏四月丁卯》
②朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理
③南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位广南市舶利入甚厚皆宽民力也从史料可以得知宋朝设置了哪一机构掌管海外贸易？宋朝的外贸发展如何？纸币材料五真宗时，张咏镇蜀，患蜀人铁钱重，不便贸易，设质剂（古时贸易用的契券）之法，一交一缗（贯），以三年为一界而换之，六十五年为二十二界，谓之交子，富民十六户主之……——［元］脱脱《宋史食货志下三-会子》・根据材料分析宋朝为什么会出现纸币？纸币与金属货币相比有哪些优点？原因宋朝商业贸易发达，铁钱沉重，不便携带纸币优点方便携带，成本低患蜀人铁钱重，不便贸易看图识币北宋一交子南宋一会子现代的支付方式朝代项目南方诸路北方诸路南北比例北宋1045年赋税35811000450950004456南宋1196年60000000143190008119材料六“国家根本，仰给东南”——［元］脱脱《宋史》经济重心南移到南宋时最终完成标题经济重心南移的过程江南的开发经济重心开始南移经济重心南移完成材料佐证，探究历史朝代南方北方人口（户）占全国户口数比例人口（户）占全国户口数比例西汉
247068319.8%
998578580.2%唐代
392041543.2%
514852956.8%北宋
1122476062.9%
662429637.1%经济重心南移的原因有哪些？材料七
①经济因素北方人口南迁，带来先进的生产技术、生产经验和大量劳动力；材料九唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休材料八宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快
②自然因素南方自然条件优越，有利于农业发展；
③政治因素唐中期后，北方战乱频繁，南方相对安定材料十真宗深念稼稿，闻占城稻耐旱，西天箓豆子多而粒大,各遣使以珍货求其种占城得种二十石，至今在处播之——［宋］文莹《湘山野录》卷下《真宗求占城稻种》
④政策倾向宋代统治者政策推进课堂小结类别发展成就集中区域农业粮食作物经济作物手工业纺织业制瓷业造船业商业都市贸易海外贸易货币南方茶树，棉花种植由南向北推进占城稻，南方水稻产量居粮食作物首位，复种技术，拔秧工具秧马丝织业南方胜过北方；棉纺织工具改进和棉纺织品品种增加五大瓷窑，瓷都一江西景德镇，南宋制瓷业中心造船业领先世界，世界上最早的船坞；海船配备指南针，设置水密隔舱商业城市；街市、早市、夜市、草市、市镇出现大商港；市舶司；外贸成为财政收入的重要来源世界上最早的纸币交子（北宋）；南宋会子苏州、湖州等福建、成都平原等四川、江浙、海南岛江西、江南地区广州、泉州、明外杭外I、开封广州、泉州四川
1、宋朝既是造船中心又是主要贸易港口的城市是（）、广州B、温州C、潭州D、明州A当堂练习
2、宋代是我国古代经济、科技发展的高峰期，下列表述与南宋时期南方商业繁荣不相符的是（）A、京城的主要街道店铺林立B、京城的主要街道买卖络绎不绝C、纸币与铜钱并行D、商业区和住宅区分开
3.某班历史课就我国“经济重心南移”展开讨论，支持宋代已完成南移的史实是（）
①南方人口占全国人口数的
62.9%
②东京是当时最大的城市，商业繁荣
③水稻种植扩大，产量跃居粮食首位
④煤的开采量居世界第一
⑤扬州、临安、广州、成都等城市商业发达A.
①②③④⑤B.
①②④⑤C.
①③⑤D.
②③④
4.某同学选用如下图片进行研究性学习他确立的研究主题应是宋代针铺商标清明上河图交子南宋海船A.宋代商业繁荣B.民族政权并立C.元朝国家统一D.大都闻名世界课外拓展阅读参考书目
①白寿彝总主编《中国通史》第七卷，上海人民出版社1999版
②漆侠《宋代经济史》，上海人民出版社1988年版
③郑学檬《中国古代经济重心南移和唐宋江南经济研究》，岳麓书社1996版
④薛凤旋著《中国城市及其文明的演变》，世界图书出版公司2015年谢谢大家宋代经济的发展【教学目标】知识与能力过程与方法情感态度与价值观了解宋代农业、手工业和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展的作用感知经济重心南移的历史与现实的价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径【教学重点与难点】教学重点农业的发展与手工业的兴盛；教学难点商业贸易的繁荣【教学方法】史料分析法；总结归纳法；问题教学法【教学课时】1课时【教学资源】人民教育出版社2016版七年级下册历史教科书，自制课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学素材设计思想和预测导入新课展示英国史学家汤因比的一句话，设置疑问是什么吸引着史学家汤因比想要生活在宋朝？思考，产生疑问“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝！一一［英］史学家汤因比（1889-1975）引起学生的注意，让学生产生疑问和学习兴趣，从而顺利进入新课的学习学习目标提出并解读学习目标明确本节课的学习目标学生初步了解本节课需要学习的知识点过渡宋朝是一个散发着魅力的朝代，连英国史学家汤因比都十分向往今天我们一起来了解宋朝究竟散发怎样的魅力俗话说“民以食为天，国以农为本“，那我们先来了解宋朝农业的发展农业的发展粮食作物
①解释材料并引导学生根据史料找出宋朝的粮食作物是什么？有什么优点？统治者对农业的发展采取怎样的态度？
②引导学生根据历史材料得出的知识点，理解和归纳知识点；
③指导学生阅读“相关史事”及教材42页右上方关于秧马的文字
①阅读材料，找出宋朝的粮食作物及其优点，统治者的态度材料一真宗深念稼稿，闻占城稻耐旱，西天菜豆子多而粒大，各遣使以珍货求其种占城得种二十石，至今在处播之一一［宋］文莹《湘山野录》卷下《真宗求占城稻种》材料二大中祥符四年（1011年）……帝以江淮、两浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻三万斛，分三路为种……内出种法，命转运使揭榜示民……稻比中国者，穗长而无芒，粒差（梢）小，不择地而生一一［元］脱脱《宋史食货志》培养学生的史料研读与提取有・效信息的能力
②理解并归纳知识点；
③阅读教材“相关史事”的内容并找出相关知识点，了解秧马的制作和使用原理培养学生的阅读与归纳能力。
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