第一学期语文学科教研组工作总结

第一学期语文学科教研组工作总结第一学期语文学科教研组工作总结「篇一」本学期我们语文教研组根据学校的教育教学此文转自计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养大家深深体会到当一位语文教师不容易，当一名优秀的语文教师更加不容易语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，改革教学模式势在必行

七、八年级的语文教师一直走在实验的前列，九年级的教师也在积极的参与，课改的理念已深入人心

2、各年级备课情况每周一次常规检查各位老师都有按教导处、教研组、备课组的计划、要求认认真真备课，都写有较详细而实用的教案，教案中有课题、教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计等各个基本环节不少老师的教案写得很详细，如七年级XXX老师；八年级组的XXX老师；九年级组的XXX老师本学期，我继续担任语文教研组长一职，虽然工作任务繁多，但我非常有幸得到了学校领导和全体语文老师的大力支持，特别是教导处裘老师的鼎力相助，才能有条不紊地开展着各项工作，在团队合作，专题教研等方面取得了一定的进步现将一学期的工作进行梳理，总结经验和教训，以便今后更好地工作

一、中高团队初建带教工作促教学本学期，我们根据学校的有关要求，继续组建了以周逸倩老师为引领的高级教师教研指导团队，团队成员包括童晔，贾佳，王斐然，另外，周老师还带教曹路打一小学的岳文娟老师这个团队的成员虽然来自不同的校区，但大家能坚持每月有一次主题研讨活动，努力让青年教师能够通过互帮互学，尽快地成长起来本学期，该团队还特邀了特级教师、语文教研员储竞老师来指导团队工作12月25日，王斐然老师执教《无言的爱》，她与周老师进行了同课异构这节课经过储老师的设计，打破原有模式，开放的课堂，平等的交流，收到了听课老师的好评，也得到了特级教师的认可一年级的施慧老师在教研员盖老师的精心指导下，在全区上了一节公开课《小蜗牛》，课后，周薇老师做了主题发言施老师扎实的教学，平易近人的教态，受到了听课老师的好评•止匕外，我们语文大组的带教工作非常繁重裘文蕾老师、周逸倩老师、王斐然老师、王慧老师、朱志新老师、顾忠平老师、周薇老师成为了不同层面的带教老师，有些老师是带教学科，有的老师带教班主任，有的是师徒带教这些老师不仅要完成自己的教学任务，还要抽空指导青年教师，她们在带教青年教师的路上，与他们共同进步，是其他老师们的榜样裘文蕾老师、周逸倩老师、童晔老师还肩负着曹路带教的任务每月，他们都从繁忙的工作中抽出时间，送教上门，指导曹路的青年教师通过一段时间的努力，这些青年教师都有了不同程度的进步，成绩斐然另外，我们还邀请了高级教师何建红老师带教三位青年教师，他们每周轮流给何老师上一节随堂课，并接受何老师的指导通过一个学期的带教，三位青年教师有了不同程度的进步目前，我们语文大组有中青年教师有6位，其他老师大都超过40岁这些老师虽然积累了一定的教学经验，但身上固有的教学理念和教学模式也制约着教师们的进一步发展，大多数老师存在瓶颈现象语文老师还有一个共性的问题，就是课堂教学存在高效低能的现象学生知道的内容反复讲，学生不懂的内容老师不知道怎么讲下学期，大组将继续深入各个备课组，根据各年级的学生特点，找出教学中存在的实际问题，通过教学实践进行突破，力争提高质量

二、研课活动有序，提升教学能力本学期，我校的基准教案修改已经进入到第九轮

一、二年级，使用的是部编版新教材，三到五年级，使用的是沪教版教材，绝大部分的教案和配套课件已经相当完备每个备课组有了基准教案的依托，都能有条不紊地进行课堂教学的研究教导处、教研组长、基准负责老师层层把关，深入课堂，发现问题，及时交流这学期，依然有备课组开课，集团展示，基准随堂课等多种形式的课堂教学检验教导处、备课组长和组员都能积极参与，对执教者的教学设计、教学过程、学生反映、存在问题等方面进行研讨和反思在研究过程中，组员们觉得基准教案有一些尚待改善的地方，他们会利用基准活动时间，认真交流，这样的互动学习使老师的教学能力又上了一个新台阶这学期，教研员老师频繁莅临我校，无论是对执教老师，备课组老师，团队老师，还是对整个语文大组，都是一次非常有益的学习，才使得我校的语文教学在原有基础上得到进一步的提高本学期，我们组内每位语文老师的听课节数大多都达到15节以上，其中有部分老师的听课节数超过20节，教导处的裘文蕾老师，周逸倩、更是多达40节以上老师们在听课笔记中，不仅详细记录了听课的实录，还在旁边做好批注和随感，在互相学习中促进自身业务的提高本学期，教导处和语文大组听了大部分语文老师的随堂课，老师门能够按照基准教案认真执教，但从中我们也发现一些问题比如有的教师没有针对班级学生的情况，对教案进行适当的调整，导致教案的内容要么过于松散，要么是来不及上完还有的教师对教材和教案没有进行过深入地研读，出现了知识点的错误低年级的老师在进行生字教学时，每个生字都一样教，缺乏侧重在今后的教学中，我们还将加强大组听课，跟老师们加强研课，力争每位老师能不断提高执教能力，提高教学质量

三、专题学习频繁，不断提升教学能力本学期，从集团出发，针对每个学科，开展了向特级教师学习的主题活动其中，语文大组听了两节特级教师的公开课，一节是特级教师薛法根老师执教的《珍珠鸟》，还有一节是卢雷老师的《我要的是葫芦》这两位老师风格迥异，但他们功力深厚，研读文本的能力极强，加上他们循循善诱的引导，学生在课堂上，学习气氛浓厚，教学效果显著观课后，每位语文老师都有感而发，做了点评，纷纷表示，要从特级教师身上汲取营养，落实到自己的课堂中去另外，根据集团要求，我们每位语文老师还参与了20xx年专业发展培训活动，根据自己的年段，撰写了教案通过这项活动，每位语文老师对备课格式、内容有了更明确的认识，认识到备课的重要性，这为今后全面落实部编版新教材做好了准备

四、主题活动丰富语文特色初现

1.语文周活动一一亮点多多本学期，我们语文教研组在教导处裘文蕾老师的带领下，开展了轰轰烈烈的第十四届语文周活动本次语文周的特色是“聆听最美声音，共享朗读乐趣”国庆节长假里，裘老师和语文大组长共同商议活动方案，撰写活动策划，各年级组的备课组长根据本年级学生的特点，认真完成了年级策划书的撰写开幕式上，新老教师的诗朗诵拉开了语文周的序幕传统节目一一“淘书乐”活动中，家长志愿者们纷纷建言献策，来到学校布置场地，欢声笑语充满了整个校园闭幕式上，各年级组带来的节目形式多样，异彩纷呈，赢得大家的一片喝彩老师、家长和同学们的共同参与，为本届语文周画上完美的句号整个语文周活动深受同学们的喜爱，也获得了老师们的好评同学们在语文周中收获颇丰这背后，凝聚着全体语文老师的智慧和汗水

2.写字等级考一一付出终有回报本学期，五年级的全体师生都在备战写字等级考试这是对学生书写能力的测试，也是老师和学生五年努力的检验开学之初，老师们都非常用心，找出前几年的测试题，每天让学生进行练习，同时，毛笔书写不过关的同学还在学校里强化训练在教导处和大组的关心下，最终，全体同学全部合格，优秀人数为29人，成绩比较理想本学期，在教学常规工作中，如备课、作业、听课记录、文稿撰写、教学质量等方面，大部分的老师都能保质保量地完成，当然也有些方面做得不尽如人意，我们会在今后的大组活动中，加强交流和沟通，以期使我们的工作做得更好

3.书声、诗声——佳绩连连周逸倩老师带领的五

（3）班代表我校参加区“班班有书声”的比赛，在校长室、教导处裘文蕾老师的关心帮助下，延续了我校的优势，超水平发挥，取得了特等奖，全区第一的好成绩周逸倩老师虽然带班只有两年，但成绩卓著，集体凝聚力强，她努力工作，对待任务态度非常认真，她的这种积极进取的态度值得我们每位语文老师学习另外，顾忠平老师一直负责我校的语言文字工作，这项工作繁杂，但是顾老师从来没有怨言，工作开展得井然有序开学初，举行书写比赛，举行升旗仪式，每个班级出好黑板报一学期以来，她总是兢兢业业，组织好各项活动活动特别值得一提的是，这学期，周逸倩带领五3中队获“班班有书声”展演特等奖，班级中的马霄羽同学获“古诗词大会”一一桂冠少年二等奖，又被邀请参加了区古诗词大会的选拔赛

五、其他工作这学期，老师们还根据学校要求，积极参加了第十三五的培训，通过自己的努力顺利地完成了学习内容，对自己的教学工作有了很大的促进作用回顾一学期的语文大组的工作，每位语文教师都有一个共同的特点，那就是对待自己的工作认真负责，勤勤恳恳教师这份职业是辛苦的，但我真诚地希望，每位语文老师最终都能收获属于自己的那份甘甜第一学期语文学科教研组工作总结「篇六」回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失现做如下小结

一、工作的主要内容

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力

3、以各项活动为契机，促进教师素质在发展中提高

二、本学期做的基本工作和成果

（一）、提高认识，浓厚教研氛围

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力坚持每周二的业务学习，组织教师认真学习《教学大纲》、《小学教学研究》等有关教育教学的杂志刊物集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平采取灵活多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办法

2、充分发挥组内听课的作用，相互听课、共同研讨，已成为语文组优良传统在学区评优课大赛中，我校青年教师取得了良好的成绩本学期在教导处的组织下，按计划对教师的备课、批阅作业进行了检查，每次都能及时检查、及时记录、及时反馈教师们的备课详细认真，目标明确、条理清晰每位教师都能及时写教后记，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更能针对教学中的不足进行反思，并及时调整教案

（二）、开展活动为了丰富校园文化生活，提高学生全面素质，我教研组承办了

三、四年级硬笔书法竞赛、普通话朗诵比赛、语文知识竞赛等一系列活动活动成效明显，不但激发了学生参加活动的兴趣，更让学生在活动中锻炼了自己

（三）、课堂研究，扎实有效我们教研组继续推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革

四、努力方向一是怎样进行同课题的伙伴研究；二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学生持续发展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色我们语文教研组还有许多地方需要完善我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下功夫，让全体语文教师携手共进！第一学期语文学科教研组工作总结「篇七」在本学期我们语文教研组工作中，我们继续以温州市新常规为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初有计划，活动有记录，期末有总结我们坚持“以人为本”，促进学生全面发展，努力实现教学高质量、课堂高效率

一、强化学习，转变观念本学期，语文组继续组织全体语文老师认真学习温州新常规、语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式

二、积极探索，研究科学合理的教学模式

1、抓好校级语文教学研究课本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体备课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群同时，针对教学进行探讨式评课，反思假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用

2、加强集体备课力度本学期，我们在学校以往备课模式的基础下，我们力求备精品课，特别在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必须进行集体备课；倡导利用网络资源寻，找资料，以达到资源共享之目的对教案的撰写也作了新的要求强调教案要突出新常规的要求

三、它山之石，可以攻玉学校领导高度重视教研工作，不断派教师外出听课，通过听课学习教师们的眼界开阔了，思维活跃了，大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为

四、笔耕不辍，加快专业成长我们语文组教师队伍是一支年轻的队伍每位教师都十分注重自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气浓厚我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃老师们，时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战

3、认真开展新课程的集体备课活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集中讨论的时间重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能本学期我们共进行了10多次公开课、示范课、汇报课活动从活动看，课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念一一“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，让学生多动、多思，展开联想，开展合作、探究学习，形成了有“生命”的课堂教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值课后，上课的教师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个语文组也对这些老师的课进行了评课，不仅肯定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足通过这些活动，我们组的教师更好地学习了教案的.设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素质

4、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍

5、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，每月4节以上，很多老师经常超额完成学校规定的任务本学期我们组无论是“老”教师还是“新”教师，要求每人认真准备了一堂课，在课堂上要求充分体现教师主导，学生主体的教学目标邀请各年级同科组教师都来听课、评课通过讲课、听课、评课，各位老师都能及时发现自己的优劣之处对于不足之处，大家都能虚心接受并能认真改进，这样就有效地促进了每个教师自身的教学工作，让每个人都能吸收他人长处，弥补自己之不足在教师认真的教学和指导下，全校的学生在期中考试中语文科都能取得优异的成绩，特别是作文教学方面，组内组织征文比赛，部分学生的作文水平都不错，还有“叶圣陶杯”征文比赛获得优异的成绩他们这些同学能够在竞赛中获得这么优异的成绩，离不开他们平时的努力学习之外，也离不开老师的精心辅导同时，在本学期中，XXX老师、XXX老师获得区优秀教师；XXX老师、XXX老师、XXX老师分别获得市、区级教学成绩奖总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足如听课、评课制度没有很好落实，作业批改滞后虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教研教改的力度还不够大，教育科研还要真正重视起来，多一点创意今后，语文教研组将迎难而上，继续努力，发扬成绩，改正不足，真正地一步一个脚印地朝前进第一学期语文学科教研组工作总结「篇二」本学期，语文组以学校总体工作思路为核心，以高效课堂建设为重点，深入开展自主课堂教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，充分发挥语文学科的育人功能主要工作

一、加强业务学习，提高课程实施水平

1、重视理论学习继续组织教师认真学习《语文课程标准》、高效课堂理论教研组先后组织语文教师学习高效课堂理论，通过一系列的培训，教师的教育教学观念有了根本性的改变，大家对生本课堂、高效课堂有了很深的认识取得了比较明显的效果

2、开展校本教研进一步加强校本培训、校本教研的引领作用，积极构建学习型教研组借助各级公开课、研讨课、高效课堂录像课观摩、学校推门听课等平台以及多种方式方法，开展课堂教学研究，以“高效”和“学生自主学习”为切入点，重视学生深度研讨，教师理性反思

3、营造书香氛围鼓励教师读书，推荐可读性强的理论专著、教育杂志，通过读书活动丰厚教师的文化积淀，打造教师亮丽的精神底色

二、落实学科常规，提升学生能力

1、提高集体备课效率以提高各年级集体备课效率为抓手，充分发挥各备课组长的传、帮、带作用凝聚各年级组教学力量，发挥骨干教师领头作用

2、谨防教学疏漏本学期进一步重视常规教学，在继续规范阅读教学的基础上，加强写字、口语交际、习作教学的研究，提高写字、口语交际、习作教学的水平，促进学生语文综合素养的形成针对我校语文教学现状，提出写字教学要注重养成学生良好的书写习惯，书写姿势规范，书写不仅满足于正确，还要做到美观，甚至入体阅读在继续上好课内阅读课的基础上，更注重课外阅读氛围的营造和课外阅读方法的指导习作提倡让学生“我手写我心”口语交际和综合性学习研究要加大力度

3、落实各年级段教学目标为确保落实各年级段教学目标，语文组定期开展了分年级段的教学研讨活动，凸显了年级段教学特点

三、开展各项活动，拓宽学习渠道

1、积极开展课外阅读活动积极落实《语文课程标准》所提出的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，结合学生的实际情况制定好各年级学生课外阅读计划，确定本学期学生必读书目和选读书目重视激发学生的读书热情，营造浓厚的班级课外阅读氛围，并对学生加强阅读方法的指导

2、继续开展中华经典诵读活动配合学校工作，积极开展中华经典诵读活动，为学生的文化素养垫底

3、开展形式多样的语文活动以班级、年级组为单位积极组织丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习渠道，提高学生的语文能力并让学生感受到学习语文的乐趣

四、存在的主要不足

一、教研活动的力度还不够，教研活动的形式比较单一，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有更好发挥出教研活动应有的作用

二、科研课题的研究开展的不够深入还没有形成相关的理论体系

三、对高效课堂的践行力度不够部分教师改革不够大胆，个别教师还处在观望状态第一学期语文学科教研组工作总结「篇三」光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了本学期，高段语文教研组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量现对本学期所做的工作进行回顾和梳理

一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量

1、认真学习、用心备课备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意特别是有经验的教师，经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课为确保教学的.针对性、实效性，上课前，教师进行二次备课，完善教案的各环节，做到“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料”充分利用网络资源，在主要环节上下功夫，精心设计教法，写好动态分析良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用，组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中

2、积极参与活动，提升教研组形象上课是教学的关键环节教研组内，我们积极在组内开课，进行组内学习，由胡静乐、张银雪、潘连飞、丁丽娜、金建星、周雪曼等七位年轻教师上课在课前他们充分准备，从选课，研究上课内容，到训练学生，他们一丝不苟精心设计在大家的集思广益、群策群力下，分别呈现了非常优秀有效的七堂课反思是新时代教师进步的基础本学期，我们加大了反思力度老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能积极参加听课评课活动一学期来，教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动老师们在反思与研究中得到提高，在反思与研究中得到发展

二、经验丰富的教师指导学生，成就斐然年轻教师要成长，经验丰富的教师也需要在更高的平台的展示自己的才华我们高段老师指导的学生在县“书香伴我行”征文比赛中也获得了

二、三等奖，在“童心习作”中获得了很优异的成绩，在县组织的“第七届新华杯征文”比赛中，经过老师们的辛勤指导，也将取得优异成绩，学校还举行了

二、四年级的写字比赛，为迎接下学期县写字比赛奠定了一定基础

三、存在不足及努力的方向

1.课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的景象但是课堂上很多现象都是不可预测的，于是，教师们越来越关注生成怎样让教师的教更好地适应学生的学这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究，让预设与生成相得益彰

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生服务教学研究工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，相信我们语文组将再创辉煌第一学期语文学科教研组工作总结「篇四」时光流逝，转眼之间一学期过去了，语文教研组工作总结本学期本组主要做了以下几方面工作

一、加强组内建设，认真钻研教材教研组建设，备课组建设非常重要开学伊始，教研组就要求备课组认真钻研教材，做到有计划有目的的进行教学各备课组在组长的带领下，组织全组教师认真学习了教材，把握了教材的单元要求和难点，有针对性的制定了教学计划和进度，并按照二期课改的要求制订了拓展课计划，做到了有序教学各备课组定时间、定人员、定主题开展活动，教研组长不定时参加备课组活动，听了4节随堂课，及时发现教学上的一些问题，及时提出一些意见备课组以教研课为契机，积极参与讨论，既提高了备课组老师教研课的水准，又提高了每个教师的教学水平

二、开展教学研究，提高教学质量本学期全组教师把目光聚焦于课堂，积极想办法运用二期课改理念提高教学效率组内老师每开一节研讨课，教研组都要求说课，教研组老师都要发表意见，研讨课实际变成了全组老师探讨二期课改理念的研究舞台语文组全体老师特别是青年教师积主动的参加教学研讨活动，尤其是参加了区校级层面的“骏马奖”“耕耘奖”的说课、评课、教学等活动，对二期课改的教学方法有了较深刻的理解，取得了一定的成绩教研组老师积极参加了学学科教育教学课和“教研组展示活动”课

四、以科研为引领，投身教学改革教研组老师投身教学改革，积极参与教学科研，以科研促教学，以科研增效率开学初就根据区布置区级课题；研究落实教研组科研活动，经常讨论日常教学中的共性问题，并提出相应的教学措施，及时在课堂教学中加以实践例如教研组老师以课题为引领，提出了各年级实施方案，并以此进行了实践，总结了经验教训，提出了改进措施，受到区的好评，逐步理清了朗读教学在语文教学中实施的一些方法，为进一步研究打下了基础

五、狠抓日常规范，开展各类活动全组教师以科研为指导，平时积极参加区教研活动，从不缺席，全组教师共开设研讨课8节，教研组集体活动18次，参加区“骏马奖”“耕耘奖”竞赛5人次组内4位成员正在研究、实践了区教研课题“朗读在语文教学中策略研究”；组织学生参加了3次作文大赛，获奖20人次

六、提高德育意识，关注每个学生关注学生学生是学习的主体，学生学习态度的好坏，直接影响到学习成绩的好坏，全组教师深深明白这个道理，积极利用家校联系互动想尽办法调动一切可以调动的力量，希望学生成绩有所提高认真研究语文教学的德育渗透特点将德育与教学有机的结合起来，做到了德育教育的无痕衔接

七、增强团结协作，形成良好氛加强自身基本功建设，增强底气本学期全组教师积极参加了学校组织的研讨课、”教研组耕耘奖、骏马奖活动”的备课、研讨工作，在交流中提高自身素质“教研组研讨课”中，语文组所有老师都能以积极的，认真的态度对待这次教研组展示活动，把它当作一次展现自己，促进自己，提高教学水平的大事来抓总之，本学期本组教师积极努力，较好的完成了教学任务，但还需努力，不断的改进不足，特别是要上出语文学科的特色来，要注重教学内容的确定，多想办法争取取得更大的进步！第一学期语文学科教研组工作总结「篇五」。