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C.同时，选择不同的纹饰，会依据不同的场合D.因此，选择不同的纹饰，会依据不同的场合A.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶B.沼阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声
23.下列各项和画横线的句子使用的修辞手法，相同的一项是（）C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁D.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍A.是从黄帝即位到明末清初,在汉族主要居住区域,围绕中原礼仪文化为中心，经历史演变而形成具
24.文中画波浪线的语句有语病，修改正确的一项是（）B.是从黄帝即位到明末清初,在汉族主要居住区域,以中原礼仪文化为中心，经历史演变而形成具有有独特汉民族风貌个性的服装C.是从黄帝即位到明末清初,在汉族主要居住区域,围绕中原礼仪文化，经历史演变而形成具有独特独特汉民族风貌个性D.是从黄帝即位到明末清初,在汉族主要居住区域,以中原礼仪文化为中心，经历史演变而形成具有汉民族风貌个性独特汉民族风貌个性的服装
四、默写（本大题共6小题，共12分）
25.补写出下列句子中的空缺部分
（1）曹操在《短歌行》中化用《诗经•郑风•子衿》中的诗句，，,这两句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情
（2）《静女》中，描写男主人公对女子所赠的彤管的喜爱的句子“,
（3）《梦游天姥吟留别》中，李白强烈地发出与权贵们决绝的誓言“，!”充分显示了诗人的反抗精神和豪迈气概
（4）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是
（5）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》（大江东去）中，用“,”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感
（6）李煜的《虞美人》中，用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是“，”这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙
五、作文（本大题共1小题，共60分）
26.阅读下面的材料，根据要求写作一部手机可以联通天下，一部手机也可以毁掉一个孩子手机是联系交流的工具作为当代青年，你应当如何正确看待和使用手机？请联系现实生活，写一篇文章，体现你的理性思考要求选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字答案和解析【正确答案】
1.A
2.C
3.【答案】
①暗示人物心理，展现人物形象新媳妇缝破洞细节既表现了新媳妇对小通讯员牺牲的痛惜、歉疚、悼念的复杂心理，又表现了她淳朴、善良的性格；香雪塞篮子的细节，既突出香雪做人的尊严和原则，体现她自尊自爱的品格，也突出香雪为让对方收下鸡蛋的坚决、机智、灵活
②增强小说的真实性和生动性“一针一针地在缝”表现了新媳妇的认真，使情节更真实；“猛然把篮子塞到女学生的座位下面”体现出香雪在那种情况下的机智反应，具有画面感.异:4
①生活时代不同《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事文中到新媳妇生活在革命战争年代，是战争年代普通百姓的代表；而《哦，香雪》是铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖《哦，香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪香雪生活在现代新时期，是向往现代文明的代表人物
②性格不同新媳妇性格大方开朗，如“她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说抱去吧‘我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿没想到他竟扬起脸，装作没看见我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走不想他一步还没有走出去,就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上”，从她捉弄小战土，并主动为战士缝补衣服的细节可以看出；香雪性格腼腆，生性胆怯，“姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧在它跟前，她简直像一叶没根的小草”，从她在火车站做生意时躲在其他姑娘的身后可以看出同她们两人身上都闪耀着真善美的青春之光，性格中有同样的淳朴善良、纯真美好先看新媳妇，首先，小说通过细节描写来表现新媳妇的人性美如“这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花”“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到,依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，后来又将新婚时的被子盖在小通讯员的遗体上其次，小说通过形象描写来表现新媳妇的青春美她是过门刚三天的农村媳妇，长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海善良纯朴开朗，也有着新嫁娘的矜持羞涩人物描写是由淡而浓,好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让我们看清了她的外形，也看到了她的内心最后,小说描写新媳妇救助伤员的行为动作，“轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”“她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”等，表现了新媳妇的淳朴善良、纯真美好再看香雪，节选部分写香雪用四十个鸡蛋换回了一只铅笔盒，结果因为火车启动，她无法下车，被火车带到了下一站，她只好走回台儿庄这段描写主要是香雪的心理描写通过这段文字，我们可以看出香雪的人物性格比如，“在皎洁的月光下，它才看清了它是淡绿色的……觉得应该立刻装点东西进去她丛兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的”，这段描写形象地写出一个天真淳朴的少女在得到了自己心仪的铅笔盒后的喜悦、满足，反复打开盒盖的动作，把盛擦脸油的小盒放进去，都写出了她的纯真、对新事物的好奇再如她勇敢地用四十个鸡蛋换回铅笔盒后，担心无法跟娘交代的一段心理描写，“为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比她要告诉娘，这是一个宝盒子,谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了娘会相信的，因为香雪从来不骗人”，即使知道娘可能会生气，香雪仍然要坦诚地跟娘说，她不会欺骗娘，这体现了香雪的善良真诚再如，香雪之所以要换这个铅笔盒，是因为同桌她们瞧不起香雪，瞧不起贫穷落后的台儿庄，香雪得到这个铅笔盒后，她想“明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊”“她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了”，香雪要铅笔盒是为了维护台儿庄的尊严，这体现了她的自尊自爱文章还写到香雪希望“那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车”，写出了香雪执着追求新生活的勇气和信念总之，主人公香雪是个纯真善良、自尊自爱、执着追求新生活的美丽少女形象
5.D
6.A
7.B
8.A
9.D
10.C
11.A
12.D
13.C
14.B
15.C
16.D
17.B
18.A
19.A
20.B
21.D
22.B
23.A
24.D
25.【答案】
（1）青青子衿，悠悠我心
（2）彤管有炜，说怪女美
（3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
（4）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
（5）人生如梦，一尊还酹江月
（6）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
26.【参考例文】提升媒介素养，畅游信息时代“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，曾有人套用狄更斯的话评价我们所处的信息时代的确，互联网的飞速发展让我们享受到前所未有的便利，但也给人们带来了前所未有的挑战海量信息真伪难辨，人们分辨不出何为真何为“谣”，各种“反转”屡屡出现……作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己我们社会整体媒体环境现状如何？现状就是各种谣言在朋友圈“三人成虎”地大肆传递；“键盘侠”躲在暗处兴风作浪，“喷”遍每个角落；人们动辄“互撕”，站队骂架时有发生……种种乱象，就是媒介素养低下的外在表现信息时代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养教育推行刻不容缓，这需要政府、企业、学校、家庭通力合作作为青年人，我们也要努力自觉提升自己的媒介素养提升媒介素养，要具备理性思维，炼就一双慧眼在传统媒体权威日益消减、自媒体消息鱼龙混杂、现实与虚拟难解难分的当下，我们必须炼就一双“火眼金睛”，我们一定要有批判性精神看到碎片化信息，不要热血上头，急于点赞、转发、跟风，更不能信谣传谣；对繁杂的信息一定要有基本理智的判断，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、随波逐流；否则就要在信息洪流中迷失方向提醒大家，尽可能从官方媒介、正规可信度高的网站获取信息，远离标题党、虚提升媒介素养，要有“守门”意识、正确的价值观导向同学们，青年人对网络依赖性强，提高甄别过滤信息能力，必须要有强烈的社会责任意识，要有正确的价值观导向有人说数字时代放弃“守门”，我们将迎接的会是“垮掉的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就是一个潘多拉魔盒信息“守门”需要集全社会之力，我们青年人要有使命意识，要自觉竖起防线，主动远离远离非法网站，提高对负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶提升媒介素养，要有榜样引领，要树立远大理想我们会被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂”信息包围，思维呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化,很多时候是因为我们没有理想拥有有远大理想且意志坚定的人，会屏除一切干扰，做事心无旁鹫，最终抵达理想的彼岸理想有多大力量？理想让大山女校“燃灯”校长张桂梅一身病痛仍潜心育人痴心不改，理想让太行山上的新愚公李保国扎根山区帮助农民脱贫致富坚持三十五年不动摇，理想让“杂交水稻之父”的袁隆平名满天下却仍然专注于田畴不懈怠信息时代，理想可以帮助我们守住心管住手，能帮助我们突围商家的各种信息“投喂”，拒绝刷视频获得的廉价快感，能使我们沉下身心自觉进行深度阅读，成长为社会需要的人才媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长只要我们年青人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来1〜
4.
1.【试题分析】A选项“因为是他和其他担架员的过失，造成了战友的牺牲”错误，原文的表述是“可谁知道反动派不知从哪个屋顶上搭下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”，小通讯员扑在手榴弹上，以自己的生命保护战友，这并非是担架员们的过失造成的，而是反动派造成的
2.【试题分析】A选项“破洞主要表现他的节俭”错误通讯员被门钩撕破衣服，牺牲后新媳妇缝破洞一细节描写，表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜B选项“表现出山里姑娘们对物质的向往与追求”错误“这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会叫人瞧不”，据此看出，铅笔盒在香雪的眼中是文化知识的象征，是现代文明的象征，所以是表现香雪对山外世界文明生活的向往D选项“文本二侧重写改革开放时期女学生和香雪之间的美好情感”错误应是写改革开放初期山村少女对现代生活和文明的向往5-
7.
1.
（1）A.“任何汉字都可以自由地使用到姓名之中”是错误的由原文“只要不违背公序良俗或者给生活带来困扰，符合顺口好记易写等基本的标准，任何汉字都可以自由使用”“与姓氏不同，宪法对于名字没有强制性要求，父母有充分的自由选择子女的名字当然，自由并不等于无拘无束，因为每个儿童都需要获得正常的名字，作为其人格自由发展的稳定起点”可知，并非任何汉字都可以用到姓名中，名字的自由度要大一些，但姓氏只能随父母的B.“所以姓名必然反映某方面的时代特征甚至形成普遍定势”是错误的由材料三可知，姓名必然反映某方面的时代特征甚至形成普遍定势是原因,而姓名的流变史是一部社会发展史是结果C“过去”“如今”是错误的由原文“姓氏是标示家族血缘的文字符号在现代国家，作为家庭的重要组成部分，姓氏也是一种法律制度”可知，原文没有将过去和如今作比较；曲解文意，原文是“在现代国家，作为家庭的重要组成部分，姓氏也是一种法律制度”，并未否认其在现代“标示家族血缘的文字符号”的作用，选项变成“成为一种法律制度”否定了其标示家族血缘的作用故选D
（2）A.“前者更有文化，后者更洋气”是错误的由原文“无论取什么样的名字，……不涉及所谓‘土洋或者优劣”可知，二者不能进行比较故选A
（3）材料二的中心观点是“名字反映时代特征”，而B强调的是名字有出处典故，有内涵故选B
8.本诗的主旨主要抓住“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”，感慨时光易逝；“周公吐哺,天下归心”，运用“周公吐哺”的典故，突出地表现了作者求贤若渴的心情，表达对贤才的渴慕故选Ao本题考查对课文内容的理解能力，平时应该认真阅读课文，分析其中的内容，体悟所表达的情感与内涵广泛深入阅读考试大纲中规定的重点作家作品，掌握作品的内容、手法、技巧、感情，结合语境准确分析
9.D.梦中仙境象征作者追求的理想境界，写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶，诗人是在反讽现实，而不是“现实世界的缩影”故选D
10.本题重点考查古诗文的内容和表现手法作答时，依据文章的作者、写作背景以及里面的诗句去解读古诗文的内容；古诗文的表现手法多样，作答时依据诗歌体裁及内容仔细甄别C项，“主人忘归客不发”，意思是我忘却了回归，客人也没有动身；没有使用互文手法故选C1LA.“反衬”错误，应是以天台、五岳、赤城正衬天姥山峭拔的雄姿故选Ao
12.D项，陶渊明是东晋人
13.A项，一夜飞度镜湖月一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖写诗人月夜飞渡镜湖，没有凄清色彩B项，日月照耀金银台金台、银台与日月交相辉映，景色壮丽，没有凄清色彩C项，别时茫茫江浸月写诗人与友人分别之时，月光笼罩江面，月影倒映江中，充满了离别的凄清D项，秋月春风等闲度写琵琶女白白消磨秋去春来美好的时光没有凄清色彩故选C
14.B.“迁”在古代称调动官职，一般指升职，如升迁“左迁”才为降职故选Bo迁改官有三种情况一是平调，二是升迁，三是降职古代常在迁的前后加字加以区别如“迁受”“迁除”“迁进”表示升迁；“迁调”“迁官”“转迁”说明调职；“迁谪”“迁削”“左迁”常指降职
15.A.“一句话后面的停顿为读，一句话中间短暂的停顿为句”错误，句是语意完整的一小段，读是句中的语意未完，语气可停的更小的一段B.“后《易》失传”错误，应该是《乐》已失传，剩余五部即《诗经》《尚书》《易经》《礼记》《春秋》D.“杜甫是伟大的现实主义诗人，被誉为‘诗史”错误，杜甫被誉为“诗圣”故选C
16.D.“由此转入写游泳”应改为“由此回忆起曾一起战斗的战友”
17.略
18.A项，正确；B项，柳永是婉约派代表词人；C项，《念奴娇•赤壁怀古》是被贬黄州时创作的；D项，《琵琶行》是叙事诗故选Ao19~
21.
1.
①“鳞次栉比”，像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐“星罗棋布”，指的是像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着形容数量很多，分布很广第一空形容房屋，只有数量多之意，没有分布的意思，应用“鳞次栉比”
②“欣欣向荣”，形容草木长得茂盛，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛“方兴未艾”，事物正在发展,尚未达到止境根据所填词语语境“农机厂、粮站以及各种特色小吃店，让东街呈现一派的繁华景象”分析可知，此处语意强调“蓬勃发展，兴旺昌盛”，故应填“欣欣向荣”
③“取而代之”，指夺取别人的地位而由自己代替，现也指以某一事物代替另一事物，多用于人或事“改头换面”，原指人的容貌发生了改变；现多比喻只改外表和形式，内容实质不变用作贬义根据语境，第三空想表达曾经的弯弯大楼被新兴的商业圈取代，强调“取代”，没有贬义含义，故应填“取而代之”
④“游人如织”，形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻“人满为患”，因人多造成了困难第四空所需词语强调人多，没有因人多造成困难之意，应用“游人如织”故选Ao
2.【分析】本题考查学生对常用修辞手法的理解判断能力解答此类题型，要求考生熟悉常用的修辞手法，修辞手法包括比喻，白描，比拟（分为拟人、拟物），衬托（反衬、陪衬），顶真、对比，对偶，反复，反问，反语等，知道常用的修辞手法的特点，并根据其特点判断出是何种修辞原句运用了比喻的修辞手法，将东街比作南川城一颗璀璨的明珠A.“引”“衔”属于人的动作，作者将之赋予给“雁”“山”，运用了拟人的修辞手法选项和加点的句子使用的修辞手法不相同B.运用了比喻的修辞手法，将水面比作明镜选项和加点的句子使用的修辞手法相同C.“三万里河”“五千仞岳”运用了夸张的修辞手法，体现出河之长、山之高选项和加点的句子使用的修辞手法不相同D.“绿肥红瘦”属于借代，用“绿”字代指满枝的绿叶，用“红”代指枝头的花朵选项和加点的句子使用的修辞手法不相同故选Bo
3.原句语序不当，成分赘余“改造旧城”应在前，“建设新城”应在后；“全方位”应放在“打造”之前；“慢慢”与“逐步”表意相同，构成重复应改为“南川改造旧城，建设新城，全方位打造重庆都市后花园，九高四铁一机场的宏伟蓝图正在逐步实现”A.语序不当，“全方位”应放在“打造”之前B.语序不当，成分赘余“全方位”应放在“打造”之前；“慢慢”与“逐步”表意相同，构成重复C.成分赘余，“慢慢”与“逐步”表意相同，构成重复去掉“慢慢”故选D22~
24.
1.【试题分析】结合上下文可知括号内的内容与上文并非因果关系，应构成并列关系，以“同时”承接上文更恰当，排除A、D两项；根据“如恋人互赠信物和新婚婚服上会采用鸳鸯的图样”“寿诞则采用龟、鹤的图样”，可知下文是按照场合再说图样纹饰的方式展开叙述的，故先说“根据不同的场合”，再说“选择不同的纹饰”与下文衔接更有连贯性，排除C项
2.【试题分析】文中画横线句子使用了比喻的修辞手法，以封藏的美酒比喻历史悠久、底蕴丰厚的汉服A选项比喻，以玉壶中的冰心，比喻自己的心冰心在玉壶之中，比喻人坚守清廉正直的品行B选项借代，“丝竹”代音乐C选项夸张，“不盈尺”夸张D选项借代，“黄”“苍”，颜色代本体，黄犬、苍鹰
3.【试题分析】原句有两处语病一是“围绕……为中心”句式杂糅，应为“围绕……”或以……为中心”；二是成分残缺，句末缺少宾语中心语“的服装”
26.立意
1.掌控手机自由，提升媒介素养
2.莫做手机奴隶，争当媒介主人
3.别被手机绑定，还给媒介春天
4.破手机信息茧房，化媒介素养成蝶。
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