高三上学期期末总结

高三上学期期末总结高三上学期期末总结「篇一」假期补课伊始，43班已提前做好了决战高三的准备工作首先是改选班委，加强班集体建设本届班委会试行班长“组阁”的形式，即先由全班同学提名候选人，再经过集体表决，一次选出两位班长然后，两位班长自行“组阁”，确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单名单上报班主任，征得班主任同意后，由班长向全班同学宣布经过激烈的角逐，金磊、赵静以过半的票数从9名候选人中胜出，荣任43班的新一届班长之后，两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可，并在第一时间成功地召开了新班委会的第一次班委会试行班长“组阁”的形式，是为了充分调动班委工作的积极性与主动性，从而在未来不足三百天的时间内，备战高考，打好XX年6月7日、8日的高考这一战其次是明确目标，让学生知道自己努力的方向高三首先要面临的就是高考，于是，我让学生认真估量自己的实力，确定一个自己在高三一年中将要为之奋斗的目标目标明确，方能让自己的努力有的放矢第三，注意调节学生心理，开好主题班会高考是辛苦的，高考更是沉重的辛苦的是学习，沉重的是心理可以说，高考一半考的是学生的学习成绩，一半考的是学生的心理素质43班一方面美化教室，激励学生奋发向上，一方面开好主题班会，班主任搞好学生心理讲座，利用各种有效的方式充分调节学生的心理第四，存在的问题

1.与过去相比，和学生交流得不够充分

2.与任课老师交流不够高三上学期期末总结「篇二」哎!这次又没有达到自己的目标，看着这张画着勾勾画画的试卷，本来有些紧张的我却意外的放松了下来，不管结果是好还是坏终究都是自己的前一阵努力的结果，这个结果是我必须接受的还记得当次考试的时候，紧张的我早晨都忘记吃了，只顾自己复习了，本想着自己这么努力，结果应该要对得起我的努力，但是没想到，我并没有得到上帝的眷顾，还是没有考出自己的理想成绩但是值得一提的是，每日一练的字帖还是发挥了作用，在发试卷的时候老师夸我卷面很工整，下次再接再厉，虽然成绩并没有很满意，但是却得到了小小的意外，心里的阴霾顿时烟消云散其中还有一些字因为写的太急了，写得很不好，虽然说老师没看出来，但是我下一次一定会把字写得更好的，说到这，我还想起四年级时，语文老师给我们讲的一个故事一天，有位女同学在考试的时候，无论写哪个题，都把题做的整齐、简洁，使人看起来很赏心悦目，于是，监考的老师，竟然没有打红叉叉，后来，他们班的老师看到后也很惊讶，后来经过调查，原来是因为字写得太好了，监考老师不想打红叉叉同学们听了后，都被震惊了，有些还说“我要把它当成学习的.榜样”许多同学都赞成我听了后也觉得是，一定要像她那样！我还为自己设了一个座右铭“好好学习，天天向上”，为明天加油！最重要的是，我还要准备一个小本本，把重点题、易错题、易错字、易错句子，记在上面，有空的时候拿出来看看、练练，以来增加自己的记忆高三上学期期末总结「篇三」高考结束了，紧张的高三复习迎来了收获的时刻，下面把这学期的教学总结写出来，与大家共勉每个学科的性质不同，复习起来思路也不尽相同作为语文学科来说，内容量大，知识面广，文字书写量多是它最大的特点一直以来语文的复习大致上分三个阶段基础知识专项训练，综合训练，巩固提高阶段前两个阶段很重要，高三的复习我们一直坚守这一路线，重视基础任何时候都不应改变我想说的是第三阶段，三月份之后的复习应该更灵活一些这一时期如果不针对具体情况，仍然大量的做题以求量的积累并不会有什么好的效果我们备课组的想法是

1、选题做，即由老师先做，认为题比较典型，答题规范的挑出来讲，其余忽略不计；

2、能把答案讲清楚的就讲，自己都讲不清楚的给学生说了只会让他们更糊涂；

3、讲题有重点，避免面面俱到所谓有重点就是力求一套试卷中能讲明白一个类型题，反复强调它的解题思路步骤，达到让学生举一反三的目的;

4、重点题有比较有分析，同一个类型题要引导学生注意命题人的意图和他们不同的表述方式适当的选题，加上有目的讲解既可以给学生指出做题方向，也可以给他们答题思路的引导，避免多走弯路语文这一科教学的重点难点在引导学生揣摩命题人意图，规范不同题型的答题思路几年的高三复习，我感觉这始终是学生顽疾学生的知识不是积累的不够，对很多学生来说恰恰是积累的多了不知到用哪个好比如诗歌鉴赏中的手法题，有时问整首诗的手法，那要从整体把握；有时问前两联的手法，考虑局部；有时问写景手法；有时问情感的表现手法答案有联系又有区别，要对每个问法都有研究答题步骤也相应能够确定下来我在教学中感觉比较分析法很实用，就是遇到同类型题，题干稍有不同的，就把他们归纳总结出来，让学生观察判断然后区分讲解今年的高考试题没有偏题，基本都是平时训练的题型难度对我们学生来说属中等，只要平时认真的同学都能答的很好现代文阅读中论述文文本行文简明精炼，条理清晰，适合高中生阅读和理解文学类文本阅读延续往年对小说的考查，没有脱离复习的轨道实用类文本阅读选材形式骤变，选用三个非连续性的新闻材料，其中材料二为图表形式考查侧重信息的筛选、整合，我询问了几个同学，他们大部分问答题都估了高分文言文阅读和我们平时练的一样是人物传记诗歌鉴赏主观题考查了语言赏析，难度中等名句稍难，可能是要拉开点差距，也可能是要和其他题构成难易梯度作文属任务驱动型作文，立意不容易偏，想得高分要抓住材料关键词的有机联系，说理透彻、语言有文采总体来讲，我的复习思路和方向都能在高考试卷中得到体现关于学生的培养，我也注意了梯度关注有潜力学生的听课状态、考试成绩、心理波动，出现问题及时找出解决办法对于班里的尖子生则在每次考试后都针对他们的具体情况一对一讲解，帮助他们对几次考试进行比较分析对于不同性格的学生采取的办法不同，有的学生需要更多的关注，有的恰恰相反需要一段时间的冷处理一分耕耘，一分收获，自己所教的两个班高考都取得了教为理想的成绩高三上学期期末总结「篇四」我个人认为自己的缺点就是喜欢一心两用甚至多用急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广三年的时光如流水一般匆匆逝去，在这最后的高中生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号回首往事，在这多姿的季节里，那树，那人，那笑脸，将会是我永远珍藏的记忆，在往后的日子里，也希望我能在更广阔的天空中展翅翱翔。