统编版三年级语文上册第五单元达标检测卷（含答案）

统编版三年级语文上册第五单元达标检测卷（含答案）三年级语文上册第五单元达标检测卷时间60分钟满分100分

一、基础积累运用（36分）sh eng ka icu i1ii bu yu ji ngqi a oqiaochu a ng qianx ia igu an cha pu go ngy Ing

2.下列词语中，加点字读音完全相同的一组是（）（2分）A.到处处理B.假装放假C.背包后背D.经历一本正经

3.给下列加点的字选择正确的解释（填序号）（2分）【张】

①陈设，铺排；

②看，望；

③量词；

④使合拢的东西分开⑴妈妈给我拍了一张好看的照片（）⑵上课时，我们不能东张西望（）⑶我们不能养成铺张浪费的习惯（）

（4）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上—（）

4.下列词语全部表示颜色的一组是（）（2分）A.黄色橙黄黄米鹅黄B.粉红红火桃红鲜红C.嫩绿黑绿青绿翠绿D.碧蓝蔚蓝蓝天宝蓝

5.照样子写词语（6分）甜津津（ABB式）又酸又甜（又X又X式）.

6.在括号里填上恰当的词语（3分）（）的草地（）的小鸟（）的杨梅（）地摇橹（）地观察（）地咬开

7.下列不是比喻句的一项是（）o（2分）A.蒲公英的花像我们的手掌，能张开、合上

8.小燕子站在电线上，像五线谱上的音符C.那雪如同白玉铺满大地D.向日葵害羞地低下了头A.因为我起得很早去钓鱼,所以发现草地并不是金色的所B.如果我起得很早去钓鱼,以发现草地并不是金色的就C.虽然我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的D.如果我起得很早去钓鱼,但是发现草地并不是金色的

9.下列关联词语运用恰当的一项是（）（3分）10用加点的词语写句子（2分）

（1）当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了

（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

11.按要求写句子（6分）

（1）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗（改为陈述句）

（2）蒲公英的花瓣是合拢的草地变成绿色的了（用关联词语把两句话合并成一句话）

（3）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上（改成“被”字句）12回顾课文内容做题（10分）

1.积累（8分）

（1）《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识的过程，字里行间充满了对的爱

（2）《金色的草地》一文中写到早上草地是因为蒲公英的；中午，草地是因为蒲公英的—；傍晚，草地是，因为蒲公英的—O

2.多项选择（2分）《金色的草地》主要写了哪两件事（）A.兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛

8.我和弟弟在草地上种蒲公英C.我和弟弟早晨起床去钓鱼D.我发现了草地会变颜色及其变颜色的原因

三、阅读理解（19分）

（一）（9分）它什么时候飞来的呢它静悄悄地停在船头不知有多久了它站在那里做什么呢难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗我正想着，它一下子冲进水里，不见了可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去母亲告诉我这是一只翠鸟哦这只翠鸟搭了我们的船在捕鱼吃呢

1.给选文最后一个自然段加上标点符号（1分）

2.读第一自然段画”的句子，并在文中找出答案，用“画出（1分）

3.

（1）读读选文的第二自然段，两个词语表现了翠鸟飞行速度之快（1分）

（2）写出翠鸟捕鱼时的动作，想象翠鸟捕鱼时的情景说一说从这些动作当中，你体会到了什么（2分）

4.通读选文，画句子中搭的意思是o一个搭字使鸟儿具有了灵性，从中我们感受到（）（2分）A.鸟和人在自然中的和谐B.翠鸟通人性C.作者对大自然的热爱

5.你喜欢这只搭船的鸟吗说说你的理由（2分）

（二）猪笼草（10分）猪笼草长得很奇特笔直的主干上没有分枝，两侧伸出长长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须,卷须上还有花罐子，花罐上长着一片桃形的叶子听奶奶说猪笼草会捉虫子猪笼草怎么捉虫子的呢星期六的下午，我偷偷地观察猪笼草捉虫子一只蚊子也许饿了，一闻到蜜糖味，就兴冲冲地飞进猪笼草的嘴巴里于是，它就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的“捕虫袋，猪笼草马上盖起”帽子，生怕蚊子逃走最后，蚊子就被猪笼草给“吃掉”了！我明白了，“捕虫袋”里藏着一个秘密！这些蜜糖是猪笼草引诱蚊子等害虫的秘密武器啊！

1.要想把事物的特点写清楚，平常就得多观察小作者通过细致的观察，觉得猪笼草长得从它的主干、、这些地方可以看出来（6分）

2.猪笼草是怎样捉虫子的小作者观察得可仔细了，请用”画出描写猪笼草捉虫子过程的句子（2分）

3.小作者为什么能够了解到猪笼草能捉虫的呢（2分）

四、开心习作（35分）

1.请假条（5分）明明得了流感，发烧在家，明天不能参加学校的趣味运动会，需要向林老师请一天假请你帮他把假条补充完整

2.美丽的翠鸟、变化的蒲公英……自然界的一切是那么美好,那么动人你是喜欢多姿多彩的植物还是喜欢活泼可爱的小动物给大家介绍一种吧写作时可以用上你学过的好词佳句，300字左右（30分）小提示注意一定要抓住特点写哦第五单元达标检测卷参考答案

一、

1.盛开翠绿捕鱼静悄悄窗前喜爱观察蒲公英

3.D

3.⑴

③⑵

②⑶

①⑷

④

4.C

5.示例绿油油软绵绵金灿灿又白又胖又香又甜又蹦又跳

6.示例金色彩色可口用力认真轻轻

7.D

8.A

9.示例1当春节来临的时候，爸爸就回来了2我是多么想快快长大！多么想拥有属于自己的空间啊！

10.1示例它要和我们一起坐船到外祖父家里去2示例如果蒲公英的花瓣是合拢的，草地就变成绿色的了3蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上

二、

1.1翠鸟自然2绿色的花朵还没张开金色的花朵张开了绿色的花朵合拢了

2.AD

三、一

1.,o,.O

2.哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢

3.1一下子没一会儿2冲飞衔吞体会到翠鸟捕鱼时的迅速和敏捷

4.乘，坐A

5.示例喜欢因为这只小鸟外形漂亮，动作敏捷，还能与人类和谐相处二

1.奇特叶柄假叶卷须花罐叶子

2.猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的捕虫袋，猪笼草马上盖起帽子，生怕蚊子逃走最后，蚊子就被猪笼草给“吃掉”了！

3.因为小作者具有细心观察、连续观察和坚持不懈的精神

四、L—请假条林老师我因得了流感而发烧，今天特别难受，需要去医院看病，不能参加明天学校的趣味运动会了，因此需要向你请一天假，望批准请假人明明2020年X月X日

2.写作提示该作文为自命题状物作文，可以写植物，也可以写动物写植物

1.按照一定的观察顺序如先写整体再写局部、由上到下、由先到后等

2.按照植物的生长过程进行观察发育、开花、结果等每个时期的特点

3.运用拟人、比喻等修辞手法

4.有什么用途等写动物

1.描述它的外貌（高矮、长短、毛色、手感等）

2.生活习性（吃、睡、叫、玩等）

3.运用修辞手法

4.你和它之间发生了什么故事，你喜欢它的原因文章最后或托物言志，或抒发感情，使文章主题鲜明，具有感染力范文—我喜爱的君子兰我家养了一盆君子兰，我非常喜欢它君子兰是一种很名贵的花，只有专门的君子兰士才能满足它的生长需要，还不能浇太多的水它非常喜欢日光浴，但是时间不能太长真是够娇气的君子兰和别的花草不同它从土里长出来时就没有枝干，而是直接长叶子它墨绿的叶子又长又宽，而且只向左右长，好像整齐的队伍，没有一个出行的风一吹，叶子又像大章鱼的触角来回摆动君子兰的叶子上有许多像血管一样的叶脉，大的叶脉上还有许多密密麻麻的小叶脉，是用来吸收养分的我想可能是因为它没有枝干，所以叶子上才长这么多叶脉来吸收养分吧君子兰开花的时候先从叶子的中间长出一根茎，茎上有很多花苞，茎慢慢长高，花苞也慢慢从浅粉色变成红色到了春节，君子兰就好像知道时间表一样按时开花它的花瓣是红色的，花蕊是黄色的，非常美丽它的花期很长，一般可以持续一个星期君子兰好像明星一样，惹得我们全家都争先恐后地跟它合影它好像看出了我们的心思，一直伴随着我们度过新春佳节我每个星期都给它浇水、施肥，像宝贝一样爱护它、珍惜它。