Unit+3+Festivals+and+Customs+Integrated+skills+教学设计 高中英语牛津译林版（2020）必修第二册

牛津译林版必修第二册2020Unit3Festivals andCustomsIntegrated skills教材分析牛津译林版必修第二册2020Unit3Festivals and是一节关于节日与习俗的综合技能课Customs Integratedskills教材包含了一篇阅读文本和相关的听力、口语、写作等练习内容，涵盖了节日及习俗相关的主题，并且结合了文化背景和语言技能的学习教学目标通过学习本节课的内容，学生应该能够理解并运用课文中的词汇和句型；

1.通过听力训练，提高听力技能和听懂对话的能力；

2.运用所学知识，进行口语表达，谈论节日和习俗；

3.通过写作任务，发展自己的写作能力，描述一个节日或习俗

4.教学重点词汇和句型的运用、听力技能的提高、口语表达能力的发展、写作能力的提升教学难点理解并运用课文中的词汇和句型、听懂对话的能力学情分析学生是高一学生，正在学习英语基础知识和语言技能他们对一些节日和习俗可能已经有一定的了解，但对于习语、文化差异等可能会有一些困惑部分学生对听力较为困难，需要加强听力训练和口语表达教学策略针对学生的学情和教学目标，采用多元化的教学策略，包括师生互动、合作学习、多媒体辅助等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果教学方法综合运用听说读写的教学方法，具体包括听力训练通过听对话、短文等，提高学生的听力技能和听

1.懂对话的能力；朗读和口语练习让学生进行朗读和模仿，培养口语表达能

2.力；组织讨论和互动在课堂上组织学生进行小组讨论，激发

3.他们的思维，培养合作能力；写作训练通过写作任务，让学生运用所学知识，提高写作

4.能力教学过程如下导入环节（约分钟）5教学内容介绍主题，引发学生兴趣教学活动通过展示一段有关节日和习俗的短视频，让学生了解一些全球知名的节日和独特的习俗课堂互动（约分钟）35教学内容学习与节日和习俗有关的语言知识教学活动介绍本节课要学习的相关词汇和短语，如

1.并弓【导学生用英celebration,custom,traditional,reunion,etc.文描述自己最喜欢的节日和习俗教学活动分组进行互动，让学生用所学词汇和短语，做小

2.组展示，分享自己所知道的节日和习俗教学内容提高阅读和写作能力教学活动分发课文

1.Festivals andCustoms Aroundthe World,让学生阅读课文并完成相关练习，如选择题、填空题等教学活动通过小组合作，让学生完成关于自己国家或其他

2.国家的节日和习俗的研究报告，包括节日的起源、庆祝方式等教学内容加深跨文化交流和理解能力教学活动通过组织学生进行角色扮演对话，让学生分别扮

1.演不同国家的人，用英语交流关于他们国家的节日和习俗相关的信息教学活动组织学生进行小组讨论，谈论不同国家的节日和

2.习俗之间的异同，并展示给全班结束环节约分钟5教学内容总结本节课学到的知识和技能教学活动与学生一起回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中通过以上教学过程的设计，旨在激发学生对世界各地的节日和习俗的兴趣，培养学生的跨文化交流能力，提高他们的阅读、写作和口语能力同时，通过小组合作和角色扮演等活动，增强了学生的团队合作能力和表达能力课堂练习题.根据课文内容，回答问题“苏格兰传统高地舞蹈包1Haggis”括了哪些元素？.根据课文内容，完成句子2Chinese peoplecelebrate theSpringFestival byand.”.根据课文内容，选择正确的答案:3“Which festivalis knownasthe Festival of LightsA.The SpringFestivalB.The LanternFestivalC.Diwali答案讲解“苏格兰传统高地舞蹈包括了以下元素舞蹈、歌唱L Haggis”和乐器演奏根据课文内容，完成句子

2.“Chinese peoplecelebrate theSpringFestival bycleaning theirhouses andhaving family•，，reunions.根据课文内容，选择正确的答案

3.“Which festivalis knownas答案为the Festivalof Lights”C.Diwalio教学反思在这节课中，学生通过阅读课文来了解不同国家的节日和风俗习惯整体上，学生对课文内容的理解比较清晰，能够完成基础的问题回答和选择题然而，在第三道题目中，部分学生选择了错误的答案这可能是因为在课堂上对于FestivalofLights的提及不够重视，或者是对于印度的独立节日理解有限为了提高学生的课文理解能力，我应该在教学过程中更加强调关键信息的辨识例如，通过与学生分享印度节日的图Diwali片、视频等资料，帮助学生建立更加直观的印象，从而更好地理解并选择正确的答案此外，在课堂练习的设计上，应充分考虑学生的水平和能力例如，可以增加一些开放性的问题，让学生进行小组或全班讨论，以提高他们的思维能力和合作能力综上所述，通过反思这节课的教学过程，我发现了一些问题,并提出了改进方案我将在今后的教学中更加注重关键信息的强调，并注重灵活运用不同的教学方法，以提高学生的学习效果和参与度。