3-4《弹簧测力计》教案 新教科版科学四年级上册

教科版小学科学四上《弹簧测力计》教案

3.4课题弹簧测力计单元三单元学科科学年级四年级科学概念目标

1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的

2.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似

3.力的单位是牛顿科学探究目标

1.认识弹簧测力计的基本结构学习

2.使用弹簧测力计测量力的大小目标科学态度目标

1.发展进一步研究力的兴趣

2.树立细致、有步骤工作的态度科学、技术、社会与环境目标

1.体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题

2.用弹簧测力计可以测量物体的重力重点使用弹簧测力计测量力的大小难点学生能够在实践中建立起“牛”大小的概念教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图你认识弹簧测力计吗？研究运动和力时，往往需要知道力学生任务各的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具小组进行讨通过学生的观看视频资料《弹簧测力计》、《测量力的大小》论和分析，回讨论与交流

1.新课聚焦答问题了解学生是否了解弹簧测力计探索一认识弹簧测力计针对弹簧测认识弹簧测

1.弹簧测力计的基本构造及各部分的作用力计准备交力计的主要

2.科学探索弹簧测力计（弹簧秤）就是测量力的大小的工具流与讨论构造是弹提环一一当拉手用，方便提拉重物簧，利用“受弹簧一一受力时弹簧伸长，产生弹力指针一一指示出力的大小力大，伸长刻度板一一标明力的刻度值长”的特挂钩——挂被测量的物体征制作测

2.弹簧测力计的原理量力大小用力慢慢拉弹簧，可以看到弹簧随着拉力的变大逐渐伸长；的工具，因拉力慢慢减小弹簧逐渐缩短由此可见，弹簧受力越大，此给学生伸长越长；受力越小，伸长越短结论弹簧测力计是利的测力计用弹簧“受力越大,伸长越长；受力越小，伸长越短”的原建议使用理来测量力的大小的能看见弹

3.认识刻度板簧伸长变1认识力的单位力的单位是牛顿，简称牛，用符号N化的表示它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的2认识最大测量值不同的弹簧测力计有不同的最大测量值，我们在用弹簧测力计测量力的大小的时候，不能超过这个弹簧测力计的最大测量值弹簧测力计的最大测量值就是它的量程3认识分度值弹簧测力计刻度板上一小格表示的力的数值，就是该弹簧测力计的分度值

①应该弄清刻度板上每一大格代表多大的力，每一小格代表多大的力

②读数

0.1N时，注意弹簧测力计刻度板上的刻度每一小格代表的力观看视频资料《认识弹簧测力计》、《如何使用弹簧测力计》观看视频探索二用弹簧测力计测量力的大小

1.正确使用弹簧测力计1“0”拿起测力计，先检查指针是不是指在的位置；2读数时，视线与指针相平；3测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量

2.学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大学生实验，小填写实验记实验目的学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉录表力的大小10N实验材料:一个量程为的弹簧测力计，一个钩码，一准备测量的个笔袋，一个空水杯，一串钥匙，一张记录单物品1实验步骤用手拉一拉弹簧测力计，分别使指针指到IN2N5N

2、、等,感受不同大小的力用弹簧测力计测强调先估测，量不同轻重的物体对它拉力的大小先估测一个物体对弹再实测估簧测力计拉力的大小，记录下来，然后用弹簧测力计进行测一个，实测量测一个多实验记录测量一些物实验结论:弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体对它体后，要尽物体名称估测力的大小实测力的大小量估计得准确一些

4.5N

3.5N科学课本测量完材料盒里的物品2N

1.7N笔袋后，测量自己身边的物5005N

4.9N一瓶毫升品的矿泉水通过比较体验不同拉力的大小，这个拉力也就是物体本身的重力观看视频资料《用弹簧测力计测量力的大小》物体的重力大小研讨一弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？物体挂在挂钩上，使得弹簧自然伸长，从而产生弹力；使用弹簧测力计时先调零，测量之前要进行估测，选择适当量程的弹簧测力计……研讨二:生活中哪些地方还有弹力这些弹力是怎么产生的？撑杆跳高是田径运动项目之一，运动员双手握住一根杆子,经过快速地助跑后，借助杆子反弹的力量，使身体腾起，跃过横杆横杆的另一面经常放一层厚厚的海绵垫，运动员落在上面，以免摔伤撑杆是借助杆子弯曲后产生的弹力，而海绵垫在受到压力变形后也会产生向上的弹力健400身球是用橡胶制成的充气球，富有弹性，能承重千克，学生先交可以用来做健身球操，训练胸、腹、背、臀、腿等处的肌

3.科学研讨流肉健身球的弹力是由橡胶及球内空气受压后产生的跳板是跳水池边伸出水面之上供跳水用的长板，它利用长板受压弯曲后产生的弹力，将人弹起蹦床是儿童经常接触的娱乐及运动设施，它是由网面及四周的弹簧受力变形后产生弹力使上面的人高高弹起的生活中的弹力（班级记录表）撑杆和海绵垫杆子弯曲及海绵垫受压变形后产生的弹力健身球橡胶及球内空气受压后产生的弹力跳板长板受压弯曲后产生的弹力蹦床网面及四周的弹簧受力变形后产生的弹力鼠标内部弹簧受压后产生的弹力头绳橡皮筋受力变形后产生的弹力弓箭弓柄受力变形后产生的弹力学生自制橡学生通过橡用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计皮筋测力计皮筋测力计

1.制作橡皮筋测力计的制作活制作材料曲别针、硬纸板、橡皮筋、标准物（如钩码）、动，加深对笔、直尺等弹簧测力计制作方法:用曲别针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端的原理、刻用曲别针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度度和力的单

（0）位，，牛顿，，

2.正确标画出橡皮筋测力计的刻度的方法先用钩码等的认识IN2N3N已知质量的物体作重物，在硬纸板上标出、、等

4.拓展提高105一大格刻度，然后在每一大格间平均划分份或份,标出数值注意:刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内

3.

（1）两种不同方法制作的测力计的特点用一根较细、较长的橡皮筋可以制作比较灵敏的橡皮筋测力计，用

（2）来测量较小的力用一根橡皮筋制作的测力计的特点:橡皮筋弹力小；最大测量值小些；同样大的力，刻度大

（3）些，测量精确度高些用两根橡皮筋制作的测力计的特点:橡皮筋弹力大；最大测量值大些；同样大的力，刻度小些，测量精确度低些作业布置完成同步练习题课后作业课堂小结思考小结内通过本节课的学习，我们认识了弹簧测力计的基本结构，容，巩固学如何使用它测量力的大小还知道了力有大小和方向，弹习知识簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似及力的单位是牛顿

3.4弹簧测力计板书板书弹簧测力计的构造调零、平视、量程弹簧测力计的原理受力大，伸长长“N”力的单位牛顿，符号提环一I弹簧指针刻度板挂钩。