黑龙江省大庆市第一中学2023年高三语文第一学期期末考试模拟试题含解析

黑龙江省大庆市第一中学年高三语文第一学期期末考试模2023拟试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

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4.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标

5.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下,需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论

6.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

2、

1.D

2.兴王说二位轻而易举完成了兴王道，建国家的大事业，这样有本事的人才是真人才；因为这才是问题的实质所在结尾对本句引申，二位超越千载，无人与之匹敌，体现了作者的改革变法的决心【解析】

1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，D项，“抒发自己郁郁不得志的情感”错误抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀故选D

2.本题考查对诗歌语言的鉴赏解答本题首先要先找到“诗眼”，再揣摩其在谋篇布局中的作用；其次结合所用手法，分析其所写内容，分析这个字对诗歌表情达意的作用;最后组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰本题考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力首先分析本词的内容，全词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀由此可知，“兴王只在谈笑中”在全词中成为关键句，意思是,在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业人世间如果出现了圣明的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业所以“兴王”一句在全词中是很有分量的，故词眼是“兴王”【点睛】鉴赏评价诗歌的思想感情的答题要领抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景物形象特点（景物形象可分为“乐景”和“哀景”两类），抓住典型意象，抓住注释（介绍写作背景，暗示诗人的创作动机及本诗的思想感情介绍相关诗句，暗示本诗的用典或意境介绍作者暗示本诗的写作风格，从中揣摩出本诗的感情基调介绍别人评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容）

3、

1.A

2.

（1）上海每一处老弄堂，都可以从不同的角度反映上海的历史风貌和沧桑变化，具有无穷的文化魅力

（2）这些人选择在世界文豪广场跳舞是对文化的不敬,是灵魂迷失的表现,需要找回或重塑灵魂

3.

①思想感情方面以人们在世界文豪广场和鲁迅墓前进行娱乐健身活动,反衬出作者对世界文豪和鲁迅的敬仰之情,引发作者对当下人们过度关注自我而缺乏缅怀前贤之心现象的思考

②主旨方面:世界文豪广场和鲁迅墓本应静谧肃穆,可人们选择这些地方作为娱乐健身的场所,从反面深化了主旨

③篇章结构方面:人们的娱乐健身活动和作者的行踪穿插交织，布局严谨巧妙，避免了单纯叙述;同时照应题目”也是冬天,也是春天”

④场景设置方面:人们娱乐健身活动是现实场景，静谧肃穆、祭奠缅怀是理想场景，以实衬虚,拓宽了文章的广度,增加了文章的高度（答出三点即可,其他角度言之成理亦可）【解析】

1.本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容进行分析和判断本题A项，“从反面烘托了鲁迅墓”错,应为“从正面烘托”故选A

2.本题考查了理解文中重要句子含义的能力体会句子含意的原则

①从词语到句子,即根据句子中的关键词语、词语与词语之间的关系来理解

②从形式到内容，即根据句子的结构特点、修辞手法及句子的语言气势，对它表达的内容来理解与把握

③从篇章到语句，即联系文章主旨来理解句子的真实含意本题中，结合上下文“上海是中国城市历史中,最具沧桑美感的一册旧书，蕴藏着万千风云和无限心事”“注脚层叠”来看，“这里的每一处老弄堂，都是一句可以不停注释的名言”运用了比喻的手法，表现了上海的老弄堂具有无穷的文化魅力；“好像这棵树在为这些衣服的主人，做着招魂仪式”，运用了拟人的手法，结合上下文“广场边一棵粗大的悬铃木，此刻成了衣架，被拦腰系了一圈白带子，穿着吊钩，紫白红黄的外套挂在其上”“我努力避让舞者，走进广场”来看，这些人选择在世界文豪广场跳舞是对文化的不敬，需要找回或重塑灵魂

3.本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法,比如对比、衬托、抑扬等某一情节在文章中的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象更加丰满本题要求是“作者本来怀着敬仰的心情去拜谒鲁迅墓,为什么用大量的笔墨描述人们唱戏、跳舞等活动请结合全文简要分析“从表现主旨的角度看，作者用大量的笔墨描述人们唱戏、跳舞等活动，反衬了作者对世界文豪和鲁迅的敬仰之情，引发对当下人们过度关注自我而缺乏缅怀前贤之心现象的思考；从文章结构结构来看，人们的娱乐健身活动和作者的行踪穿插交织，布局严谨巧妙，同时照应题目；从场景设置的角度看，描述人们娱乐健身活动是现实场景,而静谧肃穆、祭奠缅怀是理想场景这里以实衬虚，增强了文章的深刻性【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括,另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

4、

1.D

2.C

3.C

4.1月氏副王谢果然派了骑兵携带金银珠宝玉器来贿赂龟兹国班超埋伏着的士兵进行拦击，把他们全杀了2不惊动国内，不劳烦士兵；获得边远地区少数民族的和好，统一不同民族人们的思想【解析】【分析】

1.本题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断划波浪线部分的意思是“班超晓谕军士说月氏兵虽然多，可是跋涉数千里，翻越葱岭来犯，交通运输极为不便，有什么可忧虑的呢？只应当收藏好粮食，坚守不出，敌人便会因饥饿而投降不过几十天便会击败敌人的”“月氏兵虽多”，意思是月氏兵虽然多，随后的“然”意思是“然而”，“虽然……然而”是转折关联词，连接的两个句子应断开，所以“虽多”和“然”之间要断开，排除B项和C项；“非有运输何足忧邪”，意思是交通运输极为不便，有什么可忧虑的呢,“何足……邪”是固定句式，应在“何足忧邪”前断开；“但当收谷坚守”，“坚守”是一个词组，不能断开，排除A项故选D

2.本题考查理解古代文化常识的能力文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答C项，以天干来称其名则为‘丑时”错误，应该是以地支来称其名则为丑时故选C

3.本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求一是归纳内容要点，概括中心意思；二是鉴赏文学作品的形象C项，“他通过改立国王，招降那里的百姓的方式来稳定西域，前后共用二十二年时间西域各国在他的镇抚之下，没有不服从”错误，原文“超遂逾葱领，迄县度；出入二十二年，莫不宾从改立其王，而绥其人不动中国，不烦戎士；得远夷之和，同异俗之心；而致天诛，蠲宿耻，以报将士之仇其封超为定远侯，邑千户”，意思是“于是班超越过葱岭，到达县度山，出入二十二年，没有谁不服从的班超改立各国国王，安抚他们的人民不惊动国内，不劳烦士兵；获得边远地区少数民族的和好，统一不同民族人们的思想达到了施行讨伐，洗雪旧耻，替将士报仇雪恨的目的现在封班超为定远侯，食邑千户”，可知是安抚他们的人民，不是招降那里的百姓；原文是“班超越过葱岭，到达县度山，在那里出入二十二年，没有谁不服从的”，不是“他通过改立国王,招降那里的百姓的方式来稳定西域”用了二十二年故选C

4.本题考查文言文翻译的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅,并按照现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺

①关键词“赍”，携带；“以”，目的关系，来；“赂”，贿赂；“伏”，埋伏；“遮击”，拦击，阻击；“尽”，全

②关键词“动”，惊动；“中国”，国内；“烦”，劳烦；“戎士”，士兵；“远夷之和”，边远地区少数民族的和好；“同”，统一；“异俗之心”，不同民族人们的思想【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文班超为人有远大的志向，家里贫穷，常常给官府抄书供养母亲长时间辛苦，曾经停止工作扔下笔叹息说“大丈夫没有别的志向谋略，也应该效仿傅介子、张骞，在异域立功，来得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”身边的人都笑他班超说“你们怎么能了解壮士的志向呢？“奉车都尉窦固出击匈奴,任命班超为假司马，派遣使者出使西域班超征发于闽等各国军队攻打莎车，而龟兹王救莎车班超召集将校商议说“现在兵少不能克敌，最好的计策是各自散去于阅从这里往东走，长史也由此向西归去等听到夜里的鼓声便可出发“龟兹王听到这个消息非常欢喜，自己率领一万崎兵赴西边阻挡班超，温宿王率领八千骗兵在东边拦截于阑班超知道两路敌军已经出发，暗地号令各部率领军队，在鸡鸣时奔赴莎车军营敌人大惊，慌忙逃窜班超军队追击敌人，杀死敌军五千余人，缴获大批财物、马匹莎车便投降了，从此班超威振西域永元二年，月氏派遣他的副王谢，率领七万人马攻击班超班超兵马少，军士都很惊恐班超晓谕军士说“月氏兵虽然多，可是跋涉数千里，翻越葱岭来犯，交通运输极为不便，有什么可忧虑的呢？只应当收藏好粮食，坚守不出，敌人便会因饥饿而投降不过几十天便会击败敌人的”月氏副王谢率军攻击班超，不能取胜，又进行掠夺抢劫，也毫无所得班超估计敌军粮尽，必定会向龟兹求救于是派遣军队数百人在东路拦截月氏副王谢果然派了骗兵携带金银珠宝玉器来贿赂龟兹国班超埋伏着的士兵进行拦击，把他们全杀了月氏从此受到极大震动，每年都向汉朝进贡建初六年,西域五十余国都交纳人质，表示归服汉朝第二年，皇帝下诏令说“过去匈奴独霸西域，侵犯河西，永平末年，白天也要把城门关起来先帝重视黎民百姓的生命安全，不想大动干戈，所以派遣军司马班超安抚于闽以西诸国于是班超越过葱岭，到达县度山，出入二十二年，没有谁不服从的班超改立各国国王，安抚他们的人民不惊动国内，不劳烦士兵；获得边远地区少数民族的和好，统一不同民族人们的思想达到了施行讨伐，洗雪旧耻，替将士报仇雪恨的目的现在封班超为定远侯，食邑千户”班趣自觉久居偏远的异地，年老了，思念故国永元十二年，便上书朝廷说“狐狸死的时候，头总朝着它出生的土丘，代地的马依恋北风何况我远居绝域，怎能没有依风首丘的思想感情呢？我班超犬马之齿日减，常常担心年老，忽然倒下，孤魂漂泊于异域我不敢奢望能到酒泉郡，只愿活着进入玉门关”奏章送上去了，皇帝被他的语言所感动，便把班超召回来了

5、

1.C

2.

①远离故乡，思念亲人；

②遭遇贬谪，远离帝京；

③仕途不顺，愧对祖先【解析】

1.本题考查综合理解分析诗歌内容和情感的能力诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等常见的设题误区主要有以下几个意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项,划出要点，掌握关键信息，最后通过排除法，选出正确选项C项，“作者心情逐渐平复、愉悦”说法不正确颔联“还似往年春气味，不宜今日病心情”写出了诗人感觉今年的春季和往年并没有什么不同，但是在今年的春天，诗人却遭遇贬谪，心情郁结；接下来，承接颔联的“今日病心情”，诗人在颈联中具体地写到了自己的“病心情”“沉吟”而立，“沈”通“沉”；“取次”而行，“取次”的意思即是“随意、随便”即是说，诗人心情郁结，在听到莺声之后沉思站立，之后在江头信马，随意而行，由此可以看出，诗人心情仍然忧伤，并未平复、愉悦故选C

2.本题考查评价诗歌的思想内容和情感的能力题干中关键词“思想情感”，答题时注意结合诗句、手法，具体分析情感鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情平时也要注意积累一些常见的诗歌情感规范用语首先对全诗作整体感知，然后结合中学阶段学过的白居易的诗歌和白居易的生平，可以大约勾画出诗人“仕途不顺，遭遇贬谪”的生命轨迹把握住诗歌的写作背景之后，从首联“风景令人忆帝京”和诗人听见莺声后的“沈吟”、信马江头，随意而行的“取次行”中，可以知道诗人“怅望”的原因之一是“忆帝京”，即是遭遇贬谪，又逢春天，诗人不禁伤感，思忆京城；而尾联中“忽见紫桐花怅望”一句，紫桐花是清明节时开的花，诗人忽然看见了紫桐花开，想起来“明日是清明“，自然而然地思念起家乡的亲人来再结合注解，知道下邦是“白氏家族的聚居地，族人及后皆养于此“，再结合“今日病心情”一句，可以推断出诗人因为仕途不顺，所以心情郁结，恰好时近清明，诗人在思念亲人的同时，也觉得愧对祖先根据这三点，整理出答案即可

6、仰之弥高忽焉在后众人皆醉我独醒是以见放外无期功强近之亲茕茕孑立举匏樽以相属渺沧海之一粟疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏【解析】【分析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句,字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法如“仰”“弥”忽焉”期功”“茕,，“孑”“匏樽”“属”“沧”“粟,，“疏影”“清”“浮”，理解字义去记忆【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

7、

①借助形象生动的比喻，表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信

②色调对比鲜明，带给读者强烈的心理视觉刺激

③反复咏叹草莓红润可爱，强化了意象的生动性、可感性，产生一唱三叹、余韵悠长的艺术效果

④诗句错落有致，使诗歌具有建筑美【解析】【详解】此题考查鉴赏诗歌的能力鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法语言有的清新，有的古朴有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼《掌上的心》是近代诗人雷抒雁的作品，这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述,从诗中也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信心一一红红的草莓；掌一一厚厚的绿叶草莓甜美多汁，具有清新而纯正的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显然温馨而柔软这是一组巧妙而妥帖的意象，为全诗奠定了成功的艺术基石以绿衬红,对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难懂；“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉“草莓”系特指，因为这是全诗的“核心”；“恶鸟”则系泛指，将一切邪恶之徒概括言之明暗相间，广狭互补，显得既明快简洁又耐人咀嚼“香草美人以喻君子，恶禽臭物以比谗佞”诗人深得中国古典诗艺之精髓诗分二节，每节的首三句几乎相同诗人之所以回环往复地咏叹心一一“草莓”之红润可爱，是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三叹、余韵悠长的艺术效果【点睛】首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分

8、1我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲,站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流2欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯,吃汤圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声3他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士,他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】【分析】【详解】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑:

①为什么要写作,即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图,当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累1此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹,点明朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞2本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素另外，”引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容,引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制3完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅

9、手机可以进校园尊敬的老师和家长们作为学生，我认为手机可以进校园没错，正如刚才老师所说，手机有很多危害，但那是玩手机，是对手机的不正确使用造成的正如不能因为凶杀的存在，就没收所有的菜刀；也不能因为车祸的发生，就销毁一切车辆关键在于怎么使用，使用得当，不仅不会影响，反而会促进学习当我有个字不认识，而手边没有字典时；当我有个题不会做，绞尽脑汁百思不得其解时，手机就是我最好的帮手是的，有老师，但不能所有的老师整天跟着我们呐？!白天在这儿，那晚上呢？这科老师在，那别的老师呢？问别人，就会干扰别人！第2天问老师，老师也很忙啊！老师有时也需要上网查，其实我们可以自己分担一下的有的老师可能会说，要独立思考，考试不让带手机，平时学习也不应该让我们当然知道学习和考试是不一样的考试考的是能力的运用，当然还有对知识的积累，但学习是利用一切手段来积累运用，包括手机网络君不见网络课程遍地开花，谁不知老师也要年年远程研修的信息时代，谁能例外？谁例外，就是闭目塞听，就会孤陋寡闻，就会甘做井底之蛙，而自绝于世界！当然老师的担心并非多余，其实我对自己也没大有信心但是，不分青红皂白对手机一禁了之，是不负责任的行为，难道自制力的培养不是学校教育的题中应有之义吗？这种武断一刀切的做法，对过去是割断我们生活的历史，对将来是把责任推给社会去年有件事情，说的是一个高中毕业生，大学报名时遭遇电信欺诈，得知真相后诱发心脏病猝死的事情网上有假恶丑，我们知道，但这就更需要有人指导啊，家长固然有责任，但并非所有的家长都有这个能力，如果学校组织专业老师指导我们，甚至联系公安部门给我们做下培训，进而，我们再回去传递给家长，教育反哺社会，也利于维护社会的稳定和安宁果能如此，善莫大焉当然，老师们担心的主要还是玩游戏和交朋友在此我郑重承诺第一，绝不玩游戏，不看色情、暴力、凶杀的图文信息和视频第二，不交陌生朋友，绝不私自离家出走，会见网友第三，严格时间限制，上课绝不开机，晚自习查资料一定静音物识别系统，必须充分利用现有的安防设备，对现有系统的改造宜尽可能小，成本造价宜尽可能低综上，我们认为人脸识别技术是现阶段与安防系统成功结合的首选（摘编自“中国安防网”《基于人脸识别的火车站监控解决方案》）材料三人脸识别技术是基于人的面部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术当前，人脸识别已经应用到地铁安检、动车检票、移动支付等多个日常生活领域，但存在滥用的风险网络中大量存在的针对电商平台、特定设备的“过脸”技术解答与教程，不断地钻技术漏洞，滥用人脸信息人脸识别企业也发生过相关数据泄露事件，超过250万人的核心数据被获取，容易滋生数据黑灰产交易，进一步扩大安全风险对于包括安全风险在内的人脸识别技术的诸多隐忧，我们该如何应对？许多国家正在不断探索美国没有在联邦层面制定关于人脸识别数据收集和使用的统一的法律，而是由各州针对生物特征信息单独立法其中伊利诺伊州与加利福尼亚州颁布的《生物信息隐私法案》最为典型综合这两部法案，其对人脸识别的规制体现如下特点一是明确人脸识别数据属于生物信息；二是确立知情同意原则，法案要求初次收集面部数据需要告知当事人生物信息收集的情形、收集目的、信息留存时间，并获得书面同意，在未经当事人同意或者不符合法律规定的情况下不得将面部识别数据出售于第三方；三是规定企业法定期限删除义务，当面部收集数据的目的已达成或距信息主体与企业最后一次联络已满三年时，应该销毁相关数据；四是确立企业审计制度，需要对技术使用相关情况提供报告面对面部识别可能侵犯公民隐私的现状，欧盟成立了人工智能高级别专家组，进行伦理审查专家组此后发布报告，提议政府应承诺只部署和采购值得信赖的人工智能系统，其设计宗旨应尊重法律，符合伦理原则，保障技术对全社会的向善品质在专家组不断评估的同时，立法也不断跟进，以期保护公民免受公开监视，甚至为人工智能面部识别设定国际通行的清晰、可预测的标准（摘编自蔡雄山、袁俊《如何应对人脸识别技术的安全隐忧》）

1.下列最不需要运用人脸识别技术的一项是A.无人驾驶汽车避开街上的行人B.储户到银行柜台办理开户业务C.警察用“天眼”寻找失踪人口D.门禁系统阻拦陌生人进出小区

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.雄安新区的一些超市和酒店引进了人脸识别技术，顾客通过“刷脸”就可以获得便捷的服务，大大节约了时间如有违反，手机没收，任凭学校处罚愿拥有手机的同学，如虎添翼，为我们的学习锦上添花再次恳请学校和老师们同意手机进校园谢谢大家，我的演讲结束【解析】【详解】本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉材料重点在于引导考生关注社会并思考手机是否应该进校园，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文【审题】从审题上看，没有设置多少障碍，但作文的实用色彩非常鲜明，这也是对历年来高考作文的继承，如高考中曾经让写过书信、写过演讲稿等，而且任务驱动的色彩非常鲜明，即要把自己的观点阐述清楚，并且有自己的思考（不是人云亦云），而且要有希望和建议（必须提出解决问题的具体方案），之前那种华而不实的文风可能没有什么效果了，向着为解决实际问题的方向发展这则材料作文题目分首先是引导性材料，包括话题中心”手机该不该进校园”、不同的看法以及打算召开座谈会听取意见；第二部分是写作的具体要求，包括主题、角度、体裁、内容等第二部分“在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议”，对写作的限制性最为具体，应高度重视任务指向明确，就是从学生、教师、家长三种身份中任选一种，谈对“手机该不该进校园”这一核心话题的看法，文体指向实用性的发言稿，呼应了“强化学生关键能力培养”这个新高考改革的重点，引导考生综合运用语文解决实际问题参考立意观点1:手机不该进校园，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息观点2:手机可以进校园，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之观点3手机进校园要视具体情况而言，课堂上和课余时间应该区别对待行文结构作者身份要求，即在学生、教师、家长中任选一种身份；写作对象要求，要在文中明晰“针对谁”“受众是谁”等；话题背景要求，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，根据材料写作要求，首先要表明自己的身份，然后开门见山提出本人对“手机该不该进校园”这一问题的观点及思考（也就是说明理由），并提出希望与建议，最后照应开头对全文做简明的总结【素材】首先，玩手机会分散学生的注意力学习是一项需要注意力高度集中的活动，如果注意力不集中，学习效果就会很差我们都知道弈秋的故事弈秋是全国的下棋圣手，让他教两个人下棋一个人专心专意，只听奕秋的话另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的聪明孩子被手机耽误，最让人可惜所以我反对手机进校园如果只是耽误他自己，后果好像并不十分严重，问题是手机会干扰正常的教学秩序老师上课都不带手机的，但如果上课学生的手机响了，就会分散学生们的注意力，干扰教师的教学，甚至会引起课堂的混乱，直接影响学习效果课后再讨论一下，甚至好几天学生的心都收不回来，后果很严重手机牵扯时间和精力，的确影响学习效果有人会说，学习学习，教师就光知道让学生学习其实学习还是次要的，网上有很多不良信息，色情、暴力、凶杀、欺诈学生正在三观形成时期，很容易被这些信息误导思想品质和心理状态变坏了，后果就更严重了手机确实方便我们的生活，但也稀释了生活的厚重想想那么多名人伟人在没有手机的条件下，得出那么多成绩，我们对于“玩物丧志”会有更深刻的理解设想朱自清活在现在，忽然有一天傍晚，想起日日走过的荷塘，便悄悄的出去，看到月下的荷塘,拿出手机咔嚓一拍照，再发到朋友圈或者微博，写上一句“月下的荷塘很美”，然后就没有了下文，文字没有了，荷塘月色没有了，散文没有了，人情人性没有了禁止学生带手机进校园并不意味着禁止他们使用手机，毕竟，手机只是一种工具,它发挥的作用是好是坏，取决于使用者所以，引导学生正确合理的使用手机才是关键“堵不如疏，我认为最好的办法是引导和教育他们正确合理使用手机，而不是一味地禁止”富银春说，随着科技水平的进步，尤其是网络信息技术的发展，如今每个人的生活已经离不开智能电子设备，可以说手机的使用将会更加普及，强制性地禁止并不符合时代发展的潮流孩子是学校的希望，是家庭的未来，只要我们联合起来，动之以情，晓之以理，心往一块想，劲往一块使，一定会为孩子赢得一个美好的明天【点睛】写发言稿时，要注意三点

①观点要鲜明对问题持什么看法，要明确表态对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明；如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出,不必面面俱到

②条理清楚一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点

③语言简洁明快发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言需要注意称呼，如“敬爱的老师、家长们”“尊敬的家长、亲爱的同学们“问候，如“大家好！”正文（我是一名学生、家长……）o祝福语，如“祝各位同学学习顺利、梦想成真！”，致谢B.指纹、人脸等五种生物识别技术应用于安防系统时，如果不考虑数据采集的安全性,视网膜识别技术最为适宜C.安防系统现阶段之所以首选人脸识别技术，是因为它在几个关键指标上存在综合优势且设备改造成本相对较低D.人脸识别企业核心数据泄露事件以及网络中大量的“过脸”技术解答与教程，引发了人们对人脸识别技术的隐忧

3.针对人脸识别技术的安全隐忧，应采取哪些措施？请根据材料简要概括

4.阅读下面这首宋词，完成下面小题浪淘沙令王安石伊吕两衰翁，历遍穷通一为钓叟一耕佣若使当时身不遇，老了英雄汤武偶相逢，风虎云龙兴王只在谈笑中直至如今千载后，谁与争功！

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这是一首咏史怀古的作品，首句歌颂了“历遍穷通”的伊尹和吕尚，展示了一代政治家鉴古论今的真实感情B.“若使当时身不遇”词人为伊尹和姜子牙感到庆幸，也为没有被知遇的英雄而惋惜C.下阕首写君臣遇合的偶然性，可是一旦“遇合”就会“风虎云龙”，使国家兴盛D.本诗用典贴切，借用历史中二位“英雄”，抒发自己郁郁不得志的情感

2.某位评论家说“二翁合也，均本诗之□口也”，这两个字是本词的词眼你知道词眼是什么吗？简要分析

3.阅读下面的文字，完成下面小题也是冬天,也是春天迟子建在我这样的外地人眼中，上海是中国城市历史中，最具沧桑美感的一册旧书，蕴藏着万千风云和无限心事这里的每一处老弄堂，都是一句可以不停注释的名言注脚层叠，于我来讲是陌生的但有一处地方，在记忆中却仿佛是熟知的，就是四川北路这条路留下了许多历史名人的足迹，而其中最难抹去的，当属鲁迅先生了一天上午，我吃过早饭，叫了一辆的士，奔向四川北路我先去拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓天气晴好，又逢周末，园里晨练的人极多入园处有个水果摊,苹果、橘子、草莓等钩织的芳香流苏，连缀着世界文豪广场红男绿女穿梭其间，踏着热烈的节拍，跳整齐划一的舞他们运动许久了吧，身上热了，大多将外套脱掉，只穿绒衣广场边一棵粗大的悬铃木，此刻成了衣架，被拦腰系了一圈白带子，穿着吊钩，紫白红黄的外套挂在其上好像这棵树在为这些衣服的主人，做着招魂仪式我努力避让舞者,走进广场文豪们的铜雕均是全身像，或坐或站可怜的托尔斯泰，他右手所持的手杖，挂着一个健身者的挎包，一副苍凉出走的模样与他一样不幸的，是手握鹅毛笔的莎士比亚和狄更斯,鹅毛笔成了天然挂钩，挂着色彩艳丽的超轻羽绒衣出了世界文豪广场，再向前是个卖早点的食肆，等候的人，从屋里一直排到门外想着多年前萧红住在这一带，有天买早点，发现包油条的纸,居然是鲁迅先生一篇译作的原稿萧红愕然告知鲁迅，先生却淡然，复信调侃道“我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用处」也不知这里的早点铺，如今用什么包油条，还能包裹出这拨云见日般的绮丽文事么？绕过食肆向前，更是人潮汹涌我望见了推着童车散步的中年妇女，玩滑板的疾驰而过的少年，聚集在电动车上打牌的老人，立于树间吊嗓子的小生，以及在路中央手持毛刷、蘸着水写下“江山如此多娇”的歪戴帽子的男人当然更多的是占据着每一处空地，跳广场舞的人尽管立在路旁的音频显示器，提示分贝不超，但各路音乐汇聚起来,还是无比喧嚣，将自然的鸟语湮灭了鲁迅墓很好寻，绕过一群咿呀唱戏的人，再右转北上，在公园的西北角，就是鲁迅先生的墓地了墓前广场比较开阔，最先看到的是长方形草坪上矗立着的鲁迅塑像,他坐在藤椅上，左手握书，右手搭着扶手,默然望着往来的人由于塑像有高大的基座，再加上草地四围有密实的冬青做了天然藩篱，所以鲁迅的雕像免去了我在世界文豪广场所见的那种尴尬,肃穆庄严墓地两侧的石板路旁，种植着樟树、广玉兰和松柏，树高枝稠，长青的叶片在阳光下如翻飞的翠鸟，绿意荡漾我随手摘下一片广玉兰的叶子，拈着它走向鲁迅先生长眠之所,将它轻轻摆在墓栏上，想着烘托了一季热闹花事的叶片，是从花海中荡出的一叶扁舟，心房还存有花儿的芳香吧,权当鲜花鲁迅墓由上好的花岗石对接镶嵌,其形态很像一册灰白的旧书半是掩埋半是出土的样子因为是园中独墓，看上去显赫，却也孤独鲁迅曾在文章中交代过后事，“赶快收殓，埋掉，拉倒”；也曾在《病后杂谈》中表达过，他不喜欢被追悼,不喜欢挽联，倘有购买纸墨白布的闲钱，不如选几部明清野史来印印这些表述绝非故作超拔,这像他的脾气，就像一个目光如炬的人穿行于无边的黑暗后，留给自己的大解脱——最后的光明可鲁迅的一生，是雷电的一生，身后必将带来风雨，不会是寂寞鲁迅墓前并不安静，左右两侧的石杆花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，互为拳脚;另一侧是三位大妈，在热聊什么我脱帽向着这座冷清的墓，深深三鞠躬，静默良久,之后转身，眺望鲁迅长眠之所面对的风景有树，有花，有草，有路，也算旖旎，也算开阔，只是那尊端坐于藤椅上的雕像，如一团巨大的阴影，阻碍着视线也就是说，不管鲁迅是否愿意，他每天要面对自己高高在上的背影墓前甬道尽头相连的路，人流不息，向右望去，可见虹口足球场的一角穹顶，像一团铅灰的云压在那里健身和娱乐的各路音乐，此起彼落，让我有置身农贸市场的感觉我想鲁迅被葬在这闹市的园子中，纵有绿树青草点缀，春花秋月相映，风雨雷电做永恒的日历，但终归少了一个人去后，最该拥有的宁静清寂，所以我不知道他是否真的安息了当我怅然离开墓地的时候，忽然间狂风大作，搅起地面的落叶和尘土,在半空飞舞公园所有的树,这时都成了鼓手,和着风声，发出海潮般的轰鸣我回身一望，我献给鲁迅先生的那片玉兰叶，已不见踪影，我似乎听到了他略含嘲讽的笑声敬仰和怀念,不过是一场风，让它去吧！有删改

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.拜谒鲁迅墓是本文的重点内容,但开始写到了世界文豪广场,其实这并不多余，恰恰是对文章内容的丰富,有力地从反面烘托了鲁迅墓B.文章插入当年萧红买早点的事情并不显得突兀，由此又引出了鲁迅复信的内容，表现了鲁迅先生独特的幽默风格,为文章平添了趣味性C.“我”摘下一片广玉兰的叶子,拈着将它轻轻摆在鲁迅墓的墓栏上,这处细节描写，生动细致地表现了作者于喧闹之中对伟人的静静缅怀D.“敬仰和怀念，不过是一场风,让它去吧!”以借鲁迅之口的虚拟手法,含蓄表达了作者对时下人们缺少“敬仰和怀念”之情的状况的讽喻

2.结合文章内容理解文中画线句子的含意1这里的每一处老弄堂,都是一句可以不停注释的名言2好像这棵树在为这些衣服的主人，做着招魂仪式

3.作者本来怀着敬仰的心情去拜谒鲁迅墓,为什么用大量的笔墨描述人们唱戏、跳舞等活动请结合全文简要分析

4.阅读下面的文言文，完成下面小题.班超为人有大志，家贫，常为官佣书以供养久劳苦，尝辍业投笔叹曰“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞，立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎！”左右皆••笑之超日“小子安知壮士志哉？“奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，遣使西•••域超发于阑诸国兵击莎车，而龟兹王救之超召议日“今兵少不敌，其计莫若各散去于闽从是而东，长史亦于此西归，可须夜鼓声而发“龟兹王闻之大喜，自以万骑于西界遮超，温宿王将八千骑于东界微于闽超知二虏已出，密召诸部勒兵，鸡鸣，驰赴莎车营胡大惊乱奔走，追斩五千余级，大获其马畜财物莎车退降，自是威震西域永元二年，月氏遣其副王谢将兵七万攻超超众少，皆大恐超譬军士日月氏兵虽多然数千里逾葱领来韭有运输何足忧邪但当收谷坚守彼蛆笼自降丕过数±旦於矣谢遂前攻超，不下，又钞掠无所得超度其粮将尽，必从龟兹求救，乃遣兵数百于东界要之＜果遣骑贲金银珠玉以赂龟兹超伏兵遮击，尽杀之月氏由是大震,岁奉贡献建初六年，西域五十余国悉皆纳质内属焉明年，下诏日“往者匈奴独擅西域，寇盗河西，永平之末，城门昼闭先帝重元元之命，惮兵役之兴，故使军司马班超安集于阑以西••超遂逾葱领，迄县度；出入二十二年，莫不宾从改立其王，而绥其人不动中国，不烦戎士；得远夷之和，同异俗之心；而致天诛,蠲宿耻，以报将士之仇其封超为定远侯，邑千户”超自以久在绝域，年老思土十二年，上疏日“狐死首丘，代马依风，况于远处绝域，小臣能无依风首丘之思哉？臣超犬马齿歼，常恐年衰，奄忽僵仆，孤魂弃捐臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关！”书奏，帝感其言，乃征超还（节选自《后汉书・班梁列传》）

1.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A.超譬军士曰/月氏兵虽多/然数千里逾葱领来/非有运输何足/忧邪/但当收谷坚/守彼饥穷自降/不过数十日决矣/B.超譬军士曰/月氏兵虽多然/数千里逾葱领来/非有运输/何足忧邪/但当收谷坚/守彼饥穷自降/不过数十日决矣/C.超譬军士曰/月氏兵虽多然/数千里逾葱领来/非有运输何足/忧邪/但当收谷坚守/彼饥穷自降/不过数十日决矣/D.超譬军士曰/月氏兵虽多/然数千里逾葱领来/非有运输/何足忧邪/但当收谷坚守/彼饥穷自降/不过数十日决矣/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.张骞，汉武帝时奉命出使西域，因军功被封为“博望侯”，开辟了中国通往西方的“丝绸之路”B.假司马官名汉官名凡加“假”者，均副虱之意文中此处是说班超被任命为“代理司马”C.鸡鸣天明之前以“天干”来称其名则为“丑时”，相当于凌晨1-3时，与四更、丁夜相对应D.元元即黎民百姓古代关于百姓的称呼还有布衣、黔首生民、庶民、黎庶、苍生、黎元等

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.班超家境贫寒，却自小有大志他虽曾以受雇抄书为生，长久劳苦，但他却不愿长期埋首笔墨间，而是希望效法傅介子、张骞在异域立功，万里封侯B.班超智谋百出，常能以弱胜强他以诱敌之计击败莎车龟兹联军，又能料敌于先，降服月氏，威震西域到建初六年，西域五十余国都向汉朝称臣纳贡C.班超功勋卓著，被封为定远侯他通过改立国王，招降那里的百姓的方式来稳定西域，前后共用二十二年时间西域各国在他的镇抚之下，没有不服从D.班超久在异域，年老思念故土他晚年给皇帝上疏称害怕自己年老体衰，倏忽死亡,孤魂漂泊在外，他称不敢奢望能到酒泉郡，但只愿活着进入玉门关

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1谢果遣骑赍金银珠玉以赂龟兹超伏兵遮击，尽杀之2不动中国，不烦戎士；得远夷之和，同异俗之心

5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题寒食江畔白居易草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京还似往年春气味，不宜今日病心情闻莺树下沈吟立，信马江头取次行忽见紫桐花怅望，下卦

①明日是清明［注］:

①下邦，在陕西渭南，是白氏家族的聚居地，族人及后皆养于此

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首句描写江畔风景，从嗅觉、触觉、视觉着笔，洋溢着醉人的春天气息B.“往年”紧承“帝京”，但未展开，即以“不宜”转折，点出此刻心情C.树下闻莺，江头信马，表现出在美景中作者心情逐渐平复、愉悦的过程D.本诗中虚实不断转换，曲折联系着过去、现在和未来，平淡中意味深沉

2.本诗尾联说“忽见紫桐花怅望”，请结合全诗分析作者“怅望”的原因

6.补写出下列名篇名句的空缺部分1—,钻之弥坚，瞻之在前，—《论语》2屈原日“举世皆浊我独清，,《楚辞•渔父》3一,内无应门五尺之僮，,形影相吊李密《陈情表》4驾一叶之扁舟，寄蜉蟾于天地，o苏轼《赤壁赋》5众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园—,—o林逋《山园小梅》

7.《掌上的心》是当代诗人雷抒雁的作品，品读该诗，说说这首诗的妙处要求答出3条妙处，100字左右掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，你就会一目了然你就会说哦，多么可爱的红润可是，如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎么表达这裂心的痛苦？

8.《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，150字以内1假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿2元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会场的直播3作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请你为这位84岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词

9.阅读下面的材料，根据要求写作“手机该不该进校园”一直存在争议有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

4.A

5.B

6.

①避免技术滥用，修复技术漏洞，防止信息泄露;

②完善相关立法，强化安全管理;

③进行伦理审查和伦理约束，保障技术向善，设定国际通行的标准【解析】

7.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境A项，材料三第一句，“人脸识别技术是基于人的面部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术”，无人驾驶汽车只要避开人就可以，是不需要识别是谁的，所以“无人驾驶汽车避开街上的行人”是不需要人脸识别技术的故选A

8.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括B项，“如果不考虑数据采集的安全性，视网膜识别技术最为适宜”错误，材料二图表,应该是“虹膜”最为适宜故选B

9.此题考查学生对材料内容的分析提炼能力对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从。