Unit+3+Festivals+and+Customs+Extended+reading+教学设计 高中英语牛津译林版（2020）必修第二册

牛津译林版必修第二册2020Unit3Festivals and CustomsExtended reading本节课的教材分析本节课使用的是牛津译林版必修第二册2020Unit3Festivals这一课程教材主要包括一篇课andCustoms Extended reading文和相关的讨论和阅读活动教学目标.了解不同国家的节日和习俗，扩大学生的文化视野

1.培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读技巧

2.通过讨论和交流，鼓励学生表达自己的观点和想法3教学重点.阅读课文，理解文中的文化信息

1.掌握课文中的关键词汇和短语

2.通过讨论和交流，分享自己对节日和习俗的理解和体验3教学难点理解并运用课文中的复杂句子和表达方式L.帮助学生理解和欣赏其他国家的节日和习俗，培养他们的跨2文化交流能力学情分析学生是高一年级的学生，具有一定的英语基础他们对节日和习俗可能有一定的了解，但对于其他国家的节日和习俗可能不太熟悉教学策略.创设情境，激发学生的学习兴趣可以通过介绍有趣的节日1和习俗，引起学生的兴趣和好奇心.多媒体辅助教学通过图片、视频等多媒体材料，帮助学生2更直观地了解和体验其他国家的节日和习俗教学方法.任务型教学法设置具体的任务，让学生在阅读和讨论中1逐步理解和掌握课文中的内容.合作学习法组织学生进行小组讨论和合作，分享自己的观2点和体验，互相学习和帮助教学过程导入环节（约分钟）5导入教师会向学生介绍并展示一些国内外的传统节日和习俗

1.的图片和视频，并提出问题“你们知道这些节日和习俗吗？它们有什么特点？它们是怎样庆祝的？引导学生发表自己的观点和经验，并与同桌分享

2.课堂互动（约分钟）35教师通过展示和讨论介绍

3.Unit3Festivals andCustoms的主题内容Extended reading教师分发课文《

4.The CulturalBases ofOur Festivals and））并解释生词和重点内容Customs学生阅读课文并回答相关问题，进一步了解文化多样性和节

5.日习俗的背后文化含义学生通过小组合作讨论和整理自己的文化习俗，并展示给全

6.班学生之间进行互动，提出问题并互相回答，加深对他人文化

7.习俗的理解教师组织学生参与角色扮演，模拟不同国家的节日庆祝活动，

8.活跃课堂氛围，并加强学生对文化差异的认识结束环节（约分钟）5教师引导学生总结本节课的重点内容，并提出关于节日和习

9.俗的开放性问题，激发学生的思考和讨论学生根据所学知识自由写下自己对节日和习俗的思考和感

10.想，作为本节课的作业课堂练习题根据课文内容回答问题

1.In theExtended Reading,what aretwo commoncustomsduring SpringFestival in ChinaA.Giving outred envelopesand eating dumplings.B.Dressing upin costumesand playingpranks.C.Decorating houseswith lanternsand lightingfirecrackers.D.Making coloredeggs andattending parades.答案发红包和吃饺子A.根据课文内容判断正误

2.In China,the LanternFestival marksthe beginningof theLunarNew Year.答案错误在中国，元宵节标志着农历新年的结束根据课文内容填空

3.The Mid-Autumn Festivalis alsoknown asinChina.It fallson themonth ofthe lunarcalendar.答案；Moon Festivaleighth答案讲解这道题目要求学生根据课文内容回答，在中国春节期间有哪

1.两种常见的风俗根据课文可以知道，在中国春节期间,人们会发红包和吃饺子因此选项A.Giving outred envelopesand为正确答案eatingdumplings这道题目要求学生判断陈述的正误根据课文可以知道,在中

2.国，元宵节并不是农历新年的开始，而是在农历新年之后的第天因此陈述是错误的15这道题目要求学生根据课文内容填空，找出中秋节在中国的

3.另一种称呼以及它在农历日历的第几个月根据课文可以知道，中秋节也被称为月亮节，它在农历日历的第八个月因此填空为和Moon Festivaleightho教学反思这节课的教学主题是讲解有关节日和风俗的文章通过对牛津译林版必修第二册2020Unit3FestivalsandCustomsExtended的教学，学生能够了解到中国的主要节日和有关习俗reading课堂练习题设计合理，能够帮助学生巩固对课文内容的理解然而，在课堂练习题的设计过程中，我可能可以更多地引导学生进行思考和分析，例如提供一些与习俗相关的图片或视频，让学生进行观察和讨论，以加深他们对节日和风俗的理解同时，在教学反思环节，我也可以给学生提供更多的思考问题，以使他们能够更深入地思考和分析所学内容总结教学经验，我认为通过有趣的课堂练习题能够激发学生的学习兴趣和积极性，并巩固他们所学的知识在今后的教学中，我会不断改进我的教学设计，注重培养学生的思维能力和分析能力，使他们能够更好地理解和运用所学的知识同时，我也会深入研究课程教材，以便更好地为学生提供有趣和有效的教学内容。