3-8《设计制作小车（二）》教案 新教科版科学四年级上册

教科版小学科学四上《设计制作小车

（二）》教案

3.8课题设计制作小车

（二）单元三单元学科科学年级四年级科学概念目标

1.工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题

2.对制作出产品的评估需要有一定的标准

3.应该根据需要不断地改进和完善产品科学探究目标

1.根据设计，能利用所给的材料制作动力小车学习

2.在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进目标科学态度目标

1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神

2.认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习

3.能够接纳他人的观点，不断完善自己的制作科学、技术、社会与环境目标

1.体会到测试和评估产品有利于不断改进产品

2.人们不断改进产品以满足不断增加的需求重点能根据自己小组的设计图制作小车成品，并测试调整难点能根据评价结果，对小车进行进一步改进教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图你知道世界上第一辆汽车是谁发明的吗？1885年旨在激发学10月，德国人卡尔・本茨研究成功了世界上第一辆汽学生观看视生兴趣，感

1.新课聚焦车，确切的说是一辆三轮汽车因此，1886年1月频资料，小知新知29日被公认为世界汽车的诞生日观看视频资料《认组讨论并回识科技革命》答问题

一、实施方案学生领取材从设计图到

1.做好分工，根据设计图制作小车料，制作小完成组装小确定组装步骤一选择材料和工具一加工材料一组装车车并且调试

2.科学探索一调试成功，整个过

（1）组装橡皮筋动力小车程会遇到先小组讨论整体计划，然后进行分工，以及对材料的再加工，最后将各部件进行组装，调试小车，很多困难，发现问题，找出方案设计在科学技术上«是可行的，捆车架做轮子轴架安装轮子缠绕橡皮筋但在现实先用四条支架将车架搭好，四个角用皮筋绑好，组装中依然后绑好轮子轴架，安装轮子，将橡皮筋缠绕到然会遇到一根横支架上，另一端固定好，一个橡皮筋动力很多具体小车就组装完成了问题，这就

（2）组装气球动力小车需要学生先用纸板制作车子底盘，然后用吸管粘在纸板通过已有上，将轮子从吸管两侧穿过去，再将吸管穿进气知识去完球嘴，用橡皮筋固定，然后将气球吹起来，最后在规定的善小车的松开，这样气球动力小车就可以动起来了时间内完设计，边做成小车制边学，反复■作，教师思考组织学生

2.汇报、测试・■汇报设计思・汇报设计思路路、展示设・展示设计图计图、介绍•介绍组装流程组装流・测试小车测试并改进小车（班级记录表）程、测试小日期车发现的问题可能的原因解决方案不能走直线车轴不正调正橡皮筋小车动一根橡皮筋驱加橡皮筋力不足动力太小气球小车吹气气球太小用适当大小外J时间太短气球橡皮筋打滑摩擦力不够在轮胎上多龙1几根橡皮筋

二、评估与改进

1.参考下面的评价对自己的小车进行评估根据评估情小车制作评价表况，各小组项目1分2分3分进行反思，方案不合理，没有设计方案较合理，有简单的方案合理，有严谨小车设计、图设计图详细的设计图及时对小车车各部件连接合理，，架扎实，轮轴稳定作制作工艺差，对于出现制作工艺一般，对于出进行改进小车制作轮子转动灵活，制并的问题不能解决现的问题部分能解决时能及时发现问题解决问题科学家和工能够行驶，但距离较短，行驶较慢，载重能完全按照要求完成小车功能不能行驶规程师的最初力差或不能按直线行定任务驶分工合理，团队协设计尚且不团队分工合作没有分工合作有简单分工，合作较少作顺畅能做到完展示不清晰，内容不完对设计和制作过程展对设计和制作过程讲展示讲解整，讲解不流利示较完整，讲解较清晰解清晰、思路开阔美，总会有

2.根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，进需要改进的一步改进我们的小车地方，学生资料工程师不会将不成功的模型视为失败，而是的设计也需将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发要通过交现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案流、让别人观看视频资料《制作小车》提出建议、评价等方式来完善通过本节课的学习，我们知道了工程制作中需要运思考小结内用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问容，巩固学题根据设计，能利用所给的材料制作动力小车习知识课堂小结在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。