文本内容:
课题谀阅读课UnitlMvnamesGina.（阅读课）虹3课型学习目标的表述・设置的依据时
1.通上观察图片，会区分英文的姓和名，并掌握英语姓名与中文姓名之间的差异】.《课程标准》的要求能正确朗读课文能理解并执行有关学工i仔细阅读两位网友的聊天记录，能捕捉其重要估息，判断句子的正误习活动的简短书面指令能读懂简短的文章并抓住大意
2.通i仔细阅读给笔友的一封信，圈、划出信中提供人物的姓和名，并完成相关的练习
2.教材分析本单元的两篇阅读语篇介绍了朋友的英文姓名和电话工号码的基本伯息
3.通
3.学情分析经过小学的学习，能捕捉语篇中的重要价息并完成简工单的任务但在区分英语姓名与中文姓名之间的差异，还有一定的难度评价任务的设计检刑标测
1.区分英文的姓和名，并掌握英语姓名与中文姓名之间的差异测意目
2.抓住语篇的有效信息.，判断句子的正误设目阍
3.圈、划出信中提供人物的姓和名，并完成相关的练习检目标检标计教学设计目标达成反思与学习目标学习活动评价标准教师活动情N价况一.通过观察幻灯片图片，
1.观察幻灯片图片，了解中英文的firstname和las〔name评价标准
1.出示图片，询问指导会区分英文的姓和名，并
2.两人一组说出图片中英文名字和中文名字的姓和名1会准确的说出姓氏和名字
2.检查、评价、释疑两人一组练习对话为二星掌握英语姓名与中文姓名之间的差异A Whatsyour/his/herfirst/lastname2会较准确说出姓氏和名B:My/his/herfirst/lastnameis—.字，出现一两个错误为
3.小组根据图片练习对话，评出星级小组一星小组练习对话-Whatshis/herfirstname-His/Herfirstnameis...-Whatshis/herlastname
1.巡视辅导-llis/llerlastnameis...
2.调查评价结果，评出
4.小组在全班展示对话，评出小组星级小组星级，决定是否得要补充阅读评价标准
1.限时自读两位网友的聊天记录，捕捉重要信息，判断句了•正误
1.能准确判断句子正误二.通过仔细阅读两位网
2.组内讨论聊天记录，捕捉文中关键信息，看课件核对答案，组与组之间评出星级的为三星友的聊天记录，能捕捉其
2.能较准确判断句了•正重要信息，判断句子的正误，有少量错误的为误
3.不不准确捕捉相关信息，判断句子错误较多的为一星评价标准:I23三.通过仔细阅读给第友
1.学生自读给网友的一封信,圈、划出僧中提供人物的姓和名
1.能准确圈划出信中所提
1.巡视辅导的一封信，圈、划出信中
2.白读给网友的信，寻找细节信息，完成相关阅读任务供人物姓和名并完成相
2.必要时点拨提供人物的姓和名，并完
3.组内讨论核对并完善个人答案，按标准组与组之间评出星级关练习的为三星3检查、评价、释疑成相关的练习
2.能较准确圈划出信中所
4.调查评价结果，决定提供人物姓和名并完成是否维续练习相关练习，有少量错误的为二星四，通过阅读短文，选出正确答案
1.学生自己完成
3.不能准确圈划出信中所提供人物姓和名并完成
2.组内对答案，并给出答案的句子相关练习，错误较多的
3.老师公布答案为一星作业/拓展用英语把自己的名字，姓氏，电话号码，QQ号以及爱好的相关信息，填写表格，并写成小作文A Whatsyour/his/herfirst/lastname板书设计B:My/his/herfirst/lastnameis—.。
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